Czy warto iść do korepetytora? Jeśli uczeń przyjdzie do domu korepetytora. Korepetytor z uczelni - najlepsza opcja dla jedenastoklasisty

Jeśli uczeń przychodzi na zajęcia do twojego domu, jest to dla ciebie bardzo wygodne. Rzeczywiście, w tym przypadku

nie tracisz czasu i energii w drodze,

nie musisz nosić ze sobą podręczników, zeszytów, instrukcji i innych przedmiotów (parasol, telefon komórkowy, woda, przekąski itp.) niezbędnych na lekcji, ponieważ w domu wszystko masz pod ręką,

nie obchodzi Cię, że przychodzisz na czas, nie spóźnisz się na zajęcia,

w końcu nie wydajesz pieniędzy w trasie, a kwota ta może wynosić od 10% do 25% Twojej opłaty. Na przykład, jeśli w moim mieście Iwanowo dostaniesz się do ucznia z transferem, wydasz 12 * 4 = 48 rubli na drogę, co stanowi 24% kosztu lekcji 200 rubli.

Jednak każda beczka miodu ma swoją własną muchę w maści. W tej sytuacji oznacza to, że należy zadbać o zapewnienie dogodnych warunków zajęć. Aby uczeń i ty czuli się komfortowo, musisz zwrócić uwagę na następujące punkty.

Miejsce zatrudnienia. Lepiej, jeśli jest to osobny pokój. Musi być czysty i wentylowany. Żadnych nieposłanych łóżek, brudnych naczyń, zapchanych niedopałkami popielniczek. Cisza - nie powinno być działającego radia ani telewizora.

Jeśli nie ma możliwości wydzielenia osobnego pokoju na zajęcia, można po prostu skorzystać ze stosunkowo odizolowanego miejsca z biurkiem. Nie powinien zawierać zbędnych przedmiotów, jedynie materiały potrzebne do tej lekcji, lampę, komputer.

Nawiasem mówiąc, niezbyt dobrze, jeśli na zajęciach gdzieś w domu leje się woda, kotlety skwierczą na patelni, pokrywki stukają w garnki, pachnie smażoną rybą, przypaloną kaszą czy zupą. Musimy starać się unikać takich rozpraszających sytuacji.

Twój dom, czyli krewni lub inne osoby, z którymi mieszkasz. Wraz z nimi musisz uzgodnić miejsce i czas zajęć. Jeśli w domu są małe dzieci, ktoś powinien być z nimi zajęty, aby nie hałasowały i nie wchodziły do ​​twojego pokoju.

Twój rodzaj. Nie jest dobrze, jeśli spotkasz ucznia w szlafroku, znoszonych kapciach, z nieuczesaną głową i nieumytymi zębami. Biurowy garnitur i buty na wysokim obcasie w ogóle nie są wymagane. Trzeba tylko, jak pisali wcześniej w powieściach, „posprzątać”. Schludne ubrania, schludne czyste buty, schludność we wszystkim - to jest konieczne i wystarczające.

Czas przybycia lub przybycia ucznia. Być może uczeń pojawi się przed wyznaczonym czasem, więc powinieneś być przygotowany na jego przybycie z wyprzedzeniem (20-30 minut). Jeśli przybędzie wcześniej, możesz poprosić go, aby zaczekał, zwłaszcza jeśli nadal uczysz się z poprzednim uczniem. Poproś gościa, aby gdzieś usiadł i powtórzył teorię podaną w domu.

Jeśli uczeń się spóźnia, to pięć minut po wyznaczonym czasie dzwonisz do niego z telefonu komórkowego. Jeśli nie odbiera, zadzwoń do niego ponownie po kolejnych 5-10 minutach. Jeśli nie odpowie ponownie, zadzwoń do rodziców i zapytaj o sytuację - co się dzieje?

Buty. W wielu rodzinach nadal jest zwyczajem zapraszanie gości do zdejmowania butów ulicznych na korytarzu. Tutaj jesteś panem sytuacji. Sam zdecyduj, co robić. Możliwe są następujące opcje:

Student zdejmuje buty. Następnie proponujesz mu kapcie lub buty domowe, które oczywiście muszą być czyste i przynajmniej wyglądać na nowe, nienoszone. Ale szczerze mówiąc, nie jest to zbyt higieniczne.

Jeśli uczeń przyjdzie z drugim butem, to lepiej. Nie jest to jednak dla niego zbyt wygodne, bo ten drugi but musi zapamiętać, nosić i ogólnie przypomina szkołę.

Stosowanie ochraniaczy na buty. Wygodna. Wadą jest to, że zimą w mieszkaniu na ulicy jest gorąco. Związany z instytucją medyczną.

Uczeń przynosi drugi but, zostawia go gdzieś na półce, na przykład w torbie, i zakłada go, gdy przychodzi na zajęcia. Ta opcja wydaje mi się najbardziej akceptowalna.

Żywność- leczyć? Możesz zrobić coś lekkiego - herbatę, kanapkę, słodycze. Ale niekoniecznie. Czysta woda podczas mini przerwy i na koniec lekcji jest wystarczająca, a nawet pożądana. Zaproponuj uczniowi i zaśpiewaj sam.

Przy okazji, o wodzie. Będzie świetnie, jeśli gdzieś w pobliżu stołu, przy którym się uczysz, jest woda - albo w karafce, albo w plastikowa butelka. Lepiej używać okularów jednorazowych, bo wtedy człowiek nie będzie wątpił, że szkło jest czyste. Tak, a ty się uspokajasz.

Zwierzęta. Jeśli je masz, to powinieneś dowiedzieć się, czy uczeń boi się np. psów lub kotów, czy ma alergię na sierść zwierząt. Osobiście kocham koty i chętnie pogłaskam je i wezmę na ręce w każdym domu. Ale uczeń może czuć się nieswojo, jeśli sierść kota przykleja się do jego ubrania lub może się bać, gdy kot nagle wskakuje mu na kolana.

Spotkaj się i eskortuj. Za pierwszym razem trzeba to zrobić, a następnie - w zależności od sytuacji. Na ten punkt należy zwrócić szczególną uwagę, jeśli

dziecko nie jest bardzo duże

na dworze jest ciemno (a zimą robi się tu ciemno o 17),

mieszkasz w sektorze prywatnym.

Uczeń musi zostać zatrzymany, umieszczony w transporcie i telefonicznie powiadomiony rodziców, że dziecko wraca do domu. Wtedy rodzice będą spokojni o bezpieczeństwo swojego dziecka.

W każdym razie sposób, w jaki dziecko dotrze do Ciebie i wróci do domu, należy wcześniej uzgodnić z rodzicami. Najlepszą opcją jest wtedy, gdy rodzic przyprowadzi lub przyprowadzi do Ciebie dziecko, a po lekcji zabierze je od Ciebie. Niestety nie zawsze jest to możliwe do zrealizowania.

Są to główne punkty, o których należy pomyśleć i rozważyć z wyprzedzeniem, jeśli student przyjeżdża na studia do Twojego domu.

RN, wiek: 15/21.11.2017

Odpowiedzi:

Nie martw się tak! Najprawdopodobniej problem tkwi w korepetytorze, który nie pracuje nad utrwaleniem materiału z tobą. Nasz mózg jest zaprojektowany w taki sposób, że musimy w kółko powtarzać to samo, w tym rozwiązując praktyczne problemy. Odrzuć więc jego usługi, zacznij samodzielnie czytać podręcznik, oglądaj bezpłatne wykłady, rób karty z formułami i miej je przed oczami, rozwiązuj wiele problemów. Nawet jeśli nie masz umiejętności w tym temacie, cierpliwość i praca zmielą wszystko i będziesz w stanie uzyskać nie tylko 4, ale nawet 5. Co najważniejsze, nie trać z oczu żadnych tematów, eliminuj luki w wiedzy (na przykład na przykład, skąd dokładnie znasz tabliczkę mnożenia „Czy potrafisz grać bardzo szybko? To bardzo ważne). Spokojnie i metodycznie idź do celu, odniesiesz sukces. Twoi rodzice po prostu próbują cię zmotywować. Więc się nie martw

Marina, wiek: 23 / 21.11.2017

Witam! Przede wszystkim chcę Ci powiedzieć - jesteś bardzo, bardzo pracowitą osobą! To ogromny plus, że w tak młodym wieku starasz się doskonalić swoje studia, nie zapominaj o tym. Bardzo godne pochwały jest to, że chcesz, aby twoi rodzice byli z ciebie dumni, nie chcesz ich denerwować. Jesteś wspaniałym synem!
Pamiętaj tylko, żeby się tak nie pobić! Im bardziej się martwisz, tym trudniej będzie Ci się nauczyć. Proszę spróbuj się uspokoić, rozumiem, że to nie jest łatwe, ale na pewno sobie poradzisz! W końcu stres nie ma pozytywnego wpływu na organizm, na mózg. Zadbaj o swoje drogocenne zdrowie, nie daj się zniszczyć stresowi. Pamiętaj, że wiedzę zawsze można poprawić, nauka nigdy nie jest za późno, ale zdrowie jest trudniejsze do poprawy.
Będzie to ogromny plus, jeśli zaczniesz bardziej samodzielnie studiować ten temat, pogłębiając swoją wiedzę.
Masz ogromny potencjał, jesteś sumienny i celowy – jestem pewien, że możesz zrobić wszystko! Co najważniejsze, zawsze bądź spokojny. Życzę Ci wszystkiego najlepszego, wierzę w Ciebie ;)

Rimma, wiek: 21.11.2017

Iwan, wiek: 37.11.11.2017

Dzień dobry! Mogę powiedzieć z własnego doświadczenia: strach, poczucie bezwartościowości mają bardzo silny wpływ na wynik. Cały czas przebywanie w tym stanie jest niebezpieczne. Kto nie zawiódł? Otwórz dowolną biografię dowolnej znanej osoby. Ile jest przypadków, kiedy wszystko szło do zwycięstwa, ale wynik był smutny - z powodu okoliczności od niego niezależnych.Ale ludzie nie tracili serca i ruszyli dalej. Wiesz, mój przyjaciel, który odnosi sukcesy w bankowości, myślał kiedyś, że po studiach wysłał ponad 100 życiorysów, aby znaleźć pracę, której potrzebował! Dlatego nie martw się, to nic nie da. Nie choruj! Jeśli jesteś wierzący, czytaj modlitwy, to pomoże ci zachować spokój. Jeśli nie, uspokój się, powiedz, że wszystko będzie dobrze. Nie potrzebujesz 5, a tylko 4! Powodzenia!

Swietłana, wiek: 38 / 22.11.2017

Cześć. Przeanalizuj czy materiał zaczął być dla Ciebie łatwiejszy po dodatkowych zajęciach, czy tematy stały się jaśniejsze, może powinieneś zmienić korepetytora, wiele zależy od niego.

Irina, wiek: 29 / 22.11.2017

Cześć, naprawdę Ci współczuję. Tylko nie rozpaczaj. Jeśli umrzesz, na pewno rozczarujesz swoich rodziców. Kochają cię niezależnie od twoich ocen. Oczywiście będą cię skarcić za trójkę, ponieważ martwią się o ciebie, o twoją przyszłość. Nadal możesz wszystko naprawić, do egzaminu jest jeszcze dużo czasu) Idziesz do korepetytora, a na wszystkie dodatkowe i uczysz się w domu, wtedy na pewno będziesz w stanie poprawić swój wynik) Najważniejsze jest to, że masz na to ochotę) Pamiętaj, że stopnie nie są najważniejszą rzeczą w życiu. A egzaminy nie są tak przerażające, jak mogłoby się wydawać. Nie trać nadziei na najlepsze) Jeśli ten problem tak Cię niepokoi, to możesz porozmawiać z psychologiem online.Możesz też poprosić Pana o pomoc) Bóg stworzył Cię cudowną osobą, Bardzo Cię kocha i nigdy nie będzie opuścić Cię) Proś Go częściej o pomoc, a będzie Ci łatwiej) Życzę Ci odnalezienia sensu życia, więcej cierpliwości i siły, dobrych relacji rodzinnych, sukcesów w nauce, dobrego zdrowia, zawsze dobrego nastroju, szczęścia, więcej miłości, radość i pokój w życiu i wszystkiego najlepszego! Boże dopomóż! Anioł Stróż tobie!

Anastazja, wiek: 19.11.2017

„Przestaję pracować z dziećmi”: szokujące rewelacje profesjonalnego korepetytora

W naszych czasach korepetycje kwitnie - nikt nie widzi niczego wstydliwego w zapraszaniu osoby do „trzymania się” z dzieckiem program nauczania, więc tacy specjaliści są bardzo poszukiwani. I z jakiegoś powodu nikomu nigdy nie przychodzi na myśl, że moda na korepetytorów jest najwyraźniejszym dowodem na straszliwe niepowodzenia w rosyjskim systemie edukacji szkolnej.

Stanowisko, w którym profesjonalny korepetytor języka angielskiego Maria Kovina-Gorelik opowiada o specyfice swojej pracy, relacjach z dziećmi i rodzicami, a także o swoim podejściu do nauki.

Ten post poświęcony jest pracy wychowawcy dziecięcego pod kątem, z którego to widzę. Skierowany jest przede wszystkim do rodziców dzieci w wieku szkolnym (aktualnych i potencjalnych).

Ogólnie rzecz biorąc, dzieci to okropni klienci. Choćby dlatego, że latem z reguły nie uczą się. Z drugiej strony wygląda to obrzydliwie: w maju fala niedawnych telefonów rzuca korepetytorów zmęczonych od roku, ale potrzebujących pracy, na strony usług korepetycji.

We wrześniu mój telefon może przyjmować do trzech wniosków dziennie, w maju serwis uprzejmie informuje, że na interesujące przede mną zamówienie odpowiedziało 112 kolegów. Dla korepetytora oznacza to, że przez cały rok trzeba starannie odkładać pewne kwoty na lato, ale wraz z nadejściem lata okazuje się, że właśnie teraz (i tylko teraz) ma czas, aby pojechać do Ikei, być jak masaż, wyleczyć zęby i zrobić o wiele więcej spraw pilnych. Oszczędności topnieją do lipca. Sierpień jest ponury.

Już samo to wystarczy, aby prośby o zabranie kolejnego dziecka na pokład nie wydawały się tak nieszkodliwe. Jeśli weźmiesz „dzieci” cały swój harmonogram, lato może być bardziej niż nudne.

Ale to tak, preludium ekonomiczne. Tajemnice zawodu. Jestem pewien, że wielu ludzi w ogóle nie chciałoby w to wchodzić, ale widzę pewne korzyści w objawieniach. Chcę, aby ludzie, którzy proszą mnie lub innego nauczyciela „trochę poćwiczyli” z ich Katią, Wasią i Petyą, „nieco dokręcili zgodnie z programem”, dobrze zrozumieli, o co proszą i szanowali pracę, czas, harmonogram innych ludzi, odmowy i motywy tych niepowodzeń.

Należy zrozumieć, że korepetytor nigdy nie pracuje w próżni. Ściśle współpracuje z rodzicami i szkołą, a dziecko w tej całej tej kłótni zajmuje ostatnie miejsce i powinno być pierwsze. W zasadzie to mówi wszystko, ale wiem, że nie jest to jasne. Więc będę kontynuował.

Rodzice zatrudniają mnie jako wykwalifikowanego nauczyciela i oczekują wysokich kwalifikacji zawodowych. solidne założenia na temat moich cechy zawodowe wyglądać mniej więcej tak: dobrze znam język, potrafię o nim ciekawie opowiadać, znam metody, kieruję się podręcznikami, a także wiem, jak znaleźć podejście, zainteresowanie i ogólnie Cała ta niezrozumiała magia, która sprawi, że ich dziecko w końcu odrobi pracę domową lub po prostu cokolwiek do zrozumienia.

Rodzice oczekują, że rozpoznam, na czym konkretnie jest problem ich dziecka i pomogę rozwiązać ten problem.

Są to logiczne oczekiwania i są zgodne z dostępnymi kwalifikacjami. Nie jest to jednak ważne, ważne ze względu na co, na jakim paliwie, dzięki czemu mogę to wszystko zrobić. I wiem, jak to zrobić dzięki subtelnemu słuchaniu, wizji i zrozumieniu, których niestety nie da się ograniczyć.

A to oznacza, drodzy rodzice, że dużo zobaczę, usłyszę i zrozumiem nie tylko o linku "dziecko - angielski", ale także o innych pokrewnych linkach, na przykład "dziecko - rodzice", "dziecko - szkoła", „dziecko – środowisko”, „dziecko jest sobą”, „dziecko jest poziomem jego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i umysłowego”, „dziecko jest jego tłem hormonalnym” i tak dalej. Oznacza to, że zobaczę znacznie więcej niż chcesz, żebym zobaczył.

Jeśli dziecko ma dzwonki alarmowe, które przekraczają moje kompetencje, zobaczę to. Jeśli dziecko jest opóźnione w rozwoju, zobaczę to. Jeśli dziecko jest wyczerpane fizycznie lub emocjonalnie, zobaczę to. A jeśli będziesz maltretować swoje dziecko, zobaczę to.

Mówię o trzech prawdziwych przypadkach. Nie mieszkałem w żadnym z tych domów: w pierwszych dwóch przypadkach zostawiłem siebie, w ostatnim rozstali się ze mną z napisem „Jesteś dla nas za dobry” (to nie żart, panie i panowie).

1. 11-letni chłopiec został wezwany do nauki języka rosyjskiego i angielskiego. Co znamienne, sam poprosił o korepetytora, ponieważ czuł, że jest w tyle i nie może sobie poradzić. Cudowna rodzina, trzech chłopców, niedawno przywieziono kota. Stosunki są ciepłe, chłopcy mają osobny pokój, warunki dobre. Dziecko uczy się w elitarnej szkole i uczy się tam codziennie od 9 rano do 18: rano - obowiązkowe lekcje, po południu - niekończące się kluby teatralne, modelarstwo, dodatkowe wychowanie fizyczne i inne wiersze na akordeonie guzikowym. Przyjechałam o 7 i pracowaliśmy do 9.

Po dwóch miesiącach zajęć raz w tygodniu wziąłem mamę na bok i powiedziałem, że niestety nie robimy postępów i że według moich koncepcji obciążenia nie należy zwiększać, ale zmniejszać. To znaczy odwołać przynajmniej mnie do piekła. Rozstaliśmy się polubownie.

Sytuacja nie jest najbardziej krytyczna, ale istnieje całkowite niezrozumienie fizycznych możliwości, norm i ograniczeń. Mama z wykształcenia jest psychologiem, ale z jakiegoś powodu udało jej się zobaczyć czarne kręgi pod oczami ukochanego syna.

11-latkowi trudno jest zdać sobie sprawę, że istnieją dobre fizjologiczne przyczyny jego nieporozumienia. Nie może nawet wpaść do głowy, że ON, TWOJA MATKA, SPIERPAŁ JAK KOZA SIDOROWA, ABY KAŻDEGO DNIA CHODZIĆ DO SZKOŁY NA PEŁNY DZIEŃ ROBOCZY!!! A tak nie powinno być.

Wykończenie: włączone wiosenne wakacje dziecko zostało wysłane do Londynu. Naucz się języka. Oczywiście, co jeszcze można robić na wakacjach?! Reszta? Tarzać się w domu, bawić się z braćmi i kotem? Idź do muzeów? Na pokazy dla dzieci? Po co, skoro możesz pojechać z nieznajomymi do obcego kraju, gdzie możesz poruszać się w zorganizowany sposób pod okiem nauczycieli i dokończyć naukę tego, czego nie nauczyłeś się w semestrze. Dajemy dziecku najwięcej Najlepsza edukacja, który tylko do niego zmieści. W tym każdy nauczyciel, który o to poprosi.

I zapyta. Więcej niż raz.

2. Zatrudniony do ćwiczeń z bratem (11-12) i siostrą (16). W sumie w rodzinie jest czworo dzieci, duże mieszkanie, oznaki dobrobytu i dobrego samopoczucia. Modnie ubrane dzieciaki krzątają się w stosie zabawek. Obaj uczniowie mówią dobrze, chociaż chłopiec wyraźnie się wierci i ciągle się przepycha, a dziewczynka nerwowo ma tiki i jąka się. Na drugiej lekcji chłopiec nagle nie może nic powiedzieć dosłownie, wszystkie jego próby są zdezorientowane, kołysze się na krześle i powtarza „nie wiem” i „nie mogę”, jak papuga, państwo jest blisko histerii.

Moje delikatne wołania z różnych końców nie przynoszą żadnych rezultatów. Dzwonię do mamy. Dziecko, zdając sobie sprawę, że teraz będą o nim rozmawiać, wybiega z pokoju we łzach i krzycząc: „Próbowałem, ale mi się nie udało!”

Delikatnie staram się wytłumaczyć mamie, co się dzieje z jej synem, nie używając groźnych słów z dziedziny psychologii i podkreślając, że sytuacja jest poza moimi kompetencjami nauczycielskimi. Że dziecko potrzebuje pomocy (PILNE, TWOJA MATKA!!! WYKWALIFIKOWANY!!! PSYCHOLOGICZNY!!! POMOCY!!!)

Traktuje to na swój sposób i mówi mi dosłownie: „Oczywiście rozumiem, że płacą ci za nauczanie języka, a nie za oswajanie takich małych pomocników”. Potem naciska i manipuluje mną w każdy możliwy sposób, ale odkąd widziałem kilka epizodów z nią i przez ojca traktowanie dzieci, trzymam się mocno, wiedząc, że nie będę pracował w tej rodzinie.

Matka wychodzi z pokoju z tekstem: „No, do czego przyniosłaś. Zostałeś odrzucony!"

Wychodzę z mieszkania pod rozdzierającym serce wyciem. Nie zdziwiłbym się, gdyby tego wieczoru do gry wszedł pas.

Gdyby choć niektóre usługi socjalne pracowały dla nas, zgłosiłbym tę rodzinę. Ale nie działają, tak samo jak szkoła i wiele innych instytucji państwowych i społecznych. Ale w Moskwie jest ponad 10 tysięcy korepetytorów tylko z mojego przedmiotu. Ile razy chodzimy do czyjegoś domu i tam to widzimy? A my widzimy?

3. Namówili mnie, żebym ćwiczył z dziewczyną (chcieli mnie, długo umawiali się z mamą, w efekcie zdecydowałem się wziąć).

Mały Chruszczow i w środku - obraz zamrożonego czasu: dywan na ścianie, ikona na dywanie, milion porcelanowych figurek, serwetki, plastikowe róże w wazonie. Otoczenie, które sprawia, że ​​chcesz wzlecieć, rozebrać się do naga i po drodze myć się w deszczu. W domu babcia, która po kilku spotkaniach opisuje swoje życie w przybliżeniu w następujących terminach: „która teraz jest”, „podniosłem trzy”, „35 lat w szkole” itp.

Podczas lekcji drzwi się nie zamykają, babcia chodzi tam iz powrotem. Dziewczyna ma 12 lat i prawie nie mówi. Nie w żadnym języku. Szczególnie nie odzywa się, gdy trasa babci przebiega obok naszego stolika.

Na półtorej godziny, z mokrymi plecami, umawiam się z dziewczyną przedstawienie kukiełkowe, śmieszne obrazki, najlepsza przyjaciółka dzieci i inne studia polifoniczne, bo dziewczyna milczy. Od czasu do czasu czepiam się pozoru błysku w oczach. Wyciskam z niej kilka beznadziejnych słów.

Po kilku zajęciach przechodzimy do niewinnego tematu „Rodzina”, a z niejasnych wyjaśnień wyciągam kleszcze: dziewczyna ma matkę, ojczyma i brata, z którym nie mieszka. O swojego brata nie może w żaden sposób zdecydować, czy istnieje, czy nie, a ja, całkowicie oszołomiony, zmuszony jestem pytać ponownie kilka razy pod każdym względem w inne języki. Bo nie od razu rozumiem, jak to jest możliwe.

I wtedy rozumiem. Rozumiem, że dziewczyna ma dobry komputer od matki i plan wspólnego wyjazdu do Londynu w marcu (i w związku z tym moja babcia, która ma „35 lat w szkole”, udziela mi cennych porad pedagogicznych: na każdej lekcji, zapamiętać z wnuczką kilka przydatne wyrażenia w sam raz na wyjazd).

Ale nie ma matki. Mama mieszka ze swoim ukochanym mężczyzną i nowym synem. A dziewczyna mieszka pośród ikon i serwetek z babcią, której mózgi zboczyły na bok i utkwiły w okresie powojennym.

A w domu od dwóch tygodni staram się jakoś pogodzić z sytuacją, chociaż od dawna chcę krzyczeć. Zadzwoń do mamy - i krzycz. Połóż babcię na korytarzu - i krzycz. Ale zbieram się w garść, bo myślę: może Pan mnie tam sprowadził celowo, żeby przynajmniej jakoś? Pokazać dziewczynie, że istnieją inne gatunki ludzkie? Jaka jest różnica, no tak, przez język angielski, skoro tak się stało. Czy mogę? Nie mam odpowiedzi na to pytanie.

Póki co dziewczyna boi się absolutnie żadnej z moich propozycji, co nie jest zaskoczeniem dla osoby, która boi się brzmienia własnego głosu. I tu jestem cała, mam czerwoną szminkę, uśmiecham się. I niczego się nie boję. Ale po kilku tygodniach moja babcia sama do mnie dzwoni i mówi, że mam świetną technikę i są ze wszystkiego całkowicie zadowoleni, tylko dziewczyna jest zbyt zajęta, więc postanowili trochę poczekać z językiem. I wzdycham z haniebną, ciężką ołowianą ulgą.

Twoja dziewczyna nie ma problemów z angielskim.

Ona też nie ma matki.

Czym do diabła jest tutaj angielski? Który Londyn?

Horror polega na tym, że absolutnie wszyscy ci ludzie są pewni, że bardzo kochają swoje dzieci. Robią dla nich najlepiej. I wszystko w ich rodzinie jest w porządku, a jeśli nie w porządku, to nadal nie wszystko jest do końca złe i generalnie nie jest to moja sprawa. Zostałem zaproszony do nauczania języka angielskiego.

MIEJSCE NA PAUZĘ I ZAMYŚLENIE CZYTELNIKA

Krótka uwaga: W moich uczniach mam cudowne dzieci. Współpracujemy z nimi od dawna i produktywnie. Mają normalnych rodziców - nie idealnych, nie, są też niuanse, ale normalne. Jednak to nie tylko rodzice, więc przejdźmy dalej.

Wstyd jest mówić o tym, jak szkoła uległa degradacji w ciągu ostatnich dziesięcioleci. Po pierwsze, nie pracowałem tam i nie pójdę za nic, a znalezienie błędu w tym, co mi się nie udało i nawet nie spróbowałem, jest poniżej pasa. Po drugie, tak wiele już zostało powiedziane, że to obrzydliwe.

Ale to nie zmienia istoty. Szkoła niczego nie uczy. Dość powiedzieć, że mam aż trzech studentów z jednej specjalizacji Angielska szkoła gdzie mają angielski przez 7-8 godzin tygodniowo. I potrzebują korepetytora. Pomyśl tylko o tych liczbach, to kompletne szaleństwo!

Okropna prawda jest taka, że ​​nie mogę ich całkowicie przemontować na normalnych ludzkich szynach, bo w ciągu dziesięciu lat szkoła wyryła w nich takie koleiny, z których nie można ich później wyłowić. I bez względu na to, ile rodzice mają nadzieję, że nauczę ich mówić, nie nauczę ich. Można to zrobić wyrywając je ze szkolnego postrzegania rzeczywistości i właśnie to można próbować robić latem, czyli w okresie, kiedy nie ma szkoły.

Ale latem, jak już pisałem, nie działają. Lato jest święte. Zabijmy się aż do skrętu jelit w ciągu roku, a będziemy zabijać wykładniczo, aby pod koniec 11 klasy, do egzaminu Unified State, czołgać się pod pachami w naprawdę niebezpiecznym stanie z nauczycielami we wszystkich tematów do przekazania, ale nie dotkniemy lata. Akurat wtedy, gdy możliwe byłoby dokonanie jakościowego przełomu, udając przyjemną rozrywkę, filmami, piosenkami i innymi ludzkimi czynnościami itp., nie pozwolimy nawet 3 godziny tygodniowo przeznaczyć na lekkie załadowanie wypoczętego i świeżego mózg.

W kilku wydanych po weryfikacji kontrola pracy Znalazłem niezrozumiałe miejsca i zapytałem: „Nie przyszedłeś wyjaśnić, o co tu chodzi?” - na co mi dziecko odpowiedziało: „Byłem przekonany, że lepiej nie zadawać pytań”. W niektórych były oczywiste błędy ze strony nauczycieli (szkoła języka angielskiego, tak). Ale generalnie, jeśli ktoś nie wie, zweryfikowane testy i inne prace teraz zwykle nie są zwracane. Oczywiście, po co dokładnie wiedzieć, jaki dokładnie był twój błąd, Twoim zadaniem jest znać ocenę i próbować ją poprawiać przy kolejnych próbach. Jak? Jak sobie życzysz.

Wciąż uczą się tematów i powtarzają je w klasie. Na przykład o Indianach. Jak pamiętam, jeden z bohaterów tekstu nazywał się POPOKATEPETL. Pamiętam inny temat o Moskwie. Jak ile metrów Wieża „Federacja”. Potem dziwią się, że dzieci nie mówią dobrze. CO MAM COŚ MÓWIĆ, JEŚLI JEST TO COŚ KOD CAŁKOWICIE UŻYWANY DLA NORMALNYCH CZŁOWIEKA?!!! A co mogę zrobić z moimi trzema godzinami przeciwko ósmej w szkole? Ale oczywiście próbuję. I coś, muszę powiedzieć, udaje mi się, choć z wielkim trudem.

Jednak oczekiwania rodziców z reguły rozbijają się o skały w tym miejscu. Dlatego powiem wprost i jasno: drodzy przyjaciele, jeśli chcesz, aby Twoje dziecko dobrze sobie radziło z przedmiotu w szkole, to najbezpieczniejszym sposobem na osiągnięcie tego będzie działanie równolegle do szkoły zgodnie z jej warunkami, co ja osobiście będę nigdy nie rób, bo nie mogę. Organicznie.

Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko przynajmniej kiedyś przemówiło (to najprawdopodobniej nie stanie się w szkole, tutaj potrzebne są mocniejsze wstrząsy niż trzy godziny tygodniowo z korepetytorem), to możesz mi je przekazać, ja przekręcę mu łeb na prawą stronę, a kiedy szkolne kłopoty rozluźnią uścisk, będzie miała okazję do dalszego nauczania języka na mniej lub bardziej inteligentnych drożdżach.

To wszystko, co mogę zrobić, ponieważ wszystkie inne „dobre” wyniki są osiągane albo poprzez drążenie i przemoc, albo przy początkowo różnych danych początkowych.

Upewnij się, że jednocześnie dobrze sobie radzi w przeciętnej szkole z jej szalonymi wymaganiami i źle przemyślanymi formatami, a także płynnie, dobrze mówi po angielsku w naprawdę odpowiednim, motywy życia, niemożliwy. To równanie NIGDY nie będzie zbieżne.

Nie wiedzą, jak myśleć tu i teraz.

Nie wiedzą, jak korzystać ze źródeł i leksykonów.

Nie wiedzą, jak zastosować znane do nieznanego.

Nie wiedzą, jak krzyżować informacje, wyciągać wnioski, porównywać, uogólniać.

W ogóle nie wiedzą, że po „nie wiem” mogą nastąpić pewne działania, z wyjątkiem „usiądź, dwa”.

Minimalna trudność doprowadza ich do całkowicie nieoperacyjnego stanu (niuanse są bogate i korelują z ich cechami osobistymi: ktoś jest wściekły, ktoś jest rozpaczliwie głupi, ktoś za każdym razem odczuwa załamanie wszelkich nadziei, ktoś wkłada wszystkie siły w podtrzymywanie iluzji własnej żywotności ). W tym momencie są zajęci wszystkim poza angielskim, a ja poświęcam czas, uwagę, energię, aby tchnąć w nich normalne życie.

Nawiasem mówiąc, jest on wdychany TYLKO po takich chwilach przeżywanych inaczej niż przez wycofywanie, odwoływanie się do sumienia i inne powszechne techniki nauczania.

Dostrajam to wszystko jak wielką harfę, a potem idą do szkoły, gdzie ta harfa mnie denerwuje.

Na szczególną uwagę zasługuje klasa 11. Teraz mam w rękach dwie urocze lalki, które wkrótce zostaną wypuszczone. Powiedzieć, że ich zdolności intelektualne spadły, to nic nie mówić, ale znam ich od 3 lat.

Dziewczyny są jak wodorosty w syropie malinowym i nic nie myślą. Ziewają z potwornego zmęczenia, poza tym są zakochani i tracą na wadze. Wszystkie tabele są zaklejone kartkami ze wzorami matematycznymi, fakt historyczny, cytaty z Pasternaka i serca o bardziej frywolnej treści. Dostają migrenę, potem infekcję żołądka. Bardzo mi ich żal.

W szkole przez cały rok nie robią absolutnie nic, poza biegami w formie Unified State Examination, chociaż nie ma wątpliwości, że test może być tylko testem, ale nie edukacyjnym. Powtarzam jak mantrę: „Sen i bajki”, ale oni nie słuchają. Są całkowicie niezdolni do efektywnego uczenia się, ale nie mogą robić nic innego niż uczyć się, dopóki nie zostaną całkowicie oszkliwione.

Na wpół majacząc, pędzą, by powtórzyć trzy rodzaje zdań warunkowych (i powtarzają, nawiasem mówiąc, nie bez powodzenia, bo to zrozumiały schemat, którego można się trzymać). Ale są całkowicie bezsilni, aby opisać wystrój swojego pokoju lub obraz z bajki „Kopciuszek”, a także zrodzić inną własną myśl.

Rodzice entuzjastycznie rozgrzewają stopień nerwów ogólnych. Pytają mnie: „Czy myślisz, że przejdzie?” - „Poddaj się” – śmiało odpowiadam, zdając sobie sprawę, że przynajmniej ktoś musi stanąć właśnie na tym polu szalonej trawy z piór. Byłoby lepiej dla dzieci, gdyby to byli ich rodzice, ale kto wie. Może gdyby wiedzieli jak, wcale nie byłbym potrzebny.

Poczucie całkowitego, ogólnego rozłączenia i złego stanu zdrowia. Rodzice nie pełnią swoich funkcji. Szkoła nie wykonuje swojej pracy. Tutor dochodzi do tego i próbuje coś zrobić. Ponosi w istocie porażkę – bo z moimi możliwościami i wiedzą, przy wsparciu i dobrym wiatrem mogłem osiągnąć z tymi dziećmi rezultaty, o których teraz tylko marzę.

Dlatego w najbliższym czasie przestanę pracować z dziećmi. Jestem śmiertelnie zmęczona walką z wiatrakami, patrzeniem na rzeczy, które bolą, dostaję uderzeń za rzeczy, których inni ludzie nie robią. Lubię dzieci. Mogę z nimi pracować. Ale z rodzicami i szkołą - nie, i prawdopodobnie nie będę się uczyć. Wolałbym poczekać, aż te dzieciaki dorosną i zorientują się, co jest czym. Właściwie to z takimi ludźmi pracuję w tej chwili z wielką przyjemnością, znajdując u prawie każdego dorosłego dziecko, które kiedyś było długo i ciężko udręczone.

I nie mam już siły oglądać tego w czasie rzeczywistym.

I kilka ostatnich odcinków z naszego pozaszkolnego życia.

1. Córka, wracając ze spaceru z nowym chłopakiem, którego znała, opowiedziała o ich rozmowie na tematy prawie akademickie: „Kiedy dowiedział się, że uczę się w domu, najpierw powiedział, że jest fajnie, a potem, że w ogóle nie byli przygotowani do egzaminu, sami zastanawiają się, co robić”. Pytanie: kto potrzebuje takiej szkoły?

2. Dziś napisali kontrolkę „ministerialną” w języku rosyjskim. Tekst zadania został opracowany przez „bardzo wyjątkowych ludzi”)) W zadaniu w języku rosyjskim występują rażące błędy w języku rosyjskim. W niektórych miejscach sformułowania są tak niechlujne, że nie można wykonać zadania z pełną pewnością, że rozumiesz, co „autor chciał powiedzieć”.

Sam jestem korepetytorem od 2009 roku. Pracuję na pół etatu, ale nie pracuję. Wierzę, że kiedy korepetycje stają się biznesem, poszukiwanie studentów staje się ich pogonią, a edukator przedsiębiorczości po prostu zdobywa więcej klientów - nie ma znaczenia, czy naprawdę potrzebują dodatkowe zajęcia albo nie.

Zdałam egzamin z języka rosyjskiego, literatury, angielskiego, fizyki i matematyki. A do wszystkich tych przedmiotów sam się przygotowywałem (w szkole były dodatkowe – bezpłatne – zajęcia z fizyki i języka angielskiego). Wszystkie te przedmioty zdały na 80+. Dlatego jestem krytyczny wobec korepetytorów i korepetycji.

Moim zdaniem korepetycje mają jeden ogromny minus: korepetycje zanikają zdolność ucznia do samoorganizacji. Kiedy co tydzień przychodzi do dziecka osoba, która wymyśla dla niego program, pracę domową, ćwiczenia na lekcji, to uczeń po prostu nie będzie musiał myśleć o zarządzaniu swoim czasem. Inni ludzie robią to za niego.
Ale co dalej? Uczeń przystępuje do Zjednoczonego Egzaminu Państwowego, wstępuje na uniwersytet i tam nikt go nie „pasie”. Taki uczeń nie umie metodycznie przygotować się do egzaminów, na czas przeczytać niezbędną literaturę i wykonać zadania. I okazuje się, że do pierwszej sesji podchodzi z kupą długów. W ten sposób korepetytor wyrządza uczniowi krzywdę.

Jeśli dziecko nie ma poważnych trudności w przedmiocie, jest w stanie samodzielnie przygotować się do egzaminów. Osoba musi nauczyć się wyznaczać cele i malować strategię, aby te cele osiągnąć. W przeciwnym razie w życiu po szkole po prostu nie przeżyje. Dziecko powinno czuć, że to on odpowiada za wyniki w nauce, jakość uczenia się. Korepetytorzy po prostu przerywają to poczucie odpowiedzialności w uczniu. Dlatego denerwują mnie rodziny, w których uważa się, że skoro już zatrudnili korepetytora, to teraz żądają wyników ucznia; że sam fakt posiadania korepetytora jest kluczem do sukcesu.

Kiedy widzę, że uczeń jest w stanie dobrze się uczyć beze mnie, rozmawiam z rodzicami i wyjaśniam, że korepetycje są dla nich niepotrzebne. Ale w większości przypadków traktują moje słowa z nieufnością. Z korepetytorem są spokojniejsze.
Szczególnie nie lubię przypadków, gdy rodzice zatrudniają korepetytora w celu „pomocy w odrabianiu prac domowych, w opanowaniu programu”. Ale dlaczego tak naprawdę osoba kontrolująca ciągle wisi nad dzieckiem? Cóż, nie chce studiować literatury, no cóż, nie ciągnie się do pierwszej piątki w języku rosyjskim - i niech go Bóg błogosławi! Kategorycznie nie rozumiem rodziców, którzy zapraszają korepetytorów do uczniów klas 1-8. Dlaczego w łączu pośrednim jest w ogóle jakikolwiek coaching? Niech dziecko uczy się tak, jak się uczy: nie wszyscy muszą być doskonałymi uczniami!

Z drugiej strony są chwile, kiedy naprawdę potrzebne są dodatkowe zajęcia. Miałam dziewczynę z dysleksją, drugą klasę... Cierpiałam, cierpiałam, ale w końcu przekonałam rodziców, że nie potrzebują rosyjskiego korepetytora, ale wykwalifikowanego logopedy. Posłuchaj, dzięki Bogu! Był też inny chłopiec z zespołem deficytu uwagi. Przekazałam go też specjalistce z wykształceniem psychologicznym. Bo w rzeczywistości nie miał problemów z językiem i literaturą rosyjską. Byli tam faceci nauczanie domowe i zewnętrzne: tak, potrzebują kontroli.
Opiekun nie będzie ingerował w przygotowania do olimpiad, dodatkowo Egzaminy wstępne. Ale nie wiecej. Przecież nawet tutaj – jeśli student chce pogłębić swoją wiedzę na dany temat – jest w stanie samodzielnie dotrzeć do dodatkowych informacji. Nie chwalę się oczywiście, ale pod koniec 9 klasy zdążyłem już opanować cały szkolny program matematyki i dostać się do geometrii analitycznej i algebry liniowej. Siebie, siebie. To było po prostu bardzo interesujące. Ale nie było nauczyciela, który przygotowałby mnie do olimpiady. Dlatego nie było wybitnych wyników.
Tak więc – moja konkluzja – korepetytor nadaje się tylko do rozwiązywania problemów punktowych, ale poza tym niech dziecko uczy się radzić sobie z trudnościami, bo w wieku dorosłym nikt nie będzie go opiekować się nim.

Ten artykuł będzie dotyczył bolesnych punktów - o tym, jak nie popełnić błędu przy wyborze ucznia. Już niedługo 1 września uczniowie pobiegną szukać korepetytorów, pamiętając, że w tym roku zdają egzamin lub nieobsadzone jest stanowisko w pracy wymagającej znajomości języka. Jak wyeliminować tych, którzy wychodzą po kilku zajęciach?

Takich uczniów można rozpoznać:

1. Przez ad
2. Na dyżurze
3. Osobiście

   Przez ad

To najłatwiejszy etap, kiedy w przypadku niepowodzenia wkładamy minimum wysiłku.

1. Wszystko w tekście reklamy, co przyciąga wzrok i nie pasuje do normalnego żądania.
   

   Wymagane jest specjalne podejście / Potrzebny jest ścisły nauczyciel.

   Od razu nasuwają się myśli, że coś jest nie tak z uczniem – czy skacze w klasie jak koza, nie słucha niczego poza dźwiękami dochodzącymi z jego iPhone'a? Widziałem taki, nie chcę już marnować czasu swojego i innych ludzi.

   Nie potrzebujesz nauczyciela w szkole.

   Powstaje pytanie: dlaczego szkoła jest zła? W swoim życiu spotkałem grono nauczycieli, którzy nie pasują do wzorca starszej kobiety z kępką na głowie, która uczy wszystkich metodą gramatyczno-tłumaczeniową.

   Obowiązkowe jest odbycie praktyk/studiów za granicą/mieszkania w Oksfordzie.

   Jest to szczególnie dziwne, gdy takie wymagania są nakładane na wychowawcę przedszkolaka. Czy rodzic lub uczeń chce, aby „fajny nauczyciel” się chwalił? Maksymalna korzyść za minimalne pieniądze? Nie zwracam uwagi na takie i podobne aplikacje, najprawdopodobniej jest to dodatkowy ból głowy.

2. Jeśli w zamówieniu stwierdza się, że czas trwania lekcji jest krótki: miesiąc lub sześć miesięcy - dla mnie też powód, by nie wyrazić zgody na zamówienie. Wtedy ten okres może się okazać jeszcze krótszy, a pieniądze za zamówienie zostaną zwrócone, a uczniowie, którym odmówiono z powodu braku wolnego czasu, poszli już do innych korepetytorów.
3. Przygotowanie do egzaminu krótkoterminowy . Zwłaszcza, jeśli jest to Zjednoczony Egzamin Państwowy, a zwłaszcza, jeśli chcą go zdać z dobrym wynikiem, a w szkole ma ocenę 4 lub gorszą. Rodziców będzie wiele żądań i oczekiwań, nie każdy potrafi wyjaśnić związek między złożonością formatu egzaminu a realnymi możliwościami dziecka.

Na dyżurze

Te problemy pojawiają się z reguły wtedy, gdy nie wybierasz ucznia, ale to uczeń wybiera ciebie. Gdy przez telefon dochodzimy do dyskusji na temat momentu „co chcesz od zajęć”, możesz usłyszeć następujące zwroty, które powinny ostrzec:

Osobiście

Tutaj najtrudniej jest mi rozstać się z uczniem, bo spędziliśmy już ze sobą czas i poznaliśmy się osobiście. Odmawianie mi w takich przypadkach zawsze jest niewygodne, ale staram się zebrać moją wolę w pięść. Muszę z nim pracować później.

1. Grubiaństwo. Najczęściej uczniowie lub jedyny uwielbiany spadkobierca. Tylko źle wychowane dzieci, których rodzice nie uczą różnicy między dorosłym a rówieśnikiem. Tacy uczniowie mogą odmówić wykonania jakiegoś zadania w klasie, ponieważ nie są zainteresowani, iść zjeść w środku lekcji, ponieważ chcą jeść lub napisać do przyjaciela na WhatsApp. Staram się grzecznie wytłumaczyć rodzicom, że jestem przyzwyczajona do innej postawy i radzę w ponownym zgłoszeniu napisać: „dla dziecka potrzebne jest specjalne podejście”. Administratorowi strony mówię wprost, że nie umiem pracować z trudnymi dziećmi i nie przyjmę zamówienia
2. brak zainteresowania. Także najczęściej wśród dzieci w wieku szkolnym, które chodzą na angielski, bo ich matka zmuszała (lub cała klasa dodatkowo się u niego uczy, nie będziemy gorsi od innych). Jeśli ktoś nie chce (a zwłaszcza nastolatek, który lubi robić wszystko na przekór), nawet wiele koralików raczej nic nie zmieni.
3. nadmierny obciążenie pracą student. Są też dzieci w wieku szkolnym, które chodzą na dodatkowe tańce-siatkówka-muzyka-rysunki-chińskie, bo ich rodzice wychowują z nich młodą gwiazdę. Takie dzieci zwykle przychodzą na zajęcia z chęcią spania i relaksu, a nie nauki.
4. Osobisty nie lubić. Wygląda na odpowiednio wyglądającą postać, robi wszystko na zajęciach, ale ty go nie lubisz, to wszystko. Niewygodne jest powiedzenie „jakoś taki nie jesteś” na czole, więc wyjaśniam niemożność radzenia sobie z nagłymi okolicznościami osobistymi.

Być może są pewne problemy, które stają się widoczne dopiero po pewnym czasie, ale nie spotkałem się jeszcze z żadnymi poważnymi. Jeśli coś mi nie odpowiada, rozmawiam z samym studentem lub z jego rodzicami.

Są to kryteria, którymi staram się kierować przy wyborze klientów. Ale nie zawsze mi się to udaje. Kiedy szukałem tylko studentów, zabierałem wszystkich, którzy pytali, bojąc się, że nikogo później nie znajdę. Teraz pracuję z dwoma, z którymi nie mogę się rozstać – uczę ich od dawna, rodzice na mnie liczą, sumienie mnie dręczy, choć w dobry sposób powinienem. Ale teraz biorę nowe zgodnie z zasadą „Odmierz siedem razy - wytnij jeden!”.

Czego należy unikać uczniów