«Εκολενόκ». Εφημερίδα τοίχου για την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Σχετικά με τον οικογενειακό δημιουργικό διαγωνισμό «Οικολογική αφίσα Παιδικές αφίσες για την οικολογία

Χειροτεχνίες με θέμα "Φροντίστε τη φύση", σχέδια με θέμα "Οικολογία της φύσης" θα βοηθήσουν τα παιδιά να εμφυσήσουν την αγάπη για την πατρίδα τους και να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν τα απόβλητα.

Το περιεχόμενο του άρθρου:

Τα παιδιά πρέπει να διδαχθούν μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση από την παιδική ηλικία. Άλλωστε, αν οι γονείς επιτρέψουν στους εαυτούς τους να ρίχνουν σκουπίδια στο δάσος, τότε τα παιδιά τους θα συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο. Εάν οι ενήλικες δείξουν στα παιδιά πώς να προστατεύουν τη φύση και την αγαπούν, τότε τα παιδιά θα μεγαλώσουν ως άξιοι άνθρωποι. Περάστε περισσότερο χρόνο στη φύση με τα παιδιά σας, πείτε τους για τα φυτά και τα δέντρα. Συλλέξτε φυσικά υλικά: κώνους, τσαμπιά σορβιών, σπόρους φυτών, ώστε στη συνέχεια να κάνετε κοινή εργασία στο σπίτι.

Χειροτεχνία "Φροντίστε τη φύση"

Τα παιδιά αγαπούν να χρωματίζουν. Επομένως, εκτυπώστε μια αφίσα για αυτό το θέμα σε ασπρόμαυρο και δώστε στα παιδιά ελευθερία δημιουργικότητας. Αφήστε τα να χρησιμοποιήσουν κραγιόνια, μολύβια, μαρκαδόρους ή μπογιές για να προσθέσουν φωτεινά χρώματα στον καμβά. Πείτε τους τι χρώμα πρέπει να έχουν τα στοιχεία της αφίσας, αλλά αν τα παιδιά θέλουν να δείξουν το όραμά τους για την πλοκή, μην τα παρεμβαίνετε, αφήστε τα να δείξουν την ατομικότητά τους. Στη συνέχεια, διδάξτε τους πώς να φτιάχνουν χειροτεχνίες με θέμα «Φροντίστε τη φύση». Προετοιμάστε όλα όσα χρειάζεστε εκ των προτέρων.

Χειροτεχνία "Καταρράκτης"

Αν πάτε για πικνίκ με τα παιδιά σας, μετά τη γιορτή πείτε τους ότι τα υπολείμματα φυτών μπορούν να ταφούν στο δάσος, θα σαπίσουν. Αλλά αυτό το κόλπο δεν θα λειτουργήσει με πλαστικά μπουκάλια. Επομένως, πρέπει να τα πάρετε μαζί σας για να τα πετάξετε στο δοχείο απορριμμάτων ή για να κάνετε μια υπέροχη δουλειά για την οποία χρειάζεστε:

• πλαστικό μπουκάλι;
• χαρτόνι;
• ψαλίδι;
• νερό;
• φλιτζάνι;
• περιδέραιο;
• χρωματιστό χαρτί;
• δείκτες?
• γκουάς.

Βοηθήστε το παιδί σας να κόψει το πλαστικό μπουκάλι στη μέση σταυρωτά, σχεδόν στη μέση, με ψαλίδι. Το επάνω μέρος πρέπει να είναι ελαφρώς μικρότερο από το κάτω μέρος. Το παιδί θα ζωγραφίσει αυτό το μισό με ένα λαιμό για να το μετατρέψει σε ψάρι και στη συνέχεια θα τραβήξει ένα μάτι πάνω του με ένα μαρκαδόρο.
Το μπλε χαρτόνι θα μετατραπεί σε νερό. Πρέπει να κολλήσετε χάντρες στο κάτω μέρος και να κόψετε κάτι σαν βότσαλα από πολύχρωμο χαρτί.

Το μόνο που μένει είναι να κολλήσετε το «ψάρι» στο μπλε χαρτόνι και να τραβήξετε φυσαλίδες αέρα στο νερό.

Χειροτεχνίες από φυσικά υλικά

Για να το δημιουργήσετε θα χρειαστείτε:

• Καρυδιά;
• κώνος;
• ξερα χορτα;
• κλαδιά δέντρων;
• πριονισμένο από έναν ξερό κορμό δέντρου, που θα γίνει βάση.
• κόλλα.

Τοποθετήστε μια ξύλινη βάση στο κομμένο δέντρο, το παιδί θα κολλήσει ξερό γρασίδι και θα κολλήσει κλαδιά χρησιμοποιώντας πλαστελίνη. Ο Λέσοβιτσεκ θα ζήσει σε αυτό το δάσος. Το μωρό θα το φτιάξει από ένα καρύδι, που θα γίνει το κεφάλι και οι κώνοι - αυτό είναι το σώμα. Αυτά τα μέρη πρέπει να συνδεθούν με πλαστελίνη. Τα χαρακτηριστικά του προσώπου κατασκευάζονται επίσης από αυτό. Αλλά είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε πλαστελίνη κατάλληλων χρωμάτων, όπως για φυτά και μανιτάρια που πρέπει να στερεωθούν στη βάση.

Χρησιμοποιήστε έναν φωτεινό μαρκαδόρο κατά μήκος της άκρης της βάσης για να γράψετε «Φροντίστε το δάσος!» και αν το παιδί είναι ήδη εξοικειωμένο με τη γραφή, αφήστε το να το κάνει μόνο του.

Σχέδια με θέμα "Οικολογία της Φύσης"

Μια τέτοια δημιουργικότητα θα ενσταλάξει επίσης στα παιδιά την αγάπη για την πατρίδα τους. Εάν τους ζητήθηκε να φέρουν σχέδια με θέμα την περιβαλλοντική οικολογία σε ένα παιδικό ίδρυμα, μπορούμε να προτείνουμε τα ακόλουθα.

Σε αυτήν την αφίσα, ο συγγραφέας δείχνει πόσο συγκεκριμένα κάθε άτομο μπορεί να βοηθήσει στη διατήρηση της κανονικής οικολογίας και φύσης. Για να το κάνετε αυτό χρειάζεστε:

• μαζέψτε τα σκουπίδια μετά τον εαυτό σας.
• Αφού χαλαρώσετε δίπλα στη φωτιά, φροντίστε να τη σβήσετε.
• Μην σπαταλάτε νερό.
• εξοικονόμησε ενέργεια;
• φροντίστε το σπίτι σας.

Η μείωση των επιβλαβών εκπομπών στην ατμόσφαιρα θα συμβάλει επίσης στη διατήρηση του περιβάλλοντος. Δεν είναι τυχαίο που το καλοκαίρι οι αυτοκινητιστές ενθαρρύνονται να στραφούν σε ποδήλατα για να φτάσουν στη δουλειά χρησιμοποιώντας αυτό το μέσο μεταφοράς.

Οι γονείς μπορούν να κάνουν βόλτες με το ποδήλατο με τα παιδιά τους, εμπλακώντας έτσι και σε υπαίθρια αθλήματα.

Το παρακάτω σχέδιο με θέμα τη φυσική οικολογία είναι συμβολικό. Κάτω από ένα φωτεινό ουράνιο τόξο, το παιδί απεικόνισε έναν εκπρόσωπο ζώων, πουλιών, εντόμων, φυτών και καλεί όλους να διατηρήσουμε τη φύση μας.

Η παρακάτω εργασία απευθύνεται σε μαθητές σχολείου. Για να το φτιάξετε θα χρειαστείτε:

• ένα φύλλο χαρτιού ή χαρτί Whatman.
• ένα απλό μολύβι?
• γόμα;
• βαφές.

Πρώτον, σε χαρτί με μολύβι πρέπει να περιγράψετε τα κύρια στοιχεία του καμβά. Εάν κάποια από αυτά δεν λειτούργησαν αμέσως, μπορείτε να τα σβήσετε με μια γόμα και να τα επαναλάβετε.

Η εικόνα χωρίζεται σε 2 θεματικά μέρη. Στα αριστερά είναι η όμορφη φύση, ένα άλογο που βόσκει, πουλιά που πετούν στα ύψη στον γαλάζιο ουρανό και στα δεξιά είναι βιομηχανικές επιχειρήσεις που παράγουν επιβλαβείς εκπομπές στην ατμόσφαιρα και, ως αποτέλεσμα, νεκρά δέντρα, θάμνους και γρασίδι.

Η παρακάτω αφίσα με θέμα «Φροντίστε τη φύση» δείχνει στα παιδιά ότι πρέπει να προστατεύσουν το δάσος από τη φωτιά.

Εάν ζητηθεί από το παιδί σας να ζωγραφίσει ένα τέτοιο θέμα, μπορείτε να του δώσετε την ακόλουθη ιδέα. Υπάρχει ένα δάσος, ένα ποτάμι, ένα ουράνιο τόξο και ζώα.

Εάν αυτό το σχέδιο με θέμα «Οικολογία της Φύσης» προορίζεται για μαθητές γυμνασίου, το επόμενο μπορεί να αναπαραχθεί από παιδιά δημοτικού σχολείου και μεγαλύτερες ομάδες νηπιαγωγείου. Δείξτε τους πώς να σχεδιάζουν κουβούκλια δέντρων με κωνικά φόρα και πλούσιο θόλο. Τα παιδιά θα μπορούν επίσης να ζωγραφίσουν κρίνα της κοιλάδας και φράουλες.

Μια άλλη δουλειά έγινε χρησιμοποιώντας μια πολύ ενδιαφέρουσα τεχνική. Για να κάνετε το ίδιο, πάρτε:

• μια βελόνα;
• χρωματιστά νήματα?
• ένα φύλλο από λευκό χαρτόνι?
• απλό μολύβι.

Πρώτα, πατώντας μόλις το μολύβι, πρέπει να σχεδιάσετε ένα ουράνιο τόξο, κάτω - τις ακτίνες του ανατέλλοντος ηλίου. Στο κέντρο της εικόνας υπάρχουν ανοιχτές παλάμες και η επιγραφή "Φροντίστε τη φύση!"

Ξεκινάμε από το κάτω μέρος του καμβά. Βοηθήστε το παιδί σας να περάσει την κίτρινη κλωστή μέσα από το μάτι της βελόνας και δέστε έναν κόμπο και στις δύο άκρες του νήματος. Οι ακτίνες του ήλιου μπορούν να γίνουν μακριές ή να αποτελούνται από πολλές βελονιές. Τα παιδιά θα κεντήσουν ένα ουράνιο τόξο χρησιμοποιώντας κλωστές διαφορετικών χρωμάτων και θα ολοκληρώσουν την εργασία χρησιμοποιώντας την ίδια τεχνική.

Οι παρακάτω πίνακες βασίζονται σε σύγκριση και αντίθεση.

Στα δεξιά είναι μια γωνιά του πλανήτη. Εξηγήστε στα παιδιά ότι θα παραμείνει έτσι αν προστατεύσουμε όλοι τη φύση. Στα αριστερά μπορείτε να δείτε πώς θα είναι αν σκουπίσετε, μην φροντίσετε να σβήσετε τη φωτιά πίσω σας ή την κάψετε σε λάθος μέρος. Η ρύπανση των υδάτινων σωμάτων θα οδηγήσει επίσης σε τέτοιες θλιβερές συνέπειες. Ένα παιδί θα τα καταλάβει όλα αυτά αν σχεδιάσει έναν τέτοιο καμβά.

Μια άλλη εργασία αναπτύσσει αυτή την ιδέα και δείχνει ότι οι άνθρωποι είναι σε θέση να αντισταθούν στην ατμοσφαιρική ρύπανση· πρέπει να μειώσουν την ποσότητα των καυσαερίων και να μαζέψουν τα σκουπίδια μετά από τον εαυτό τους.

Το παρακάτω σχέδιο έχει επίσης σκοπό να εμφυσήσει στα παιδιά τις σωστές σκέψεις σχετικά με το περιβάλλον.

Για να καταλάβουν τα παιδιά ότι μπορείτε να φτιάξετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα από απορρίμματα, προσφέρετέ τους τις ακόλουθες ιδέες.

Χειροτεχνία από σκουπίδια

Τα παιδιά λατρεύουν τις εκπλήξεις Kinder, έτσι έχουν σχεδόν πάντα μέσα συσκευασία για τα δώρα. Διδάξτε τα παιδιά δείχνοντάς τους τι μπορεί να γίνει από τέτοια απόβλητα.

Το αποτέλεσμα θα είναι υπέροχα αστεία κοτόπουλα. Για να τα φτιάξουν τα παιδιά θα χρειαστούν:

• Πλαστικά δοχεία για αυγά kinder.
• κόλλα;
• χάντρες ή καρφίτσες?
• κίτρινο και κόκκινο χαρτόνι?
• ψαλίδι.

Σε μία πλαστική συσκευασία πρέπει να κολλήσετε φτερά από κίτρινο χαρτί και χτένια από κόκκινο χαρτί και να κολλήσετε τα μάτια με χάντρες με τον ίδιο τρόπο.

Μπορείτε να τρυπήσετε το επάνω μέρος της συσκευασίας αυγών Kinder με δύο καρφίτσες. Τότε οι υπόλοιπες χάντρες στο εξωτερικό θα γίνουν τα μάτια του κοτόπουλου.

Για να φτιάξετε τα κοχύλια, ζητήστε από τους γονείς να κόψουν το πάνω μέρος κάθε συσκευασίας στη μέση σε ζιγκ-ζαγκ μοτίβο. Αυτό θα είναι πιο δύσκολο για τα παιδιά. Μαζί τους φτιάξτε μια φωλιά από άχυρο ή ξερό γρασίδι ή από λεπτά κλαδιά, στερεώνοντας τα στοιχεία με κλωστές ή κόλλα.

Μπορείτε να φτιάξετε ένα τόσο γραφικό μπουκέτο από σκουπίδια. Για να το δημιουργήσετε, πάρτε:

• Συσκευασία αυγών Kinder διαφορετικών χρωμάτων.
• ψαλίδι;
• σιζάλ ή πράσινα πλαστικά μπουκάλια.
• καλαμάκια κοκτέιλ?
• καρφί.

Δημιουργία master class:

1. Κόψτε επίσης τα αυγά στη μέση σε ζιγκ-ζαγκ μοτίβο. Στην πίσω πλευρά, χρησιμοποιήστε ένα θερμαινόμενο καρφί για να κάνετε μια τρύπα.
2. Βάλτε ένα καλαμάκι σε καθένα, σπρώξτε πρώτα την άκρη περαιτέρω για να το κόψετε σε 2 μέρη. Στη συνέχεια, δέστε τα σε έναν κόμπο, τότε αυτό το "στέλεχος" θα στερεωθεί σταθερά στο λουλούδι.
3. Τακτοποιήστε τα όλα με τον ίδιο τρόπο. Συνδέστε τα λουλούδια, καλύψτε με σιζάλ, δέστε με κορδέλα.
4. Εάν δεν υπάρχει σιζάλ, τότε πρέπει να κόψετε το πάνω και το κάτω μέρος του πράσινου πλαστικού μπουκαλιού και να κόψετε το υπόλοιπο μέρος σε μια λεπτή λωρίδα σε μια σπείρα.

Για την επόμενη χειροτεχνία με θέμα φροντίστε τη φύση θα χρειαστείτε:

• Συσκευασία αυγών Kinder;
• οδοντογλυφίδες?
• ψαλίδι;
• πλαστελίνη;
• χρώματα?
• λεπτό χρωματιστό σχοινί.
• επίπεδο καπάκι από κουτί από χαρτόνι.
• πράσινο έγχρωμο χαρτί?
• κόλλα.

Βήμα-βήμα παραγωγή:

1. Αφήστε το παιδί να κολλήσει χρωματιστό χαρτί μέσα στο καπάκι του κουτιού, αυτό είναι ένα χαλί από πράσινο γρασίδι. Οι οδοντογλυφίδες πρέπει να είναι βαμμένες εκ των προτέρων, όταν στεγνώσουν, κολλήστε κατά μήκος της άκρης του κουτιού, σαν φράχτη. Αυτά τα στέκια δένονται με σχοινί σε πολλές σειρές για να σχηματίσουν έναν φράχτη.
2. Τρυπήστε τα κάτω μέρη των πλαστικών κενά με ένα σουβλί και ζητήστε από το παιδί να βάλει εδώ τα πόδια οδοντογλυφίδας. Θα τα ντύνει με μαύρη πλαστελίνη, θα κάνει μικρούς κύκλους από αυτήν και θα τους κολλήσει στο σώμα της αγελάδας. Στη συνέχεια, πρέπει να σμιλέψετε τα κέρατα και το ρύγχος από κίτρινη πλαστελίνη.
3. Με τον ίδιο τρόπο, αφήστε το παιδί να δημιουργήσει άλλα ζώα: ένα γουρούνι, μια γάτα, έναν σκύλο, ένα πρόβατο. Στη συνέχεια, θα αποκτήσετε ένα ολόκληρο αγρόκτημα του χωριού και ξέρετε ήδη πώς να κάνετε πιο ευγενικά κοτόπουλα.

Οι ακόλουθες τέχνες, φροντίστε τη φύση, δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσες στην εκτέλεση. Άλλωστε μετά από μια γιορτή ή γιορτή, μένουν πλαστικά ποτήρια και πιάτα μιας χρήσης. Φτιάξτε από αυτά έναν κλόουν μαζί με τα παιδιά σας.

Για αυτό θα χρειαστείτε:

• ισχυρό σύρμα?
• πιάτα και ποτήρια μιας χρήσης.
• πλαστικός δίσκος;
• λαστιχένια γάντια;
• πολυεστέρας επένδυσης?
• κουμπιά?
• πολύχρωμα νήματα.
• χαρτόνι;
• πλαστικό μπουκάλι;
• κόλλα.

Ακολουθία παραγωγής:

1. Φτιάξτε ένα πλαίσιο ενός άνδρα από σύρμα. Περάστε κύπελλα σε κάθε σύρμα που έγινε χέρια και πόδια, τρυπώντας τον πάτο τους.
2. Κολλήστε 2 πιάτα μεταξύ τους, τοποθετώντας πρώτα πλαστικές τρίχες ανάμεσά τους. Κολλήστε στο πρόσωπό σας κλωστές σε σχήμα στόματος, μάγουλα, βλεφαρίδες. Και οι κόρες μπορούν να κατασκευαστούν από πλαστικό μπουκάλι.
3. Δύο δίσκοι θα γίνουν το πίσω και το μπροστινό μέρος του κλόουν. Διακοσμήστε τα ρούχα του με κουμπιά, λάμψεις, χαρτόνια, που θα μετατραπούν σε γιακά σακακιού.
4. Γεμίστε τα γάντια με πολυεστέρα και στερεώστε τα στη θέση τους. Έτσι μπήκε στο παιχνίδι το θέμα της φυσικής οικολογίας. Εξάλλου, αυτά τα σκουπίδια δεν θα την βλάψουν αν κάνετε χειροτεχνίες όπως αυτή για τη ντάκα ή για έναν διαγωνισμό.

Και ένα άδειο δοχείο από το "Toilet Duck" ή άλλα οικιακά χημικά μπορεί εύκολα να γίνει λεωφορείο. Και το άλλο μπουκάλι - με ελικόπτερο.

Για να φτιάξετε το πρώτο παιχνίδι, πρέπει να πάρετε ένα άδειο πλαστικό μπουκάλι παρόμοιου σχήματος, για παράδειγμα, από μια "πάπια τουαλέτας", να το ξεπλύνετε καλά και να αφαιρέσετε την ετικέτα. Σχεδιάστε τα παράθυρα και τις πόρτες αυτού του μίνι λεωφορείου με ένα μαρκαδόρο, κόψτε τα με ένα μαχαίρι και ένα ψαλίδι.

Για να μην τραυματιστεί το παιδί σας στις αιχμηρές άκρες του πλαστικού, τρίψτε το πρώτα με χοντρό και μετά λεπτό γυαλόχαρτο.

Τα καλύμματα μπορούν να κολληθούν με σούπερ κόλλα, φτιάχνοντας τροχούς ή χρησιμοποιώντας συρμάτινους άξονες. Χρησιμοποιήστε ένα σουβλί για να κάνετε δύο τρυπήματα στη μία πλευρά και τον ίδιο αριθμό στην άλλη πλευρά του κάτω μέρους του μπουκαλιού. Τοποθετήστε ένα και ένα δεύτερο σύρμα σε αυτά, στα άκρα του οποίου πρέπει να κολλήσετε το καπάκι, το οποίο θα γίνει οι άξονες.

Και για να φτιάξετε ένα ελικόπτερο, θα χρειαστείτε:

• 2 μπουκάλια γιαούρτι.
• κόλλα;
• 2 πλαστικά καπάκια μπουκαλιών.
• καλαμάκια κοκτέιλ?
• 2 καρφιά?
• ψαλίδι.

Το πρώτο μπουκάλι πόσιμο γιαούρτι θα είναι το κύριο. Μπορείτε απλά να σχεδιάσετε μια καμπίνα στο κάτω μέρος της ή να κόψετε το κάτω μέρος και να κολλήσετε τη μισή πλαστική συσκευασία από ένα αυγό Kinder εδώ.

Φτιάξτε δρομάκια από δύο καλαμάκια, συνδέστε τα σε λωρίδες πλαστικού κομμένες από το δεύτερο μπουκάλι.

Χρησιμοποιώντας ένα καυτό λεπτό καρφί με φαρδύ κεφάλι, κάντε μια τρύπα στο καπάκι και στο σημείο στερέωσης του, καθώς και στις άκρες των καλαμακιών. Ταιριάξτε αυτά τα μέρη για να δημιουργήσετε την επάνω προπέλα. Στο τμήμα της ουράς, φτιάξτε το από καλαμάκια.

Εάν πρέπει να φτιάξετε γρήγορα μια χειροτεχνία για την οικολογία της φύσης, χρησιμοποιήστε πλαστικά μπουκάλια. Πείτε στο παιδί σας ότι αυτοί που τα πετούν στο δάσος βλάπτουν τη φύση. Εξάλλου, τέτοια δοχεία θα σαπίσουν μόνο μετά από 200 χρόνια! Είναι καλύτερα να φτιάξετε μια χειροτεχνία από αυτό για έναν διαγωνισμό. Θα χρειαστεί πολύ λίγος χρόνος και υλικά για να φτιάξετε το επόμενο, εδώ είναι:

• μπουκάλι γάλα?
• πλαστελίνη;
• 2 κουμπιά?
• μαύρο και άσπρο χαρτόνι?
• κόλλα;
• πένσα;
• σύρμα σε λευκό τύλιγμα.

Κόβουμε 4 κομμάτια σύρμα με πένσα και τα κολλάμε στον πάτο του μπουκαλιού, γυρίζοντάς το οριζόντια. Κάντε μια ουρά από το λεπτότερο σύρμα στην περιέλιξη.

Βάλτε το παιδί σας να αλείψει μαύρη ζύμη παιχνιδιού σε ένα καπάκι μπουκαλιού για να δημιουργήσει μια μύτη για αυτόν τον αρουραίο. Θα της κόψει αυτιά από λευκό χαρτόνι και μουστάκι από μαύρο χαρτόνι. Χρησιμοποιώντας πλαστελίνη, συνδέστε τα μάτια στο ρύγχος.

Για να κάνετε διασκεδαστικούς χιονάνθρωπους, δείξτε στα παιδιά πώς να ζωγραφίζουν σε μπουκάλια Actimel με μαρκαδόρο για να δημιουργήσουν τα χαρακτηριστικά του προσώπου των χαρακτήρων. Μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να πλέκει. Ρίξτε 2 βελόνες πλεξίματος και δείξτε του πώς να πλέκει ένα ορθογώνιο ύφασμα χρησιμοποιώντας βελονιά καλτσοδέτας. Στη συνέχεια, πρέπει να το ράψετε στη λάθος πλευρά. Στη συνέχεια, περάστε τη βελόνα και περάστε την κλωστή στο πάνω μέρος του καπακιού, σφίξτε τη.

Πώς να φτιάξετε έναν ανεμιστήρα από πιρούνια περιγράφηκε στο αντίστοιχο άρθρο. Δίπλα του, ένα τέτοιο ζώο φτιαγμένο από πλαστικό μπουκάλι θα φαίνεται υπέροχο.

Πρέπει να κόψετε τους λαιμούς από τους άλλους δύο και να τους κολλήσετε απευθείας με τα χωρίσματα στο κύριο δοχείο. Τα πόδια έχουν τελειώσει. Τα αυτιά κόβονται από τα υπολείμματα της βοηθητικής φιάλης.

Είναι εύκολο να δημιουργήσετε ένα αξιολάτρευτο άλογο χρησιμοποιώντας δύο πολύχρωμα μπουκάλια και ένα εξάρτημα σφουγγαρίστρας με κλωστή.

Για να φτιάξετε μια γάτα θα χρειαστείτε:

• 3 πανομοιότυπα μπουκάλια.
• ψαλίδι;
• χρώματα?
• βούρτσα;
• κόλλα;
• κομμάτι γούνας.

Οι λαιμοί δύο μπουκαλιών είναι κομμένοι· πρέπει να μπουν το ένα στο άλλο για να σχηματίσουν το σώμα μιας γάτας. Από το τρίτο μπουκάλι θα χρειαστείτε μόνο το κάτω μέρος· κολλήστε το αντί για το κεφάλι. Φτιάξτε αυτιά από υπολείμματα πλαστικού και κολλήστε τα στη θέση τους. Το μόνο που μένει είναι να βάψετε τη βάση για να φτιάξετε μια γάτα, να κολλήσετε ένα κομμάτι γούνας στο κεφάλι και η ουρά μπορεί να γίνει από χαρτόνι ή πλαστικό.

Τα λουλούδια από ένα πλαστικό μπουκάλι θα βοηθήσουν επίσης να μετατραπούν τα απόβλητα σε διακοσμητικό αντικείμενο ή σε συμμετοχή για διαγωνισμό. Τα πέταλα κόβονται από αυτό το δοχείο. Για να λυγίσουν έτσι, πρέπει να κρατήσετε τα τεμάχια εργασίας πάνω από τη φλόγα για μικρό χρονικό διάστημα.

Χειροτεχνίες από υφάσματα και άλλα υλικά

Θα δείξουν επίσης στα παιδιά πώς να φτιάχνουν χειροτεχνίες από απορρίμματα, από υπολείμματα υφάσματος και δέρματος.

Για να φτιάξετε ένα τέτοιο πάνελ, πάρτε:

• Θραύσματα υφάσματος?
• κομμάτια σουέτ?
• κουμπιά?
• δέσιμο;
• παλιό φερμουάρ?
• περιττά πράγματα?
• χαρτόνι.

Βήμα-βήμα παραγωγή:

1. Ένα φύλλο χαρτονιού θα γίνει η βάση του καμβά. Αν θέλετε να είναι ογκώδες, μπορείτε να βάλετε ένα φύλλο πολυεστέρα επένδυσης ανάμεσα σε αυτό και το ύφασμα. Αν όχι, τότε κολλήστε αμέσως το ορθογώνιο ύφασμα πάνω στο χαρτόνι, διαφορετικά το παιδί θα το κάνει.
2. Αφήστε τον να κόψει τον κορμό και τα κλαδιά ενός δέντρου από καφέ σουέτ και το στέμμα του από πράσινο ύφασμα. Αν είναι μηλιά, αφήστε τον να κόψει φρούτα από υπολείμματα του κατάλληλου χρώματος. Ράψτε τους θηλιές, αφήστε τον να τις βάλει στα κουμπιά που είναι ραμμένα στο στέμμα.
3. Για να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτύξει τις κινητικές του δεξιότητες, ράψτε ένα φερμουάρ στον κορμό και αφήστε το να το ξεκουμπώσει και να το κουμπώσει. Ράψτε εδώ κορδόνια, τα οποία θα βοηθήσουν επίσης στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του μωρού σας.

Όπως τα μήλα, κόψτε τις πεταλούδες από χοντρό ύφασμα· μπορούν επίσης να στερεωθούν σε ξύλο χρησιμοποιώντας θηλιές και κουμπιά.

Μια κούκλα φτιαγμένη από κλωστές θα είναι διάτρητη και ευάερη. Για να το δημιουργήσετε, θα χρειαστείτε:

• 2 μπαλόνια?
• ύφασμα;
• Κόλλα PVA;
• βελόνα;
• βούρτσα;
• πτερύγια?
• κουμπιά?
• λίγο μαλλί ή περιπλανώμενο.

Βάλτε το παιδί σας να φουσκώσει 2 μπαλόνια, το ένα από τα οποία θα είναι λίγο μεγαλύτερο. Τώρα πρέπει να τα λιπαίνετε ένα-ένα με PVA και να τα τυλίξετε με κλωστή. Αυτά τα κενά αφήνονται να στεγνώσουν για μια μέρα. Στη συνέχεια, πρέπει να σκάσετε τις μπάλες με μια βελόνα και να τις αφαιρέσετε.

Αφήστε το παιδί να κολλήσει αυτές τις 2 μπάλες μεταξύ τους και κολλήστε ροζ ή μαλλί πάνω από τη μία, που θα γίνει η τρίχα του ποτηριού. Δέστε της ένα κασκόλ. Το κουμπί θα γίνει η μύτη της, ένα κομμάτι κόκκινο ύφασμα θα γίνει το στόμα της και το μπλε και το άσπρο θα γίνουν τα μάτια της. Το μόνο που μένει είναι να δέσουμε το κασκόλ, η δουλειά έχει ολοκληρωθεί.

Αν στη μαμά έχει περισσέψει λίγο κορδόνι από κεντήματα, αφήστε τη να δείξει στην κόρη ή στον γιο της πώς να ράψει αυτή τη λεπτή πλεξούδα διπλώνοντάς την για να φτιάξει ένα λουλούδι. Μπορείτε πρώτα να κόψετε τα υφασμάτινα πέταλα με αυτό το κορδόνι και στη συνέχεια να τα ράψετε στον καμβά.

Χειροτεχνίες για τη φροντίδα της φύσης μπορούν επίσης να κατασκευαστούν από μεταλλικά απόβλητα. Δείτε πώς τα περιττά εξαρτήματα του υπολογιστή και ένας δίσκος SD μετατρέπονται σε ρολόγια.

Μπορείτε να φτιάξετε μια ολόκληρη πόλη από σκουπίδια χρησιμοποιώντας υπολείμματα ταπετσαρίας, χαρτόκουτα και πλαστικά μπουκάλια.

Ακόμη και τα ροκανίδια από χρωματιστά μολύβια μπορούν να χρησιμοποιηθούν καλά μετατρέποντάς τα σε ένα κομψό φόρεμα πριγκίπισσας. Το κορίτσι θα το κόψει από χρωματιστό χαρτί.

Η ακόλουθη εργασία δείχνει πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν διάφορα απόβλητα:

• περιτυλίγματα καραμελών?
• καλαμάκια χυμού?
• πλαστικά μπουκάλια για γάλα, σάλτσες.
• κουμπιά?
• κυματοειδές χαρτί?
• πλέκω.

Εάν δεν υπάρχουν υπολείμματα από κυματοειδές χαρτί, χαρτόνι ή χοντρό ύφασμα θα κάνει. Σε αυτή τη βάση πρέπει να κολλήσετε λουλούδια φτιαγμένα ως εξής. Κόψτε λουλούδια από κίτρινα και κόκκινα πλαστικά μπουκάλια, καθώς και από περιτυλίγματα καραμελών. Διπλώστε αυτά τα κενά και τοποθετήστε ένα κουμπί από πάνω. Ράψτε το, συνδέοντας όλα τα στοιχεία.

Οι στήμονες του λουλουδιού θα είναι κομμένα καλαμάκια· πρέπει να κολληθούν γύρω από το κουμπί. Το επόμενο λουλούδι μπορεί να δημιουργηθεί από περιτύλιγμα καραμέλας. Διπλώνεται σαν ακορντεόν, λυγίζει και ένα κουμπί είναι κολλημένο ή ραμμένο στο κέντρο. Το επόμενο λουλούδι είναι κατασκευασμένο από ένα κομμάτι πλαστικό.

Όλα αυτά τα φυτά είναι προσαρτημένα στη βάση και το πάνελ είναι διακοσμημένο με πλεξούδα.

Όταν δημιουργείτε τέτοιες χειροτεχνίες με τα παιδιά σας, πείτε τους για την οικολογία της φύσης, ώστε να ξέρουν πώς μπορούν να γίνουν τόσο όμορφα πράγματα από τα σκουπίδια. Τα βίντεο θα σας βοηθήσουν να εξοικειωθείτε με άλλες συναρπαστικές ιδέες.

Πώς να φτιάξετε μια χειροτεχνία με θέμα "Φροντίστε τη φύση", δείτε το παρακάτω βίντεο:

Μια νέα έκθεση άνοιξε στο αναγνωστήριο του τμήματος καλλιτεχνικών εκδόσεων, που θα λειτουργεί όλο το καλοκαίρι: «Σοβιετική περιβαλλοντική αφίσα της δεκαετίας του 1980». Δεν πρόκειται απλώς για όμορφες εικόνες - αν και οι αφίσες που επέλεξε το προσωπικό του τμήματος σίγουρα ευχαριστούν το βλέμμα και ανεβάζουν τη διάθεση των επισκεπτών στο αναγνωστήριο. Αυτές οι αφίσες απαιτούν μια συνειδητή στάση απέναντι στη φύση. Σταματήστε, διαβάστε, σκεφτείτε. Κάντε ό,τι εξαρτάται από εσάς.

Στο αναγνωστήριο του τμήματος καλλιτεχνικών εκδόσεων ολοκληρώθηκε πρόσφατα η έκθεση αφισών αφιερωμένη στα πρώτα χρόνια μετά την επανάσταση. Αυτή ήταν η αυγή της αφίσας τέχνης. Τώρα στους τοίχους του αναγνωστηρίου υπάρχουν αφίσες από την κορύφωση, την ακμή της κοινωνικής διαφήμισης: το τέλος της δεκαετίας του ογδόντα του εικοστού αιώνα. Δεν υπάρχει καμία λογοκρισία, καμία σκληρή και κατηγορηματική καλλιτεχνική συμβουλή, κανένα απαγορευμένο θέμα. Ένας καλλιτέχνης μπορεί να δημιουργήσει όπως κρίνει κατάλληλο για να φτάσει στον θεατή, να μεταφέρει αυτό που θέλει να πει.

«Η κοινωνική διαφήμιση που ζητούσε την προστασία της φύσης εμφανίστηκε στη χώρα μας ήδη από τη δεκαετία του εξήντα. Αλλά επιλέξαμε μια όψιμη περίοδο, όταν το θέμα της οικολογίας ήταν, αν και όχι τόσο δημοφιλές όσο μια πολιτική αφίσα, αλλά είχε ήδη τη δική του καθιερωμένη γλώσσα, τις δικές του εικόνες και παραδοσιακά θέματα που ήταν κατανοητά σε όλους», λέει ο Lyubov Vitalievna Rodionova, επικεφαλής. του τμήματος καλλιτεχνικών εκδόσεων της Ρωσικής Κρατικής Βιβλιοθήκης.

Ωστόσο, η έκθεση «Σοβιετική Περιβαλλοντική Αφίσα της δεκαετίας του 1980» καλύπτει τόσο γνώριμα όσο και εντελώς ασυνήθιστα θέματα. Για παράδειγμα, η αφίσα «Το αλκοόλ είναι πόνος της φύσης» του Nikolai Ivanovich Litvinenko είναι ένας συνδυασμός δύο επίκαιρων θεμάτων εκείνης της εποχής: η προπαγάνδα κατά του αλκοόλ ως μέρος της εκστρατείας 1985-1990 και η προστασία του περιβάλλοντος. Ή το εντυπωσιακό έργο του Yakov Markovich Zlatopolsky «Όλο και λιγότερο γύρω από τη φύση, όλο και περισσότερο περιβάλλον». Κοιτάζοντας το τούβλο "κουτί" που απεικονίζεται στην αφίσα, καταλαβαίνετε τι ήθελε να πει ο καλλιτέχνης. Και το όνομά του δόθηκε από γραμμές από ένα ποίημα του Robert Rozhdestvensky:

Κόβουμε πάγο, αλλάζουμε τη ροή των ποταμών,
Επαναλαμβάνουμε ότι έχουμε πολλά να κάνουμε...
Αλλά θα έρθουμε ξανά για να ζητήσουμε συγχώρεση
κοντά σε αυτά τα ποτάμια, τους αμμόλοφους και τους βάλτους,
στην πιο γιγαντιαία ανατολή,
στο μικρότερο τηγάνι...
Δεν θέλω να το σκέφτομαι ακόμα.
Τώρα δεν έχουμε ακόμη χρόνο για αυτό.
Αεροδρόμια, προβλήτες και πλατφόρμες,
δάση χωρίς πουλιά και γη χωρίς νερό...
Όλο και λιγότερο από τη γύρω φύση.
Όλο και περισσότερο - το περιβάλλον.

Η συλλογή του τμήματος καλλιτεχνικών εκδόσεων περιέχει πολλές αφίσες των δημοκρατιών της πρώην ΕΣΣΔ. Πιθανότατα, δεν έχουν μείνει άλλα στην πατρίδα τους, αλλά οι επισκέπτες της έκθεσης θα δουν δύο υπέροχες αφίσες του γραφίστα Mikhail Vsevolodovich Gromyko, που δημιουργήθηκαν στο Ουζμπεκιστάν το 1989 - «Υπάρχει ένα δώρο σαν το νερό της πηγής στον κόσμο; Μια σταγόνα είναι σαν ένα μαργαριτάρι, που αντανακλά τη θερμότητα του ήλιου». Αυτές οι ζευγαρωμένες αφίσες μας υπενθυμίζουν πόσο εξαρτάται από την ικανότητα του καλλιτέχνη: μπορείτε να τις θαυμάζετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, να τις βλέπετε και να σημειώσετε τις λεπτομέρειες.

Ο Vitaly Evgenievich Wolf, ένας αναγνωρισμένος καλλιτέχνης αφίσας και φίλος του τμήματος καλλιτεχνικών εκδόσεων, είπε: «Η εικόνα είναι σημαντική σε μια αφίσα. Η αφίσα πρέπει να έχει μια μεταφορά. Μια μεταφορά μπορεί να εκφραστεί μόνο μέσω μιας εικόνας... Ο σκοπός της αφίσας: να σταματήσει έναν τυχαίο περαστικό, να τραβήξει την προσοχή του, να τον κάνει να κοιτάξει, να σκεφτεί.» Αυτό ισχύει πλήρως για περιβαλλοντικές αφίσες. Αλλά εδώ δεν αρκεί απλώς να τραβήξετε και να τραβήξετε την προσοχή: είναι σημαντικό να δείξετε σε κάθε άτομο τι μπορεί να κάνει για τον εαυτό του και τα παιδιά του, την πόλη του, τη δημοκρατία του, τη χώρα του, τον πλανήτη του.

Δημοτικό δημοσιονομικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης

«Κέντρο Παιδικής Δημιουργικότητας» στο Μπριάνσκ.

Ερευνα

«Η αποτελεσματικότητα της επίδρασης μιας περιβαλλοντικής αφίσας στον θεατή»

Συμπλήρωσε: Αλεξάνδρα Φιρσοβά, 9 ετών.

Σύλλογος «Δημιουργία, εφεύρει, δοκίμασε»

Επικεφαλής: δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης Chernobay N.N.

2017

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

Εισαγωγή………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Η αφίσα ως μέσο προστασίας του περιβάλλοντος από τη ρύπανση…..5

1.1.Ποιος είναι ο κίνδυνος των οικιακών απορριμμάτων…………………………………………..5

1.2. Χαρακτηριστικά της γλώσσας της αφίσας……………………………………………………………6

2. Μελέτη για τις επιπτώσεις της περιβαλλοντικής αφίσας………………………9

2.1. Επιλογή και ανάλυση ερευνητικού υλικού…………………9

2.2. Επισκόπηση. Επεξεργασία και ανάλυση των αποτελεσμάτων……………………………11

Συμπέρασμα……………………………………………………………………………………14

Κατάλογος πηγών και βιβλιογραφίας………………………………………………………………………………………………

Αιτήσεις……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Εισαγωγή

Είμαστε όλοι επιβάτες ενός πλοίου που ονομάζεται Γη, -
Αυτό σημαίνει ότι απλά δεν υπάρχει πού να μεταφερθεί από αυτό.

Antoine de Saint-Exupery

Το επόμενο έτος 2017 έχει ανακηρυχθεί Έτος Οικολογίας στη Ρωσία. Αυτό σημαίνει ότι ο καθένας από εμάς πρέπει να συνεισφέρει προσωπικά στον κοινό σκοπό της διατήρησης της εγγενούς φύσης του, να γίνει ο συγγραφέας και ο εμπνευστής ενδιαφέροντος πραγμάτων και γεγονότων. Και τότε το αγαπημένο Bryansk θα ενθουσιάσει τους πάντες με την καθαριότητα των δρόμων, των γειτονιών, των καθαρών ποταμών και των καταπράσινων δασών του.

Αιτιολόγηση για την επιλογή του θέματος εργασίας: Με τράβηξε αυτό το θέμα η επιθυμία να αποκτήσω σημαντικές πληροφορίες και τις απαραίτητες γνώσεις για την περαιτέρω χρήση τους στη δημιουργία πρωτότυπων περιβαλλοντικών αφισών.

Προβληματική ερώτηση: Τεράστια βουνά σκουπιδιών συσσωρεύονται στα όρια της πόλης και έξω από την πόλη, μετατρέποντας τα πάντα σε χωματερές. Σε ορισμένα σημεία μπορείτε να δείτε αφίσες που καλούν τον κόσμο να μην πετάει πουθενά σκουπίδια. Γιατί κάποιες αφίσες πραγματικά βοηθούν, και δεν υπάρχουν σκουπίδια στην περιοχή, ενώ άλλες αποτυγχάνουν να εξυπηρετήσουν τον σκοπό τους;

Συνάφεια: Στο δικό μαςXXIαιώνα, ο αιώνας του σύγχρονου πολιτισμού, η ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, το πρόβλημα των σκουπιδιών και των μη εξουσιοδοτημένων χωματερών γίνεται όλο και πιο επείγον. Οι σύγχρονοι άνθρωποι δεν είναι συνηθισμένοι να φροντίζουν τη φύση, πολλοί δεν έχουν κουλτούρα συμπεριφοράς στο περιβάλλον, επομένως το να μιλάμε για τη βλάβη που προκαλεί ο άνθρωπος στη φύση, καθώς και στη δική τους υγεία, είναι σημαντικό και σχετικό.

Αντικείμενο και αντικείμενο έρευνας.

Αντικείμενο της μελέτης είναι μια περιβαλλοντική αφίσα.

Αντικείμενο της μελέτης είναι η επίδραση των τύπων περιβαλλοντικών αφισών στη συμπεριφορά των θεατών.

Στη μελέτη μας τον ρόλο του θεατή έπαιξαν μαθητές της Β' τάξης του 19ου Λυκείου. Αποτελείται από 24 άτομα (12 αγόρια και 12 κορίτσια).

Στόχος της εργασίας: Προσδιορίστε την αποτελεσματικότητα της επίδρασης διαφόρων τύπων περιβαλλοντικών αφισών στον θεατή.

Στόχοι της έρευνας:

διεξάγει μια συγκριτική ανάλυση της σημασιολογικής σημασίας των αφισών.

να αναπτύξουν μια ταξινόμηση των αφισών σύμφωνα με το σλόγκαν τους·

διεξαγωγή έρευνας για το θέμα.

εξάγουν συμπεράσματα με βάση τα δεδομένα που προκύπτουν.

Ερευνητική υπόθεση ; Ας υποθέσουμε ότι οι περιβαλλοντικές αφίσες που έχουν συναισθηματικά θετική χροιά έχουν πιο αποτελεσματικό αντίκτυπο στον θεατή από τις συναισθηματικά αρνητικές αφίσες.

Ερευνητικές μέθοδοι: σύγκριση; επισκόπηση; ανάλυση και σύνθεση· γενίκευση.

Στάδια εργασίας:

Προετοιμασία για τη μελέτη: μελέτη θεωρητικού υλικού, επιλογή περιβαλλοντικών αφισών.

Διεξαγωγή έρευνας.

Επεξεργασία και ανάλυση των αποτελεσμάτων.

Αξιολόγηση της διαδικασίας και του αποτελέσματος της εργασίας.

Η παρούσα ερευνητική εργασία έχει τόσο θεωρητική όσο και πρακτική σημασία.Θεωρητική σημασία εκδηλώνεται με την ανάπτυξη μιας ταξινόμησης περιβαλλοντικών αφισών σύμφωνα με τη φύση του σλόγκαν τους.Πρακτική σημασία είναι η περαιτέρω χρήση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται κατά τη δημιουργία περιβαλλοντικών αφισών προκειμένου να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της επίδρασής τους στον θεατή.

Προηγουμένως δεν έχουν μελετηθεί περιβαλλοντικές αφίσες για το σκοπό αυτό, γεγονός που υποδεικνύεικαινοτομία αυτή την ερευνητική εργασία.

Η αφίσα ως μέσο προστασίας του περιβάλλοντος από τη ρύπανση.

1. Γιατί τα οικιακά απορρίμματα είναι επικίνδυνα;

Ένα από τα περιβαλλοντικά προβλήματα είναι η εκτεταμένη ρύπανση των πόλεων, των περιαστικών περιοχών και των δασών από τα οικιακά απορρίμματα. Η κύρια πηγή της αποχώρησης και του σκορπίσματος των σκουπιδιών παντού είναι οι άνθρωποι. Ο πραγματικός τρόπος για την καταπολέμηση των απορριμμάτων είναι να επιστήσουμε την προσοχή στο πρόβλημα και να προωθήσουμε την υπεύθυνη συμπεριφορά στη φύση.

Κατά κανόνα, οι άνθρωποι δεν παίρνουν στα σοβαρά τη ρύπανση του περιβάλλοντος με τα οικιακά απορρίμματα. Φοβούνται τις βιομηχανικές εκπομπές και τη χημική ρύπανση, αλλά δεν βλέπουν κανέναν κίνδυνο στο να ξεχάσουν κάπου διακριτικά μια αβλαβή σακούλα με οικιακά σκουπίδια. Μια ποικιλία απορριμμάτων αποτελείται από γυαλί, μέταλλα και, φυσικά, πλαστικό. Ο μόλυβδος, ο υδράργυρος και άλλες τοξικές ουσίες βρίσκονται στη φύση· αξίζει να πετάξετε μπαταρίες, λαμπτήρες και άλλα επικίνδυνα απόβλητα. Στην άγρια ​​φύση, διάφορες ουσίες δεν μένουν απομονωμένες, αλλά εισέρχονται σε διάφορες χημικές αντιδράσεις.

Διαλύτες, υπολείμματα οικοδομικών υλικών, ξύλο επεξεργασμένο με ειδικές χημικές ενώσεις, απορρυπαντικά κ.λπ. - αν όλα αυτά δεν απορριφθούν σωστά, όλα αυτά αποσυντίθενται και καταλήγουν στο έδαφος, στα υπόγεια ύδατα και μαζί τους σε πηγές. Τα φυτά και τα μούρα που καλλιεργούνται σε δηλητηριασμένο έδαφος μπορούν να προκαλέσουν βλάβη όχι μόνο στα ζώα, αλλά και στους ανθρώπους. Το ζωντανό νερό στις πηγές γίνεται νεκρό. Και όλα αυτά γιατί ο ένας πέταξε έξω ένα κουτάκι κονσέρβες, ο άλλος - ένα κουτί μπογιά, ο τρίτος - ένα κουτί σαμπουάν.

Ένα σημαντικό μέρος των μη εγκεκριμένων χωματερών σήμερα αποτελείται από ετερογενή υλικά συσκευασίας. Είναι κατασκευασμένο κυρίως από πλαστικό και άλλα συνθετικά. Μια φορά κι έναν καιρό, στο πλαστικό είχαν εναποθέσει σοβαρές ελπίδες: δεν σαπίζει, δεν διαβρώνεται. Σήμερα όμως η αντοχή και η πρακτικότητά του γίνονται πονοκέφαλος για όσους ασχολούνται με την απόρριψη οικιακών απορριμμάτων. Επιπλέον, η μόδα για χωριστή συλλογή ανακυκλώσιμων απορριμμάτων - παράδοση απορριμμάτων χαρτιού, γυάλινων δοχείων και άλλων πραγμάτων - δεν έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη. Όμως η μόδα για χρήση μιας χρήσης διαφόρων αντικειμένων -από σακούλες μέχρι πιάτα- έχει οδηγήσει στον σχηματισμό αφάνταστης ποσότητας πλαστικών απορριμμάτων.

Η καύση του είναι επιβλαβής - δημιουργούνται τοξικά απόβλητα, τα οποία, μαζί με τον καπνό και τη σκόνη, εισέρχονται στους πνεύμονες· η ταφή είναι επίσης ανεπιθύμητη λόγω της «μακράς διάρκειας ζωής» του υλικού. Ορισμένα πλαστικά είναι ανθεκτικά στις εξωτερικές επιδράσεις και συσσωρεύονται για χρόνια ως νεκρό βάρος, ενώ άλλα εισέρχονται σε αντιδράσεις που έχουν ως αποτέλεσμα το σχηματισμό τοξικών ουσιών όπως φορμαλδεΰδη, ουρία κ.λπ.

Τα πράγματα που δεν είναι φυσικά χρειάζονται πολύ χρόνο για να αποσυντεθούν. Έτσι, μια πλαστική σακούλα μπορεί να βρίσκεται στο έδαφος για διακόσια χρόνια, ένα πλαστικό δοχείο θα διαρκέσει ακόμα περισσότερο - πεντακόσια χρόνια. Και η καταστροφικά αυξανόμενη μάζα των οικιακών απορριμμάτων, κυρίως με τη μορφή πλαστικών συσκευασιών, συνεχίζει να θάβει χαράδρες και δασικές φυτείες.

Ο πραγματικός τρόπος για την καταπολέμηση των απορριμμάτων είναι να επιστήσουμε την προσοχή στο πρόβλημα και να προωθήσουμε την υπεύθυνη ανθρώπινη συμπεριφορά στο περιβάλλον. Ένα από τα μέσα ταραχής και προπαγάνδας είναι η αφίσα.

1.2 Χαρακτηριστικά της γλώσσας της αφίσας.

Τι είναι μια περιβαλλοντική αφίσα; Μια περιβαλλοντική αφίσα είναι μια συμπαγής, ενημερωτική εικόνα με κείμενο, που δημιουργήθηκε για να επιστήσει την προσοχή σε περιβαλλοντικά ζητήματα.

Η αφίσα δεν είναι σημαντική από μόνη της, αλλά μόνο σε σχέση με το αποτέλεσμα της επίδρασής της. Όταν μιλάμε για την αποτελεσματικότητα μιας αφίσας, εννοούμε τον σκοπό της: πόσο καλά η αφίσα αντιμετωπίζει το πρακτικό της καθήκον να κάνει αλλαγές στη συμπεριφορά των ανθρώπων. Για μια περιβαλλοντική αφίσα, ένας δείκτης αποτελεσματικότητας θα μπορούσε να είναι η σημαντική μείωση της ποσότητας των απορριμμάτων που αφήνονται πίσω.

Η αφίσα είναι ένα μέσο επιρροής στον ψυχισμό ενός ατόμου και μιας ομάδας. Επομένως, μπορούμε να θεωρήσουμε μια αφίσα αποτελεσματική εάν προσελκύει καλά την προσοχή των θεατών, προκαλεί το ενδιαφέρον τους, διατηρείται στη μνήμη κ.λπ. Για να πετύχει μια αφίσα τον στόχο της, χρειάζεται να τραβήξει την προσοχή, ώστε αυτή η προσοχή να διατηρηθεί στην αφίσα, ώστε να αφομοιωθεί το περιεχόμενο της αφίσας, ώστε να κεντρίσει το ενδιαφέρον και να κολλήσει στη μνήμη, ώστε η Η αφίσα προκαλεί τα κατάλληλα συναισθήματα στον θεατή, πείθει τον θεατή και δημιουργεί μια στάση ευνοϊκή για την επερχόμενη δράση του θεατή ή θα προκαλούσε αυτή την ίδια την ενέργεια. Επομένως, εάν η αφίσα δεν προσέξει, δεν διαβάσει, δεν θυμηθεί κ.λπ., τότε δεν θα φέρει κανένα όφελος.

Η αφίσα λειτουργεί σε εξωτερικούς χώρους, βιομηχανικούς χώρους, χώρους αναψυχής κ.λπ. Ταυτόχρονα, δεν παρέχεται επιγραφή που να αναφέρει: «Σταματήστε και κοιτάξτε!» Αυτό το πετυχαίνει ο ίδιος, κατέχοντας μια σημαντική αρχική ιδιότητα - την ικανότητα να προσελκύει την προσοχή του θεατή. Εάν μια τέτοια ιδιότητα απουσιάζει, η αφίσα απλά δεν θα γίνει αντιληπτή και όλες οι προσπάθειές της

οι δημιουργοί και οι διανομείς θα σπαταληθούν. Επομένως, η γνώση και η πρακτική χρήση ψυχολογικών τεχνικών για την προσέλκυση της προσοχής από έναν καλλιτέχνη αφίσας καθορίζει την επιτυχία του δημιουργικού του έργου.

Η αντίληψη οποιασδήποτε αφίσας προέρχεται από το κέντρο της σύνθεσης, στη συνέχεια, αποσυνδεόμενος από αυτό, ο θεατής στρέφει το βλέμμα του σε άλλο μέρος. Έτσι, υπάρχει μια συνεπής εξέταση και γνώση των σημασιολογικών διαφορών και της ενότητας όλων των μερών που απαρτίζουν τη σύνθεση. Μετά από αυτό, ο θεατής επιστρέφει στο κέντρο σύνθεσης - το σημείο εκκίνησης της αντίληψης. Ωστόσο, ο χρόνος αντίληψης κάθε τέτοιου μέρους δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλος, ούτε πολύ μικρός.

Το χρώμα σε μια σύνθεση τονίζει, στον ένα ή τον άλλο βαθμό, την πιο σημαντική πτυχή του θέματος, την κύρια ιδέα του. Ακόμη και σε μια αφίσα, η λειτουργία της οποίας είναι να αποκαλύψει ορισμένες αρνητικές πτυχές της πραγματικότητας, δεν αξίζει να χρησιμοποιείται η χρωματική δυσαρμονία για να ενισχύσει την αρνητική στάση του θεατή απέναντι σε ένα αντικοινωνικό φαινόμενο. Οι ιδιότητες δυσφορίας χρώματος θα αναγκάσουν ένα άτομο να έχει αρνητική αντίδραση στο σύνολο της αφίσας.

Στην επιστήμη του χρώματος, υπάρχουν πολλές πειραματικές μελέτες της ανθρώπινης αντίδρασης στις ιδιότητες του χρώματος, στα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά των χρωματικών συνδυασμών. Δυστυχώς, οι καλλιτέχνες δεν χρησιμοποιούν πάντα τη γνώση της επιστήμης των χρωμάτων και της ψυχολογίας της αντίληψης των χρωμάτων, γεγονός που οδηγεί σε εσφαλμένη κατανόηση της λειτουργικότητας του χρώματος. Η έννοια του χρώματος εδώ είναι επίσης να διασφαλίσει ότι ο θεατής δεν κουράζεται να κοιτάζει την αφίσα. Κατά συνέπεια, το χρώμα δεν πρέπει να είναι συγκλονιστικό ή πιασάρικο, αλλά μάλλον ελκυστικό, κρατώντας το βλέμμα ενός ατόμου πάνω του.

Για να προσελκύσει την προσοχή και το ενδιαφέρον του θεατή και να ενεργοποιήσει την αντίληψή του, η αφίσα χρησιμοποιεί μια σειρά από συγκεκριμένα καλλιτεχνικά μέσα. Σημαντικό ρόλο παίζει ο χαρακτήρας της γραμματοσειράς και η θέση του κειμένου, καθώς και ένας φωτεινός συμβατικός διακοσμητικός συνδυασμός χρωμάτων.

Είναι πολύ δύσκολο έως και αδύνατο να αντιληφθεί κανείς το νόημα μιας εικόνας αφίσας χωρίς σύνθημα και το αντίστροφο. Το κείμενο και η εικόνα μαζί παρέχουν το πλαίσιο που απαιτείται για την κατανόηση του μηνύματος της αφίσας. Είναι εύκολο να δεις ότι το κείμενο, ειδικά το σύντομο κείμενο, μπορεί να φαίνεται ανούσιο χωρίς πλαίσιο. Έτσι, το σύνθημα και η εικόνα αλληλοενισχύονται.

2. Έρευνα για τις επιπτώσεις των περιβαλλοντικών αφισών.

2.1. Επιλογή και ανάλυση ερευνητικού υλικού.

Ως ερευνητικό υλικό χρησιμοποιήσαμε 50 αφίσες, λειτουργικός σκοπός των οποίων είναι να επηρεάσουν τον θεατή, ώστε να τον αναγκάσουμε να συμμορφωθεί με τους κανόνες καθαριότητας.

Στην ερευνητική μας εργασία θα εξετάσουμε μόνο τα «κύρια» κείμενα αφισών, γραμμένα με κεφαλαία γράμματα. Εκτός από τέτοια συνθήματα, οι αφίσες μπορεί επίσης να περιέχουν πρόσθετο, συχνά αρκετά μεγάλο, κείμενο γραμμένο με μικρότερα γράμματα, αλλά σε αυτήν την εργασία δεν θα το εξετάσουμε.

Αφού βρήκαμε πηγές ερευνητικού υλικού, μεταφέραμε στο πρόγραμμα την εικόνα αφισών με συνθήματαΛέξηκαι αρίθμησε κάθε αφίσα. Έτσι, το υλικό έχει λάβει μια βολική μορφή για περαιτέρω εξέταση. Όλα τα συνθήματα και οι εικόνες μπορούν να προβληθούν στο παράρτημα στο τέλος αυτής της εργασίας (Παράρτημα 1).

Εξετάζοντας προσεκτικά τις αφίσες, ανακαλύψαμε ότι τα κείμενα σε αυτές έχουν διαφορετική διάταξη. Σε ορισμένες αφίσες το κείμενο βρίσκεται στο επάνω μέρος, σε άλλες - στο κάτω ή στη μέση της αφίσας. Δεν είναι ασυνήθιστο το κείμενο να ξεκινά από την κορυφή και να συνεχίζει μέχρι το κάτω μέρος της αφίσας. Συχνά η αποτελεσματικότητα του κειμένου ενισχύεται με σημεία στίξης.

Αφίσες με συνθήματα που περιέχουν λόγια ευγνωμοσύνης, για παράδειγμα:Σας ευχαριστώ για το καθαρό δάσος (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 46),Σας ευχαριστώ που το κρατήσατε καθαρό (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 48), αναθέσαμε στην ομάδα№1 . Δώσαμε όνομα σε αυτή την ομάδα"Ευγνωμοσύνη" .

Οι αφίσες των οποίων το κείμενο περιέχει αίτημα:Παρακαλώ μην ρίχνετε σκουπίδια (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 33)Παρακαλώ μην ρίχνετε σκουπίδια (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 34), ανατεθεί σε μια ομάδα№2 , που ονομάστηκε"Αίτηση" .

Αφίσες με τις λέξεις «βοήθεια» και «μην καταστρέφετε» στα γραπτά τους μηνύματα, για παράδειγμα:Φίλε, βοήθεια! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 15).Μην καταστρέφετε τη φύση! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 22).Βοηθήστε τη φύση, καθαρίστε τα σκουπίδια σας (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 36), εντάχθηκε στην ομάδα№3, με τίτλο"Ενσυναίσθηση" .

Αφίσες με συνθήματα που περιέχουν έκκληση, για παράδειγμα:Πολίτες, καλλιεργηθείτε - μην τους πετάτε από την κάλπη! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 1).Κάτοικοι του Πλανήτη - Μην μολύνετε τα ποτάμια! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 12).Πρέπει να καθαρίσουμε τα σκουπίδια! (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 17).Ήρθε η ώρα να σταματήσουμε να μετατρέπουμε τα δάση μας σε χωματερές! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 19).Μην ρίχνετε σκουπίδια, μην πετάτε, κρατήστε το καθαρό (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 27). Μείνετε καθαροί! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 37).Καθαρίστε τα σκουπίδια γύρω από το σπίτι σας! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 39).Βγάλε έξω τα σκουπίδια! Ο αέρας θα γίνει πιο καθαρός! (Βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 41).Καθαρίστε τον εαυτό σας (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 50), σχημάτισε μια ομάδαΝο. 4 «Κλήση» .

Αφίσες, το κείμενο των οποίων επιπλήττει τους παραβάτες της καθαριότητας, αποκαλώντας τους δυσάρεστες λέξεις, για παράδειγμα:Πέταξε σκουπίδια στο δρόμο, μην ξεχάσεις να γκρινιάξεις!!! (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 6),Όταν πετάτε σκουπίδια εδώ, μην ξεχνάτε να γκρινιάζετε (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 49), εντάχθηκε στην ομάδαΝο. 5 «Μομφή» .

Αυτές οι αφίσες των οποίων το μήνυμα κειμένου περιέχει τη λέξη "όχι" ή το μόριο "όχι":Χωρίς σκουπίδια (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 8)Μην ρίχνετε σκουπίδια - ήταν καθαρό εδώ πριν από εσάς! (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 28), Χωρίς σκουπίδια (βλ. Παράρτημα 1, Εικ. 29), σχημάτισε μια ομάδαΝο. 6 «Απαγόρευση» .

Έτσι, εξετάσαμε και αναλύσαμε 50 περιβαλλοντικές αφίσες και δημιουργήσαμε την ακόλουθη ταξινόμηση των τύπων τους:

Ευγνωμοσύνη.

Αίτηση.

Ενσυναίσθηση.

Κάλεσμα

Καταδίκη.

Απαγόρευση.

Αυτή η ταξινόμηση μας βοήθησε να αναπτύξουμε ένα ερωτηματολόγιο έρευνας για το θέμα.

2.2. Επισκόπηση. Επεξεργασία και ανάλυση των αποτελεσμάτων.

Στη μελέτη μας συμμετείχαν μαθητές της Β' τάξης του σχολείου Νο 19. Συνολικά φοιτούν 24 μαθητές (12 κορίτσια και 12 αγόρια). Για αυτούς, ετοιμάσαμε ένα ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από δύο σημεία (βλ. Παράρτημα 2). Για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου διατέθηκαν 5 λεπτά.

Στην πρώτη παράγραφο του ερωτηματολογίου, ζητήθηκε από τους μαθητές της τάξης να επιλέξουν την απάντησή τους στην ερώτηση:« Έχετε πετάξει ποτέ σκουπίδια σε λάθος μέρος; " Προσφέρθηκαν οι ακόλουθες επιλογές απάντησης:1) Ναι, συχνά. 2) Ναι, αν δεν δει κανείς. 3) Όχι, ποτέ.

Το δεύτερο σημείο του ερωτηματολογίου παρείχε επιλογές για περιβαλλοντικές αφίσες, από τις οποίες προτάθηκε να επιλεγεί μία που θα αποτρέψει τους ανθρώπους από τη μη συμμόρφωση με τους κανόνες καθαριότητας. Οι αφίσες επιλέχθηκαν με τέτοιο τρόπο ώστε καθεμία από αυτές να συμπεριληφθεί σε μία από τις ενότητες της ταξινόμησης που αναπτύχθηκε προηγουμένως από εμάς. Αφίσα№1 «Παρακαλώ μην ρίχνετε σκουπίδια» περιλαμβάνεται στην ενότητα"Αίτηση" . Αφίσα№2 «Σας ευχαριστούμε που το κρατήσατε καθαρό» αναφέρεται στην ενότητα"Ευγνωμοσύνη" . Αφίσα№3 «Να είσαι καθαρός!» ανατίθεται σε μια ενότητα"Κλήση" . Αφίσα№4 «Φίλε, βοήθεια!» αντιστοιχεί στην ενότητα"Ενσυναίσθηση" . Αφίσα№5 Το "No Garbage" περιλαμβάνεται στην ενότητα"Απαγόρευση" . Αφίσα№6 «Όταν πετάς σκουπίδια εδώ, μην ξεχνάς να γκρινιάζεις» αναφέρεται στην ενότητα"Μομφή" . Οι ερωτηθέντες δεν γνώριζαν ότι οι αφίσες είχαν αντιστοιχιστεί σε ενότητες.

Μετά τη διεξαγωγή της έρευνας, ξεκινήσαμε την επεξεργασία των δεδομένων που ελήφθησαν.

Λοιπόν, στην πρώτη ερώτηση του ερωτηματολογίου« Έχετε πετάξει ποτέ σκουπίδια σε λάθος μέρος; ούτε ένας μαθητής (0% ) δεν απάντησε "Συχνά " Επτά μαθητές (29% ) έδωσε την εξής απάντηση:Ναι, αν δεν δει κανείς " Δεκαεπτά ερωτηθέντες (71% ) απάντησε "Οχι ποτέ ».

Τα αποτελέσματα που προέκυψαν δείχνουν ότι ακόμα κι αν οι μαθητές απάντησαν στην ερώτηση ανέντιμα, όλοι καταλαβαίνουν ότι το να πετάς σκουπίδια σε λάθος μέρος δεν είναι καλό και μια τέτοια συμπεριφορά δεν εγκρίνεται στην κοινωνία.

Για το δεύτερο σημείο του ερωτηματολογίου προέκυψαν τα ακόλουθα αποτελέσματα: αφίσα από την ομάδα «Ευγνωμοσύνη » οκτώ μαθητές επέλεξαν (33% ), αφίσα από την ομάδα "Αίτηση » σημείωσαν τέσσερις μαθητές (17% ). Αφίσα από την ενότητα "Ενσυναίσθηση », προτιμάται επίσης από τέσσερις μαθητές (17% ), μια αφίσα από την ομάδα "Κλήση » 5 ερωτηθέντες έδωσαν προτίμηση (21% ). Αφίσα από την ομάδα "Μομφή » επιλέχθηκε από έναν ερωτώμενο (4% ). Στην αφίσα από την ενότητα "Απαγόρευση » παρατήρησαν δύο μαθητές (8% ).

Εικόνα 1 - Αποτελέσματα της ανάλυσης του ερωτηματολογίου «Εγώ και η Καθαριότητα»

Ένα αίτημα, ενσυναίσθηση, έκκληση, επίπληξη, απαγόρευση μπορεί να προκαλέσει μια συναισθηματικά αρνητική αντίδραση σε ένα άτομο. Για παράδειγμα, σου ζητούν κάτι, σε καλούν να κάνεις κάτι, αλλά είσαι τεμπέλης ή σε αγχώνει. Όταν κατηγορούν, επιπλήττουν με αμερόληπτα λόγια, είναι δυσάρεστο για όλους. Η ενσυναίσθηση προκαλεί πόνο καρδιάς σε κάποιον, δάκρυα. Η απαγόρευση μπορεί να προκαλέσει διαμαρτυρία.

Και μόνο η ευγνωμοσύνη για εμάς έχει πάντα μια συναισθηματικά θετική χροιά. Όταν μας λένε «Ευχαριστώ» ή μας ευχαριστούν για κάτι, είμαστε πολύ ευχαριστημένοι και προσπαθούμε να υποστηρίξουμε το καλύτερο από εμάς που μπορεί να προκαλέσει λόγια ευγνωμοσύνης που απευθύνονται σε εμάς.

Έτσι, η υπόθεση ότιΟι περιβαλλοντικές αφίσες με συναισθηματικά θετική χροιά έχουν πιο αποτελεσματικό αντίκτυπο στον θεατή από τις συναισθηματικά αρνητικές αφίσες, κάτι που έχει πλήρως επιβεβαιωθεί.

συμπέρασμα

Στο δικό μαςXXIαιώνα της ανάπτυξης της επιστήμης και της τεχνολογίας, το πρόβλημα της περιβαλλοντικής ρύπανσης από οικιακά και βιομηχανικά απόβλητα γίνεται όλο και πιο επείγον. Κατά τη διεξαγωγή αυτής της μελέτης, αναζητούσαμε μια απάντηση στο ερώτημα γιατί ορισμένες αφίσες βοηθούν πραγματικά και δεν υπάρχουν σκουπίδια στην περιοχή, ενώ άλλες δεν ανταποκρίνονται στον σκοπό τους.

Υποθέσαμε ότι οι περιβαλλοντικές αφίσες με συναισθηματικά θετικό τόνο έχουν πιο αποτελεσματικό αντίκτυπο στον θεατή από τις συναισθηματικά αρνητικές αφίσες. Τα παιδιά του δημοτικού σχολείου λειτουργούσαν ως θεατές στη μελέτη μας. Όταν συνοψίζουμε, διαπιστώσαμε ότιΌλοι καταλαβαίνουν ότι το να πετάς σκουπίδια σε λάθος μέρος δεν είναι καλό και μια τέτοια συμπεριφορά δεν επιδοκιμάζεται στην κοινωνία. Ζητήθηκε από τους μαθητές να ψηφίσουν για μια αφίσα που θα μπορούσε να τους αποτρέψει από το να παραβιάσουν τους κανόνες καθαριότητας. Τον μεγαλύτερο αριθμό ψήφων έλαβε μια αφίσα με τις λέξεις «Σας ευχαριστώ που μείνετε καθαροί», η οποία έχει μια συναισθηματικά θετική χροιά. Αντίθετα, άλλες αφίσες θα μπορούσαν να προκαλέσουν συναισθηματικά αρνητικές εκδηλώσεις, όπως διαμαρτυρία, εχθρότητα, θλίψη. Έτσι, η νίκη μιας συναισθηματικά θετικής αφίσας επιβεβαιώνει πλήρως την υπόθεση που διατυπώθηκε.

Οι πληροφορίες που αποκτήθηκαν ως αποτέλεσμα της έρευνας μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία περιβαλλοντικών αφισών σε ενώσεις με καλλιτεχνική και τεχνική εστίαση. Στο μέλλον σκοπεύουμε να φτιάξουμε μια παρόμοια αφίσα, να την εκθέσουμε σε χώρο που συγκεντρώνεται μεγάλος αριθμός ατόμων και πειραματικά, μέσω παρατήρησης, να δοκιμάσουμε την αποτελεσματικότητά της. Η αποδεδειγμένη αποτελεσματικότητα θα μας βοηθήσει να δημιουργήσουμε λειτουργικές περιβαλλοντικές αφίσες και έτσι να συμβάλουμε στην ανάπτυξη της καθαριότητας στην περιοχή μας.

Εφαρμογές