Przykładami są zdania złożone ze spójnikami. Zdania złożone ze związkami dzielącymi. Łączące znaczenie spójników koordynujących

Zdania złożone- Są to zdania składające się z kilku prostych.

Głównymi sposobami łączenia zdań prostych w złożone są intonacja, spójniki (koordynujące i podporządkowujące) oraz słowa pokrewne (zaimki względne i przysłówki zaimkowe).

W zależności od środka komunikacji zdania złożone dzielą się na sprzymierzony oraz bezzwiązkowy. Propozycje sojusznicze są podzielone na: mieszanina oraz złożony podwładny.

Mieszanina zdania (SSP) to zdania złożone, w których zdania proste są połączone ze sobą przez intonację i spójniki koordynujące.

Rodzaje zdań złożonych ze względu na charakter związku i znaczenie

Typ SSP	Związki	Przykłady
1. łączenie związków(relacja łącząca).	ORAZ; TAk(w znaczeniu oraz); nie? Nie; tak i; także; Również; nie tylko ale.	Otworzyli drzwi i do kuchni wpadło powietrze z podwórka.(Paustowski). Jej twarz jest blada, lekko rozchylone usta również zbladły.(Turgieniew). Nie dość, że nie było ryb, to wędka nie miała nawet żyłki.(Sadowski). Nie lubił żartów, a ona była z nim pozostawiony sam(Turgieniew).
2. Zdania złożone z przeciwne sojusze(odwrotna relacja).	ALE; ale; TAk(w znaczeniu ale); ale(w znaczeniu ale); ale; ale; i wtedy; nie to; nie to; cząstka(w rozumieniu związku a); cząstka tylko(w rozumieniu związku ale).	Iwan Pietrowicz odszedł, ale ja zostałem(Leskow). Przekonania inspirowane są teorią, zachowanie kształtuje przykład.(Herzen). Nic nie jadłem, ale nie czułem się głodny.(Tendriakow). Rano padało, ale teraz nad nami świeciło czyste niebo(Paustowski). ty dzisiaj powinien mówić z ojcem, inaczej on będzie się martwić o twoim wyjeździe(Pismski). Łodzie natychmiast znikają w ciemności, przez długi czas słychać tylko huk wioseł i głosy rybaków.(Dubow).
3. Zdania złożone z dzielące związki(relacje rozdzielające).	Lub; lub; nie to ..., nie to; wtedy ... wtedy; czy.	Albo zjedz rybę, albo opadnij na mieliznę(przysłowie). Albo zazdrościł Natalii, albo jej żałował(Turgieniew). Albo wpłynęła na niego cisza i samotność, albo po prostu nagle spojrzał innymi oczami na sytuację, która stała się znajoma(Simonow).

Notatka!

1) Spójniki koordynujące mogą łączyć nie tylko części zdania złożonego, ale także człony jednorodne. Ich rozróżnienie jest szczególnie ważne w przypadku znaków interpunkcyjnych. Dlatego podczas parsowania pamiętaj o podkreśleniu podstaw gramatycznych, aby określić typ zdania (proste z elementami jednorodnymi lub zdanie złożone).

Poślubić: Z zadymionej dziury wyszedł mężczyzna i niósł dużego jesiotra(Pieskov) - proste zdanie z jednorodnymi predykatami; Dam pieniądze na drogę, a możesz wezwać helikopter(Pieskov) - zdanie złożone.

2) Spójniki koordynacyjne występują zwykle na początku drugiej części (drugie proste zdanie).

W niektórych miejscach Dunaj służy jako granica, ale służy jako droga ludzie do siebie(Pieskow).

Wyjątkiem są też związki, tylko cząstki-unie są takie same. Nieuchronnie zajmują lub mogą mieć miejsce w środku drugiej części (drugie proste zdanie).

Moja siostra i ja płakaliśmy, moja mama też płakała.(Aksakow); Jego towarzysze traktowali go z wrogością, podczas gdy żołnierze naprawdę go kochali.(Kuprin).

Dlatego podczas analizowania takich złożonych zdań często mylone są one ze złożonymi zdaniami niełączącymi.

3) Podwójny związek nie tylko ..., ale także wyraża relacje gradacyjne i jest określany jako łączenie związków w podręcznikach szkolnych. Bardzo często podczas parsowania brana jest pod uwagę tylko jego druga część ( ale również) i są błędnie określane jako związki przeciwników. Aby się nie pomylić, spróbuj zastąpić ten podwójny związek związkiem i.

Poślubić: Język powinien nie tylko zrozumiałe lub wulgarne ale także język musi być dobre (L. Tołstoj). - Język powinien być zrozumiały lub wernakularny i język musi być dobre.

4) Zdania złożone różnią się znacznie w znaczeniu. Dość często są one bliskie zdaniu złożonym.

Poślubić: Wychodzisz - i robi się ciemno(Schefnera). - Jeśli odejdziesz, zrobi się ciemno; Nic nie jadłem, ale nie czułem się głodny.(Tendriakow). - Chociaż nic nie jadłem, nie czułem się głodny.

Jednak podczas parsowania nie bierze się pod uwagę tego konkretnego znaczenia, ale znaczenie określone przez typ unii koordynującej (łącznik, przeciwieństwo, podział).

Notatki. W niektórych podręcznikach i podręcznikach zdania złożone zawierają zdania złożone ze spójnikami wyjaśniającymi. to znaczy, a mianowicie, na przykład: Zarząd upoważnił go do przyspieszenia prac, czyli innymi słowy upoważnił się do tego(Kuprin); Loty ptaków rozwinęły się jako adaptacyjny akt instynktowny, a mianowicie: daje ptakom okazja do uniknięcia niekorzystne warunki zimowe(Pieskow). Inni badacze przypisują je zdaniu złożonym lub wyróżniają je jako niezależny typ zdań złożonych. Niektórzy badacze zdań z cząstkami odnoszą się tylko do zdań nie-związkowych.

2. BSC z rozdzielającymi relacjami (= używając rozdzielających związków).

Związki tej grupy obejmują OR i OR (pojedyncze i powtórzone), TO ... WTEDY, NIE TO ... NIE TO i OR ... LUB (powtarzane).

Głównym znaczeniem takich propozycji jest wzajemne wykluczanie i naprzemienność. Oba te znaczenia można wyrazić za pomocą spójników OR i OR. Na przykład znaczenie naprzemiennego wyraża się w zdaniu Duremar albo złapał pijawki na bagnach, albo został przyciągnięty do zbierania robaków na ścieżkach. A znaczenie wzajemnego wykluczenia wyraża się w zdaniu „Albo oszalałem, albo ta lalka ożyła” – pomyślał Papa Carlo. Zauważ, że pojedyncze użycie omawianych spójników również wyraża te znaczenia.

Tylko znaczenie przemiany wyraża związek. DO... DO: Albo Pinokio uwierzył słowom lisa i kota, potem uznał ich za oszustów. Pozostałe dwa związki NIE TA… NIE TA i TA… CZY wyrażają znaczenie wzajemnego wykluczenia: albo Karabas w ogóle nie lubił dzieci, albo nie umiał sobie z nimi radzić.

Dla NGN dwóch pierwszych typów taki moment strukturalny jest również ważny: zdania z łącznikami i spójnikami są zdaniami typu otwartego, mogą zawierać niemal nieograniczoną liczbę części połączonych tą samą sumą koordynacyjną. W przypadku innych typów SSP jest to niemożliwe, zdania mogą składać się tylko z dwóch jednostek predykatywnych (możesz kontynuować zdania, które sami skompilowaliśmy).

3. SSP z relacjami kontradyktoryjnymi (= używanie spójników kontradyktoryjnych).

Związki tej grupy obejmują ALE, TAK (=ale), ZATO, JEDNAK, TO SAMO, A, W CZASIE JAK, WTEDY, MIĘDZY JAK, JEŚLI... WTEDY.

Zdania tego typu mogą wskazywać na opozycję lub porównanie dwóch zjawisk.

Sprzeciw wyrażają związki ALE TAK, ZATO, JEDNAK I TO SAMO: Pinokio nie chciał sprzedać alfabetu, ale nie mógł poradzić sobie z chęcią pójścia do teatru. Duremar nie mógł poznać tajemnicy złotego klucza, ale udało mu się złapać sporo grubych i drogich pijawek (związek ZATO ma dodatkowe skojarzenie z odszkodowaniem, odszkodowaniem). Pinokio chciał wymknąć się z tawerny bez płacenia, jednak właściciel „Trzech rybek” uważnie śledził odwiedzających (w tym zdaniu JEDNAK jest podobny do ALE, ale należy mieć na uwadze, że JEDNAK to także słowo wprowadzające ). Malwina naprawdę chciała edukować Pinokia, ale on chciał tylko bawić się (związek SAME łączy w sobie znaczenie związku przeciwnego i cząstki intensyfikującej, dlatego stoi w drugiej części, po pierwszym słowie. Często ten związek jest zapominany podczas rysowania schemat, więc propozycja według schematu okazuje się bezzwiązkowa).

Związek A często wyraża relacje porównawcze, wyrażają je również książkowe odpowiedniki związku A - KIEDY, MIĘDZY JAK, TO JAKO i JEŻELI ... TO. Na przykład: Piero naprawdę chciał znaleźć Malwinę, ale Pinokio szydził i nie chciał podać adresu swojej pięknej kochanki. Jeśli Pinokio wyglądał jak Papa Carlo, to Piero był plującym obrazem Giuseppe (druga część związku jest obowiązkowa, jeśli możliwe jest usunięcie TO, związek jest uważany za podporządkowany).

Wymienione odpowiedniki książkowe A bardzo często powodują zamieszanie w analizie składniowej zdania, wielu uważa je za złożone. Do pewnego stopnia błąd ten wynika z faktu, że w zasadach interpunkcji związki te są wymienione w tym samym rzędzie, co podrzędne. Zalecamy dla praktyki zrobić 10 zdań z tymi związkami i zastanowić się nad ich znaczeniem.

4. BSC z afiliacjami (= używanie afiliacji).

Związki z tej grupy obejmują TAK AND, AND, AND, RÓWNIEŻ, TOO.

Pierwsze dwa związki wymienione na liście wskazują dodatkowe informacje: Papa Carlo postanowił udać się na poszukiwanie Pinokia, a Giuseppe poradził mu podróżować.

Związki RÓWNIEŻ i RÓWNIEŻ wskazują, że to, co jest raportowane w obu częściach, jest ze sobą skorelowane. Jednocześnie związki te znajdują się w drugiej części MTP, dlatego, podobnie jak związek SAME, często gubią się podczas analizowania propozycji i opracowywania schematu: Pierrot ucieszył się widząc Malwinę, lalkę z niebieskim włosy były również zachwycone zakochanym w niej chłopcem.

5. SSP z relacjami wyjaśniającymi (= za pomocą spójników wyjaśniających).

Tylko dwa związki należą do związków tej grupy - TO JEST i IMIANO.

Zdania używające tych związków zwykle nawiązują do stylu książkowego, są dość rzadkie w potocznej mowie, ale nadal postaramy się podać przykład: stary świerszcz przepowiedział pełne niebezpieczeństw życie Pinokia, czyli z góry przewidział wszystkie straszne przygody samego Pinokia i jego przyjaciół.

6. SSP z relacjami gradacyjnymi (= przy użyciu związków gradacyjnych).

Sojusze tej grupy zawierają podwójne sojusze NIE TYLKO... ALE I NIE TO... ALE: Nie żeby Duremar był złym człowiekiem, ale zawsze działał dla własnej korzyści. Nie tylko paskudny Nietoperz był po jego stronie z Alice i Basilio, ale także psy policyjne.

Opisaliśmy wszystkie rodzaje SSP. Teraz, przed przekazaniem zadania, chcielibyśmy porozmawiać o trudnościach, jakie napotykają uczniowie i kandydaci, odpowiadając na pytanie o SSP.

Główny problem pojawia się, gdy podajesz przykłady różnych SSP. Nie każdy upewnia się, że wymyślone zdanie ma dwie podstawy predykatywne. Często podawany jako SSP, przykład okazuje się być prostym zdaniem, ponieważ spójnik koordynujący, poprawnie użyty, łączy dwa jednorodne elementy - albo dwa predykaty, albo dwa podmioty. Na przykład: * Nie tylko Pinokio, ale także jego przyjaciele chcieli rozwiązać zagadkę złotego klucza. * Było ciemno, zimno i przerażająco.

Dlatego nasze pierwsze zadanie będzie związane z tego typu błędem.

Ćwiczenie 1.

Poniżej znajduje się tekst, w którym zastosowano różne spójniki koordynacyjne. Umieść znaki interpunkcyjne i podkreśl SSP, opisując typ tego SSP.

A Koza i jej krewni oraz wszystkie inne zwierzęta w lesie bardzo bali się wilka. Nie tylko bali się zostawić dzieci same w domu, ale sami starali się nie chodzić samotnie przez las. Ale życie wymagało, jeśli nie ciągłego, to przynajmniej od czasu do czasu chodzenia do leśnych sklepów po żywność. Tego ranka albo kozy nie jadły dobrze liści kapusty, albo sama koza rozumiała potrzebę urozmaicenia diety dzieci, ale po śniadaniu wstała i poinformowała dzieci, że zostały same, podczas gdy ona, ich matka, poszła do supermarket po przeciwnej stronie lasu.

Kozy nie były zdenerwowane. Wszystkie dzieci, zarówno w zwykłych rodzinach, jak iw rodzinach zwierzęcych, lubią przebywać same w domu. Jak wygląda życie z rodzicami? Bez biegania, bez chowanego, bez filmu do obejrzenia. Pożegnali matkę i natychmiast wszyscy razem zaczęli sobie pobłażać. Dokładniej, starsi bracia parali się, podczas gdy młodsza siostra próbowała ich uspokoić. Hałas w domu był niesamowity i nikt nie zwracał uwagi na ciche kroki na zewnątrz. Albo wilka przyciągnął niezwykły hałas w sąsiednim domu, albo zobaczył kozę wychodzącą w interesach, ale wilk stanął pod drzwiami i zapukał. Początkowo dzieci nie słyszały pukania, ale młodsza siostra zwróciła ich uwagę na niezrozumiałe dźwięki.

Dzieci zadawały zwykłe pytanie w takiej sytuacji i starały się mówić bardzo surowo. Wilk przedstawił się jako koza matka, ale dzieci w to nie uwierzyły. Znaleźli fałszerstwo, to znaczy głos mówcy był zbyt gruby. Dlatego starszy kozioł kazał nieproszonemu gościowi odejść, bracia również przyłączyli się do prośby. Jednocześnie nie tylko się nie bały, ale nawet nie zdawały sobie sprawy, kim jest gość.

Wilk poszedł do leśnego kowala i wykuł dla niego nowy głos. Jeśli głos zaczął wyglądać jak koza, sam drapieżnik wcale nie przypominał kozy, jednak głupie dzieci popełniły błąd i otworzyły drzwi wilkowi i natychmiast zostały zjedzone przez straszną bestię. Młodsza koza się jednak ukryła. Gdy matka ją ukarała, tak samo zrobiła mała dziewczynka.

Koza wróciła, zobaczyła szeroko otwarte drzwi i natychmiast wszystko zrozumiała. Zachorowała i płakała. Albo przypadkiem, albo z woli gawędziarza, przez las szli myśliwi. To oni pomogli rozwiązać problem i uwolnili dzieciaki z wilczego brzucha, a potem bajka się skończyła.

Drugi problem pojawia się podczas umieszczania znaków interpunkcyjnych w SSP. Zwykła zasada mówi, że przecinek jest umieszczany między częściami SSP. Wyjątki są możliwe przy korzystaniu ze związku I.

Przecinek nie jest wstawiany, jeśli:

Obie części mają wspólnego drugiego członka: Malwina miała duże szare oczy i niebieskie loki opadające do pasa. W ogrodzie dziewczynki śpiewały ptaki i trzepotały wielobarwne motyle.

Połączone są dwa zdania bezosobowe, które mają w swoim składzie człony synonimiczne. „Musimy zmierzyć mu temperaturę i spróbować podać mu olej rycynowy” – zgodzili się obaj lekarze.

· Wspólna dla dwóch części połączonych związkiem koordynacyjnym jest klauzula podrzędna: Podczas gdy Pinokio mył, na stole pojawiło się śniadanie i pachniało świeżo zaparzoną kawą i bułeczkami.

Części BSC mają wspólne słowo wprowadzające. Najczęściej słowo to wskazuje na to samo źródło przekazu dla obu części: Według mieszkańców Krainy Głupców, policyjne psy nieustannie na nich warczą i boją się samotnie wyjść na ulicę. Może być wspólne słowo wprowadzające, wskazujące na stopień wiarygodności obu stwierdzeń (dla nich okaże się, że to samo): Na szczęście Pinokio zdołał schować się do dzbanka i udało mu się poruszyć rozmowę Karabasa z Duremarem .

dwie części złożonej struktury połączone unią I mogą mieć wspólną trzecią część, która je łączy. Zawiera w sobie znaczenie obu części i łączy się z nimi sojuszniczym połączeniem: To było jak cud: za drzwiami okazała się magiczna kraina, a w centrum baśniowego miasta powstał nowy teatr lalek.

Jeśli dwa nieskończenie osobiste zdania są częścią SSP, to nie stawia się między nimi przecinka, jeśli myśli się o tym samym realizatorze dwóch akcji: Lalki w tym teatrze są torturowane i nie dają im możliwości odpoczynku między przedstawieniami.

Rzadsze przypadki, w których nie umieszcza się przecinka między częściami SSP, to połączenie dwóch zdań pytających, zachęty, wykrzyknika lub nominalnego: „Kim jesteś i czego potrzebujesz?” – zapytał ze złością Carabas. „Niech zima się skończy i nadejdą ciepłe dni!” - wymarzone lalki zamknięte w ciasnych pomieszczeniach.

Tak więc, aby poprawnie umieścić znaki przed „i” łączącymi części BSC, potrzebujesz:

1. Ustal, że masz przed sobą złożone zdanie, zobacz obie jego podstawy.

2. Konsekwentnie sprawdzaj, czy Twój przykład pasuje do powyższych przypadków nieumieszczania przecinka.

3. Jeśli propozycja nie zawiera niczego, co pozwoliłoby nam odrzucić przecinek, wstaw to.

Zadanie 2.

Umieść znaki interpunkcyjne między jednorodnymi elementami zdania a SSP. Podkreśl SSP.

Dziadek posadził rzepę i rosła duża rzepa. Ogromne warzywo sięgało dziadkowi prawie do pasa i wystające groźnie z ziemi już swoim wyglądem przerażało dziadka. „Jak mogę go wyciągnąć z ziemi i gdzie go wtedy położę?” - pomyślał dziadek, budząc się w nocy i popychając babcię, próbował z nią omówić problem. Ale babcia przewróciła się na drugą stronę, nie rozumiejąc problemów męża i przekonana, że ​​wszystko jakoś uda się zasnąć.

Pod koniec lata rzepa wypełniła prawie cały ogród, a tym samym zrujnowała prawie resztę upraw. Podczas gdy babcia piłowała męża i kazała wykopać warzywo, które okazało się jedynym rodzinnym pożywieniem na przyszłą zimę, nadeszły pierwsze przymrozki i rzepa mocno przymarzła do ogrodu. Potem dziadek założył ciepłe rękawiczki, które podarowała mu żona na ostatni Nowy Rok i poszedł wydobyć z ziemi gigantyczny produkt. Tylko, że nawet po godzinie pracy rzepa się nie poddała, a wyczerpany dziadek musiał zadzwonić do żony. Babcia, przekonana, jak wszystkie kobiety, że wyrywanie rzepy to nie kobieca praca, długo narzekała i jęczała i skarciła dziadka za jego męską porażkę. Ale potem wyjrzała przez okno i spojrzała na swojego wyczerpanego męża, zlitowała się nad nim i poszła z pomocą. Dziadek wziął babciną rzepę dla dziadka i stało się jasne, że we dwoje nie dadzą sobie rady.

Na szczęście wakacje jeszcze się nie skończyły, a wnuczka, która odwiedzała starców, jeszcze nie wyjechała do miasta. Trzeba było wezwać ją po pomoc i trzeba było przekonać rozpieszczoną dziewczynę, że jej pomoc jest naprawdę potrzebna. Narzekając, wnuczka jednak przyszła do ogrodu i widząc gigantyczną roślinę, była zachwycona. „Jaka piękna i jak wspaniale wyglądałaby na zdjęciu!” - wykrzyknęła wnuczka po raz pierwszy od trzech miesięcy odpoczynku, kiedy zobaczyła rzepę i pobiegła do domu po kamerę. Widząc działalność gospodyni, jej pies, ogromny bernardyn o imieniu Zhuchka, pobiegł za nią i warcząc groźnie, próbował pomóc w wyrwaniu rzepy z ogrodu. Powinniście to zobaczyć: zadyszany dziadek trzymający się rzepy i spocona babcia próbująca przytulić męża, a wnuczka w modnych sandałach chwyciły jej babcię, a nawet Zhuchka ciągnie wnuczkę za rąbek, ryzykując zerwanie kawałek drogiego szyfonu. Ale wszystkie wysiłki są daremne, a rzepa pozostaje w ogrodzie.

Wtedy wnuczka postanawia podjąć ekstremalny krok i przyprowadza tłustą i leniwą kotkę Vaskę i domaga się pomocy przy zbiorach. Ale nawet w takim towarzystwie: dziadek i babcia i wnuczka oraz Zhuchka i Vaska - nie są w stanie w końcu wyciągnąć rzepy z ziemi. Po półgodzinnej ciężkiej pracy wszyscy byli zmęczeni, a dziadek zapowiedział przerwę na papierosa. Mimo brudu wszyscy usiedli prosto na łóżkach i zaczęli myśleć o dalszych działaniach. I tylko Vaska zdrzemnął się, czepiając się ciepłego grzbietu Robaków i popadając w błogi stan, nawet dudnił. A potem mysz przebiegła obok Vaski i czując jedzenie kota, natychmiast się obudziła. Co prawda zapomniał o pobliskim grzbiecie św. Bernarda i czepianie się go ostrymi pazurami powodowało rozpaczliwy... krzyk Bugsa. Nieszczęsna kobieta wrzasnęła, wyskoczyła z ogrodu i skoczyła na wnuczkę, a ona upadając chwyciła koniec szalika babci i przyciągając go do siebie, jeszcze mocniej zawiązała babci supeł na szyi. Światło przygasło w oczach babci i przeklinając dzień, w którym poślubiła dziadka, co doprowadziło do narodzin wnuczki i przybycia na wakacje oraz do wydarzeń opisanych rzepą, babcia ostatnimi siłami chwyciła się za rękę jej męża siedzącego obok niej. Z zaskoczenia dziadek krzyknął i zerwał się na równe nogi, złapał coś, co było w pobliżu i pociągnął z całej siły. Minutę później wyrwana z ziemi rzepa leżała do góry nogami w ogrodzie, a całe towarzystwo tańczyło wokół niej, nie wierząc w nieoczekiwane szczęście.

Główny sprawca wydarzeń, mysz, nigdy nie został znaleziony i uważamy, że zjadł na nim inny bezpośredni sprawca incydentu, kot Vaska.

Zadanie 3.

Zdecydowanie zalecamy, aby wszyscy uczniowie spróbowali skomponować spójny tekst, w którym połączą zdania z jednorodnymi członkami, zjednoczonymi za pomocą związków koordynujących i SSP. Będzie to praktyka odpowiadania na egzamin, a także pomoże w zapoznaniu się z zasadami interpunkcji.

§ 3. Zdanie złożone, jego rodzaje.

Zdanie złożone (CSP) to rodzaj wspólnego przedsięwzięcia, w którym części są połączone za pomocą spójników podporządkowanych i słów pokrewnych.

Zanim zaczniemy mówić o rodzajach NGN, konieczne jest zdefiniowanie kilku ważnych pojęć dla tego typu zdania złożonego.

Z reguły w NGN są dwie części, są nierówne, jedna część okazuje się główna, druga jest zależna, tradycyjnie nazywa się ją podrzędną. Od głównego do podwładnego możesz zadać pytanie, rodzaj podległej części zależy od pytania. Innym sposobem określenia rodzaju klauzuli byłby charakter zastosowanego sojuszniczego środka zaradczego. To prawda, że ​​​​druga metoda weryfikacji musi zostać skorygowana, podnosząc pytanie, ponieważ w niektórych typach klauzuli podrzędnej można użyć jednego związku. Na przykład propozycja Pinokia była głupia i naiwna, więc lisowi i kotu nie było trudno go oszukać, odnosi się do SPP z klauzulą ​​podrzędną. Można to określić tylko przez użycie związku „tak”, ponieważ ten związek nie jest używany nigdzie indziej. O propozycję, Pinokio uwielbiał być pod opieką, trzeba zadać od głównej części do podrzędnego pytania (co kochał?). W końcu związek „do” może być nie tylko w wyjaśnieniu, ale także w innych rodzajach klauzul podrzędnych - celach, środkach.

Części NGN można łączyć za pomocą spójników podrzędnych (spisy można znaleźć w różnych podręcznikach języka rosyjskiego) i za pomocą sprzymierzonych słów. Rolę słów pokrewnych pełnią zaimki względne (kto, co, które, które, czyje, co, ile) oraz względne przysłówki zaimkowe (gdzie, gdzie, kiedy, gdzie, dlaczego, dlaczego, dlaczego, jak). Związki stoją między częściami, nie wchodząc w żadne, chociaż znajdują się w podwładnym. Sprzymierzone słowa nie tylko łączą części, ale są również członkami klauzuli części podrzędnej. Trudność polega na tym, że niektóre związki i słowa pokrewne okazują się homonimiczne (co, jak, kiedy, co). Porozmawiamy o kryteriach rozróżniania, gdy mówimy o każdym typie NGN.

Wszystkie SPP można podzielić na dwie grupy. Istnieją typy klauzul, które odnoszą się do całej części głównej, a są też takie, które odnoszą się do jednego ze słów w części głównej (=warunkowe). Przymiotniki obejmują zdania atrybutywne, zdania wyjaśniające, niektóre zdania czasu, zdania miejsca, miary i stopnie, sposoby działania i porównania porównawcze. Reszta jest nieistotna.

W głównej części NGN mogą występować tak zwane słowa korelacyjne (lub demonstracyjne), które są używane w parze ze słowami sojuszniczymi, a nawet ze związkami. W roli słów korelacyjnych używane są zaimki wskazujące, że wszystko, tyle i przysłówki zaimkowe wskazujące tam, tam, wszędzie, nigdzie i tak dalej. W niektórych typach NGN użycie słów korelacyjnych jest obowiązkowe, jest to odniesienie do dołączenia klauzuli podrzędnej. Na przykład jest to konieczne w klauzulach definiujących zaimki: każdy, kto rozmawiał z Pinokio, był zaskoczony jego brakiem wykształcenia. W innych typach zdań podrzędnych słowa korelacyjne są możliwe, ale nie konieczne, można je usunąć ze struktury zdania, na przykład w zdaniu wyjaśniającym: Pinokio ciągle marzył o tym, jak się wzbogaci.

Trzeba również powiedzieć, że część podrzędna może stać w różnych pozycjach w stosunku do głównej. Może na początku (przyimek): Kiedy Papa Carlo poszedł kupić obiad dla Pinokia, chłopak wstał ze stołu i wsadził swój długi nos do malowanego paleniska. Może pojawić się po głównej części (post-pozycja): Pinokio przebił dziurę w palenisku, bo palenisko zostało namalowane tylko na płótnie. I wreszcie wstawka jest możliwa, gdy podrzędna część znajduje się pośrodku głównej: w domu, który był wygodnie położony na skraju lasu, obok uroczego stawu, mieszkała najpiękniejsza lalka Karabasa - Malwina . W przypadku niektórych typów klauzul, bez względu na to, gdzie znajduje się klauzula, zdanie można zmienić tak, aby zmieniła się pozycja klauzuli w stosunku do głównej (jest to możliwe np. dla klauzul czasu ze unią "gdy "). Istnieją rodzaje podwładnych i pewne grupy sprzymierzonych środków, które ustalają pewną pozycję podległej części w stosunku do głównej. Na przykład użycie tymczasowego związku „jak nagle” wymaga postpozycji części podrzędnej: Malwina miała wyjść na zewnątrz i usiąść do śniadania, gdy nagle zobaczyła Pinokia wiszącego do góry nogami na drzewie.

Porozmawiajmy teraz o każdym typie akcesoriów. Charakteryzując każdy rodzaj zdania podrzędnego, zastosujemy następujący plan: pytanie, na które odpowiada zdanie podrzędne; czy jest to warunkowe czy nie; rodzaj sprzymierzonych środków użytych w podporządkowanej części; miejsce zdania podrzędnego w stosunku do zdania głównego, a także obowiązkowe lub fakultatywne użycie słowa korelacyjnego w części głównej. Radzimy uczniom i kandydatom, aby przy odpowiadaniu na pytanie na egzaminie ustnym przestrzegali tego samego planu.

Z jakimi kadeciami starszych klas słuchają rozbieżnego dobrodusznego wuja. (Czechow, Światła). W zdaniach złożonych nie używa się słów pokrewnych. Rozdział 2 2.1. Zdania złożone ze spójnikami koordynacyjnymi. Pytanie o zróżnicowanie spójników koordynujących i podporządkowujących na zasadzie syntaktycznej Shiryaev ...

Skonstruowana jest klasyfikacja zdań prostych, jednostek orzekających, w jej najdoskonalszej wersji - klasyfikacja schematów strukturalnych, przedstawiona w "Gramatyce rosyjskiej" z 1980 r. (N.Yu. Shvedova). Zdania złożone różnią się, są przeciwstawiane na różnych podstawach, stąd trudność ich klasyfikacji. W przeciwieństwie do zdania prostego, w zdaniu złożonym nie ma bezpośredniego i obowiązkowego połączenia ...

Zdania złożone w językach indoeuropejskich» Rozdział 2. Zdania złożone ze związkami koordynującymi i podrzędnymi. 2.1. Rodzaje połączeń koordynacyjnych w zdaniu złożonym. W poprzednim rozdziale przyjrzeliśmy się dwóm głównym typom połączenia składniowego w zdaniu złożonym: koordynującym i podporządkowanym. W tym rozdziale skupimy się na odmianach koordynowania i podporządkowywania…

Zdania apozycyjne typu wprowadzającego są jedną z typologicznych cech składni języka angielskiego. ROZDZIAŁ 2. OSTATECZNE ZDANIA DOSTAWCZE JAKO SPOSÓB UZUPEŁNIENIA CZĘŚCI TEMATYCZNEJ ZDANIA, WYJAŚNIENIE I Opisanie obrazów w powieści O. Wylde „Obraz Doriana Graya” 2.1. Oferty typu limitującego. Zdania te są ściśle związane z definiowanym słowem i nie mogą ...

W języku rosyjskim zwyczajowo dzieli się zdania na proste, które zawierają jedną podstawę gramatyczną, i złożone, które zawierają kilka podmiotów i orzeczników, które nie są jednorodnymi członkami. W klasie 9 program obejmuje naukę różnych typów zdań złożonych. Należą do nich zdania złożone (przykłady zostaną podane poniżej), a także złożone i niezwiązane. Na początku kursu szczegółowo bada się, czym jest SSP w języku rosyjskim (Zdanie złożone).

Klasyfikacja SSP

Jak sama nazwa tego terminu wskazuje, zdanie złożone jest zdaniem złożonym z połączeniem koordynacyjnym, które można wyrazić za pomocą spójników koordynujących lub niektórych cząstek. W przeciwieństwie do fraz, w których stosuje się relację podporządkowania, a jedna część zdania jest zależna (czyli nie może być użyta w oderwaniu od głównej), w SSP obie części są równe. Poniżej znajduje się tabela z przykładami złożonych i złożonych zdań z prac.

Ogniwo koordynacyjne w zdaniu może przybierać następujące znaczenia:

1. Relacje łączące są używane w przypadkach, gdy konieczne jest pokazanie sekwencji dwóch działań lub podkreślenie ich jednoczesności: Zegar wskazywał północ oraz W domu wreszcie zapadła cisza. Komunikacja odbywa się za pomocą związków oraz, TAk,Również, także i kilka cząstek: nie? Nie.
2. Relacje między częściami zdania mogą być dzielące, gdy konieczne jest wskazanie zmiany wydarzeń, ich przemiany lub porównania: Nie to wyobrażałem go sobie nie to i rzeczywiście coś jasnego błysnęło na niebie. W tym przypadku używany jest związek lub, a także różne powtarzające się cząstki: albo... albo,nie to... nie to i inni.
3. Relacje porównawcze służą zwróceniu uwagi na tożsamość dwóch części BSC przy użyciu mianowicie lub to znaczy: bardzo boję się wysokości mianowicie przerażają mnie dachy wieżowców i nieskończenie długie biegi schodów.
4. Relacje wyjaśniające obejmują różne rodzaje konkretyzacji, doprecyzowania wyrażone słowami a, ale,co znaczy, jak również itp.: Wszystko było w porządku w wiejskim domu, ale dach trochę przeciekał.
5. Gradacja odnosi się do takich relacji w BSC, które zakładają dalszy rozwój: Jeśli nie budowa będzie możliwa do końca tygodnia, to przynajmniej wykonałeś już połowę pracy. Związki służą do komunikacji. nie tylko to ... również, nie tylko ale, nie powiedzieć ... ale i inni.

Ponadto relacje porównawcze dzielą się czasem na 3 mniejsze kategorie, do których zalicza się właściwe komparatystyczne (dotyczy to zwrotów ze spójnikami o tak), przeciwne (aby wyrazić niespójność za pomocą ach, ale) i koncesjonowany (przy użyciu tylko).

Rodzaje spójników koordynacyjnych

Do komunikacji między bazami gramatycznymi używane są części serwisowe mowy - spójniki i, w niektórych przypadkach, partykuły. Związki w SSP zwykle podzielony na trzy kategorie:

• złączony: i tak, a także;
• rozsadzający: albo, nie to… nie to, albo;
• przeciwstawny: jednak, ale, ale, ale.

Ponadto związki złożone różnią się składem. Większość z nich składa się z jednego lub dwóch słów ( tak, też, ale, lub z drugiej strony) i jest używany tylko w jednej części SSP:

Nie mogliśmy zdążyć przed zachodem słońca TAk towarzysze przybyli na ratunek.

Wyróżnia się jednak również podwójne spójniki, które są używane w obu częściach frazy ( nie tylko... ale także albo...albo,albo...albo):

Lub jutro będzie burza z ulewnym deszczem, lub przez cały dzień będzie gorąco.

Związki w SSP znajdują się zwykle na początku drugiej części zdania (lub na początku obu części, jeśli mówimy o podwójnym sojuszu). Wyjątkami są też też i cząstka to samo, który może znajdować się w środku frazy:

Styczeń okazał się wyjątkowo ciepły, luty także Nie spieszyło mi się zadowolić chłopaków śniegiem.

Lokalizacja unii w wyrażeniu i typ, do którego należy, muszą być znane, aby poprawnie umieścić znaki interpunkcyjne (jeśli to konieczne).

Podstawowe zasady interpunkcji

Jak we wszystkich innych typach zdań złożonych, najczęściej w SSP konieczne jest oddzielenie jednej części od drugiej przecinkiem przed spójnikiem lub cząstką koordynującą.

Mogliśmy przybyć dzisiaj, ale nieoczekiwane okoliczności pokrzyżowały nasze plany.

Albo Pavel nie otrzymał jej wiadomości, albo znowu pojawiły się problemy.

Należy jednak pamiętać, że spójniki koordynujące mogą łączyć nie tylko części zdania złożonego, ale także człony jednorodne. W takich przypadkach konieczne jest podkreślenie podstaw gramatycznych i zrozumienie, czy podmioty i predykaty nie są jednorodne, jak w poniższym prostym zdaniu:

Pszczoły lub osy często wlatują latem do mieszkania i mogą kogoś użądlić.

Ponadto interpunkcja w SSP nie ogranicza się do przecinków. W niektórych wyrażeniach używane są znaki interpunkcyjne, które są raczej charakterystyczne dla nieskojarzonego połączenia.

Średnik i myślnik

W niektórych przypadkach zamiast przecinka należy użyć innych znaków interpunkcyjnych. Jeśli zdanie jest bardzo powszechne (ma frazę imiesłowową lub imiesłowową, słowa wprowadzające, dużą liczbę jednorodnych członów) i w środku są już przecinki, należy oddzielić jedną część frazy od drugiej średnikiem:

Chłopaki poszli nad staw, pomimo początku deszczu, odwiedzili sąsiada, szli opuszczoną leśną ścieżką; ale dopiero wieczorem pozwolono im wrócić do domu.

W sytuacjach, gdy jedna część SSP jest ostro przeciwna drugiej części lub gdy druga część jest konsekwencją pierwszej, należy umieścić między nimi myślnik:

Cios - i upadł.

Ponadto błędy interpunkcyjne we frazach z linkiem koordynującym występują nie tylko przy ustalaniu poprawnego znaku interpunkcyjnego. Czasami są zdania złożone, w których brakuje zarówno przecinków, jak i myślników.

Gdy znaki interpunkcyjne nie są używane

Pamiętaj o niektórych przypadkach, w których przecinek nie jest wymagany. Na przykład, jeśli dwa proste zdania w jednym złożonym są połączone pojedynczymi spójnikami oraz, TAk, lub, lub i mają jakiś wspólny element, między nimi nie jest potrzebny żaden znak interpunkcyjny. Elementami wspólnymi mogą być:

1. Młodszy członek zwyczajny (zwykle dodatek lub okoliczność): Jego rodzice mają w gospodarstwie krowy i gruszki.
2. Ogólna klauzula podrzędna (w przypadku użycia w zdaniu wraz z esejem podporządkowania): Kiedy mój brat szedł, mama poszła do sklepu, a siostra zaczęła piec ciasto.
3. Ogólna część zdania, połączona sojuszniczym połączeniem (tylko wtedy, gdy obie części SSP ujawniają bardziej szczegółowo treść frazy): Dziewczynę ogarnęła rozpacz: odjechał ostatni tramwaj i odjechał ostatni autobus.
4. Ogólne wprowadzenie: Jak wiecie, nasza planeta ma kształt kuli, a wokół niej krąży księżyc..

Oprócz tych przypadków przecinek nie jest umieszczany przed połączeniem i rozdzieleniem związków, jeśli są one połączone intonacją:

Ile czasu pozostało do egzaminów i kiedy powinienem zacząć się do nich przygotowywać?- intonacja pytająca.

Niech stary rok się skończy i zacznie nowy!- oferta motywacyjna.

Jak uroczo gra doświadczony muzyk i jak cudownie dostroił swoje ucho!- obie części łączy wykrzyknik.

Znak interpunkcyjny nie jest wymagany w zdaniach mianownikowych (bez predykatu), jeśli suma nie jest podwójna:

Niesamowite piękno i zupełnie niewytłumaczalny widok.

Zasada ta nie dotyczy jednak tytułów książek, filmów itp.:

Ironia of Fate lub ciesz się kąpielą!

Przecinek nie jest potrzebny w nieskończenie osobistych zdaniach, ale tylko wtedy, gdy chodzi o tego samego wykonawcę czynności:

Chorym przynoszono obiad, a potem wynoszono brudne naczynia.

Nie jest łatwo zapamiętać wszystkie wymienione zasady i szczególne przypadki. Najłatwiejszym sposobem opanowania otrzymanych informacji jest wykonanie kilku zadań w celu utrwalenia umiejętności.

Przykłady ćwiczeń

Zadanie 1. Twórz diagramy dla zdań złożonych z fikcji (M. E. Saltykov-Shchedrin). Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.

Przez długi czas wędrowali po wyspie bez powodzenia, ale w końcu ostry zapach sieczki i kwaśnej owczej skóry przywiódł ich na szlak.

Najpierw musisz zdefiniować podmiot i orzeczenie: oni wędrowali oraz zapach przyniósł. Tak więc w zdaniu są 2 podstawy gramatyczne i są one połączone przez związek ale.

Aby sporządzić schemat SSP, każdą część oznaczono nawiasami kwadratowymi, między którymi wskazano związek koordynujący: […], ale […].

Znaki interpunkcyjne są wyjaśnione w następujący sposób: przecinek przed spójnikiem ale oddziela 2 części SSP; wreszcie izolowane po obu stronach, ponieważ jest to słowo wprowadzające.

Generałowie przyglądali się tym chłopskim wysiłkom, a ich serca grały wesoło.

Konieczne jest podkreślenie podstaw gramatycznych: obserwowałem generałów oraz zagrane serca. Połączenie między częściami zdania jest zapewnione za pomocą łącznika oraz. Schemat SSP wygląda następująco: […], oraz […].

Pojedynczy przecinek oddziela dwie proste części złożonego zdania.

Chciałem dać im szansę, ale po prostu zamarli, czepiając się go.

Pierwsze zdanie w kompleksie jest niekompletne: pomija podmiot, orzeczenie - chciałem dać. Drugie zdanie jest zwykłe, dwuczęściowe; jego podstawą gramatyczną jest oni są zdrętwiali. Komunikacja odbywa się za pomocą przeciwnego związku ale. Schemat wygląda tak: […], ale […].

Przecinek przed związkiem dzieli złożone zdanie na dwie części; drugi przecinek wskazuje obrót przysłówkowy.

Teraz mężczyzna podniósł dzikie konopie, namoczył je w wodzie, ubił, zmiażdżył - i wieczorem lina była gotowa.

W pierwszej części obserwuje się predykaty jednorodne - pocięta, przemoczona, pobita, zmiażdżona, związane z tematem facet. Druga część jest nieskomplikowana: lina była gotowa. Schemat wygląda tak: […] - oraz […].

Przecinki są umieszczane, ponieważ istnieje kilka jednorodnych członków. Myślnik jest konieczny, ponieważ druga część frazy jest wynikiem pierwszej.

Zadanie 2. Określ, które zdania są złożone.

(1) Szóstoklasiści w przyjaznym tłumie wyszli z budynku szkoły i patrząc na beztroskie słoneczne niebo, udali się na przystanek autobusowy. (2) Stał tam już przestronny autobus, który miał ich zabrać do Wyborga. (3) Chłopaki byli już w pełni przygotowani do podróży, ale nauczyciel jeszcze nie przybył. (4) Albo jej trolejbus się opóźnił, albo niegrzeczna córka nie chciała pozwolić jej na cały dzień jechać do innego miasta.

(5) Starszy kierowca wysiadł z autobusu i spojrzał w zamyśleniu na lekko zdezorientowanych uczniów. (6) Nie tylko chłopaki nie mogli się doczekać wycieczki, ale on sam marzył o tym, by wreszcie wyrwać się z ciasnego, dusznego miasta.

Aby znaleźć SSP, musisz określić, które frazy zawierają 2 lub więcej podstaw gramatycznych. Pod tym warunkiem odpowiednie są zdania 2, 3, 4 i 6. Zwroty o numerach 1 i 5 są proste z jednorodnymi predykatami.

SSP i SSP (zdania złożone) różnią się sposobami komunikacji: w SSP używane są związki koordynujące, w SSP - spójniki podrzędne i słowa pokrewne. Określmy, w jaki sposób odbywa się połączenie między prostymi częściami. Z wyjątkiem 2 zdań, w których użyto słowa pokrewnego który, wszystkie inne frazy są połączone podwójnym ( albo ... albo nie tylko ... ale także) i pojedyncze spójniki koordynacyjne ( ale). Dlatego 3, 4 i 6 fraz należą do SSP.

Zadanie 3. Wykonaj parsowanie:

Rozpoczęły się letnie wakacje, a my oczywiście pojechaliśmy na wypoczynek na wieś.

Analiza składni odbywa się etapami. W niektórych przypadkach pomijane są niektóre kroki (na przykład określenie typu połączenia), poniżej znajduje się najbardziej kompletna wersja analizy:

• Scharakteryzuj ją zgodnie z przeznaczeniem wypowiedzi i kolorytem emocjonalnym: narracyjna (nie zawiera wezwania do działania ani pytania) i niewykrzyknikowa.
• Określ liczbę podstaw gramatycznych: rozpoczęły się wakacje oraz poszliśmy odpocząć. Dlatego propozycja jest złożona.
• Połączenie między podstawami zapewnia złączka koordynacyjna oraz. Oznacza to, że zdanie jest złożone.
• Przeprowadź osobną analizę pierwszego prostego zdania. Ponieważ ma zarówno podmiot, jak i orzeczenie, jest dwuczęściowe. Obecność drobnego terminu (definicje lato) wskazuje na rozpowszechnienie. Oferta jest nieskomplikowana. Podmiot jest wyrażony rzeczownikiem, orzeczenie czasownikiem, definicja przymiotnikiem.
• Druga część również jest dwuczęściowa. Jest rozprzestrzeniany przez okoliczności poza miastem. Słowo wprowadzające działa jak komplikacja z pewnością. Podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym, orzecznik złożony jest wyrażony przez dwa czasowniki, z których jeden jest w formie bezokolicznika, okolicznością jest rzeczownik.
• Schemat wygląda następująco: […] i […].

Podobnie odbywa się parsowanie każdego innego zdania, w którym istnieje powiązanie koordynacyjne.

W zdaniach złożonych ze związkami dzielącymi (lub (il), lub wtedy ... wtedy nie to ... nie to, albo ... albo) wyrażane są relacje separacji - relacje wzajemnego wykluczania lub naprzemienności. Zdania złożone ze związkami dzielącymi mogą być zarówno dwuczłonowe, jak i wielomianowe; większość z nich jest jednorodna.

1. Relacje wzajemnego wykluczenia wyrażane są za pomocą związków lub (il), albo nie to… nie to, albo… albo.

Związki lub (il) lub mogą być pojedyncze i powtarzalne; wskazują, że treść pierwszej części orzekającej wyklucza możliwość treści drugiej i kolejnych części i odwrotnie. Związek lub jest stylistycznie neutralny i jest używany we wszystkich odmianach języka literackiego. Potoczna wersja tego związku - il - ma odcień przestarzałości, związek jest albo potoczny. Na przykład: Niech przeniesie się do wioski w skrzydle, albo przeniosę się stąd (Czechow); Albo zaraza mnie porwie, Albo mróz skostnieje, Albo bariera uderzy mnie w czoło Ospały inwalida (Puszkin).
W zdaniach z neutralną sumą powtórzeń, a nie to… nie mb, relacje wzajemnego wykluczenia komplikuje wskazanie trudności w rozróżnieniu jednego od dwóch lub od wielu zjawisk, ze względu na niepewność wrażeń z każdego z nich. Na przykład: Nie komu dali konia, nie komuś nowemu, kto przybył (Danilevsky).
Ten sam związek wyraża się powtarzającym się zjednoczeniem, albo… albo z odrobiną potocznego stylu, na przykład: albo szelest ucha, drżenie wiatru, albo ciepła dłoń głaszcze włosy (Surkov).

1. Zdania naprzemienne (z powtarzającym się połączeniem, które ... że) mówią, że zdarzenia zgłaszane w częściach predykatywnych istnieją w różnych planach czasowych, to znaczy przeplatają się. Takie zdania są używane we wszystkich odmianach stylistycznych języka literackiego. Na przykład: to słabe słońce świeci, a potem wisi czarna chmura (Niekrasow). Jej klatka piersiowa albo uniosła się wysoko, albo wydawało się, że wstrzymuje oddech (Lermontow).

Więcej na ten temat § 88. Zdania złożone ze związkami rozłącznymi:

1. 328. Relacje składniowe między częściami zdań złożonych
2. § 87. Zdania złożone ze związkami łączącymi
3. § 88. Zdania złożone ze związkami dzielącymi
4. § 203. Relacje semantyczne między częściami zdania złożonego
5. SPOSOBY KOMUNIKACJI CZĘŚCI W ZDANIACH ZŁOŻONYCH
6. Zasady klasyfikacji zdań złożonych. Charakterystyka strukturalna i semantyczna typów zdań złożonych. Miejsce zdań złożonych ze związkami łączącymi i gradacyjnymi w systemie zdania złożonego. Pytanie o zdania złożone ze spójnikami objaśniającymi.

ZDANIE ZŁOŻONE

Plan

1. Pojęcie BSC. Klasyfikacja BSC według potencjalnego składu ilościowego: zdania złożone o strukturze otwartej i zamkniętej (V.A. Beloshapkova).

2. Tradycyjna klasyfikacja BSC według grup semantycznych spójników.

2.1. BSC ze złączami łączącymi o strukturze otwartej i zamkniętej.

2.2. NGN ze związkami rozdzielającymi.

2.3. NGN z przeciwnymi związkami.

2.4. NGN ze złączami łączącymi.

2.5. NGN z objaśniającymi spójnikami.

2.6. Stopniowe SSP.

3. Znaki interpunkcyjne w SSP.

Zdanie złożone(SSP) to zdanie złożone, którego części są połączone spójnikami koordynującymi iz reguły są równe gramatycznie i znaczeniowo. Spójniki koordynacyjne nie są zawarte w żadnym z nich, nie są członkami zdania.

Klasyfikacja zdań złożonych w językoznawstwie rosyjskim nie zmieniła się znacząco. Począwszy od gramatyki N.I. W języku greckim wszystkie opisy SSP zostały zbudowane według tej samej zasady: ze względu na charakter relacji semantycznych między składnikami i zgodnie z grupami semantycznymi spójników wyróżniano zdania łączące, dzielące i przeciwstawne. Zmienił się i uszczegółowił jedynie opis grup semantycznych w obrębie tych klas. Ponadto do tradycyjnie wyróżnionych trzech klas w latach 50. XX wieku dodano jeszcze dwie klasy zdań złożonych: zdania wyjaśniające, w których części są połączone relacjami wyjaśniającymi lub wyjaśniającymi (związki są specyficznymi wykładnikami tych relacji to znaczy, a mianowicie i inne środki pokrewne im funkcjonalnie bliskie) oraz łączące zdania, w których druga część zawiera „dodatkową wiadomość” o treści części pierwszej.

Najbardziej spójną i konsekwentną klasyfikację BSC, opartą na cechach strukturalnych i semantycznych, przedstawiła Vera Arsenyevna Beloshapkova. Za główną cechę strukturalną BSC uważa potencjalny skład ilościowy.

Wszystkie SSP dzielą się na dwa typy: otwarta i zamknięta struktura.

Części zdań złożonych otwarty struktury reprezentują otwarte serie, są zbudowane tego samego typu. Środki komunikacji - prawidłowe łączenie i rozdzielanie złączy, które można powtarzać. Takie zdania mogą mieć nieograniczoną liczbę części i zawsze mogą być kontynuowane. Na przykład: TAk gdzieś krzyczał nocny ptak... Spróbujmy kontynuować tę propozycję. Strużka wody delikatnie pluska TAk gdzieś krzyknął nocny ptak, TAk coś białego poruszyło się w krzakach(Korolenko). W otwartej strukturze BSC mogą występować więcej niż dwie jednostki predykatywne (PU): To długi konar nagle zaczepi ją za szyję, następnie złote kolczyki zostaną wyrwane z uszu siłą; następnie w delikatnym śniegu mokry but utknie ze słodkiej małej stopy; następnie upuszcza chusteczkę...(P.).

W ofertach Zamknięte struktura części jest serią zamkniętą, zawsze są to dwie części, strukturalnie i semantycznie współzależne, połączone. Druga część w nich zamyka rząd i nie oznacza obecności trzeciej. Na przykład: Potrzeba łączy ludzi a dzieli ich bogactwo; Chciał mu coś powiedzieć ale grubas już odszedł(G.). Środki komunikacji - nie powtarzające się związki: ale, ale jednak tak i; nie tylko ale itd.

Przez spójniki i znaczenie zdania złożone są podzielone na sześć grup.

3.1. ZDANIA ZŁOŻONE Z ZWIĄZKAMI ŁĄCZNYMI.

Lista złączy łączących (pojedynczych i powtarzanych): i tak, także, także, także; jak... tak i, tak... tak, i... i.

Zdania złożone z złączony związki mogą mieć strukturę otwartą i zamkniętą. Nazywa się je samołączącymi się i niepoprawnie łączącymi się BSC (według innej terminologii: jednorodna kompozycja i niejednorodna kompozycja).

2.1.1. SSP otwarta struktura (samołącząca się; jednorodna kompozycja)

Takie BSC odzwierciedlają różne relacje semantyczne między PU. Związki I (I ... AND), NI ... NI, TAK (TAK ... TAK).

W takich SSP części predykatywne wyrażają relacje łącznikowo-enumeratywne; zgłaszają:

a) jednoczesność zdarzeń i zjawisk: Żaden [kalina nie rośnie między nimi] ani [trawa nie zmienia kolor na zielony] (I. Turgieniew); I [wiatr pędził dookoła szybko przez chwasty], oraz[snopy iskry pędziły przez mgły]... (A. Błok). [Tylko wierzbażołnierz amerykański krzyczeć], TAk[kukułka rywalizując ze sobą odliczanie ktoś nie przeżył lat](M. Szołochow). Z reguły w tym przypadku relacje między częściami SSP są autosemantyczne, tj. mogą działać jako niezależne zdania proste: (patrz zdanie pierwsze) Kalina nie rośnie między nimi. Trawa nie jest zielona.

b) o ich sukcesji jedna po drugiej, ciąg: [Upadły dwa trzy wielki krople deszcz] i [nagle błysnęła błyskawica] (I. Goncharov [Drzwi po drugiej stronie ulicy w jasno oświetlonym sklepie zatrzasnął się] i [z tego pojawił się obywatel] (M. Bułhakow). To znaczenie można określić słowami potem, potem, po.

Łączące SSP o otwartej strukturze (jednorodny skład) mogą składać się z dwóch, trzech lub więcej PU.

Takie SSP mogą mieć wspólny drugorzędny element zdania lub wspólną klauzulę podrzędną (w tym przypadku przecinek nie jest umieszczany między częściami SSP):

z dala ciemność i gaje są surowe(I. Bunin): zjednoczenie I połączone bezosobowe jednoczęściowe WP Ciemny i dwuczęściowy Gaje są surowe. Determinant (członek wspólny BSC) z dala wyraźnie pokazuje, że wyliczane są jednorodne fakty.

(Kiedy wzeszło słońce), [rosa wyschła]oraz [trawa zmienia kolor na zielony] Zdanie podrzędne Kiedy wzeszło słońce odnosi się bezpośrednio do obu PU połączonych relacjami łączącymi, dlatego przecinek nie jest umieszczany przed sumą AND.

Jednoczesność i kolejność wyliczonych faktów jest często podkreślana przez zgodność aspektowo-czasowych form predykatów w różnych JP (z reguły predykaty wyrażane są czasownikami tego samego typu): W tym właśnie momencie [nad wzgórzem zdjął od razu dziesiątki rakiet] i [w szaleńczym tupotem] zalane pistolety maszynowe] (Sedych). W obu częściach TPK czasowniki są orzecznikami formy doskonałej. Zwykły członek wyroku (okoliczność czasowa) w tym samym momencie podkreśla związek równoczesności i zapobiega umieszczeniu przecinka między PE.

2.1.2. SSP o strukturze zamkniętej (niewłaściwe połączenie; niejednorodny skład)

Części predykatywne są tu połączone niepowtarzalnymi związkami AND, YES, ALSO, ALSO, którym towarzyszą wyrazy określające znaczenia. Składają się tylko od dwóch PE. Relacje między częściami BSC są synsemantyczne, tj. jedno zdanie jest powiązane znaczeniowo z drugim, zwłaszcza jeśli istnieją słowa konkretyzujące.

wyróżnia się sześć typów niewłaściwie połączony BSC.

1. Zdania ze znaczeniem konsekwencje - wniosek, stan-konsekwencja, wynik, szybka zmiana zdarzeń. Często używają słów konkretyzujących znaczenie zatem, stąd, stąd, konsekwentnie(konkretyzatorzy to słowa i wyrażenia, które są powiązane ze związkiem i wyjaśniają jego znaczenie). Druga część przedstawia wynik, konsekwencje, wnioski wynikające z treści pierwszej części: Głodowaliśmy i[dlatego] mama w końcu postanowiła wysłać mnie i moją siostrę do kraju(V. Kaverin). On nie jest teraz twoim narzeczonym, jesteście obcy, i dlatego nie możesz mieszkać w tym samym domu(A. Ostrowski). Poradzisz sobie stworzyć odpowiednie warunki, a wydłużysz żywotność roślin(relacje warunkowo-skutkowe: Jeśli uda Ci się stworzyć warunki, wydłuż ...). Artysta uniósł smyczek i natychmiast wszystko ucichło.

2. SSP z rozpowszechnianie znaczenia: druga część ma charakter uzupełnienia tego, co zostało powiedziane w części pierwszej. W drugiej części często używane są słowa konkretyzujące - zaimki i przysłówki anaforyczne (stoją na początku 2 PU), wskazujące osobę, znak, przedmiot, sytuację, o których mowa w pierwszej części SSP: Teraz na zewnątrz jest zupełnie ciemno i to jest to było wspaniałe(V. Kaverin). Na początku 2 PU mogą również występować synonimy lub powtórzenie tego samego słowa, co w części 1 SSP: Wprowadzono nowe wykresy i to jest innowacja znacznie wzrosła wydajność pracy.

3. SSP z znaczenie spójno-przeciwne ze związkiem I: części są sprzeczne ze sobą w rzeczywistej treści. Możliwe specyfikatory w każdym razie, w każdym razie, w każdym razie, mimo to jednak itp.: a) Niemcy dotarli do Moskwy i w końcu zostali wypędzeni(W. Niekrasow). b) Próbowałem go wyrzeźbić i nie wyszło..

4. SSP z wartość identyfikacyjna(konjunkcja RÓWNIEŻ, RÓWNIEŻ), której części opisują dwa podobne, identyczne zdarzenia występujące jednocześnie: Ludzie są bardzo głodni, konie także potrzebowałem odpoczynku(Arseniew). Dziwny starzec przemówił bardzo przeciągle, dźwięki jego głosu Również zdziwiłeś mnie(Turgieniew).

5. NGN z podłączeniem dodatkowa wartość ( związki TAK, JA): druga część zawiera dodatkowe informacje. W roli konkretyzujących słów są poza tym zresztą poza tym poza tym i pod.: Porównuj cię do mężczyzn, tak jeszcze a stare żale zostaną zapamiętane(Szołochow).

6. NGN z podłączeniem restrykcyjna wartość. Wydarzenie z części drugiej ogranicza kompletność manifestacji wydarzenia wymienionego w części pierwszej. Konkretyzujące słowa tylko i pod.: To samo podwórko, ten sam śmiech i… tylko trochę tęsknisz(L. Oszanin). Na jego ciele nie było widocznych obrażeń i tylko małe zadrapanie na brodzie(AN Tołstoj). Słowa tylko mogą służyć jako związki.

ZDANIA ZŁOŻONE Z ZWIĄZKAMI WYDZIAŁOWYMI.

Lista związków dzielących: lub, w przeciwnym razie, nie to, ale nie to; albo ... albo albo ... albo; czy… czy, czy… albo przynajmniej… przynajmniej co… co, czy to… albo; w przeciwnym razie nie ... tak, jeśli (i) nie ... to; nie to… nie to, albo… albo; wtedy ... wtedy;analogi unii : a może (być), a może (być) i; może (być) ... może (być), może (być) ...:

Są to propozycje struktury otwartej. Głównymi relacjami między PU w ​​BSC a dzielącymi się związkami są relacje wzajemnego wykluczania i naprzemienności:

1. Relacje wzajemne wykluczenie: związki albo, albo nie to... nie to; albo ... albo: Lub patelnia, lub odszedł. Czy zima, zarówno Wiosna, zarówno jesień(K. Simonow). Albo zaraza mnie porwie, albo mróz skostnieje, albo bariera uderzy mnie w czoło(A. Puszkin). Nie wrócę do ciebie, a może zostanę z tobą(Miasto 312).

2. W oddzieleniu SSP od wartości alternacja raportowana jest sekwencja następujących po sobie zdarzeń, które nie pokrywają się w czasie: To słońce słabo świeci, następnie czarna chmura wisi(Niekrasow).

ZADANIA DO SAMO ANALIZY (sprawdzenie na wykładzie)

Ćwiczenie 1. Podaj opis zdań złożonych o strukturze otwartej pod względem ich budowy i semantyki. Określ odcienie wartości. Na przykład: Albo jesteś głupi, albo mnie oszukujesz. Ten SSP składa się z 2 jednostek PU: 1 PU Jesteś głupi i 2 PE Kłamiesz. Formalnym środkiem komunikacji jest powtarzający się rozłączny związek albo albo. Relacje wzajemnego wykluczenia między częściami BSC.

1. W nocy morze trochę się uspokoiło, wiatr ucichł, a mgła zaczęła się rozpraszać.

2. Niech albo odejdzie, albo odejdziemy.

3. Ani jeden owad nie brzęczy w trawie, ani jeden ptak nie ćwierka na drzewie.

4. Sosny rozstąpiły się, a Margarita cicho wzleciała w powietrze do kredowego klifu (Bułg.)

Zadanie 2. Opisz BSC za pomocą związku AND, wskazując typ strukturalny (struktura otwarta lub zamknięta), kategorię strukturalno-semantyczną (związki między częściami BSC) i odcienie znaczeniowe (odmiany semantyczne). Na przykład: Pociski zagrzmiałyi kule gwizdały, / A karabin maszynowy pisał głośno, / A dziewczyna Masza wzamrożony płaszcz / Prowadzi wszystkich bojowników do ataku. Jest to SSP o otwartej strukturze, ponieważ istnieje więcej niż 2 PU i można dodać inne. Kategoria strukturalno-semantyczna: NGN z relacjami łączącymi się z samym sobą. Konotacją znaczenia jest znaczenie równoczesności.

1. Dostał mieszkanie i osiedlił się w twierdzy (Lerm.).

2. Noc była wietrzna, deszczowa i to przyczyniło się do sukcesu.

3. Wszędzie panowała cisza i tylko na górze, na szczelinach, woda szumiała głucho.

4. Jeden skok - i lew jest już na głowie bawoła.

5. Rzeka była całkowicie pokryta płetwami, dlatego wszędzie można było swobodnie przemieszczać się z jednego brzegu na drugi.

6. Dali Nadii sześć futer, a najtańszy z nich, według jej babci, kosztował trzysta rubli (A.P. Czechow)

7. Mam żonę, dwie dziewczyny, a ponadto moja żona jest niezdrową kobietą (A.P. Czechow)

Zadanie nr 3. Wykonaj pełne parsowanie SSP.

Próbka parsowania.

A leniwy zapach trawy, kryształowy szron i ledwo dostrzegalna błyszczy smutna gwiazda(W. Tusznowa)

1. Zgodnie z celem wypowiedzi - narracja.

2. Kolorystyka emocjonalna - bez wykrzykników.

3. Złożona, ponieważ składa się z 2 opak.: 1 opak.: I[powolny zapach trawy, kryształowy szron]. 2 PE - oraz[ledwo do odróżnienia, smutna gwiazda świeci]. PE są połączone związkiem koordynującym, a zatem jest to zdanie złożone (CSP). Union AND łączenie, zatem w najogólniejszej formie relacje w BSC można scharakteryzować jako łączenie. Części SSP są serią otwartą, tj. zdaniem o strukturze otwartej: można ją kontynuować dodając kolejne PU o tym samym znaczeniu gramatycznym (enumeratywnym). Relacje są autosemantyczne. Sytuacje odzwierciedlone w PE są uważane przez mówiącego za symultaniczne. Gramatycznymi środkami wyrażania jednoczesności są formy niesyn.czasowników-orzeczników: pachnie - świeci.

Schemat: i , i .

4. Analiza każdego PU.

1 szt.: A leniwy zapach trawy kryształowym szronem.

trawa pachnie

b) Zakończ.

c) Często: trawa (co?) powolny

z kryształu mrozu, wyrażony przez przymiotnik ze słowami zależnymi.

2 PE: i ledwo widoczna gwiazda świeci smutno.

a) Zdanie dwuczęściowe. Temat gwiazda wyrażone rzeczownikiem w I.p. Prosty orzecznik czasownika błyszczy wyrażony przez czasownik odmieniony obecny. temp. niespójne w

b) Zakończ.

c) Często: gwiazda (co?) smutny - uzgodniona definicja wyrażona przez przymiotnik.

d) Skomplikowane przez wspólną izolowaną definicję ledwo widoczny, wyrażone obrót imiesłowowy.

Sugestie dotyczące parsowania

1. Nie chcę o niczym myśleć, ani myśli i wspomnienia wędrują, błotniste i niejasne, jak sen (A. Serafimowicz).

2. Kopnięcie jest krótkie - piłka jest w bramce.

2.3. ZDANIA ZŁOŻONE Z PRZECIWNYMI ZWIĄZKAMI.

Zdania złożone o strukturze zamkniętej Z przeciwnik związki: ach, ale tak(= ale), jednak, ale, ale tak(w znaczeniu ale).

Zgodnie z cechami strukturalnymi i podstawowymi znaczeniami gramatycznymi wszystkie zdania złożone ze spójnikami są podzielone na dwie grupy: 1) porównawcze i 2) zdania adwersatywne.

Relacje porównawcze charakterystyka BSC z wymiennymi złączami i (tymczasem)(spójnik-cząstka), gdzie porównuje się zjawiska, które są w jakiś sposób odmienne, ale przy całej tej odmienności nie znoszą się nawzajem, ale wydają się współistnieć: Potrzeba łączy ludzi a dzieli ich bogactwo(Potrzeba łączy ludzi, bogactwo to samo oddziela je). Jego towarzysze traktowali go z wrogością, podczas gdy jego towarzysze go kochali.(Kuprin). Często relacje opierają się na antytezie (antonimii). Stąd obecność w predykatywnych częściach zdań porównawczych typowanych elementów leksykalnych – porównywanych wyrazów jednej grupy tematycznej.

Wśród takich zdań najczęściej występują zdania o najszerszym znaczeniu i stylistycznie neutralnym zespoleniu. a. Na przykład: Dno wieży było kamienne, a szczyt drewniany...(Czechow); On ma już ponad czterdzieści lat, a ona trzydzieści…(Czechow).

Unia to samo, związane pochodzeniem z cząstką wzmacniającą to samo, zachowuje swoją wartość zwiększającą wydalanie; pochodzenie tego związku określa jego pozycję; nie stoi między częściami orzeczniczymi, ale po pierwszym słowie drugiej części, podkreślając je. Takie zdania nazywane są zdaniami porównawczo-wydalniczymi. Na przykład: Towarzysze traktowali go wrogo, żołnierze… to samo naprawdę kochany(Kuprin); Z naszej baterii Salty popłynie na barkę, my to samo z jednostką bojową(Czechow).

Oferty od związek kontradyktoryjny według semantyki (tj. zgodnie z charakterem relacji między częściami BSC) opierają się na niespójności zdarzeń, o których mowa w części orzecznikowej, i są podzielone na cztery grupy.

1) antagonistyczno-ograniczający zdania (związki jednak, ale tak), w której zjawisko z części drugiej ogranicza możliwość realizacji, skuteczność lub kompletność przejawu zjawiska wymienionego w części pierwszej. To znaczenie gramatyczne można najdobitniej prześledzić w konstrukcjach z formami łączącymi lub „nieprawidłowymi” (z partykułą To było) nastroje, z czasownikami posiłkowymi chcę, życzę i pod.: Może ja zjadłbym trochę śniegu, ale na Sucharewce śnieg był brudny(V. Kaverin). On zaczęło lać jej herbata ale ona zatrzymała(V. Kaverin) W innych przypadkach relacje restrykcyjne formalizuje się za pomocą środków leksykalnych: Dobry kwiat, ale ostry kolec.

Te SSP są zbliżone semantycznie do zdań o znaczeniu spójno-ograniczającym, gdzie słowo tylko pełni funkcję unijną: Kwiat jest dobry, tylko cierń jest ostry.

Związki i to, nie to Dopasuj słowa inaczej, inaczej; zdania z nimi są zwykle używane w potocznej mowie potocznej: 1) Ty, Tisha, chodź szybko,Inaczej matka znów będzie skarcić(Ostry).2) Powiedzieć prawdęnie to dostaniesz.

2) W przeciwieństwie do ustępstwa SSP, znaczenie adwersyjne komplikuje się przez ustępliwe (takie SSP można zastąpić zdaniem złożonym, w którego podrzędnej części znajdują się związki chociaż pomimo tego, że ): [Miałem w domu własny pokój], ale[mieszkałem na podwórku w chacie](AP Czechow ). – (Mimo że Miałem własny pokój w domu), [mieszkałem na podwórku w chacie] . Możliwe specyfikatory niemniej jednak, pomimo tego, tymczasem, pomimo tego itd.: Ptak powiedział ci bzdury ale w każdym razie on jest dobrą osobą(N. Ostrowski) .

3) B kontrowersyjno-kompensacyjne SSP (związki) ale, ale tak) zdarzenia oceniane są: w jednej części pozytywne, w drugiej negatywne: Armaty rdzewieją w arsenałach, ale czako blask(K. Simonow). Czako to solidne wysokie nakrycie głowy niektórych jednostek wojskowych.

4) B przeciwnik Druga część SSP uzupełnia pierwszą. Podobnie jak w zdaniach spójno-rozdzielczych, w drugiej części znajduje się słowo konkretyzujące to jest: Odwróciłem się do niego plecami, ale to jest zdaje się wzmagać jego podejrzenia(V. Kaverin).