Η τιμή των προθεμάτων. Υπεραγορά ορθογραφίας – γνώσης

Khalitdinov Rustam

Όλοι γνωρίζουν από την παιδική ηλικία ότι τα προθέματα είναι μέρος της λέξης που βρίσκεται μπροστά από τη ρίζα και χρησιμεύει για το σχηματισμό νέων λέξεων και μορφών. Μεταξύ των κονσολών υπάρχουν ρωσικές και ξένες γλώσσες. Υπάρχουν πολλά ρωσικά προθέματα, είναι γνωστά σε όλους: και άλλα. Υπάρχουν προθέματα που έχουν προκύψει από λέξεις με πλήρη αξία: Για παράδειγμα:

Προθέματα ξένων γλωσσών στα ρωσικά κατ' εξοχήν ελληνική και λατινική προέλευση

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

ΕΚΘΕΣΗ ΙΔΕΩΝ

σχετικά με το θέμα:

Ολοκληρώθηκε το:

Μαθητής της 10ης τάξης

Khalitdinov R.I.

Ξένα προθέματα στα ρωσικά.

Όλοι γνωρίζουν από την παιδική ηλικία ότι τα προθέματα είναι μέρος της λέξης που βρίσκεται μπροστά από τη ρίζα και χρησιμεύει για το σχηματισμό νέων λέξεων και μορφών. Μεταξύ των κονσολών υπάρχουν ρωσικές και ξένες γλώσσες. Υπάρχουν πολλά ρωσικά προθέματα, είναι γνωστά σε όλους:in-, on-, for-, on-, pro-, re-, from-, over-και άλλοι. Υπάρχουν προθέματα που έχουν προκύψει από λέξεις πλήρους αξίας:Κοντά-, μεταξύ-, αντί-, πάνω-, μετά-.Για παράδειγμα: διεθνής, αντιπαράθεση, υπεραγωγιμότητα, επίλογος.

Τα ξένα προθέματα στα ρωσικά είναι κυρίως ελληνικής και λατινικής προέλευσης:

• Ελληνικό πρόθεμαα-(αν-) συνώνυμο με το ρωσικό πρόθεμαδεν - , έχει την έννοια της άρνησης ή απουσίας οποιασδήποτε ιδιότητας, ποιότητας:ασυμμετρία, αρρυθμία, ανήθικο;
• αντι- , επίσης ελληνικό, αντιστοιχεί στα ρωσικάαντίθετα, χρησιμοποιείται για να σχηματίσει λέξεις με τη σημασία του αντίθετου, της εχθρότητας, της αντίθεσης:αντικοινωνικός, αντιφασιστικός, αντιτρομοκρατικός, αντισημίτης, αντίχριστος, αντιβιοτικόΑυτά τα λόγια είναι στα χείλη όλων. Αντίποδας είναι ένα άτομο που είναι αντίθετο στις πεποιθήσεις, τα χαρακτηριστικά, τα γούστα του με κάποιον άλλο. Διαβάζουμε από τον Γκριγκόροβιτς: Από τη φύση μου, είμαι το αντίθετο του Pechorin και μισώ τους γυναικείες και τους don juans>> ;
• αρχι- - αυτό το πρόθεμα υποδηλώνει τον υψηλότερο βαθμό εκδήλωσης κάτι που εκφράζεται από το δεύτερο μέρος της λέξης:αρχειακό - πολύ σημαντικό, αρχοσυντηρητικός- εξαιρετικά συντηρητικόςαψιδωτός - η λέξη μιλάει από μόνη της.
• υπερ και υπο - δύο προθέματα με αντίθετες έννοιες (υπερ- "πάνω, πάνω", υπο- "κάτω, κάτω" ) αναφέρετε τη θέση πάνω και κάτω από τον καθορισμένο κανόνα. Συγκρίνωυπέρταση και υπόταση - υψηλή και χαμηλή αρτηριακή πίεση.Υποδυναμία - στην εποχή της τεχνολογικής προόδου, μειωμένη κινητικότητα του ανθρώπινου σώματος, που οδηγεί σε πολλές ασθένειες.Υπόκεντρο - πηγή σεισμού στα βάθη του φλοιού της γης (υποδερμική βελόνη ναρκωτικού- - κάτω, κάτω από τη γη).

Λατινικά προθέματα de- και dez- δηλώνουν ακύρωση, διαγραφή, άρνηση και είναι συνώνυμα με τα ρωσικά προθέματααπό-, μη-, φορές-:

• απαξίωση - απώλεια προσόντωναπολύμανση - στη ρωσική απολύμανση,παραπληροφόρηση - λανθασμένες, ψευδείς πληροφορίες,απενεργοποίηση - μια πολύ σχετική λέξη στην ατομική μας εποχή, σημαίνει την αφαίρεση της ραδιενεργής μόλυνσης από την επιφάνεια διαφόρων αντικειμένων, από χώμα, νερό και άλλα αντικείμενα.
• απέλαση σημαίνει εξορία, εκδίωξη από τη χώρα ή αναγκαστική επανεγκατάσταση ατόμων, ομάδων, λαών. Παράδειγμα:απέλαση του Ζακάγιεφ από την Αγγλία.

λατινικό πρόθεμαμεταξύ- επίσης γνωστό σε όλους. Αντίστοιχο με το ρωσικό πρόθεμαμεταξύ - ή μια λέξη στη μέση:

• Interbrigade, intervidio, interclub, internationalκαι μάλιστα intergirl.

Λιγότερο χρησιμοποιημένο πρόθεμαυπέρ- αντιστοιχεί στη σημασία της λέξηςκάτω, κάτω, κοντά: υπέρυθρες ακτίνες -ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία, αόρατη στο μάτι,Υπόηχος - δονήσεις που δεν γίνονται αντιληπτές από το ανθρώπινο αυτί. Στην πορεία τώρα μια λέξη από το πολιτικό λεξιλόγιο -υποδομή, ή υποδομή - κλάδοι στην οικονομία και την κοινωνική ζωή που είναι δευτερεύουσας και βοηθητικής φύσης, για παράδειγμα:Η βιομηχανική υποδομή περιλαμβάνει δρόμους, κανάλια, γέφυρες, λιμάνια, μεταφορές, επικοινωνίες κ.λπ. Η Λευκορωσική πλευρά αναλαμβάνει να παράσχει την απαραίτητη υποδομή– χώρους, δρόμους, ρεύμα, καθώς και προσωπικό σέρβις(από εφημερίδες)

Συνεχίζουμε να μιλάμε για την έννοια των ελληνολατινικών προθεμάτων στα ρωσικά.

Εδώ είναι το γνωστό λατινικό πρόθεμααντι-, αντι-, ή στα ρωσικά κατά , δηλώνει αντίθεση, αντίθεση, το αντίθετο από αυτό που εκφράζεται στο δεύτερο μέρος της λέξης:κόντρα επανάσταση, αντεπίθεση, αντιπληροφορία, αντεπίθεση, αντίθετο γεγονός. Στη λέξη Αντιναύαρχος , που γράφεται με παύλα, μέροςμετρητής- δεν έχει σημασία κατά: ο ναύαρχος είναι μια λέξη από τη γαλλική γλώσσα, στην οποία προήλθε από τα αραβικά και σημαίνει στρατιωτικός βαθμός ή βαθμός των ανώτατων αξιωματικών του ναυτικού. Και προθέματακοντέρ και μέγγενη υποδεικνύουν τη σειρά προτεραιότητας.

Όσο για το λατινικό πρόθεμαενάντιος- , συνώνυμο με το πρόθεμά μαςμε- ή συν- και δηλώνει σύνδεση, συνοδεία, κοινή δράση, τότε στο λεξικό ξένων λέξεων υπάρχουν περίπου 60 λέξεις με αυτό το πρόθεμα. Με μερικά λόγια ξεχωρίζει ξεκάθαρα, για παράδειγμα, στις λέξειςενάντιος ομοσπονδία, ένωση, ένωση ορισμένων οργανώσεων, πολιτείες, con sensus (con- - co- και sensus στα λατινικάσυναίσθημα - κυριολεκτικά συμπάθεια ή γενική συμφωνία για ένα αμφιλεγόμενο ζήτημα, που επιτεύχθηκε ως αποτέλεσμα της συζήτησης -Οι βουλευτές της Δούμας κατέληξαν σε συναίνεση), ενοποίηση (συνοχή, ενίσχυση, ενίσχυση).

Έτσι, το πρόθεμα συν- σημαίνει συν- ή με- . Αλλά σε πολλές λέξεις έχει συγχωνευθεί με τη ρίζα και δεν γίνεται πλέον αντιληπτό ως πρόθεμα. Αυτές είναι λέξεις όπωςπλαίσιο, κατασκευή, όμιλος ετερογενών δραστηριοτήτων, κοινοπραξίακαι πολλοί άλλοι.

Το επόμενο πρόθεμα είναι επίσης από τα λατινικά -γρήγορα- . Σημασία έχει να ακολουθεί, να ακολουθεί κάτι, μετά από κάτι:γρήγορα Ο ιμπρεσιονισμός είναι ένα κίνημα στην τέχνη. λατινική έκφρασηγρήγορα factum - κυριολεκτικά >, δηλαδή αφού κάτι έχει ήδη συμβεί, έχει συμβεί.Γρήγορα scriptum (κυριολεκτικά >) - ένα υστερόγραφο σε ένα γράμμα μετά από μια συνδρομή, που υποδηλώνεται με τα γράμματα P.S.

Γνωρίζουμε πολλές λέξεις που ξεκινούν από μια συλλαβήανα-: ανακατασκευή, εκ νέου εμβολιασμός, αναδιοργάνωση, εκ νέου εκπομπή και άλλα. Αυτές οι λέξεις έχουν λατινικό πρόθεμασχετικά με- , που σημαίνει επανάληψη, επανάληψη δράσης:επανεμβολιασμός - πρόκειται για επαναλαμβανόμενη εισαγωγή εμβολίου μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα για την επίτευξη της ανοσίας του οργανισμού έναντι των λοιμώξεων. Η δεύτερη έννοια αυτού του προθέματος είναι η αντίθετη δράση ή αντίδραση.Σχετικά με εκκένωση - επιστροφή από τον τόπο αρχικής διαμονής, διαμονή.

Υπο-, ή στα ρωσικά υπο- , που βρίσκεται κάτω από αυτό που υποδηλώνεται από το στέλεχος της λέξης. Κάθε στρατιωτικός, ακόμα και πολίτης, ξέρει τη λέξηυπο χειροτονία - ένα σύστημα επίσημης υπαγωγής των κατώτερων σε ηλικιωμένους, με βάση τους κανόνες της υπηρεσιακής πειθαρχίας. Όταν λένε: παραβίασε την αλυσίδα διοίκησης, σημαίνει ότι δεν υπάκουσε το αφεντικό.ΣΤΟ η υποταγή τηρούνταν αυστηρά στο τμήμα και ο βοηθός υπάλληλος δεν τολμούσε να διαβάσει την εφημερίδα πριν από τον υπάλληλο(Σεραφίμοβιτς).

Με λόγια υποτροπικά, υποαρκτικά αυτό το πρόθεμα υποδηλώνει την τοποθεσία κοντά, κοντά σε κάτι.

πρόθεμα υπερ- χρησιμοποιείται στη γλώσσα της νεολαίας ήδη ως ξεχωριστή αξιολογική λέξη, σημαίνει την υψηλότερη εκδήλωση οποιουδήποτε σημείου, δράση:Ο κινηματογράφος είναι υπέροχος! (αδιάκριτο επίθετο),Χαλαρώστε - υπέροχο! (επίρρημα). Με ξεχωριστές λέξεις, αυτό το πρόθεμα έχει την ίδια σημασία:σούπερ εξπρές σούπερ μόδας. Υπάρχει επίσης η έννοια του "κύρια" ή "βρίσκεται στην κορυφή, δίπλα σε κάτι" :σούπερ μάρκετ, σούπερ εξώφυλλο.

Επόμενο πρόθεμαο πρώην στα ονόματα των προσώπων γράφεται με παύλα και έχει τη σημασία «πρώην»:πρώην πρωταθλητής, πρώην - Ο Πρόεδρος. Μια άλλη έννοια αυτού του προθέματος είναι το ρωσικό πρόθεμααπό-, για παράδειγμα: ex humation (πρώην - από, χούμο στα λατινικά "γη, χώμα"). Ex παράδοση (πρώην - από-, έξω- και traditio - μεταφορά) - η έκδοση σε ξένο κράτος ενός ατόμου που έχει παραβιάσει τους νόμους αυτού του κράτους.

Πρόθεμα επιπλέον- συνώνυμο με το πρόθεμασούπερ- , δηλώνει "υψηλότερο, πέρα ​​από το συνηθισμένο:εξαιρετικός, εξωφρενικός- ασυνήθιστη, όχι σύμφωνα με τα γενικά αποδεκτά πρότυπα, μόδα. Υπάρχει και μια ξεχωριστή λέξηεπιπλέον , που σημαίνει «το καλύτερο», όταν πρόκειται για την κατηγορία των εμπορευμάτων. Στα ρωσικά, αυτό είναι ένα απαρέμφατο ουσιαστικό.

Εδώ θα τελειώσουμε τη συνομιλία μας για τα προθέματα ξένων γλωσσών και θα συμβουλεύσουμε όλους να γράφουν σωστά προθέματα και επίσης να σκέφτονται πιο συχνά τη σημασία όχι μόνο ολόκληρης της λέξης, αλλά και των μερών της, θυμόμαστε τα λόγια του μεγάλου Πούσκιν: > .

• Α-/αν->

• Αντι->

• Αρχι->

• Υπερ->

• Υποδερμική βελόνη ναρκωτικού- μείωση έναντι του κανόνα >>

• Δε- / δεζ->

• Re->

• Pro ->

• Πρωτο->

• Trans->

• Παν->

Ο ορισμός του προθέματος στα ρωσικά είναι ο εξής: ένα σημαντικό μέρος μιας λέξης που μπορεί να αλλάξει και να συμπληρώσει τη σημασία της λέξης. Αυτός ο ορισμός, αν και σύντομος, είναι εξαιρετικά ακριβής: το πρόθεμα στα ρωσικά είναι πράγματι πολύ, πολύ σημαντικό και υπόκειται σε πλήρη αλλαγή της σημασίας της λέξης. Πρβλ.: κατανοώ πρ μιλάθος (που σημαίνει λάθος) κ.λπ. καιθυρωρός (στην πύλη).

Υπάρχει η άποψη ότι όσο πιο φτωχή και απλή είναι η γλώσσα, τόσο πιο πρωτόγονο και πιο αδύναμο είναι το μυαλό των ανθρώπων που τη μιλάνε. Εάν πιστεύετε αυτή την άποψη, τότε μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ο ρωσικός λαός είναι ένας από τους πιο ανεπτυγμένους λαούς στον κόσμο. Τι αξίζουν μόνο τα μορφώματα στη γλώσσα μας! Είναι δύσκολο να μετρήσετε όλα τα προθέματα στα ρωσικά, πόσο μάλλον να θυμάστε. Και από ξένες γλώσσες, όλοι έρχονται στα ρωσικά και έρχονται νέα προθέματα, με τη δική τους σημασία.

Η ανάμνηση της σωστής ορθογραφίας του προθέματος στα ρωσικά είναι αρκετά απλή, τουλάχιστον όταν πρόκειται για εγγενή ρωσικά προθέματα. Χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Η πρώτη ομάδα είναι προθέματα, η ορθογραφία των οποίων δεν αλλάζει σε καμία περίπτωση. Ανάμεσά τους είναι το πρόθεμα s-. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι σε λέξεις που ξεκινούν με τα γράμματα "s" και "z", μόνο το γράμμα "s" μπορεί να είναι πρόθεμα και το "z" περιλαμβάνεται στη ρίζα της λέξης.

Η δεύτερη ομάδα είναι προθέματα με μεταβαλλόμενα σύμφωνα: -raz - -ras. Θα πρέπει να θυμάστε τα ακόλουθα σχετικά με αυτήν την ομάδα: το γράμμα "z" (-raz) γράφεται πριν από φωνητικά σύμφωνα (όπως στη λέξη "τρέξιμο") και φωνήεντα (όπως στη λέξη "ντυμένος"), το γράμμα "s" Το (-ras) γράφεται πριν από τα κωφά σύμφωνα (αυγή).

Σε αυτήν την ομάδα ανήκουν και προθέματα με μεταβαλλόμενο φωνήεν: -ras - -ros. Για να γνωρίζετε την ορθογραφία αυτών των προθεμάτων, πρέπει να θυμάστε μόνο έναν κανόνα: το γράμμα "o" γράφεται υπό τονισμό (όπως στη λέξη "ισοπαλία") και το γράμμα "a" γράφεται χωρίς έμφαση (όπως στη λέξη "Τομή").

Η τρίτη ομάδα είναι τα προθέματα προ- και προ-. Οι κανόνες για τη σύνταξή τους είναι επίσης εξαιρετικά απλοί. Το πρόθεμα είναι προ-γραμμένο εάν η σημασία είναι "πολύ" ή εάν μπορεί να αντικατασταθεί από το πρόθεμα re- (όπως στις λέξεις "εξαιρετικό", "διακοπή"). Το πρόθεμα εκχωρείται εάν είναι απαραίτητο να υποδείξει την ατελότητα της δράσης (σηκωθείτε), πλησιάζοντας κάτι (τρέχοντας προς τα πάνω), ένωση (ραμμένο), εγγύτητα σε κάτι (παράκτιο).

Η χρήση ενός ξένου προθέματος στα ρωσικά είναι κάπως πιο δύσκολη, καθώς εδώ δεν μπορεί κανείς να καθοδηγηθεί από γενικούς κανόνες, αλλά είναι απαραίτητο να απομνημονεύσει την ορθογραφία και το νόημα κάθε προθέματος. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα των πιο συχνά χρησιμοποιούμενων ξένων προθεμάτων.

Άρα, το πρόθεμα λατινικής προέλευσης α- δηλώνει την απουσία σημείου (ανηθικότητα, αμηνόρροια).

Το πρόθεμα λατινικής προέλευσης δηλώνει την αντίστροφη ενέργεια, αφαίρεση, τερματισμό (αφόδευση).

Τα προθέματα υπο- και υπερ- δηλώνουν, αντίστοιχα, μείωση και υπερεκτίμηση του κανόνα (υπόταση, υπερκινητικότητα).

Τα ελληνικά προθέματα αντι- και αρχι- δηλώνουν, αντίστοιχα, το αντίθετο και υπερδύναμη (ανθυγιεινές συνθήκες, αρχιεπίσκοπος).

Το γαλλικό πρόθεμα dez σημαίνει αφαίρεση ή απουσία κάτι (απολύμανση).

Το λατινικό πρόθεμα υποδηλώνει εκ νέου την αντίστροφη διαδικασία (αναγέννηση).

Τα λατινικά προθέματα ultra- και ex- δηλώνουν, αντίστοιχα, ακραία, απόλυτη ποιότητα (υπέρηχος) και κίνηση από μέσα ή κάτι προηγούμενο (εξαγωγή, πρώην σύζυγος).

Εκτός από το ρόλο των προθεμάτων, ενδιαφέρουσα είναι και η ιστορία του προθέματος bes. Είναι γνωστό με βεβαιότητα ότι αρχικά δεν υπήρχε τέτοιο πρόθεμα στη ρωσική γλώσσα, η απουσία κάτι υποδεικνύεται από το πρόθεμα "χωρίς". Ωστόσο, μετά το 1917, οι κομμουνιστές που ήρθαν στην εξουσία αποφάσισαν να αντικαταστήσουν το τελευταίο γράμμα. Τι προκάλεσε αυτή την αλλαγή - η ασυμφωνία πολλών λέξεων (όπως η ανεντιμότητα, η ύβρις) ή μια απλή κοροϊδία των φόβων των πιστών (εξάλλου, ο διάβολος ονομάζεται δαίμονας) - είναι άγνωστο.

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, από τότε, το πρόθεμα χρησιμοποιείται μόνο σε λέξεις στις οποίες το πρόθεμα ακολουθείται από φωνήεν ή φωνητικό σύμφωνο. Και οι λέξεις με το πρόθεμα δαίμονας εξακολουθούν να γελοιοποιούνται από πολλούς ανθρώπους μέχρι σήμερα: άτιμος, ανέντιμος, άκαρδος ...

Η σημασία του προθέματος συν-; Λέξεις με ποια σημασία σχηματίζουν το πρόθεμα συν-;

Τι σημαίνει το πρόθεμα όταν σχηματίζονται ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα, επιρρήματα;

Ποια λεξιλογική σημασία συνεπάγεται το πρόθεμα στο σχηματισμό λέξεων;

Κονσόλα "Ετσι"δηλώνει στα ουσιαστικά και στα επίθετα την παρουσία κάποιας σχέσης και κοινής δράσης πολλών αντικειμένων.

Για παράδειγμα, Co + Friendship = Fellowship, Co + Authorship = Co-authorship, Co + Suffering = Compassion.

Σχετικά με τη χρήση του συνημμένου "Ετσι"στα ρήματα, μπορεί να σημαίνει:

1) Η συμβατότητα πολλών ενεργειών, δηλαδή, αποδεικνύεται ότι οι ενέργειες πολλών ανθρώπων ή ζωντανών όντων είναι ίδιες:

Με + Εμπειρία = Ενσυναίσθηση.

Άρα + Αισθάνομαι = Νιώθω.

Άρα + Υποφέρω = Συμπόνια.

2) Πλήρης αφαίρεση, καταστροφή κάτι ή τερματισμός οποιασδήποτε ενέργειας:

Συν + Κόβω = Κόβω.

Άρα + Πάρε = Συλλέξτε.

Συν + Ζεστό = Ζεστό.

Το πρόθεμα co (s) χρησιμοποιείται στον λεκτικό σχηματισμό στο σχηματισμό ουσιαστικών, επιθέτων, επιρρημάτων, ρημάτων.

Η σημασία του προθέματος συν (σ) στον σχηματισμό ουσιαστικών, επιθέτων:

• Αλληλεπίδραση, συμβατότητα, κάποια κοινότητα. Για παράδειγμα: κοινότητα, ομοφωνία.
• Κατάσταση ή φαινόμενο που χαρακτηρίζεται από το συνδυασμό πανομοιότυπων αντικειμένων. Για παράδειγμα: ταξιανθία.

Η σημασία του προθέματος συν (σ) στον σχηματισμό των ρημάτων:

• Κοινή δράση, βοήθεια, συναισθήματα. Για παράδειγμα: συμπόνια.
• Αφαίρεση από την επιφάνεια, από τον τόπο. Για παράδειγμα: κόψτε, ξύστε.
• Σύνδεση, προσέγγιση, δέσιμο κάτι. Για παράδειγμα: σύνδεση, αγγίξτε, σύνθεση.
• Φέρνοντας τη δράση σε κάποιο όριο. Για παράδειγμα: συντριβή.

Η τιμή του προθέματος co (s) σε επιρρήματα, που έχουν την έννοια του τρόπου δράσης, τόπου, χρόνου. Για παράδειγμα: από κοινού, τυφλά, ευσυνείδητα.

Λίστα τιμών

Το πρόθεμα co(s) είναι ένα από τα παλαιότερα σλαβικά προθέματα που δηλώνουν μια κοινή δράση ή μια ενέργεια που χωρίζεται στο μισό μεταξύ δύο ατόμων ή πολλών ατόμων. Αυτό το πρόθεμα, όπως ήταν, έχει επίσης μια πρόσθετη φιλοσοφική σημασία:

συνεμπειρία, σύμπνοια, s-elastic, co-living, co-standing, co-performing, co-suffering, co-cooking, s-death - (η τελευταία λέξη είναι λίγο αμφιλεγόμενη, αλλά δείχνει μια κατάσταση όταν η ημέρα δεν είναι τέλειο πέθανε)

Ποια είναι η σημασία του προθέματος για-; Παραδείγματα λέξεων με το πρόθεμα για-?

Η τιμή του προθέματος για-;

Κονσόλα "Ανά"έχει πολλές έννοιες. Μπορεί να σημαίνει:

1) Η αρχή της δράσης: να μιλήσει (δηλαδή, να αρχίσει να μιλάει), να λάμπει (δηλαδή, να αρχίσει να λάμπει).

2) Το να είσαι έξω από οποιοδήποτε αντικείμενο: προαστιακό (βρίσκεται έξω από την πόλη), ψηλά στον ουρανό (βρίσκεται πίσω από τα σύννεφα).

3) Ολοκλήρωση της δράσης εντελώς: κατάκτηση, πλεξούδα, σύλληψη.

4) Ολοκλήρωση της ενέργειας εκ των προτέρων (δηλαδή η δράση στοχεύει στον μέλλοντα χρόνο): προετοιμάζω (δηλαδή ετοιμάζω κάποια εφόδια).

5) Μια ενέργεια που πραγματοποιείται, λες, στην πορεία: φέρτε την.

6) Μια ορισμένη εξέλιξη της δράσης, ενώ είναι ξεκάθαρα ορατή όταν τελειώνει: διανυκτέρευση (η δράση λαμβάνει χώρα μόνο κατά τη διάρκεια της νύχτας), χειμερία νάρκη (η δράση λαμβάνει χώρα μόνο κατά τη χειμερινή περίοδο).

Πρώτον, η παρουσία αυτού του προθέματος σημαίνει την ολοκλήρωση κάποιας δράσης - να πυροβολήσετε, να ολοκληρώσετε, να κλείσετε. Και, λοιπόν, αυτό το πρόθεμα υποδηλώνει την παρουσία κάτι πίσω από το αντικείμενο - μια κουρτίνα (πίσω από ένα θόλο), πέρα ​​από (πέρα) κ.λπ. Μεταξύ άλλων, αυτό το πρόθεμα (όπως

και όλα τα άλλα), χρησιμεύουν στο σχηματισμό νέων λέξεων.

Οι έννοιες του αμετάβλητου προθέματος για-:

1. Η αρχή της δράσης είναι να τραγουδάς, να τραγουδάς, να σκέφτεσαι κ.λπ.
2. Ολοκλήρωση της δράσης - προστασία, καταγραφή κ.λπ.
3. Βρίσκοντας πέρα ​​από κάτι, πίσω από κάτι, πίσω (κατά κανόνα, στα ουσιαστικά και τα παράγωγά τους) - συνοικία (πέρα από το ποτάμι), Zarechensky.

Τι σημαίνει το πρόθεμα «α», ποιες είναι οι λέξεις με το πρόθεμα «α-»;

ξένη γλώσσα πρόθεμα α-στη μορφική σύνθεση των λέξεων της ρωσικής γλώσσας εκφράζει την άρνηση, την απουσία οποιασδήποτε ποιότητας, για παράδειγμα:

ηθική - έναηθικός;

λογικο - έναλογικός;

κοινωνικός - ένακοινωνικός;

τυπικό - ένατυπικός.

Το επίθετο «παράλογο» έχει την έννοια «αντίθετα με τη λογική», δηλαδή παράλογο.

Ανήθικο σημαίνει «στερούμενος ηθικής», δηλαδή ανήθικος.

Όπως μπορείτε να δείτε, από άποψη σημασίας, το ξένο πρόθεμα α- είναι συνώνυμο με τα ρωσικά προθέματα not-, bez-.

88Καλοκαίρι88

Το πρόθεμα «α» είναι πρόθεμα ξένης προέλευσης. Ακριβώς όπως τα προθέματα "super", "hyper", "pseudo", "des" και πολλά άλλα.

Η σημασία του προθέματος είναι: «απουσία».

Ένα συνώνυμο πρόθεμα είναι το πρόθεμα "όχι".

Για παράδειγμα:

συμμετρικό - ασύμμετρο, αυτό είναι το ίδιο με το ασύμμετρο.

ηθικό - ανήθικο,

λογικό - παράλογο (παράλογο).

Ένα άλλο σημείο: το πρόθεμα «α» χρησιμοποιείται μόνο σε δανεικές λέξεις.

Z v e n k a

Το ξένο πρόθεμα «α-» ονομάζεται παράγωγο πρόθεμα. Τι σημαίνει? Το γεγονός είναι ότι αν υπάρχει κάποια λέξη χωρίς πρόθεμα, αλλά στα αριστερά προσθέστε το πρόθεμα " ένα-«, παίρνεις μια τελείως διαφορετική λέξη, συχνά με αντίθετη σημασία.

Έτσι, εάν γίνετε δημιουργικοί με τους όρους, τότε μπορείτε να ονομάσετε το "a-" ένα "ανώνυμο πρόθεμα". Αυτό το πρόθεμα, που εμφανίζεται με λέξεις, αρχίζει να αρνείται μια ορισμένη ποιότητα ή να υποδηλώνει την απουσία αυτής της ιδιότητας, η οποία υπάρχει στη σημασιολογία της αρχικής λέξης.

Για παράδειγμα:

Αρκεί να προσθέσει κανείς το «a-» στο επίθετο «σύγχρονος» και το αποτέλεσμα είναι «ασύγχρονο» (δηλαδή να μην έχει συγχρονισμό).

βάζο ohty

Το πρόθεμα α- σημαίνει άρνηση στα ελληνικά, καθώς και σε ορισμένες άλλες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες (ιδίως στα σανσκριτικά). Με την ίδια έννοια, δανείστηκε στη ρωσική γλώσσα (η ελληνική γλώσσα χρησίμευσε ως πηγή) και χρησιμοποιείται συνήθως σε λέξεις με ελληνικές ρίζες, αλλά αυτός ο κανόνας συχνά παραβιάζεται στη διαδικασία του γλωσσικού παιχνιδιού .. Πριν από τα φωνήεντα, έχει η μορφή αν-.

Παραδείγματα λέξεων είναι η αναρχία, η απάθεια, η παράλογη.

-Ιρινκα-

Στην πλούσια γλώσσα μας μερικές φορές μπορεί να υπάρχουν «δανεικά» από άλλους λαούς ξένα προθέματα. Κατά κανόνα είναι ελληνικής και λατινικής προέλευσης.

Αυτά τα συνημμένα περιλαμβάνουν πρόθεμα "α-".

Ποιο είναι το νόημα αυτού του προθέματος;

Χρησιμοποιώντας το πρόθεμα «α–» - σχηματίζονται λέξεις που έχουν αρνητικό νόημακαθώς και η έλλειψη ποιότητας. Το πρόθεμα α- στα ελληνικά σημαίνει άρνηση.

Παραδείγματα είναι:

• κοινωνικό - κοινωνικό;
• λογικό - παράλογο?
• ηθικός - ανήθικος.

Το πρόθεμα «Α» είναι δανεισμένο, σύμφωνα με τους περισσότερους γλωσσολόγους, από την ελληνική γλώσσα.

Χρησιμοποιείται για το σχηματισμό λέξεων με τις έννοιες της άρνησης, της απουσίας ιδιοτήτων ή χαρακτηριστικών.

Για παράδειγμα, Symmetrical -> έλλειψη αυτής της ποιότητας: A + Symmetrical.

Άλλο παράδειγμα: έλλειψη εμπλοκής στην πολιτική: Α+Πολιτικό.

Magicluxor

Όλα τα προθέματα της ρωσικής γλώσσας στο Α είναι ελληνικής προέλευσης.

Ένα πολύ αρχαϊκό σλαβικό πρόθεμα α- (στα ρωσικά - i-, για παράδειγμα, πλατάνια). Πιθανή ετυμολογία - από το πρόθεμα ο-, που άρχισε να προφέρεται ως α- υπό την επίδραση του προθέματος ζα-, επειδή. παρόμοιο νόημα μεταδόθηκε (υποθετικά): τυλίγω - τυλίγω - γυρίζω, μπαίνω - τριγυρίζω - πηγαίνω.

Το Α- είναι μια ένωση που έχει αναπτυχθεί μαζί με άλλες λέξεις και επομένως έχει γίνει, σαν να λέγαμε, πρόθεμα: δείτε τις λέξεις ούτως ή άλλως, εάν.

Διεθνή προθέματα που χρησιμοποιούνται ενεργά στα ρωσικά:

Α- / αν- - ελληνικής προέλευσης (μεταφέρει άρνηση). Ένα ανάλογο των ρωσικών προθεμάτων "not-", "without-".

Αντιελληνική καταγωγή (γρ. «κατά»). Ένα ανάλογο του ρωσικού προθέματος ρίζας "anti-". Μπορεί επίσης να συνδεθεί με ρωσικές ρίζες.

>> Ορθογραφία

Ορθογραφία

1. Τι είναι η ορθογραφία; Με ποιους κλάδους της επιστήμης της γλώσσας συνδέεται;
2. Τι είναι η ορθογραφία; Επιλέξτε τις κύριες ομάδες ορθογραμμάτων.

3. Να ονομάσετε τα είδη των ορθογραμμάτων:
α) στη ρίζα της λέξης·
β) σε κονσόλες?
γ) σε επιθήματα?
δ) στο τέλος.

4. Πες:
α) σχετικά με την ορθογραφία των εναλλασσόμενων φωνηέντων στη ρίζα μιας λέξης·
β) σχετικά με τη γραφή φωνηέντων και συμφώνων σε προθέματα.
γ) σχετικά με την ορθογραφία των επιθημάτων διαφορετικών τμημάτων του λόγου.
δ) σχετικά με τη γραφή n και nn σε διαφορετικά μέρη του λόγου.
ε) σχετικά με τη χρήση των β και β.
στ) για τη διάκριση μεταξύ μη και κανενός·
ζ) για συνεχή και χωριστή γραφή όχι και όχι με διαφορετικά μέρη του λόγου.
η) για τη γραφή -tsya και -tsya σε ρήματα.
θ) σχετικά με την ορθογραφία των μετοχών·
ι) σχετικά με τη χρήση παύλας (παύλα).

Λ) για τη συνεχή και χωριστή ορθογραφία των λέξεων.

Μ) για τη χρήση κεφαλαίου γράμματος.

5. Πώς να ελέγξετε την ορθογραφία των καταλήξεων:
α) ουσιαστικά·
β) επίθετα·
γ) ρήματα;

Στη σύγχρονη ρωσική ορθογραφία, υπάρχουν τρεις βασικές αρχές που καθοδηγούν την καθιέρωση ορθογραφικών κανόνων:
- μορφολογικός , που προτείνει μια ομοιόμορφη ορθογραφία των μορφών (πλαστογραφία - σημάδι, παγετός - παγετός, σημύδα - σφενδάμι, σε ένα σημειωματάριο - στη χώρα).
- φωνητική , στο οποίο ο συγγραφέας ακολουθεί τον ήχο του μορφώματος σε αυτή τη λέξη (κακόβουλο, ανήσυχο, φόντο, αν και προέρχεται από τη λέξη ιστορία).
- παραδοσιακός , σύμφωνα με την οποία η επιλογή ενός γράμματος -ένας από έναν αριθμό πιθανών- καθορίζεται όχι από κάποιον ορθογραφικό κανόνα, αλλά από την ετυμολογία, την παράδοση.

Η βασική αρχή της ρωσικής ορθογραφίας είναι μορφολογική. δεν υπάρχουν τόσες πολλές φωνητικές ορθογραφίες, αν ληφθούν υπόψη αυστηρά, αν και κυριαρχούσαν στην παλαιά ρωσική γραφή.

Μάθετε να παρατηρείτε αποκλίσεις από τη μορφολογική αρχή προς όφελος του φωνητικού (πρόγραμμα - ζωγραφική, μαύρο - μπλε - μεγάλο, όριο - λακκούβα) και υπό την επίδραση του παραδοσιακού (κολυμβητής, αλλά κολύμπι, διάλεξε, αλλά διάλεξε, μεγαλώνω, αλλά μεγάλωσε ).

Εκτός από τις τρεις βασικές αρχές, ορισμένες άλλες αρχές ισχύουν επίσης στη ρωσική ορθογραφία. Έτσι, όταν χρησιμοποιείτε κεφαλαίο γράμμα, λειτουργεί σημασιολογικός αρχή, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία μιας λέξης, φράσης (όταν γράφετε σωστά ονόματα) ή συντακτικός (κεφαλαίο γράμμα στην αρχή της πρότασης). Με τη συνεχή-ενωτική-χωριστή ορθογραφία, λαμβάνονται υπόψη τα λεξιλογικά, συντακτικά και παραγόμενα χαρακτηριστικά.

301*. Καθορίστε τις αρχές για τη σύνταξη των ορθογραφιών που αναφέρονται στη λίστα τους στην αρχή του θέματος «Ορθογραφία» (παράγραφοι 4 και 5).

Στα ρωσικά, η μεταφορά λέξης είναι συλλαβική, σύμφωνα με τη φωνητική αρχή: do-mik, ro-di-na.

Βασικοί κανόνες μεταβίβασης.

1. Δεν μπορείτε να αφήσετε στην προηγούμενη γραμμή ή να μεταφέρετε στην επόμενη γραμμή ένα γράμμα της λέξης ή των συμφώνων χωρίς φωνήεν.
2. Τα γράμματα ъ, ь και й δεν μπορούν να διαχωριστούν από το προηγούμενο γράμμα. μπορεί να μεταφερθεί ως εξής: είσοδος, όφελος, πόλεμος, παράδεισος.
3. Κατά τη μεταφορά, είναι αδύνατο να αποκόψετε το γράμμα της ρίζας από τη ρίζα, που βρίσκεται στη διασταύρωση με το επίθημα ή το πρόθεμα: όμορφη, Μόσχα, υπο-ασπέν.
4. Κατά τη μεταφορά λέξεων με διπλά σύμφωνα, το ένα γράμμα μένει στη γραμμή, το άλλο μεταφέρεται: τάξεις, αλλά αριστοκρατικό (χωρίζουμε το επίθημα από τη ρίζα).
5. Κατά τη μεταφορά, οι σύνθετες λέξεις πρέπει να χωρίζονται στα συστατικά τους μέρη.

Μερικές λέξεις που αποτελούνται από δύο ή τρεις συλλαβές δεν μπορούν να σπάσουν με μεταφορά: φθινόπωρο, άρια, φουαγιέ, λιώνω, ρίχνω, τακτοποιώ κ.λπ.

302*. Ποια αρχή της ρωσικής ορθογραφίας αναφέρεται στην παραπάνω δήλωση του ακαδημαϊκού J. Grot (ο οποίος ήταν ο πρώτος που δημιούργησε ένα συστηματικό και επιστημονικά βασισμένο σύνολο ορθογραφικών κανόνων για τη ρωσική γλώσσα) από τον πρόλογο του βιβλίου του Russian Spelling (1885); Πώς πρέπει να κατανοήσουμε την έκφραση «να τηρούμε ένα καθιερωμένο έθιμο»; Τι εννοούσε ο συγγραφέας όταν έκανε λόγο για «επιγραφές που είναι εσφαλμένες ή πολύ ασυνεπείς»; Ποιες "επιγραφές" μετά τη δημοσίευση των έργων του Grot αναγνωρίζονται στη ρωσική ορθογραφία ως σωστές και συνεπείς και ποια αρχή έχει καθιερωθεί στην ορθογραφία σε σχέση με αυτό;

Σε πολλές περιπτώσεις η ορθογραφία μας έχει από καιρό καθιερωθεί, αν και όχι πάντα σωστή: δεν φαινόταν βολικό να την αλλάξουμε σε τέτοιες περιπτώσεις, γιατί μια τέτοια αλλαγή θα μπορούσε μόνο να κλονίσει την υπάρχουσα συμφωνία και να προκαλέσει νέες αντιφάσεις στη γραφή μας.

Ως εκ τούτου, ήταν κανόνας να τηρούμε όσο το δυνατόν περισσότερο το καθιερωμένο έθιμο, παρεκκλίνοντας από αυτό μόνο όταν τα κοινά χρησιμοποιούμενα στυλ αποδεικνύονταν θετικά λανθασμένα ή πολύ ασυνεπή.

1. Ποιες λέξεις και φράσεις στο κείμενο του J. Grot θεωρείτε αρχαϊκές (παρωχημένες), αν και αποδίδουν καλά την ουσία του θέματος;
2. Πώς ένιωσε ο J. Grot για τις ορθογραφικές αλλαγές;

303. Να γράψετε τη δήλωση του Ν. Γκόγκολ, εφαρμόζοντας τους ορθογραφικούς κανόνες. Προσδιορίστε την αρχή της γραφής καθεμιάς από τις ορθογραφίες που λείπουν.
... Οι ποιητές μας (σ, η) έκαναν d..bro ήδη 1 με το 1 που έσπασαν τις ευλογίες .. ο ήχος (πριν) τολέ (ν ..) βίωσε. (Ν ..) Ξέρω σε ποια άλλη λογοτεχνία έδειξαν .. έδειξαν τον στίχο .. οι δημιουργοί μιας τέτοιας να .. πεπερασμένη ποικιλία από (;) Enkov του ήχου, που (από) εν μέρει κατανοεί (;) Xia συνέβαλε στην ίδια την ποιητική μας γλώσσα. Το καθένα έχει τον δικό του στίχο και το δικό του ιδιαίτερο (;) κουδούνισμα. Αυτός ο μεταλλικός χάλκινος στίχος του Derzhavin, που ακόμα δεν μπορεί να ξεχαστεί στα αυτιά μας, αυτός ο χοντρός σαν πίσσα ή ένας πίδακας από παλιό καλοκαιρινό tokay (είδος ουγγρικού επιδόρπιου κρασιού) ο στίχος του Πούσκιν, αυτός ο λαμπερός εορταστικός (;) ο γιορτινός στίχος του Yazykov που πετάει σαν μια αχτίδα (;) όλο υφασμένη (;) από το φως στην ψυχή, αυτός ο στίχος πλημμυρισμένος με αρ.. ψάθες (μισή) της ημέρας, ο στίχος του Μπατιούσκοφ είναι γλυκός (;) σαν μέλι από το φαράγγι του βουνού, αυτό το φως.. σύνθημα αέρινος στίχος του Ζουκόφσκι, που κυματίζει σαν (n ..) τον καθαρό ήχο μιας αιολικής άρπας, αυτός ο στίχος του Βιαζέμσκι, σαν να λέμε, σέρνεται στο έδαφος, εμποτισμένος με καυστικό sch.. ..l ..κ..λα ή χωρίς..αριθμό(;) πλήκτρα ενός v..προσώπου..οργάνου στόκου, απλώστε τον καλό..ήχο σε όλη τη ρωσική(;) γη.

1. Βρείτε συγκρίσεις και μεταφορές στο κείμενο. Ποιος είναι ο ρόλος τους;

2. Μεταφέρετε με δικά σας λόγια τις κύριες σκέψεις του Ν. Γκόγκολ, χρησιμοποιώντας μόνο μερικές από τις πιο εύγευστες και εκφραστικές φράσεις του.

304. Διαβάστε και γράψτε ένα απόσπασμα από το μυθιστόρημα του I. Shmelev «Wolf Roll». Βάλτε τα σημεία στίξης που λείπουν.

(Zh..lto) καφέ καλαμάκια καλαμάκια καλαμάκια κεφάλια..deli γυμνό και κρύο το σούρουπο, μόνο μαύρο ..thorpoll με το ζόρι κάθισε στο m..zhah με (μαύρο..rno) καλά..ελαφριά pugos..kami σκουριασμένο άγριος r..binky. Ήδη (n ..) υπήρχαν swifts πυροβολισμοί στο pr .. store .. μόνο μαύρο .. black check .. είχε θόρυβο στο κρύο .. δούλευε .. στον ουρανό, κυκλώνοντας .. δες πάνω από τις καλύβες ουρλιάζοντας . να που έρχεται το φθινόπωρο. Στο γκρίζο r..dakh στάθηκε υπέροχα ρα .. αφαιρέθηκε (;) στάχτη του βουνού σαν την άκρη.. καφτάν (;) ου φρουρός zat .. βυθίστηκε στο γκρίζο τ..lpu muzh..kov. Σμήνη από zh..roarsh..x χήνες σάλπισαν δυνατά π..προχωρώντας προς τη νύχτα (;) ξάπλωσαν και στο κλάμα τους χ..έκαν kh..l..ναι. Μαύρα σκιάχτρα κόλλησαν τα χέρια τους στους zah..l..davsh..x άδεια κήπους - πού είναι όλοι;
(Ν ..) με άνεση και κρύο, δες τα πάντα (σ, η) εδώ, και (ν) ήθελα να πάω.

1. Ονομάστε τα φωνήεντα και τα σύμφωνα των ήχων του λόγου στις επισημασμένες λέξεις. υπογραμμίστε τα σκληρά σύμφωνα με μία γραμμή, μαλακά - με δύο γραμμές.
2. Βρείτε στο κείμενο λέξεις στις οποίες τα σύμφωνα: α) δεν αντιπροσωπεύουν ήχους. β) δηλώνουν σύμφωνα ήχους που δεν αντιστοιχούν στην ορθογραφία τους.
3. Να επισημάνετε λέξεις με διαφορετικούς τρόπους ένδειξης της απαλότητας των συμφώνων σε αυτές.
4. Τι λειτουργία επιτελεί το μαλακό πρόσημο στις λέξεις καλαμάκια, σημάδι επιλογής;

305. Διαγράψτε. Εξηγήστε τα ορθογραφικά «ελεγμένα και μη ελεγμένα σύμφωνα στη ρίζα της λέξης».

Και το φθινόπωρο (;) ου, καθαρό, (n ..) πολύ .. έως x .. lodny, μια παγωμένη μέρα το πρωί, όταν υπήρχε ένα κόψιμο, σαν παραμύθι.. μαύρο ..ε δέντρο, όλα s..l .. λιώνουν, ζωγραφίζουν όμορφα (?) στον (χλωμό) γαλάζιο ουρανό .., όταν όχι .. κάτι με (?) nce ήδη (n ..) ζεσταίνεται, αλλά bl .. είναι πιο φωτεινό από το καλοκαίρι ..πηγαίνω, (όχι) μεγάλο το άλσος της λεύκας όλα sv .. βρυχάται (on) squaw (sh, s), λες και είναι διασκεδαστικό και εύκολο .. να στέκεσαι γυμνός, ψιλόβροχο, s) ακίνητος β .. χύνει στο κάτω μέρος του δ .. λινά, και φρέσκος .. ου άνεμος ήσυχος.. σ..β..φωτισμένος και διώχνει τα πεσμένα ..ε στραβωμένα (;) φύλλα, - όταν το ποτάμι ράδος (;) αλλά ορμάει (;) μπλε. ..ε κύματα, υψώνοντας μετρημένα τις ράτσες (;) eyan (;) χήνες και πάπιες? στο βάθος χτυπάει ο μύλος, (μισός) κλειστός .. είμαι με ιτιές, και, σ.. ρέοντας στον φωτεινό αέρα .., περιστέρια τριγυρίζουν (;) από πάνω του. (Ι. Τουργκένιεφ.)

1. Ποιους άλλους ορθογραφικούς κανόνες χρησιμοποιήσατε όταν γράφατε αυτό το κείμενο;
2. Συγκρίνετε τους ήχους ομιλίας στις λέξεις παγετός και παγετός. Διαφέρουν ως προς το νόημα αυτές οι λέξεις; Φτιάξτε μαζί τους προτάσεις που θα έδειχναν τη σημασιολογική διαφορά μεταξύ αυτών των λέξεων.

3. Να αναφέρετε τα εκφραστικά μέσα της γλώσσας σε αυτό το κείμενο. Δώστε τους μια περιγραφή.

Ch..ny πόλη του Mirgorod! Δεν υπάρχουν κτίρια σε αυτό! Και κάτω από το σ..λομέν (;) ω, και κάτω από το περιγραμμένο, ακόμη και κάτω από το δ..ρ.. βυάν (;) ω σκέπη· (στο) δεξιό δρόμο, (στο) αριστερό δρόμο, στο ..εδώ πρ. λυκίσκος επιπλέει πάνω του, γλάστρες κρέμονται, γιατί (εξαιτίας) ο ηλίανθος δείχνει τα τόσο (;) nt του .. σχήμα κεφαλιού, κόκκινο ..t παπαρούνας, χοντρές κολοκύθες αναβοσβήνουν. Πολυτέλεια(?)! Ο φράχτης αφαιρείται πάντα με αντικείμενα που τον κάνουν ακόμα πιο ζωντανό..σε..γραμμένο:
βάλε πλάχτα ή πουκάμισο ή παντελόνι. Στο Mirgorod., δεν υπάρχει (n ..) κλοπή, (n ..) απάτη (;) ιπποτισμός, και επομένως ο καθένας κρεμάει ό,τι θέλει (;) Xia. Αν έρθετε στην πλατεία .., τότε, σίγουρα, σταματήστε για λίγο για να θαυμάσετε τη θέα: υπάρχει (;) μια λακκούβα πάνω της, μια καταπληκτική λακκούβα! το μόνο (;) ου, που μόνο εσύ μπορούσες να δεις ποτέ! Αυτή z..nima..t σχεδόν όλη την περιοχή (β, β). Σωστά.. κόκκινη (;) λακκούβα νάγια! Σπίτια και σπίτια, που δόθηκαν ... μπορεί να τα πάρει για θημωνιές, συνωστίζεται τριγύρω, θαυμάζοντας την ομορφιά της.

1. Προσδιορίστε την αρχή της ορθογραφίας στις τρεις πρώτες προτάσεις, δώστε μια εξήγηση για καθεμία από αυτές.

2. Προσδιορίστε ποιοι ήχοι ομιλίας διακρίνουν ζεύγη λέξεων: Mirgorod - στο Mirgorod, live - life, drive - drive, hatch - lay down.

307. Να γράψετε φράσεις. Εξηγήστε πώς η ιδιαιτερότητα του ρωσικού τόνου βοηθά στην αντιμετώπιση των δυσκολιών ορθογραφίας όταν γράφετε άτονα φωνήεντα σε μια λέξη.

Σύγχρονος .. άντρες (;) το iki του Πούσκιν, εμπιστευτική συνομιλία .. κλέφτης, λεβ .. ένα τραγούδι, σπ .. ράψιμο δ.. μου, ενώσεις ψηφοφόρων, πλ. g..l..v.. κύκλος με επιτυχία, z..l..tye k..l..k..la, b..mouth lights.

308. Όταν γράφετε μια λέξη, αλλάξτε την ή επιλέξτε μια σχετική με αυτήν με τέτοιο τρόπο ώστε ο τονισμός να πηγαίνει πρώτα σε μια και μετά σε άλλη συλλαβή της ρίζας. Υποδείξτε την έμφαση σε όλες τις περιπτώσεις. Τονίστε τις ρίζες. Βρείτε σύνθετες λέξεις, υποδείξτε συνδετικά φωνήεντα.

St..r..na, p..l..sa, m..l..daya, g..l..give, s..l..no, chl..- p..tat, n. ..b..sa, v..d..hr..nilishche, in..smich..owl, d..m..- vl..delets, g..l..sa, time..pr ..pr..in..zhenie, m..lch..living, r..no..brazny, square..m..on.

309. Να γράψετε φράσεις, αντικαθιστώντας τις επισημασμένες λέξεις με συνώνυμες λέξεις, στη ρίζα των οποίων θα υπάρχουν απρόφερτα σύμφωνα.

λυπημένοςτραγούδι, κακόκαιρός, διάσημοςκαλλιτέχνης, άγνωστοςπεραστικός, πλησίονχωριά, πανεμορφηνέα γυναίκα, γοητευτικόςπαιδί, χαρούμενοςο άνθρωπος, Νέος χρόνοςπίτα, εκπληκτικόςΕκδήλωση, είδοςο άνθρωπος.

310. Αλλάξτε τη λέξη ή επιλέξτε μια σχετική για να ελέγξετε την ορθογραφία του συμφώνου που λείπει. Επισημάνετε το σύμφωνο και στις δύο περιπτώσεις.
Όχι .. cue sweat .. lok, close .. cue friend .., install r.. cor .., port loader .. chik, side .. ka l .. snika, δασικές φυτείες .. ki, gi. .κλειδί σχοινί(;)παρατσούκλι.

311. Δίπλα σε αυτούς τους τύπους ουσιαστικών να γράψετε τον αρχικό τους τύπο. Προσδιορίστε το γένος των ουσιαστικών. Φτιάξτε φράσεις μαζί τους.

Παράγραφοι, σύνολα, ασθένειες, ειδήσεις, πράγματα, αρχές, φύκια, γκαράζ, καρφιά, καλεσμένοι, πύργοι, τσαμπιά, πένες, αγένεια, κόρες, κλάσματα, κοντάρια, εκτελέσεις, οστά, λεπίδες, σπαθιά, σκέψεις, μπάλες, ατυχίες, μαχαίρια, νύχτες, περιοχές, κίνδυνοι, σόμπες, χαρές, ομιλίες, ρούβλια, δίχτυα, πλάκες, γλυκά, παραστάσεις, ναυπηγεία, καλάμια, βασίλισσες, σαγόνια.

Το μαλακό σημάδι υποδηλώνει την απαλότητα των συμφώνων (θρυμματίζονται) στο τέλος μιας λέξης και στη μέση μιας λέξης:
φανάρι, αγώνας, γάμος, νταντά, νωρίτερα, πάρε. Το απαλό σημάδι διατηρείται επίσης όταν αλλάζει η μορφή της λέξης: αγώνας - στον αγώνα, γάμος - στο γάμο, νταντά - νταντά, όγδοος - οκτώ.

Η απαλότητα [l "] μπροστά από τα σύμφωνα υποδεικνύεται πάντα με ένα απαλό σημάδι: τρυπάνι, σαπουνάδα.
Δεν γράφεται σε συνδυασμούς:
chk:βαρέλι nsch: τέκτονας
κεφ: φωτάκι νυκτός rsh: τσακωτός
LF: cum wn:βοηθός

312. Από αυτές τις φράσεις να σχηματίσετε φράσεις στις οποίες οι τονισμένες λέξεις θα γίνονταν ουσιαστικά με ь στη μέση της λέξης. Παρακολουθήστε τις περιπτώσεις εξαρτημένων λέξεων.

Πολεμήστε τους ανταγωνιστές, κόψτε σανό, γράψτε ένα υγιές δοκίμιο, ζητήστε υποστήριξη, κόψτε με ένα πριόνι, πυροβολήστε ένα τόξο, ζήστε στο σπίτι κάποιου άλλου, πλύνετε τα μαλλιά σας, οικογενειακό συμβούλιο, γαμήλια γιορτή, αλωνίστε το ψωμί, εκλιπαρείτε για βοήθεια.

313. Σήκωσε λέξεις με συνδυασμούς th, ch, schn, nch, rsh, nsh, chk. Διατυπώστε έναν κανόνα για τη σύνταξη αυτών των συνδυασμών.

314. Ξαναγράψτε τις λέξεις, εισάγοντας, όπου χρειάζεται, το γράμμα που λείπει. Επισημάνετε τα επιθέματα ουσιαστικού -chik, -schik, -ik; Εξηγήστε την ορθογραφία των ορθογραφιών που συναντάτε.

Αρτέλ (;) επιταγή, απαγόρευση (;) επιταγή, ζώνη (;) τικ, μεγάλη (;) αυτή, αιώνια (?) - ny, κρασί (;) τικ, skol (?) z, gon (;) τσεκ, δεν (?) schik, γυναίκα (?) - schina, υποκινητής (?) schik, τέλος (?) (?) ny, not (?) zya, nyan (?) chit, λαχανικό (?) noy, έπινε (?) schik , βοήθεια (?) παρατσούκλι, πον (?) τσικ, χεράκι (?) κα, κάθισε (? ) δ, βαρετό (?) ny, αντικαταστάσιμο (?) schik, επείγον (?) αλλά, τόνος (?) αυτή, ακριβής (?) - κα, αρπακτικό (;) παρατσούκλι, η (;) toby, καρφιά (?) άγρια, θνητό (;) κουβέντα, ρυτίδα (;) ρυτίδα, νύχτα (;) Νώε, πουλί (;) Νύχτα, ατελείωτο (?) ny, ανατολικό (;) ny, τύμπανο (;) άντρας, απογευματινό (;) κουτί, ντουλάπα (;) γκόμενα.

315. Διαβάστε ένα απόσπασμα από την ιστορία του Λ. Τολστόι «Η επιδρομή» και γράψτε το. Τίτλος του κειμένου.

Στις δέκα το βράδυ τα στρατεύματα έπρεπε να βαδίσουν. Στις εννιά και μισή ανέβηκα σε ένα άλογο και πήγα στους δρόμους του κυρίου. καθώς έφυγε..t Mr..n..ral d..οδηγήστε τον.

Η ηλιόλουστη ζέστη και η λάμψη έχουν ήδη αντικατασταθεί από την κρύα νύχτα .. και (n ..) έντονο φως ενός νεαρού μήνα .. που σχηματίζοντας έναν ωχρό φωτεινό (μισό) κύκλο γύρω από τον εαυτό του σε ένα σκούρο μπλε ..ve αστέρια (?) του ουρανού άρχισε να χαμηλώνει (;) Xia ... Λεπτά ποτάμια.. των κήπων, σε.. μέρες.. στον ορίζοντα εξαιτίας (πίσω) λευκασμένων (;) φώτων. στέγες..mi φαινόταν ακόμα πιο ψηλά και πιο μαύρα.

Οι μακριές (;) σκιές των σπιτιών d..rev..ev, φράχτες l.. ζούσαν όμορφα στους φωτεινούς σκονισμένους ..ου δρόμους.. .<...>
Εγώ (n ..) θα σας πω τι σκεφτόμουν (πρώτον), γιατί αισθάνομαι (;) αλλά θα (θα) αναγνωριστεί (;) σε ζοφερές σκέψεις ότι (n ..) otvy..chivoy διάθεμα .. ο doy έτρεξε στην ψυχή μου, ενώ γύρω μου παρατήρησα μόνο ευθυμία και χαρά, και (δεύτερον) επειδή αυτό (n ..) πηγαίνει στη ράτσα μου (;) καζ. Σκέφτηκα τόσο πολύ που παρατήρησα ακόμη και (n ..) πώς χτύπησε το κουδούνι ένα (;) κόλαση και ο κ..ν.

Βιαστικά, καθισμένος σε ένα άλογο, ξεκίνησα να παραλάβω ένα απόσπασμα. Αρ (;) Έργκαρ .. υπήρχε ακόμα ένα φρούριο στις πύλες.. . (Για) δύναμη πρ .. ανέλαβα τη γέφυρα ανάμεσα στα γεμάτα όπλα, κουτιά, καρότσια της εταιρείας και θορυβωδώς ρα.. έκπληκτοι αξιωματικοί. Φεύγοντας από την πύλη, τράβηξα περίπου (;) οδήγησα λίγο (n ..) (a) verst ra ..t ..nuvshi ..sya, σιωπηλά ..livoly κινούμενος ..sya σε έναν τόνο στρατευμάτων και πρόλαβα Το Γενικό.

Στις δύο πρώτες προτάσεις βρείτε τις λέξεις στις οποίες: α) υπάρχουν λιγότεροι ήχοι από γράμματα. β) υπάρχουν περισσότεροι ήχοι παρά γράμματα. γ) υπάρχει μια διαδικασία αναισθητοποίησης και εκφώνησης συμφώνων. να καθορίσουν τη σύνθεση του ήχου τους.

316. Ομαδοποιήστε λέξεις με ορθογραφία (γραπτά). Διατυπώστε έναν ορθογραφικό κανόνα για κάθε ομάδα λέξεων.

Αίτημα, ελατό, βαρούλκο, καροτσάκι, παραγγελία, αναχώρησε, βαγόνι, λιμνούλα, χαλάζι, στον κινηματογράφο, ξεχασμένος, χαμόγελο, θησαυρός, γλιστερό, καημένος, χιονόπτωση, για πρώτη φορά, κουτάλι, υγεία, τριάρι, υπονοώ, τρέξιμο μέσα, αστέρια, καρφί, επισκέπτης , δίνω, φυσήξω, αλωνίζω, κατεβαίνω, χαμηλός, βοσκή, αίσθημα, αχόρταγος, έγκαυμα, ψήνω, λυγίζω, γιγάντιος, σιωπηλός.

317. Γράψτε το κείμενο από την ιστορία του Α. Πούσκιν. Θυμηθείτε πώς λέγεται. Βρείτε λέξεις που χρησιμοποιούνται με ασυνήθιστη μορφή για έναν σύγχρονο αναγνώστη. Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης λέπρα; Επιλέξτε συνώνυμα για αυτό.

Η Ζ..ρύα έλαμψε προς τα ανατολικά., και ζ..λ..τα ποτάμια των σύννεφων σου έμοιαζαν να περιμένουν .. έδωσαν από (;) ντζ σαν βασιλιάς.. παλάτια περιμένουν.. δώσε κ.. κύριε: ένα καθαρό. ο ουρανός είναι πρωί ( ?) είμαι φρέσκος ..st r..sa v..t ..rock and birdsong ..k γέμισε το ser Lisa's ser (?) Tse with infant (?) Χαρούμενο κέφι, φοβισμένος κάποιους (κάποιους) γνώριμη συνάντηση, φαινόταν (n .. ) περπάτησε και πέταξε.

Πλησιάζοντας τα άλση, στέκεται στο τρίψιμο. (Γ, 3) εδώ θα έπρεπε να περίμενε .. να δώσει τον Αλεξέι. Ο Σερ (;) Τσε τη χτύπησε δυνατά, ξέροντας (για) γιατί, αλλά ο φόβος που συνοδεύει τις φάρσες μας είναι και το κύριο γούρι τους. Η Λίζα μπήκε στο σούρουπο των δασών... Ο βαρετός θόρυβος της χαιρέτισε το κορίτσι. Στο .. χωριό της είναι πρ .. ήσυχο. Σιγά σιγά (λίγο λίγο) πρ .. έφαγε .. κάποια μ .. η (;) Ταταλία. Σκέφτηκε... αλλά είναι δυνατόν να προσδιορίσω με ακρίβεια τι σκέφτομαι. Περπάτησε λοιπόν σκεπτόμενη στο δρόμο, σκιασμένη και από τις δύο πλευρές από ψηλά δέντρα..με σαν vdr..όμορφο γεράκι από..τανκ z..της γάβγισε. Η Λίζα φοβήθηκε και ούρλιαξε.

318. Είναι δυνατόν να γραφτούν σωστά αυτές οι λέξεις εκτός περιεχομένου; Ποια είναι τα ονόματά τους? Να συνθέσετε και να σημειώσετε συνδυασμούς λέξεων με αυτά τα ζεύγη λέξεων, επιβεβαιώνοντας τη σωστή ορθογραφία.

Σημείωση .. ryat - prim .. ryat, παλιό .. γέννησε - παλιό .. γέννησε, ψιλόβροχο, sz) - παγωνιά (s, s), κλάμα (?) - κλάμα (?), εναλλακτικά - εναλλάξ ..ku , περιφρόνηση - pr..sight, s..det - s..det, (L, l) love - (L, l) love, (P, p) oman - (P, r) oman.

319*. Γράψτε το κείμενο, προσδιορίστε την προέλευση των επισημασμένων λέξεων. Από ποιο κομμάτι είναι αυτό το απόσπασμα; Ονομάστε τον συγγραφέα.

Τώρα πρέπει .. n Είμαι ευγενικός .. να συστήσω τον κεκλιμένο αναγνώστη στον Gavrila Afanasyevich Rzhevsky. Προερχόταν από μια αρχαία οικογένεια βογιάρων που οφειλόταν σε μια τεράστια περιουσία το ψωμί. Με μια λέξη, ήταν ιθαγενής (;) ω Ρώσος (;) κύριος, στην έκφρασή του, (δεν) ανέχτηκε το γερμανικό πνεύμα και διαγράφηκε στο σπίτι του .. μ ζωή για να διατηρήσει το έθιμο της αγαπημένης του παλιάς ρίνας .

Η κόρη του ήταν δεκαεπτά ετών. Ως παιδί έχασε τη μητέρα της. Ανατράφηκε (με) τον παλιό (;) τρόπο, δηλαδή περιτριγυρισμένη από μητέρες, νταντάδες, φίλες και σανό (;) κορίτσια sh..la gold και (δεν) ήξερε να διαβάζει και να γράφει. ο πατέρας της (όχι) παρά την .. αηδία του από τα πάντα από τη θάλασσα (δεν) μπορούσε να αντιταχθεί (;) η επιθυμία της διδάσκει (;) γερμανικούς χορούς από τον κρατούμενο (;) του Σουηδού αξιωματικού που ζει ..πηγαίνετε στο σπίτι τους. Αυτός ο άξιος (;) δάσκαλος χορού ήταν περίπου πενήντα χρονών, το δεξί του πόδι χτυπήθηκε (;) κοντά στο Narva και (για αυτό) ήταν (δεν) πολύ ικανός για λεπτά και κουδουνίσματα (για) τους αριστερούς με καταπληκτική τέχνη ( ?) kus(?) με το δικό σου και την ευκολία έκανε τα πιο δύσκολα βήματα. Η δασκάλα τίμησε την προσπάθειά της.

Η Natalya Gavrilovna ήταν διάσημη .. στις συνελεύσεις ως η καλύτερη χορεύτρια, η οποία ήταν (από) μέρος της τάξης pr .. του pr. Korsakov. αλλά το λο..κόκκαλο και πάνα του μ..λογότυπο δανδή (δεν) άρεσε ο περήφανος..μου μπ..Γιάριν που τον αποκαλούσε κοφτερό..έξυπνα Γάλλος (;) τι μαϊμού.

1. Διαλέξτε συνώνυμα για τις λέξεις αυτόχθονες και υπερπόντιες, φτιάξτε φράσεις με αυτές.
2. Βρείτε λέξεις και εκφράσεις που δεν είναι χαρακτηριστικές της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας στη μορφή τους.

3. Να αναφέρετε την εισαγωγική λέξη και την εισαγωγική στροφή (φράση).

320*. Γράψε τις λέξεις. επιλέξτε προθέματα, προσδιορίστε την προέλευσή τους, σημειώστε τη σημασία σε αγκύλες.

Ανήθικος, αντι..κοινωνικός, αρχ..απατεώνας, να..τάξει, να..σωστός, (αντί)πρ..ζηντ, (γ..περ)ήχος, δ..ζ..πληροφορία..ι, dem ..b..lization, di..armony, (πριν) ιστορικό, ir(?)ac..onal, (αντι)νοημοσύνη, (over)zag..dexterous, (πιο)- best(?)shey, ( προϊστάμενος) εισαγγελέας, ο..λάμψη, θετός γιος..κ, πρ..τ..τύπος, (ψευδο)ρεαλισμός, ρα..κρ..σαβίτσα, αναδιοργάνωση, (συν)συγγραφέας, (υπερ)σιβηρικός, (υπερ) μοντέρνος, (έξτρα) κλάση, (πρώην) h..mpion.

321*. Διαβάστε τις δηλώσεις των Α. Τολστόι (Ι), Ν. Γκόγκολ (ΙΙ) και Ν. Καραμζίν (ΙΙΙ) για τη ρωσική γλώσσα. Με βάση τις παρακάτω δηλώσεις και άλλες δηλώσεις για τη ρωσική γλώσσα που γνωρίζετε, κάντε τις δικές σας γενικεύσεις και παρουσιάστε τις με τη μορφή μιας σύντομης έκθεσης-συλλογισμού.

Ι. Ρωσική γλώσσα! Για χιλιετίες από τότε που .. οι άνθρωποι χτίζουν αυτό το gi .. μερικά, θαυμάσια, (n ..) εξαντλητικά πλούσια .. πλούσια, έξυπνα, πο.. τικ και εργατικό όργανο της κοινωνικής τους ζωής, τις σκέψεις τους, τα συναισθήματά τους (? ) ..δ, ο θυμός του, το μεγάλο του μέλλον..πάει.

II. ... (Ν ..) η συνηθισμένη (;) η γλώσσα είναι ακόμα ένα μυστήριο. Περιέχει όλους τους τόνους και τις αποχρώσεις (;) αποχρώσεις, όλες τις μεταβάσεις των ήχων από τον πιο σκληρό στον πιο τρυφερό και απαλό. είναι απεριόριστο και μπορεί, καλά .. να ουρλιάζει σαν ζωή, να εμπλουτίζει (;) σκαντζόχοιρο .. λεπτώς, αντλώντας, αφενός, υψηλές λέξεις από τη γλώσσα της Εκκλησίας-Βιβλικής, και αφετέρου, επιλέγοντας εύστοχα ονόματα από χωρίς .. τις αριθμητικές τους διαλέκτους, απλώνονται (;) σε όλες τις επαρχίες μας, έχοντας έτσι την ευκαιρία στον ίδιο λόγο να .. κατέβουν σε ύψος (n ..) προσιτό σε οποιαδήποτε άλλη γλώσσα, και κατεβαίνουν (;) στην απλότητα, χειροπιαστά. άγγιγμα (n ..) του πιο κατανοητού ανθρώπου - μιας γλώσσας που είναι ήδη ποιητής από μόνη της.

III. Ας είναι τιμή και δόξα στη γλώσσα μας, που μέσα στον .. γηγενή της πλούτο, σχεδόν χωρίς ξένη πρόσμιξη, κυλάει σαν περήφανος, μεγαλοπρεπής (;) ο ποταμός - βουίζει και βροντάει - και ξαφνικά, αν χρειαστεί, βλ. ορμάει, μουρμουρίζει ένα απαλό ρεύμα και γλυκό (;) αλλά χύνεται στην ψυχή, σχηματίζοντας όλα τα μέτρα που είναι μόνο στην πτώση και την άνοδο της ανθρώπινης φωνής!
Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις σας για τη λέξη, πραγματοποιήστε μια πλήρη λεξιλογική ανάλυση αυτών των κειμένων.

322*. Διαβάστε φρασεολογικές στροφές. Πώς θα μπορούσαν να προκύψουν; Καταγράψτε φρασεολογικές μονάδες σε ομάδες ανάλογα με την προέλευσή τους (αυτές των οποίων το ιστορικό γνωρίζετε ή μαντεύετε κάτι).

Π .. έπεσε σαν τα κοτόπουλα στη λαχανόσουπα? be., έτος n..div; o .. chinka vyd .. lki (δεν) αξίζει τον κόπο? μιλούν δόντια? παίξε το πρώτο βιολί..ku? σε υγιές μυαλό και στιβαρή μνήμη..τι? και η πεύκη .. είναι απλή, ανοιχτή? και .. παιδί της κόλασης? τι επιτρέπεται (;) για το Yupit..ru, τότε (δεν) επιτρέπεται στον ταύρο. να ζει κανείς ή να μην ζει; ψάξε .. αυτά και βρες .. αυτά? βλάκας; σύμφωνα με το δείγμα..zu και p..doby? (ελάχιστα) μόλις μια ψυχή στο σώμα ..? bl..σύζυγοι, που (γ) λένε ..du ήταν mol..d? t..wish you, sha..ka M..n..maha; τουλάχιστον ένα μερίδιο στο g..l..ve teshi. τρία (;) τσατ ασημένια .. παρατσούκλια? σε..vilonian st..lp..δημιουργία? και η Βάσκα ακούει .. ναι τρώει? ο Μαυριτανός (s, h) έκανε τη δουλειά του, ο Μαυριτανός μπορεί να ..t ud ..lit (;) Xia; άλφα i..mega; S..house και G..morra; akhil(?)esova p..ta; (κατά) χρόνο αυτό? χρόνια έως εκατό ρ..στι μας είναι., γηρατειά? ίδια vys..kla? χωρίς πηδάλιο και χωρίς v..tril.

Βρείτε φράσεις βιβλίων ανάμεσα σε φρασεολογικές στροφές. Αν θυμάστε τον συγγραφέα και τον τίτλο του έργου. Σε περίπτωση δυσκολίας, ανατρέξτε σε φρασεολογικά και επεξηγηματικά λεξικά.

323. Προσδιορίστε τη ρίζα, εξηγήστε γραφικά την ορθογραφία του εναλλασσόμενου φωνήεντος στη ρίζα.

Επίθετο .. τηλ., εφαρμογή .. παραδοχή .. έκφρ. σε..σάτ, μ..κατ, ρ..καίγομαι, ιζ..γατ, προφητεία..γίνομαι, σ..ρνίτσα, εφ..όνειρο, επόμενο..sun, tan, k..satelnaya, ανταλλαγή.. κλωτσιά, zag..ret, ακατάλληλη..κυρίως, εφαρμογή..gay, vyr..shchen, ot..sti, sl..gat, ot.. sl, prom..kat.

324. Από τα ουσιαστικά σχηματίστε υποκοριστικούς τύπους με επιθήματα -εκ, -ικ. Στη συνέχεια, γράψτε τη γενική ενικού. Επισημάνετε τα επιθήματα, εξηγήστε την ιδιαιτερότητα της ορθογραφίας τους.

Φάκελος, σταυρός, ουρά, μελόψωμο, καλάχ, αρακάς, φύλλο, καρυδιά, κουτί, εγγονός, τσάντα, κέρατο, δώρο, κρύσταλλο, καμπάνα, καλύβα, φίλος, χρώμα, γέφυρα, στόμα, κασκόλ.

Μετά από λέξεις που σφυρίζουν υπό πίεση στη ρίζα, γράφεται:
e - εάν μπορείτε να σηκώσετε μια δοκιμαστική λέξη (κίτρινο - γίνετε κίτρινο).
o - εάν δεν μπορείτε να πάρετε μια δοκιμαστική λέξη (φραγκοστάφυλο, λαίμαργος).
Με δανεικά γράφεται πάντα για (σορτς, κουκούλα, σοκολάτα).

Σε επιθήματα και καταλήξεις ουσιαστικών και επιθέτων γράφεται:
o - υπό πίεση (χοιρίδιο, κερί, σκαντζόχοιρος, μεγάλο)
e - χωρίς άγχος (ρεματιά, σύννεφο, αχλάδι, καλό).

325. Καταγράψτε τις παρακάτω λέξεις, επιλέγοντας την επιθυμητή ορθογραφία. σχηματίστε, αν είναι δυνατόν, μονορίζες λέξεις.

Bee .. lka, zh. out, black..rstvy, black..mouth, kryzh..vnik, sh..v, capyush..n, sh..fer, sh..se, sh..colade, j ..ngler, black , sh „vinizm, sh.. στόματα, sh.. καλέμι, sh.. roh, sh.. τραχύς, sh.. mpol, Sh.. tlandia.

Στα παλιά ρωσικά, το σύμφωνο [ts] ήταν απαλό.
Όπως το σφύριγμα [w], [w], ο ήχος [c] έγινε τελικά σκληρός.

Το γράμμα και μετά το q δεν υποδηλώνει την απαλότητα του ήχου.

Μετά το c γράφεται:

μικρό- 1) σε καταλήξεις και επιθέματα (αγγούρια, σύντομο, πουλί).
2) στις λέξεις τσιγγάνοι, γκόμενα, tsyts, tsyknut, μύτες-,
και- σε άλλες περιπτώσεις (σχήμα κ.λπ.).

326. Να γράψετε τις λέξεις στον πληθυντικό.

Λοιπόν..ρετζ, μπράβο, πατέρα, χοντρούλη..υ, βελόνα πλεξίματος, dem..n-strats..i, well..c, c..films, c..rkul, pl..vets, c. .γκανκ , ψηφιακό, πρόβα, εθνικότητα, δάσος(;)νίτσα, στέρνα.

327. Ελέγξτε, όπου είναι δυνατόν, την ορθογραφία του φωνήεντος. Εξηγήστε τις «κρυφές» ορθογραφίες.

(Αν) υποφερτό πηγάδι..rischa, ssh..li από sh..lka, h.. κουκουβάγια στα σύνορα.. αγαπητέ..κι, νόστιμο πυρο..κι, μια γάτα σε μια στέγη ..lezny.., πλησίασε ..l στην ..η ντάκα μας .., έλα ..l βραδάκι ..ρούμι, ζεστό (? )sya on co(?)nc.., επίσκεψη στις πρωτεύουσες.., prits..drink broch(? ), νέα δαχτυλίδια.., νέοι τολμηροί.., πλησιέστερος σταθμός..θ, εφορία, Αρχαία Ελληνικά..ι , χλωμοπρόσωπος ..ο νέος, με σχέδια ..τάγια δικτυωτό ..τκα, αδιαπέραστο h..sch. ..μπα, καλά ..ζωτική υγρασία, σε ένα χλωμό ..θ κορίτσι, σε ένα χλωμό πρόσωπο νέο, ένα νέο εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας, κατά μια παλιά παράδοση, το κρατικό τούρκικο .. εγώ, στο πηγάδι . Παλιό χρώμα..., στο φτερό των βυζιών...

Στις καταλήξεις και στις καταλήξεις των ουσιαστικών και των επιθέτων, μετά το σφύριγμα και το γ, γράφεται:
υπό άγχος o, χωρίς άγχος ε: πρόσωπο, αλλά πετσέτα? υποδειγματικό, αλλά τσίτι? όριο, αλλά στέγη? ένα ζωύφιο, αλλά ένα βότσαλο.

328. Να αναφέρετε τη βάση και τη λήξη σε αυτές τις λέξεις. Εξηγήστε την ορθογραφία.

Δοκάρι ..μ, καλύβα ..μ, μεταξύ ..υ, χυλοπίτες ..υ, σύννεφα ..υ, άλση ..υ, λακκούβες ..υ, αδιάβροχο ..μ, φθορά ..υ, πρόβατα ..υ, πουλάκια..υ, δέντρο..μ, γκόμενα..μ, σπέσιαλ..βκα, κόκκινο..μαλλί, φλουριά..βύλα, σκαντζόχοιρος..βυ, αχλάδι..βυ, μολύβδινο..βυ, ψημένο..νοε ( μήλο) ..ny.

329. Να σχηματίσετε λέξεις με προθέματα s- και raz- (ras-). Επισήμανση συνημμένων.

Φυσήξτε, στρίψτε, χύστε, θερίστε, μεταφέρετε, ζητήστε, κόψτε, χύστε, τινάξτε, σχηματοποιήστε, προσκολληθείτε, καθαρίστε, ράψτε, παρεμβαίνετε, πριόνισα.

330. Να γράψετε τις λέξεις, να σημειώσετε τα προθέματα, να εξηγήσετε την ορθογραφία τους.

Ι. Να είσαι..κεφάλι, να είσαι..συνωστισμένος, να είσαι..φτερωτός, ανήμπορος, να..ουρά, να..δρόμος, να..τιμή, να..συννεφιασμένος, να..γευστικός, να..γεύση, αδιάκοπος , χωρίς..οικογένεια, απεριόριστο.

II. Ra .. remote, ra .. to dust, ro .. write, ra .. γραπτό, ρα .. διαβεβαιώ, ρα .. μάθε, όμορφο, ούτε .. ρίξιμο, ούτε .. πτώση, dispossess kulak, ra .. ας, ρα ..να πει, να τρέξει, να ..στρώσει, να ..να ανέβει, να ..κλωτσήσει, στα ..δικά μας, στο ..να ανησυχήσει.

Πιθανότατα θυμάστε ότι για να μην κάνετε λάθος γράφοντας τα προθέματα προ- και προ-, είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε τη σημασία τους.
Κονσόλα στο- που σημαίνει:

1) προσέγγιση, προσάρτηση, προσθήκη: φτάνω, ράβω, χαρακτηρίζω.
2) τοποθεσία κοντά σε κάτι: προάστιο, σχολείο.
3) ατέλεια της δράσης: να καλύψει, να ανοίξει ελαφρά.

Κονσόλα προ- έχει δύο βασικές έννοιες:

1) κοντά στην έννοια της λέξης πολύ: ευγενικός, σοφός.
2) κοντά στην τιμή του προθέματος re-: interrupt, block.

Διακρίνετε λέξεις που προφέρονται το ίδιο, αλλά έχουν τελείως διαφορετικές σημασίες: μείνω (στην άγνοια) - φτάνω (στο σταθμό).

331. Να γράψετε τις λέξεις, να επισημάνετε τα προθέματα, να καθορίσετε τη σημασία των προθεμάτων. Εάν το πρόθεμα δεν επισημαίνεται πλέον στη λέξη, εξηγήστε γιατί.

κ.λπ.. δέσε (ζώνες), π.χ. σοφία, π.χ. ..κάτσε, πρ..σταματώ, πρ..καλύπτω, πρ..αποθέτω, πρ..σκέφτομαι, πρ..είσαι (κάπου), ορ. μετοχή, pr..sight, pr..serve, not ..κατάλληλος, pursue, pr..boutka, pr..rotate, pr..fight, πλεονέκτημα, pr..vision, pr..underneath, pr..boron , pr..cooking, pr..fastidious, pr. .cooking, pr..ch..shenie, pr..vychka, pr..zivnik, pr..zh..valka, pr..inclusion, pr.. όραση (ορφανά).

Μετά τα προθέματα στο σύμφωνο πριν από τα γράμματα e, e, u, γράφω ένα σκληρό διαχωριστικό σημάδι και σε άλλα μέρη της λέξης - ένα απαλό σημάδι.

332. Να γράψετε τις λέξεις, παρεμβάλλοντας, όπου χρειάζεται, β ή β.

Σεμ (;) εμένα, με (;) πήγαινε, με (;) σώσε, λ (?) γιου, αγκάλιασε (;) ια, με (;) στρίμωγμα, αλάτι (;) το νερό σε ένα ποτήρι, κάτω (?) βόλτες , κάτω από (;) τρώω, σε (;) νότο, φύλλο (;) εγώ, αηδόνια (;) και, από (;) σιδερένια, προ (;) επέτειος, αλεπού (;) και ίχνη, λύκος (;) και, , μαϊμού(?)οποιοσδήποτε, σπουργίτι(;)άλλο, καρπός(;)ε.

Αν το πρώτο μέρος μιας σύνθετης λέξης έχει επίθημα, τότε γράφεται με παύλα: φρούτο και μούρο. Αν δεν υπάρχει επίθημα στο πρώτο μέρος της σύνθετης λέξης, γράφουμε μαζί: φρούτο και λαχανικό.

333. Σήκωσε πέντε ή έξι σύνθετες λέξεις που είναι γραμμένες μαζί, και ο ίδιος αριθμός γράφεται με παύλα.

334. Πώς καταλαβαίνετε αυτές τις σύνθετες λέξεις; Σημειώστε τα, σημειώστε τις ρίζες όπου βρίσκονται. Δώστε μια ερμηνεία των λέξεων (γραπτά).

VAZ, UAZ, νέο κτίριο, κλειδαριά κρυπτογράφησης, θυροτηλέφωνο, αγοραπωλησία, γρήγορη ανάγνωση, σούπερ μνήμη, κολλέγιο, γραφομηχανή, ραδιοηλεκτρονικά, τηλεοπτικός εξοπλισμός.

Μάθετε να διακρίνετε τις καταλήξεις -σε, -και σε ουσιαστικά διαφορετικής κλίσης.
Η κατάληξη -i γράφεται:

1) στο γένος. σελ.: κοντά στο εργοστάσιο, από την έρημο.
2) στο ουσιαστικό. 3η πτυχή .: σε ένα άλογο, στα έπιπλα.
3) εάν πριν από το τέλος - και (εκτός από το όνομα και τον αριθμό κρασιού): στον σταθμό, στον διαγωνισμό.
4) στο ουσιαστικό. on -mya: για το όνομα (όνομα), στο πανό (πανό).

Σε άλλες περιπτώσεις - π.

335. Διαγράψτε, εξηγήστε την ορθογραφία των καταλήξεων πεζών -e, -i.

Στην άμμο..? από ένα άλσος σημύδων ..? στο σημειωματάριό μου..? τίτλος ενός ενδιαφέροντος βιβλίου..? σε ένα μεγάλο κτίριο.. ωδείο..? καλέστε με το όνομα..? ήταν στη βιβλιοθήκη..? υπηρέτησε στο στρατό ..? περπάτησε με ένα πανωφόρι ..? race(?)kaz..val about ra..vedk..; νέο κτίριο..; πήγε στην κεντρική πλατεία..δ..? στο εξώφυλλο.. τετράδια..? στις πρώτες σελίδες., βιβλία..? στο κάτω κλαδί .. πράσινο έλατο ..? στα κάτω καταστρώματα..? έπεσε από τα κλαδιά..? συμμετείχε στο διαγωνισμό..βανή.., στο πρωτάθλημα.. .
Μπορείτε να ελέγξετε την ορθογραφία των καταλήξεων ουσιαστικών με λέξεις της ίδιας κλίσης, με έμφαση στην κατάληξη: στο κεράσι .. - κεράσι - γη - στη γη - στο κεράσι. σε τετράδιο .. - τετράδιο - στέπα - στη στέπα -> σε τετράδιο.

Τα αρσενικά και ουδέτερα ουσιαστικά έχουν τις ίδιες καταλήξεις πεζών: v φόρεμα .. - φόρεμα - παράθυρο - στο παράθυρο στο φόρεμα; μέσα στον ωκεανό .. - ωκεανός - όνειρο (ή παράθυρο) - σε ένα όνειρο (στο παράθυρο) -> στον ωκεανό.

Πριν από το -i, καθώς και στα ουσιαστικά με -i σε όλες τις πτώσεις, εκτός από την ονομαστική και την κατηγορούμενη, γράφεται η κατάληξη -i.

336. Να γράψετε, ελέγχοντας τις καταλήξεις των ουσιαστικών κατ' αναλογία - αντικατάσταση ουσιαστικού ίδιας κλίσης με τονισμένη κατάληξη.

Ήμουν στο σχολείο .., στο θέατρο .., στους δρόμους ..? περπάτησε στο κύμα .., στην πόλη ..? ήταν στο πλανητάριο ..? πέταξε στον ουρανό ..? κολύμπησε στη θάλασσα ..? χρειαζόταν ψωμί .., αλάτι .., φαγητό .., φαγητό ..; Ξέχασα τη θλίψη .., την εχθρότητα .., τα θλιβερά νέα.. από εβδομάδες.. σε εβδομάδες..? δύναμη στην ενότητα (;) ενότητα ..? όλα σε θέση..παρτ..? στη μητρική πλευρά ..? ήταν σε ένα δέντρο..? στάθηκε στα πανό ..? είπε για τον καπετάνιο .., για την πικρία του..? ξαπλωμένος στα καταστρώματα..? τράβηξε από εικόνες..? δίπλα μου με ευχάριστη ανάπαυση..? ήταν στη Ρουμανία ..? αγάπη για την πατρίδα...

337. Ελέγξτε την ορθογραφία των καταλήξεων ουσιαστικών με δύο τρόπους (βλ. παραπάνω).

1. Η λέξη πηγή .. διεισδυτική .. ε από το σερ (;) τσα τρυπάει .. διεισδύει στο σερ (;) τσ .. . 2. Σε ένα έξυπνο b..sed. 3. Η καλή σιωπή είναι καλύτερη από την κακή γκρίνια..3. 4. Στα λόγια τουλάχιστον κοιμήσου.. αλλά στις πράξεις., Και το κεφάλι δεν έχει δίκιο..- κλώνος..σ. 5. Όπου υπάρχουν πολλά ζιζάνια, υπάρχει λίγο ψωμί· όπου υπάρχουν πολλά λόγια, υπάρχει λίγη σοφία..3. 6. Το βρισίδι δεν είναι ρετσίνι, αλλά αιθάλη .. (γ) συγγενείς: δεν κολλάει τόσο μ..ραετ. 7. Πληγή από σπαθί .. αναφλέγεται .. και πληγή από γλώσσα αίματος .. ακονίζει.
Πριν από το επίθημα -k-, μετά από σύμφωνο (εκτός από το th και το σφύριγμα), εμφανίζεται ένα ρέον φωνήεν ο (χαμηλό - χαμηλό), σε άλλες περιπτώσεις - e (καθαρό - καθαρό). Τα επίθετα είναι αιχμηρά, πονηρά, δυνατά, έξυπνα, πρέπει να θυμάστε, όπως τα επίθετα χωρίς άπταιστα φωνήεντα: γενναίος, ευγενικός, χαρούμενος, γενναιόδωρος, σοφός, γρήγορος, σιχαμένος κ.λπ.

Ο τύπος -enen σχηματίζεται από επίθετα με τονισμένο επίθημα -yonn(th): σύγχρονος - σύγχρονος. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε: επίκαιρο - επίκαιρο και, αντίθετα, ευλογημένο - ευλογημένο.

338. Από τα δοσμένα επίθετα σχηματίστε τη σύντομη μορφή τους. Ομαδοποιήστε τα επίθετα ανάλογα με τον τρόπο που σχηματίζεται ο σύντομος τύπος. Βγάλτε ένα συμπέρασμα: μπορούν όλα τα επίθετα να είναι σύντομα;

Καλό, φωτεινό, καυτό, έξυπνο, φιλικό, σαφές, σοφό, κόκκινο, ιπτάμενο, πονηρό, ηχηρό, βαρετό, κακό, ενδιαφέρον, φιλικό, αιχμηρό, ισχυρό, δυνατό, bl..θηλυκό, κόκκινο, έξυπνο, μικρό, συνηθισμένο .. συνεσταλμένος, λιλά, μυστηριώδης, μεγαλοπρεπής, γόβας, κλέφτης .. noy, στιγμιαίος, ζωηρός, απαλός, χρήσιμος, αμετάβλητος, αρχαίος, ιθαγενής.

Η ορθογραφία των καταλήξεων των επιθέτων ελέγχεται χρησιμοποιώντας μια ερώτηση: πρέπει να βρείτε το ουσιαστικό από το οποίο εξαρτάται και από αυτό το ουσιαστικό κάντε μια ερώτηση στο επίθετο. Η κατάληξη της ερώτησης θα λέει την κατάληξη του επιθέτου:

K a k i m; - -ο(α)

(σε, περίπου) τι; - -om (-em)

Τι? - -ο (-του)

Για τα αρσενικά επίθετα στην ονομαστική και κατηγορούμενη, γράφεται η άτονη κατάληξη -ο (ο).

339. Ελέγξτε με ερωτήσεις τις καταλήξεις πλήρων επιθέτων και μετοχών. αν η ερώτηση είναι τι; - ορίστε το φύλο. Να υπογραμμίσετε τις μετοχές ως μέλη της πρότασης.

Όχι τσιμπημένο .. κρίκετ .. πίσω από τη σόμπα,

Δεν πίνω .. σε βρεγμένο .. ομίχλη -

Θα ήθελα ένα διάφανο ποτάμι

Τρέξτε μέσα από την πατρίδα σας.

Μπουμπούκι.. t πρωινοί ήχοι..χωρίς σπαθί.

Το γήινο γίγνεσθαι εξαπλώνεται..

Θα ήθελα ένα βουνό ψηλά..θ

Σταθείτε στην παραμεθόρια περιοχή.

Περιτριγυρισμένο από ... πολύχρωμη έκταση,

Bl.. ευγνώμων..η ανθρώπινη αγάπη,

Θα ήθελα ένα χωράφι με σιτάρι

Στα βουνά.. στην ομπρέλα πρ.. πέσε στο μάγουλο...
(S. Ostrovoy.)

Το Nn γράφεται με επίθετα:
1) σχηματίζεται από ουσιαστικά με τη βοήθεια επιθημάτων -enn-, -onn-: cranberry, τεχνητό, σύνταξη.
2) σχηματίζεται από επίθετα με τη βοήθεια του επιθέματος -enn-: ψηλός, βαρύς·
3) σχηματίζεται από ουσιαστικά με στέλεχος στο n + + επίθημα -n-: μήκος + n - μακρύ, αληθινό + n - αληθινό.
4) που σχηματίζεται από ουσιαστικά σε -mya: χρόνος - προσωρινός, φλόγα - φλογερός (από φλόγες).
5) σχηματίζεται από προθέματα: άθλιο παλτό, επιταχυνόμενος ρυθμός.

Το H γράφεται με επίθετα:

1) που σχηματίζεται από ουσιαστικά με τη βοήθεια των επιθημάτων -in, -an, -yan,: σπουργίτι, δέρμα, λάδι.
2) χωρίς επίθημα: νέος, κατακόκκινος.

Τα επίθετα με το επίθημα -σκ-, που σχηματίζονται από τα ονόματα των μηνών, γράφονται με μαλακό πρόσημο πριν από το επίθημα (εκτός από τη λέξη Ιανουάριος).
Για τα επίθετα που σχηματίζονται από άλλα ουσιαστικά, το μαλακό σημάδι πριν από το επίθημα -sk- γράφεται μόνο μετά το γράμμα l: πρεσβευτής - πρεσβευτής.

340. Να σχηματίσετε επίθετα, να ορίσετε επιθήματα σε αυτά· εξηγήστε την ορθογραφία. Φτιάξτε φράσεις με τις υπογραμμισμένες λέξεις. κάνουν μορφολογική ανάλυση των επιθέτων.

Οκτώβριος, Νοέμβριος, Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Σιβηρία, Τβερ, Τσάρος, Ιούνιος, Ιούλιος, Καζάν, Μπαρναούλ, f..vral, Σεπτέμβριος, Pskov, Σμολένσκ, Τούλα, Απρίλιος, Τσουβάς, Καζακστάν, σεφ, εργαστήριο.. ραντ , μοναστήρι, Τατάρ, κυνηγός χωραφιού (;), θηρίο, άγριος, Περμ, Λετονός, Σούζνταλ, Ουράλια, πρεσβευτής, ναύτης, αδελφός, Βόλγας.

Οι αρνητικές αντωνυμίες με προθέματα μη- και νι- γράφονται μαζί.
Δεν γράφεται υπό άγχος, ούτε –χωρίς άγχος: δεν υπάρχει κανείς – κανένας.
Αν υπάρχει πρόθεση μεταξύ μη- (ούτε) και της αντωνυμίας, τότε γράφονται με τρεις λέξεις: όχι από κανέναν, όχι από κανέναν.

Ελέγξτε τις άτονες προσωπικές καταλήξεις του ρήματος σε αόριστο τύπο: για ρήματα σε -it και ρήματα-εξαιρέσεις, γράψτε στις καταλήξεις και, a (i); τα υπόλοιπα ρήματα - e, y (u).

Θυμηθείτε το τετράστιχο με τα ρήματα εξαίρεσης:

Ακούστε, δείτε, μισήστε,

Και βασίζομαι, και προσβάλλω,

Οδηγήστε, κρατήστε, υπομείνετε, στριφογυρίστε,

Και επίσης ανάσα, κοίτα.

341. Ι. Βάλτε τα ρήματα στον πληθυντικό (χωρίς να αλλάξετε το πρόσωπο).

Vym..yu, vyr..yu, scatter, console, change; απόφραξη .. εσύ, περνάς, ντύνεσαι .. εσύ κορώνα .. εσύ, άνεση .. εσύ? (αυτός) τροφοδοτεί..t, confers, consoles..t, listening..t, listen..t, look..t, examing..t, gon..t, κυνηγάς..t.

II. Να γράψετε τα ρήματα στον αόριστο και στον ενικό (χωρίς να αλλάξετε το πρόσωπο).

ουμέ .. αυτά, συγγενείς .. αυτά, ρόμπα .. αυτά, κάτσε .. αυτά, κάτσε .. αυτά, βήματα .. αυτά, ελπίδα. μείνε, χτίσου.. αυτά, πλύνε.. αυτά, μεγαλώνουν, (αυτοί ) μίσος..τ, κρεμ..τ, προσβεβλημένος..τ, γον..τ, κυνηγάς..τε, κρατώ..τ, υπομένω.. t, vert..t, γυρίζοντας..τ, ακούγοντας..τε , ανάσα ..τε, ρο..τε.

1. Ορθογραφία -tsya, -tsya στα ρήματα, έλεγχος με ερώτηση. Εάν το ερώτημα είναι τι (γ) να κάνουμε; - γράφουμε; αν το ερώτημα είναι τι (γ) κάνει; - -τσιά.
2. Σε ένα ρήμα που εξαρτάται από άλλο ρήμα ή από τέτοιες λέξεις όπως μπορώ, πρέπει, δεν πρέπει, πρέπει, ήρθε η ώρα, ξεκίνησε και κάποιες άλλες, γράφεται πάντα -τσιά.
342. Καταγράψτε τις παρακάτω φράσεις χρησιμοποιώντας μία από τις μεθόδους ορθογραφικού ελέγχου που αναφέρονται παραπάνω.

Το σπίτι χτίζεται (;) Xia, άρχισε να χτίζει (;) Xia, πρέπει να χτιστεί (;) Xia, θα ταπεινωθεί σύντομα (;) Xia, έκπληξη (;) Xia, έτοιμο να εκπλήξει (;) Xia, πλήθος (? ) Xia, συνωστίζεται (?) sya, μη συνωστίζεσαι (?) sya, σπάσε, σπάσε (?) sya, αναγνωρίσε (?) sya, αναγνωρίσε (?) sya, dig (?) sya, dig (?) sya, ήρθε η ώρα να πλυθεί (?) sya , πλένει (?) sya, θα μεσολαβήσει, θα μεσολαβήσει (?) για κάποιον, θέλω να καβαλήσω (?) sya, θα καβαλήσει (?) sya, πρέπει να διδάξει (?) sya , διδάσκει (;) sya καλά.

343. Καταγράψτε παροιμίες και ρήσεις, ομαδοποιώντας τις ανά θέμα. επικεφαλής των θεμάτων. Υπογραμμίστε τα κύρια μέλη της πρότασης, υποδείξτε πώς εκφράζονται. Πείτε μας για τα χαρακτηριστικά

Χτίζοντας προτάσεις σε παροιμίες. Προσδιορίστε τη σύζευξη του ρήματος.

1. Η αλήθεια πάει κατευθείαν μαζί της χωρίς ζέσταμα (;) Xia. 2. Η γλώσσα των βασιλείων .. mi turning .. t. 3. Η αλήθεια στη φωτιά (δεν) καίει και στο νερό (δεν) τονώνει ..τ. 4. Χωρίς εκκίνηση .. άξονες και το τραγούδι (n ..) τραγουδά (;) Xia. 5. Η γλώσσα του πανό, το squad of water ..t. 6. Όλοι φυσούν την αλήθεια και (n ..) όλοι αγαπούν την αλήθεια. 7. Έχοντας ρίξει μια σφαίρα (n ..) λαβή ..sh και τη λέξη sk .. head (n ..) floodplain ..sh. 8. Μιλάει άσπρα και κάνει μαύρα. 9. Βιάσου για τη γλώσσα σου (n ..) .. πηγαίνεις ξυπόλητος. 10. Ποιος είναι μόνος του η οργή..λεβά..τ είναι δυνατός. 11. Αυτός που μιλάει πολύ .. κάνει λίγα ..τ. 12. Ποιος θα καταιγίσει με τη γλώσσα ..τ (ν ..) θα πάρω πολλά ..τ. 13. (Ν ..) σκοτώστε .. φάτε με μια λέξη και αίσχος .. sh. 14. (Ν. 17. Αλήθειες (ν..) επαναεπιχειρηματολογώντας..σ.

344. Να σχηματίσετε τους τύπους του παρελθόντος χρόνου από τα υποδεικνυόμενα ρήματα. Προσδιορίστε τη σύζευξη του ρήματος.

Κρύο, ξεθωριάζει, εξαφανίζεται, δροσίζεται, μαγεύει, μαγεύει, απομακρύνει, γνέφει, πηδά, στεγνώνει, βράζει, βράζει.

Μελετήστε προσεκτικά τον πίνακα σχηματισμού μετοχών.

Διατυπώστε έναν κανόνα και προσπαθήστε να τον θυμάστε.

345. Να σχηματίσετε (αν είναι δυνατόν) πραγματικές και παθητικές μετοχές του ενεστώτα και του παρελθόντος.

Φέρτε, φέρτε, οδηγήστε, γράψτε, γράψτε, διαβάστε, μετρήστε, περπατήστε, περπατήστε, σκεφτείτε.

Από ποια ρήματα μπορούν να σχηματιστούν οι μετοχές του ενεστώτα και του παρελθόντος, ενεργητικού και παθητικού, και από ποια δεν μπορεί να σχηματιστεί ο ένας ή ο άλλος τύπος; Γιατί;

346. Να φτιάξετε πέντε προτάσεις με μη μεμονωμένες συμμετοχικές φράσεις και πέντε με μεμονωμένες, χρησιμοποιώντας τα παρακάτω ουσιαστικά και ομόρριζα.

Ένα παιδί που γελάει, κρίνα της κοιλάδας σε πλήρη άνθηση, αστέρια που λάμπουν, ένα ψαρόνι που τραγουδάει, ένας κηπουρός που κόβει θάμνους, αστραφτερά μάτια, ένα αεροπλάνο που πετά, πολτοποιημένα μήλα, χυμένο γάλα, μαραμένα τριαντάφυλλα, ένα ατημέλητο γατάκι, ένα δημοσιευμένο βιβλίο, ένα που μιλάει παπαγάλος, κρύο φαγητό, μια εικόνα που φαίνεται.

Το επίθημα -enn- ή -vn.- γράφεται αν η μετοχή:
1) έχει πρόθεμα (εκτός όχι): κομμένο γρασίδι.
2) έχει εξαρτημένες λέξεις: τηγανητό κοτόπουλο;
3) τέλεια μορφή: λυμένο πρόβλημα.
4) σχηματίζεται από ρήματα με επιθήματα -ova-, -eva- (-irova-): μανιτάρια τουρσί.

347. Να σχηματίσετε παθητικούς παρατατικούς χρόνου.

Κόψτε, ψιλοκόψτε, μην ψιλοκόψετε, ψήστε στα κάρβουνα, ψήστε πατάτες, αγοράστε, πουλήστε, μαγειρέψτε, ζυμώστε, ανταμείψτε, κοκκοποιήστε, κατανοήστε, διαβάστε, συγκεκριμενοποιήστε, πιέστε, μετατρέψτε, ταξινομήστε, επιτεθείτε, τσιμένετε, παρεμβαίνετε, τραυματίστε, τραυματίστε.

348. Να σχηματίσετε παθητικούς παρατατικούς χρόνου, να τους γράψετε στον πληθυντικό, σε πλήρη και σύντομη μορφή.

Οργανώστε, επισκευάστε, αποκόψτε, ολοκληρώστε, επισυνάψτε, ανακαλύψτε, προσελκύστε, βάλτε φωτιά, αποφασίστε, πουλήστε, συλλέξτε, χαρίστε, ξεφορτώστε, σημειώστε.
349. Καταγράψτε πρώτα φράσεις με επίθετα και μετά με μετοχές.

Ψητές (;) πατάτες, ψητές (;) τηγανίτες, φθινοπωρινή (;) μέρα, ψιλοκομμένος (;) θάμνος, ουρά ποντικιού (;), τσιμεντένια περιοχή, βαρέλι χωρίς πάτο (;), καλαμάκι (;) ου γόμπι, επαναστατικό (?) κίνηση, καρυκευμένος (;) αθλητής, δερμάτινος ..ν (;) χαρτοφύλακας, λάδι ..ν (;) σιντριβάνι, αηδόνι (;) τρίλι, βραστές (;) πατάτες, μαγειρευτές (;) ου σούπα, σκόρπιες (;)ου άτομο, se..n(?)th την άνοιξη, ταυτόχρονη συνεδρία παιχνιδιού, νεογέννητο παιδί, φορτωμένο στην κορυφή (?)ο, υπερφορτωμένο ..n(?)ο αυτοκίνητο, γυαλισμένο σε λάμψη (;) ου, ακαθάριστο για καιρό (?) ου, γυαλισμένα ..ν (;) παπούτσια.

350. Καταγράψτε, ομαδοποιώντας τις λέξεις σε μέρη του λόγου. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων, επισημάνετε τα μορφώματα σε αυτές, καθορίστε τη μέθοδο σχηματισμού.

έβρασε (;) ου, κολλημένο (;) ου, κολλημένο (;) ς, βρασμένο (;) ου στο καμίνι, απομακρυσμένο (;) ου, ξεπερασμένο (;) ου, άνεμο (;) ου, δεδομένο (;) ου. , δέρμα (;) ου, χήνα (;) ου, γουρούνι (;) ω, γαλάζιο (;) ου, άνοιξη (;) ου, νεαρό (;) ου, νεαρό (;) σκιά, πληγή (;) ω, πληγή. ( ?) ου, σαλόνι (;) ου, καθιστικό (;) ου, σαλόνι (;) ica, ασημί (;) ου.

351. Ξαναγράψτε τις φράσεις, δίπλα σε καθεμία σημειώστε τη στροφή με την οποία θα γραφόταν η δεδομένη μετοχή με όχι χωριστά. Δώστε μια πλήρη μορφολογική περιγραφή των μετοχών.

Ένα ημιτελές σπίτι, ένα απροστάτευτο κορίτσι, ένα ημιτελές βιβλίο, μια άκαυτη φωτιά, ένα αδάμαστο θηρίο, αχρησιμοποίητος χρόνος, μια άβαφη εικόνα, μια ημιτελής ιστορία, ένα άνοιχτο παράθυρο.

Ένα σωματίδιο που δεν είναι με γερούνδια γράφεται χωριστά.
352. Διαβάστε ένα απόσπασμα από το μυθιστόρημα «Η χρυσή αλυσίδα» του A. Green. Υπογραμμίστε τους ομόρριζους και χωρίστε τους με κόμματα.

Ο γιατρός πέρασε ανάμεσά μας, πιάνοντας το χέρι του Αννόβερου.

Ένα ακόμη λεπτό αναμνήσεων, είπε, τότε το αύριο είναι ερειπωμένο. Φύγε, σε παρακαλώ!
Ο Ντούροκ χτύπησε το χέρι του στο γόνατό του και σηκώθηκε. Όλοι πλησίασαν τα κορίτσια .. - χαρούμενα ή λυπημένα; - ήταν δύσκολο να το καταλάβω, τόσο λαχτάρα ήταν η στιγμή (;) να φωτίσει με ένα χαμόγελο ή να γίνει ξαφνικά .. ξαφνικά διασκορπισμένη ..ν (;) το κινητό ..ε πρόσωπό της. Αποχαιρετώντας είπα:
- Μόλυ, αν με χρειάζεσαι, βασίσου σε μένα! ..μ.

Δεν γράφεται άπταιστα:
1) με λέξεις που δεν χρησιμοποιούνται χωρίς όχι.
2) με ουσιαστικά, επίθετα, επιρρήματα σε -ο, -ε, αν μπορούν να αντικατασταθούν από συνώνυμα χωρίς όχι και χωρίς αντίθεση.
3) με αρνητικές και αόριστες αντωνυμίες χωρίς πρόθεση.
4) με πλήρη μετοχή χωρίς εξαρτημένες λέξεις.
Σε άλλες περιπτώσεις - τις περισσότερες φορές χωριστά.

353. Να γράψετε φράσεις. Εξηγήστε τη συγχωνευμένη και χωριστή ορθογραφία όχι.

Έσπασε (ακούσια) ένα βάζο. είπε (όχι) στο σωστό μέρος? (όχι) γελοίο? (μη) εξολοθρευτή· (όχι) σπάνια έκλαιγε. ενήργησε (δεν) καλά? (όχι) ένα όμορφο μπερέ? κακός (όχι) φίλος. (όχι) κάποιος να συναντήσει? (τίποτα να κάνω; (όχι) ποιος χτύπησε? (όχι) αυτό που έφερε. (χωρίς χαρτοφύλακα, (όχι) μαγειρεμένο μπορς, (μη) παπαγάλος που μιλάει, (όχι) αμέσως ορατό τοπίο, (όχι) καλό μανιτάρι, μακριά (όχι) καλό μανιτάρι, έκλαιγε (όχι) σπάνια, αλλά συχνά, καθόλου (όχι) ) σπάνια, (όχι) φίλος, αλλά εχθρός, (όχι) κάποιος να ρωτήσει, (όχι) (σε) κάποιον να ρωτήσει, (όχι) τι να περιμένει, (όχι) (από) τι να αρνηθεί, (όχι) σε ποιον να πω· (όχι) (σε ) σε ποιον να πάω· έμαθα (όχι) κάτι καλό· αρπάξτε (όχι) (για) τι· (όχι) μια ανοιχτή ομπρέλα· μια ομπρέλα (μη) ανοιχτή· εγώ (όχι ) άνοιξε μια ομπρέλα· (όχι) μια ομπρέλα που άνοιξε από εμένα· ακόμα (δεν) μιλάει παπαγάλος· (α)ορατός· κανένας (α)ορατός κόσμος.

Μετά τα επιρρήματα που σφυρίζουν στο τέλος, γράφεται κάτω από τον τόνο ο, χωρίς τον τόνο ε: ζεστό, φρέσκο, μελωδικό, δύστροπο. Στο τέλος των επιρρημάτων μετά από w και h και στη λέξη ορθάνοιχτη γράφεται ь.
Σε επιρρήματα με προθέματα από-, κάνω-, s- στο τέλος γράφεται α: από μακριά, στεγνός, στα αριστερά; με προθέματα σε-, σε-, θα γραφτεί για: προς τα αριστερά, πάλι, προς τα δεξιά (σαν ουσιαστικό παράθυρο με παρόμοιες προθέσεις: από το παράθυρο, από το παράθυρο, στο παράθυρο, στο παράθυρο, πέρα ​​από το παράθυρο).

354. Διανείμετε τις λέξεις του πίνακα σύμφωνα με τον κανόνα γραφής ъ μετά το σφύριγμα σε διάφορα μέρη του λόγου.

Ξαπλώστε(;), καυτή σόμπα(;), νύχτα(;), σπαθί(;), πένα(;), πάω(;), μαχαίρι(;), στερεό(;), ρήγμα(;), νιάτα(? ) , σκαντζόχοιρος(?), διάβασε(;), σκέψου(?), μην κλαις(?), μωρό κλάμα(?), μην κλαις(?) ?), αλογοουρά(?), ακτίνα(?) , πολλά σύννεφα(;), εκατό χιλιάδες(;), κομμένα(;) αυτά, φρέσκα(;), φάτε(;), κονσέρβες(;), σιωπή(;) δεκάρα(;), μυρωδάτα(;), σόμπα (?), stove(?)ka, stove(?)noy, buckshot(?), thing(?), power(?)ny, back(?), burning(?), trifle(?), deaf(? ), ανοησίες(;), εκατό ψυχές(;), κρίνο της κοιλάδας(;), λουρί(;), ορθάνοιχτο(;), κομμένο(;), παντρεμένο(;) , θήκη(;), λουρί (?), όριο(;), σχέδιο(;), έλα(;), θαρρώ(;)sya, περίπτωση(;).

355. Γράψτε τα επιρρήματα, προσδιορίζοντας προφορικά πώς σχηματίζονται: αν επίθημα-πρόθεμα (με τη βοήθεια επιθήματος και προθέματος ταυτόχρονα), τότε ισχύει ο παραπάνω κανόνας, αν είναι επίθημα, τότε χρησιμοποιώντας το επίθημα -ο: από μακριά (από μακριά), αλλά όμορφη (από την όμορφη).

Κατάπληκτος .., περιστασιακά .., αρχικά .., κοκκινισμένος .., επιμελώς .., στεγνός .., εθελοντικός .., συγκρατημένος .., βιαστικά .., αριστερόχειρας .., ήρεμος .., πριν από πολύ καιρό ... , σωστά .., κορεσμός .., για πολύ καιρό .., πολύ .., πάλι .., επανειλημμένα .., ανεξάρτητα .. .

356. Να σχηματίσετε επιρρήματα με επιθήματα -ski, -tski, -icheski, -omu (-him), -ih (-ih); όπου χρειάζεται, προσθέστε ένα πρόθεμα.

Φίλος, αδελφός, καλλιτέχνης, ρομαντικός, γεγονός, θεωρία, θηρίο, αρπακτικό, μητέρα, κύριος, κριτική, βασιλιάς, νέος, πρώτος, φιλικός, φθινόπωρο.

Οι προθέσεις χάρη σε, σύμφωνα με, αντίθετα με, μπροστά από - Λ "^ι κορ, προς, χρησιμοποιούνται με τη δοτική πτώση: αντίθετα από άποψη, χάρη στον καλό καιρό.

Σε προθέσεις κατά, σε συνέχεια, λόγω, γράφεται στο τέλος ε. Μην τα συγχέετε με ουσιαστικά κατά, συνέχεια, συνέπεια, στα οποία στην προτακτική γράφεται και: κατά το ποτάμι κ.λπ.

357. Ξαναγράψτε, ανοίγοντας αγκύλες και εισάγοντας γράμματα που λείπουν.

(Β) για .. δύο ώρες, (γ) ως αποτέλεσμα .. κούρασης, (γ) συνεχίσει .. όλο το καλοκαίρι, (γ) με τη μορφή καταιγίδων, σύμφωνα με το σχέδιο., εκκένωση, (παρά ) παρά τον (α)καιρό , (σε) σχέση .. με φίλο, (σε) με σκοπό τη βελτίωση της υγείας.

Διάκριση μεταξύ μη και κανενός:

1) δεν μεταφέρει την άρνηση, ούτε ενισχύει την άρνηση (κανείς δεν ήρθε).
2) σε αρνητικές αντωνυμίες και επιρρήματα σε άτονη θέση, ούτε γράφεται (τίποτα - τίποτα).
3) δεν μπορεί να ενισχύσει την καταφατική σημασία της δευτερεύουσας πρότασης (Όπου κι αν κοιτάξω, τα δάση είναι παντού πράσινα). δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ερωτηματικές και θαυμαστικές προτάσεις που δεν έχουν αρνητική σημασία (Εκεί που απλά δεν ήταν!), Στον δευτερεύοντα χρόνο με την ένωση ακόμα (Θα περιμένουμε μέχρι να σταματήσει η βροχή).
4) στο κατηγόρημα με τις λέξεις δεν μπορούσα, δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί διπλή άρνηση - η πρόταση αποκτά καταφατική σημασία (δεν μπορώ να μην σημειώσω = πρέπει να σημειώσω).

358. Μην κάνεις λάθος! Εξηγήστε όχι και ούτε σε αυτές τις προτάσεις και φράσεις.

1. (N ..) τι να κάνω, (n ..) τι (n ..) κάνει, (n ..) (να) τι να επιδιώξω, (n ..) (να) τι (n ..). ) αγωνίζεται για, (n ..) που ήρθε, (n ..) που (n ..) ήρθε. 2. Πού έχει μόνο (n ..) ήταν! 3. Όπου κι αν πήγε (n ..) του έμειναν καλές αναμνήσεις. 4. Πώς (I ..) outwit, and life (n ..) outwit. 5. Όσο οι συνθήκες (n..) είναι ώριμες, η αγορά μας (n..) θα γίνει πολιτισμένη. 6. (Ν..) Μπορώ (n..) να ομολογήσω τα λάθη μου. 7. Αυτό που (n ..) ψάχνεις, αυτό (n ..) θα το βρεις. 8. Ό,τι (n ..) γίνει, από πού (n ..) προέρχονται, τα πάντα (n ..) πόσο για αυτόν, μείνετε (n ..) (με) παρά, (n ..) τότε (n. .) .) sho, (n..) ψάρι (n..) κρέας.

359. Προετοιμαστείτε να γράψετε κείμενο από υπαγόρευση. Εξηγήστε την ορθογραφία όχι και ούτε τα σημεία στίξης που λείπουν. Δημιουργήστε γραφικά σχήματα προτάσεων με ομοιογενή μέλη. υποδεικνύουν πώς συνδέονται ομοιογενή μέλη και τι είναι στην πρόταση.

K. A. Timiryazev

Αυτή η ζωή ήταν ένα φλογερό 5 κατόρθωμα. (Με) έκπληξη σταματάς μπροστά στο (n ..) εξαντλημένο τεράστιο πλήθος αυτού που έκανε ο Timiryazev.
(Ν ..) Ουκρανός .. τακτοποιημένος παλαιστής επιστήμονας-πολίτης πεντ.. γκογκ που μεγάλωσε (n ..) πόσες γενιές θαυμάσιων ερευνητών exp..r..mentator άνοιξαν νέα μονοπάτια στην εργαστηριακή πρακτική., "Πατριάρχης Ρώσων γεωπονίας» τακτικό και επίτιμο μέλος τεσσάρων δεκάδων ακαδημιών πανεπιστημιακών εταιρειών επιστημονικών εταιρειών ανά τον κόσμο ...

Η δουλειά γέμισε αυτή τη ζωή ως το χείλος.

Αλλά όσοι γνώριζαν προσωπικά τον Τιμιριάζεφ, μας διατήρησαν την εικόνα ενός (ν..) παιδαγωγού βαθειά (;) στα μικροσκόπια τους στα βιβλία τους, αλλά ενός ανθρώπου ανοιχτού σε όλες τις ζωντανές χαρές του κόσμου. Είναι στράς(;) αλλά αγαπούσε τη φύση, τα ταξίδια, τις μεγάλες εκδρομές. Ήταν (n ..) χωρισμένος (?), αλλά η κάμερα και ο φακός (?) φακός τον κατεύθυναν πιο συχνά (n ..) το χέρι ενός σπασίκλα .. αλλά το χέρι είναι ερωτευμένο (;) με τη ζωή ενός ανθρώπου .

Υπήρχε μέσα του μια .. ελαστικότητα 2 πρ .. ακόμα στριφογυρισμένη στο πατρικό σπίτι., και διατηρήθηκε εφ' όρου ζωής ως (ν .. Φθόνος κάθε εξωτερικής και εσωτερικής χαλαρής (;) τέντας και (n ..) φινιρίσματος. ως σεβασμός για εργασία και ικανότητα εργασίας.

Το φοβερό (;) noe g.. η οργή αυτής της ζωής .. (n .. Σταμάτησε (n ..) (για) μια μέρα. Αλλά ήταν ένα εσωτερικό (;) βρασμό. ) αφέθηκε να διαρρεύσει (? ) βγαίνοντας.Κύρια για να .. σωστά μιλώντας ακριβώς (n ..) σε βιαστικά κυνηγημένες φράσεις, όσοι τον ήξεραν θυμόντουσαν έτσι τον Timiryazev.

Στο Timiryazev., (όχι) υπήρχε ακριβώς (n..) τι από το «επιστημονικό εκκεντρικό». Αυτός (n ..) υπέφερε από (n ..) αντιπερισπασμό .. (n .. Λήθη. Αντίθετα, ήταν ακριβής σε όλα μέχρι την παραμικρή λεπτομέρεια.

Σε μια διαφωνία, αυτός (n ..) όταν (n ..) φώναξε και δεν είπε ποτέ αγενή πράγματα. Αλλά ήξερε πώς να καταστρέψει τον εχθρό με τέτοιο τρόπο που μέχρι το τέλος των ημερών του ήταν ήδη (n ..) να ξεχάσει το «ντύσιμο» που του δίδαξε ο Τιμιριάζεφ.

Απεικόνισε την επιστήμη (n ..) ως ένα (όχι) σύνθημα (n ..) προσβάσιμο ναό στον οποίο οι ιερείς είναι προικισμένοι με (;) θαυματουργές όλες .. γνώσεις ιερείς εκτελούν μυστηριώδεις (;) τελετές pr .. ανοίγοντας μόνο το ναι .. στο πέπλο για (n..) αφιερωμένο (;) s. 4 Όχι ο Timiryazev (n ..) βαρέθηκε να επαναλαμβάνει (N, n) η επιστήμη είναι ένα εργαστήριο, μάθε να εργάζεσαι, θα βρεις (;) μια θέση σε αυτό! (Β. Σαφόνοφ.)

360. Θυμηθείτε και εφαρμόστε τους κανόνες για τη χρήση παύλας.

Θ. Κάποιος (κάτι), κάτι (ή), κάπου (κάτι), (κάτι) σαν.
II. (Σκούρο) μπλε, (φωτεινό) κόκκινο, (μπλε) πράσινο, (ωχρό) ροζ, (κόκκινο) κίτρινο, (ρωσικό) ιαπωνικό.
III. Ελαφρώς (ελαφρώς), μετά βίας (ελάχιστα), όπως (καμία περίπτωση), σταθερά (σταθερά).
IV. (Βορράς) ανατολικά, (νότια) δυτικά, (μισή) Μόσχα, (μισή) Ευρώπη, (μισή) ένα μήλο, (πρώην) πρωταθλητής, (αντιπρόεδρος), (οπίσθιος) ναύαρχος, στρατηγός (ταγματάρχης).
V. Μόσχα (ποτάμι), ποτάμι (Μόσχα).
VI. (Πρώτο) πρώτο, (δεύτερο) δεύτερο, (στα) ρωσικά, (ακόμα) όπως πριν, (προφανώς).

361. Ετοιμαστείτε να γράψετε παροιμίες από υπαγόρευση. Εφαρμόστε τους κανόνες: σχετικά με τη συνεχή και χωριστή ορθογραφία των λέξεων. σχετικά με την ορθογραφία των επιρρηματικών επιθημάτων.

1. Για ποιον ακριβώς λόγο τολμά να πει… 2. Μάθετε πώς (κατά) ώρα να λέτε (κατά) ώρα να σιωπάτε. 3. Καλύτερα .. (n ..) να διαπραγματευτείς παρά να μιλήσεις. 4. Καθήκον .. κούρσες (;) Περίμενε τόσο σύντομα, κάνε το. 5. Πολλοί .. μιλάνε .. αλλά3 ναι μικρό., λέγοντας .. αλλά. 6. Μιλάει (προς) δεξιά .. και ch..dit (προς) αριστερά. 7. Scourge Square .. shadow now .. your day.

Διατυπώστε το γενικό θέμα των παροιμιών και βρείτε έναν τίτλο για αυτές. Σηκώστε και γράψτε μερικές ακόμη παροιμίες για το ίδιο θέμα.
362. Θυμηθείτε τους κανόνες γραφής όχι και ούτε με διαφορετικά μέρη του λόγου. Καταγράψτε τις λέξεις και τις φράσεις, ανοίγοντας αγκύλες.

(Ν..) αγάπη, (n..) βοήθεια, (n..) χαιρετίζω, (n.. Χαιρετίζω, (n..) παροχές, (n..) άγγιγμα (?) Xia, (n..) σεβασμός, (n ..) ζωγραφισμένος (?) ου, (n ..) ζωγραφισμένος (;) ου, (n ..) ζωγραφισμένος, (n ..) ζωγραφισμένος (;) ο φέτος, (n. .) από ποιος (n ..) αναγνώρισε (?) ου, (n ..) αναγνώρισε, (n ..) έχοντας μάθει, (n ..) bylitsa, (n ..) τύχη, (n ..) lozenge, (n ..) ωραία, (n ..) πραγματικά, (n ..) όταν (n ..) μάθετε, (n ..) πόσο (n ..) συγγνώμη, (n ..) πολύ (n ..) .) λίγο, (n ..) από ποιον (n ..) αναγνώρισε (?) ου, (n .. Zarok, (n ..) ιδιότροπος, (n ..) ψευδής, (n ..) μεταβατικό ρήμα, ( n ..) χορταστικό, εντελώς (n ..) (για) τι, (n ..) θα φτάσουν (;) Xia στο ράφι, (n ..) έχει καλή γεύση, (n ..) (για) τι στον κόσμο , (n ..) μετακινούμενος από ένα μέρος, (n ..) κοιτάζοντας έναν σύντροφο, (n ..) λίγοι δρόμοι που διανύθηκαν, (άνοιγμα βιβλίο, (n ..) σωστά λυμένοι (; ) Πρόβλημα.

363. Διαβάστε προσεκτικά το απόσπασμα, αντιγράψτε το. Από ποιο έργο είναι, ποιος είναι ο συγγραφέας;

Αλλά πώς (n ..) πολέμησαν και (n ..) αντιστάθηκαν στους άνδρες.. αλλά στο κόμμα τους.. ήταν εντελώς (n ..) της ίδιας τάξης με το γυναικείο. Όλα όσα είχαν ήταν σαν (εκείνη) μαυρίλα (n ..) κομμένα (?) o (n ..) εντάξει (n ..) ωραία (n ..) αρμονικά (n ..) καλά, στο κεφάλι kut .. rma hustle ..ka ασυνέπεια (n ..) τακτοποίηση 5 στη σκέψη ..x, - με μια λέξη, η άδεια φύση ενός ανθρώπου εμφανιζόταν σε όλα, η φύση είναι αγενής τόσο ... στην καρδιά .. m πεποιθήσεις - ένα άπιστο l.. nivaya γέμισε (;) χωρίς .. διαλείπουσες αμφιβολίες και αιώνιο .. φόβο ... Είπαν ότι όλα αυτά είναι ανοησίες, ότι η κόρη του κυβερνήτη απήχθη .. περισσότερο η υπόθεση είναι hussar .. παρά αστικό . . ότι ο Chichikov (n ..) θα το κάνει αυτό ότι οι γυναίκες λένε ψέματα ότι η γυναίκα είναι μια τσάντα: αυτό που το βάζουν σημαίνει ότι το κύριο θέμα στο οποίο πρέπει να προσέξεις .. υπάρχουν νεκρές ψυχές που, ωστόσο, h .. Το RT ξέρει ..δεν τι εννοούν, αλλά καταλήγουν στο συμπέρασμα ..αλλά παρόλα αυτά (ζ) πολύ κακό (n ..) καλό.
Εξηγήστε την ορθογραφία του όχι και του κανενός με τα διάφορα μέρη του λόγου.

Vlasenkov A. I. Ρωσική γλώσσα. Τάξεις 10-11: σχολικό βιβλίο. για γενική εκπαίδευση ιδρύματα: βασικό επίπεδο / A.I. Vlasenkov, L.M. Ρίμπτσενκοφ. - Μ. : Εκπαίδευση, 2009. - 287 σελ.

Κατεβάστε βιβλία και σχολικά βιβλία σύμφωνα με το ημερολόγιο για τη ρωσική γλώσσα της τάξης 10, βοηθήστε τον μαθητή στο διαδίκτυο

Περιεχόμενο μαθήματος περίληψη μαθήματοςυποστήριξη πλαισίων παρουσίασης μαθήματος επιταχυντικές μέθοδοι διαδραστικές τεχνολογίες Πρακτική εργασίες και ασκήσεις εργαστήρια αυτοεξέτασης, προπονήσεις, περιπτώσεις, αναζητήσεις ερωτήσεις συζήτησης εργασιών για το σπίτι ρητορικές ερωτήσεις από μαθητές εικονογραφήσεις ήχου, βίντεο κλιπ και πολυμέσωνφωτογραφίες, εικόνες γραφικά, πίνακες, σχήματα χιούμορ, ανέκδοτα, ανέκδοτα, παραβολές κόμικς, ρήσεις, σταυρόλεξα, αποσπάσματα Πρόσθετα περιλήψειςάρθρα τσιπ για περιπετειώδη cheat sheets σχολικά βιβλία βασικό και πρόσθετο γλωσσάρι όρων άλλα Βελτίωση σχολικών βιβλίων και μαθημάτωνδιόρθωση λαθών στο σχολικό βιβλίοενημέρωση ενός κομματιού στο σχολικό βιβλίο στοιχεία καινοτομίας στο μάθημα αντικαθιστώντας τις απαρχαιωμένες γνώσεις με νέες

Η λέξη, ως μονάδα του λεκτικού συστήματος, έχει μια ορισμένη δομή, αποτελείται δηλαδή από μορφώματα. Η έννοια του μορφώματος προτάθηκε από Ρώσους επιστήμονες στα τέλη του 19ου αιώνα. Βρίσκεται στα έργα των I. A. Baudouin de Courtenay, O. S. Krushevsky, V. A. Bogoroditsky και άλλων γλωσσολόγων.

Ένα μορφικό είναι το μικρότερο σημαντικό μέρος μιας λέξης, μια μονάδα σχηματισμού λέξης. Για παράδειγμα, ένα πρόθεμα μια φορά- - μορφή με υψηλή ποιότητα ποιότητας ( μια φοράμακρινός, ιπποδρομίεςπανεμορφη) ή με τιμή αποσύνδεσης ( μια φοράοδηγω, ιπποδρομίεςσέρνω).

Όλα τα μορφώματα της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας διακρίνονται ανάλογα με το ρόλο τους στη μορφή λέξης και στη λέξη. Σε αυτή τη βάση, χωρίζονται σε root και service, ή affixal. Ανάλογα με τη θέση σε σχέση με τη ρίζα, τα λεκτικά επιθέματα χωρίζονται σε προθέματα (ή προθέματα), επιθήματα, υστερόθετα. Σε αυτή την εργασία, θέλουμε να εστιάσουμε στα προθέματα.

Πρόθεμα

Το πρόθεμα ή το πρόθεμα είναι ένα σημαντικό μέρος μιας λέξης που βρίσκεται πριν από τη ρίζα ή άλλο πρόθεμα και χρησιμοποιείται για να σχηματίσει νέες λέξεις ή διαφορετικές μορφές της ίδιας λέξης.

Με τη βοήθεια προθεμάτων, ο σχηματισμός νέων λέξεων συμβαίνει συνήθως στο ίδιο μέρος της ομιλίας:

• συγγραφέας - συνσυγγραφέας
• φορούν - εσείςφορούν
• εξω απο - απόεξω απο

Τα προθέματα στα ρωσικά χρησιμοποιούνται συχνότερα για την παραγωγή λέξεων ρημάτων, επιθέτων και επιρρημάτων.

Για να σχηματιστούν διαφορετικές μορφές της ίδιας λέξης, τα προθέματα χρησιμοποιούνται λιγότερο ενεργά από τα επιθήματα. Ωστόσο, μπορούν επίσης να είναι διαμορφωτικοί:

• κάνω - Μεκάνω
• χλωμιασε - επίχλωμιασε
• τυφλώ - σχετικά μετυφλώνω

Τα προθέματα της ρωσικής γλώσσας μπορούν να επισυναφθούν σε λέξεις διαφορετικών τμημάτων της ομιλίας. Τα προθέματα δεν χαρακτηρίζονται από προσκόλληση σε ορισμένα μέρη του λόγου λόγω του υψηλού βαθμού αφαίρεσης και καθολικότητας των νοημάτων που εκφράζουν. Ναι, συνημμένο συν- εκφράζοντας την έννοια της «συμβατότητας», δυνατή στη σύνθεση

• - ουσιαστικά:

• συνσύντροφος
• συνσυμμέτοχος

• - ρήματα:

• συνυπάρχει
• συνανησυχία

• - επίθετα:

• συνηχηρός
• συντελικός

Η προσθήκη προθεμάτων στις βάσεις διαφορετικών λέξεων δεν αλλάζει θεμελιωδώς τη σημασία τους. Τα προθέματα δίνουν αυτό το νόημα νέες σημασιολογικές αποχρώσεις. Ναι, ρήματα στοτρέξιμο, στοτρέχω, στην ουσία, δηλώνει την ίδια ενέργεια με το ρήμα τρέχω.

Τα προθέματα δείχνουν μόνο διαφορετική κατεύθυνση αυτής της ενέργειας. Επίρρημα προάριστος και επίθετο προχαριτωμένοςδηλώνουν τα ίδια σημάδια με τις λέξεις εξαιρετικό και χαριτωμένο, αλλά το πρόθεμα προ- δίνει στο νόημα αυτών των ζωδίων μια απόχρωση του υψηλότερου βαθμού ποιότητας.

Υπάρχουν πολλές δεκάδες προθέματα στα ρωσικά. Τα περισσότερα από τα προθέματα στα ρωσικά έχουν σημασίες παρόμοιες με αυτές που αναφέρθηκαν. Επομένως, τα προθέματα συνδέονται κυρίως με λέξεις που δηλώνουν πράξεις (ρήματα) και σημεία (επίθετα και επιρρήματα). Για αυτά τα μέρη του λόγου, είναι σημαντικό να καθοριστεί η κατεύθυνση της δράσης, ο χρόνος της πορείας της, το μέτρο ή ο βαθμός του ζωδίου. Η σύνδεση με τα προθέματα δεν είναι τόσο χαρακτηριστική, αν και μεταξύ των ουσιαστικών υπάρχουν συχνά λέξεις που σχηματίζονται με την προσθήκη ενός προθέματος:

• σωματίδιο - αντισωματίδιο
• κεφάλαιο - υπόκεφάλαιο
• εξπρές - σούπερεξπρές

Ωστόσο, ο αριθμός τέτοιων λέξεων, σε σύγκριση με ουσιαστικά που δεν περιλαμβάνουν προθέματα, δεν είναι τόσο μεγάλος. Στα ουσιαστικά, καθώς και σε επίθετα, επιρρήματα και ρήματα, τα προθέματα κάνουν πιο συχνά πρόσθετες ενδείξεις μέτρου, βαθμού:

• απατεώνας - αρχικατεργάρης
• κύπελλο - σούπερφλιτζάνι

ή ενδείξεις προσωρινού χαρακτήρα:

• Γλώσσα - σωστάΓλώσσα
• μνήμη - σωστάμνήμη
• ιστορία - πρινιστορία
• ο άνθρωπος - πρινο άνθρωπος

Η απομόνωση των προθεμάτων στη σύνθεση της λέξης υποστηρίζεται από ένα άλλο χαρακτηριστικό τους. Μπορούν να έχουν ένα δευτερεύον άγχος στη σύνθεση της λέξης: Αντιδημοκρατικός, αντίθετααέρας, αντίθεταπυροσβέστης, COεργοδότης, μέσακυτταρικός, Αντιουδετερότητα.

Η παρουσία ειδικού τόνου και δομικής ανεξαρτησίας στη σύνθεση της λέξης οδηγεί στο γεγονός ότι οι αλλαγές θέσης στα φωνήεντα που ισχύουν για όλα τα μορφώματα της λέξης ενδέχεται να μην επηρεάζουν τα προθέματα. Για παράδειγμα, ένα πρόθεμα συν- με την έννοια της συμβατότητας σε άτονες συλλαβές, οι λέξεις μπορούν να διατηρούν [ο], χωρίς να μειώνονται και χωρίς να αλλάζουν σε [b] ή [a]: συνεργοδότης, συνκηδεμόνας, συνηγέτες.

Η καθολικότητα της σημασίας των προθεμάτων, η εγγύτητα της σημασιολογίας τους με τη σημασιολογία των σωματιδίων και των επιρρημάτων, η δομική τους ανεξαρτησία στη σύνθεση της λέξης οδηγούν στο γεγονός ότι τα προθέματα στη μάζα τους είναι πολύ παραγωγικά μορφώματα. Η χρήση τους ρυθμίζεται λιγότερο από περιορισμούς που σχετίζονται με τη σημασιολογία του στελέχους.

Η κύρια σημασία των περισσότερων προθεμάτων είναι να υποδεικνύουν την κατεύθυνση ή τη φύση της δράσης:

• σεΠερπατήστε - εσείςΠερπατήστε
• στοΠερπατήστε - στοΠερπατήστε
• υπόΠερπατήστε - απόΠερπατήστε
• ανάτραγουδήστε, στοΆνοιξε , υπόνερό, στογήινος.

Κονσόλα χωρίς- υποδηλώνει την απουσία αυτού που υποδεικνύεται από τη ρίζα: χωρίςγη, δαίμοναςβοηθός, δαίμοναςθορυβώδες και πρόθεμα δεν- , ενώνοντας τη λέξη, της δίνει την αντίθετη σημασία: δενφίλος (εχθρός) δενεύθυμος (λυπημένος). Σε πολύ σπάνιες περιπτώσεις, τα προθέματα έχουν καθαρά γραμματική σημασία και χρησιμοποιούνται για να σχηματίσουν μορφές λέξεων.

Το ίδιο πρόθεμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί με διαφορετικές έννοιες, για παράδειγμα, το πρόθεμα ανά- υποδηλώνει:

1. να επεκτείνει τη δράση πέρα ​​από ένα ορισμένο όριο: ανάπέταξε πάνω από την άκρη;
2. να αναλάβουν δράση στα άκρα: ανάταίζω , ανάνα επαινέσω ;
3. για μια παροδική ενέργεια: ανάπήγαινε σε έναν φίλο;
4. στην αρχή της δράσης: ανάτραγουδήστε, ανάχορός.

Ορισμένα προθέματα βρίσκονται σε μεγάλο αριθμό λέξεων και χρησιμοποιούνται εύκολα για να σχηματίσουν νέες λέξεις, για παράδειγμα: σε- , στο- , ανά- , άλλα εμφανίζονται με σχετικά λίγες λέξεις και σχεδόν ποτέ δεν χρησιμοποιούνται για την παραγωγή νέων λέξεων, για παράδειγμα:

• πα- :

• παβότκα
• παυιός
• πακόρη

• σωστά- :

• σωστάπαππούς
• σωστάγιαγιά

• su- :

• suσκοτάδι
• suπηλός

Προθέματα ουσιαστικών

Στη μορφολογική σύνθεση και στο σχηματισμό λέξεων των ουσιαστικών, τα προθέματα παίζουν πολύ μικρότερο ρόλο από τα επιθήματα. Σε αρκετές περιπτώσεις, τα ουσιαστικά με προθέματα δείχνουν ξεκάθαρα την προέλευσή τους από αυτά με τα ίδια προθέματα (καθώς και από τους κορμούς των επιθέτων). Αλλά ορισμένοι τύποι σχηματισμών προθέματος είναι τυπικοί για ουσιαστικά, αν και μερικοί από αυτούς είναι ομοιογενείς με τους σχηματισμούς επιθέτων και ρημάτων. Κονσόλα δεν- είναι μέρος ενός αριθμού ουσιαστικών, εν μέρει ασυνήθιστο χωρίς αυτό το πρόθεμα: δενακρόαση, δεν verier, δενστοργή, μέρος του υπάρχοντος ανεξάρτητα: δενφίλε , δενφίλος, δενκαιρός, δενευτυχία , δενθα .

Κονσόλα σχετικά με- (σχετικά με- ) στους λεκτικούς σχηματισμούς χρησιμεύει για να δηλώσει υπολείμματα μετά από κάποια ενέργεια, συνήθως κάτι χαλασμένο, υποτιμημένο ως αποτέλεσμα μιας ενέργειας: σχετικά μεσαπούνι, σχετικά μεκόκορας, σχετικά μεμερόκ, σχετικά μεκάλτσες, σχετικά μεκόπανος, σχετικά μεαρχεία.

Κονσόλα μεταξύ-, που δεν χρησιμοποιείται με ρήματα, δηλώνει το διάστημα μεταξύ δύο όμοιων αντικειμένων: μεταξύομιλία, μεταξύσειρά, μεταξύτρόπος .

Κονσόλα στυλό- ονομάζει ένα αντικείμενο που περιβάλλεται από ένα ξένο περιβάλλον, που μερικές φορές αποτελεί συνδετικό κρίκο ή όριο μεταξύ των κύριων τμημάτων του αντικειμένου: στυλόλαιμοί, στυλόδάσος, στυλόμύτη .

Κονσόλα σχετικά με- έχει σημασία κοντά στο πρόθεμα στυλό- και παρόμοια με το πρόθεμα του ρήματος σχετικά με- που δηλώνει κίνηση προς τα μέσα και διαμέσου: σχετικά μεφλέβα, σχετικά μεφούσκα, σχετικά μετοίχους, σχετικά μεχωριό.

Κονσόλα ανά- υποδεικνύει τη θέση στην άλλη πλευρά του αντικειμένου: ανάομιλία, ανάπένθος, ανάτέλμα, ανάγέφυρα.

Κονσόλα πριν- υποδεικνύει τη θέση μπροστά από το αντικείμενο: πρινγέφυρα, πρινπένθος, πρινώμος, πρινκαταιγίδα, πρινχειμώνας.

Κονσόλα στο- υποδηλώνει ότι βρίσκεται κοντά σε ένα αντικείμενο: στοθάλασσα, στοπόλη, στοβάρος, στοψημένα.

Κονσόλα υπό- υποδεικνύει τη θέση του αντικειμένου παρακάτω: υπόμούσι, υπόδάσος, υπόπερβάζι παραθύρου, υπόπλαίσιο, υπόμαχαίρια.

Κονσόλα επί- σημαίνει την περιοχή που βρίσκεται στην επιφάνεια και μέσα σε κάτι: επίακτή, ΜεΒόλγας, ΜεΔνείπερος.

Κονσόλα στο- υποδεικνύει τη θέση στην επιφάνεια του αντικειμένου: στοακουστικό, στοώμους, στομανίκι, στοκοιλιά, στουπόδειξη , στοπένθος.

Προθέματα επιθέτων

Τα παράγωγα επίθετα περιλαμβάνουν προθέματα. Μια ομάδα προθεμάτων χρησιμοποιείται για εκπαίδευση, η άλλη ομάδα - για εκπαίδευση.

Ανάμεσα στα προθέματα των ποιοτικών επιθέτων, υπάρχει μια ομάδα από εκείνα που προσεγγίζουν σε σημασία τα επιθέματα αξιολόγησης και δηλώνουν μεγάλο μέτρο ποιότητας.

Ναι, συνημμένο προ- (Παλαιά Σλαβική προέλευση) είναι κοντά στη σημασία σε πολύ, εξαιρετικά, και σε νέους σχηματισμούς δημιουργεί συχνά μια απόχρωση της καθομιλουμένης: προαστείος, προχαριτωμένο, προχαρούμενος , προεπιμελής, προπονηριά, προτολμηρός , προΑνατολή ηλίου, προτο κόκκινο .

Κονσόλα ναι-, προσαρτημένο σε υπερθετικό βαθμό, εκφράζει εκφραστική ενίσχυση και δίνει στη λέξη έναν κάπως αρχαϊκό, βιβλιοθηρικό χαρακτήρα: ναιαρχηγός, ναιτο συντομότερο, ναιπιο ευγενικό.

Κονσόλα μια φορά- παρόμοια σε σημασία με το πρόθεμα προ-, αλλά είναι χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης και έχει μια χροιά αγένειας και μερικές φορές τέτοιοι σχηματισμοί συνδέονται με λαϊκά ποιητικά έργα: μια φοράχαρούμενος , μια φοράδυστυχής, μια φοράείδος, μια φοράανώμαλος.

Μια ομάδα προθεμάτων εκφράζει την άρνηση και την απουσία ενός γνωστού χαρακτηριστικού.

Κονσόλα χωρίς- υποδεικνύει ένα σημάδι που συνίσταται στην απουσία γνωστού αντικειμένου. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικοί είναι οι σχηματισμοί με πρόθεμα που δεν έχουν επίθημα, που σχηματίζονται από περιορισμένο αριθμό ονομάτων μερών του σώματος και ορισμένων μερών φυτών και αντικειμένων: χωρίςεύχρηστος, χωρίςπόδια, δαίμοναςωχρός, χωρίςμουστακαλι, χωρίςγενειοφόρος, χωρίςοδοντωτός, χωρίςτριχωτός .

Κονσόλα δεν- σε αντίθεση με το σωματίδιο not, που εκφράζει μόνο άρνηση, σχηματίζει αντώνυμα για επίθετα χωρίς αυτό το πρόθεμα: δεντολμηρή (συνεσταλμένη) - τολμηρή, δενμεγάλο (μικρό) - μεγάλο, δενσπάνιο (συχνό) δενκαλό κακό), δενδύσκολο (εύκολο).

Κονσόλα ένα- (Ελληνικά), χρησιμοποιείται σε λέξεις ελληνικής και λατινικής προέλευσης, κοντά σε σημασία σε προθέματα χωρίς- , δεν- : έναηθικός, έναλογικός, έναρυθμικός, ένασυμμετρικός. Κονσόλα ένα- δεν είναι παραγωγικό, αλλά λόγω συσχετισμών με τα αντίστοιχα επίθετα χωρίς πρόθεμα ( έναηθικό - ηθικό) σε ορισμένες περιπτώσεις διακρίνεται ξεκάθαρα.

Σύνθετο πρόθεμα όχι χωρίς- (παράδεισος- ), που αντιπροσωπεύει έναν συνδυασμό προθεμάτων δεν- και χωρίς- , εκφράζει την άρνηση της απουσίας ενός γνωστού χαρακτηριστικού και, βάσει αυτού, υποδεικνύει ένα μικρό μέτρο ποιότητας: όχι χωρίςεπιβλαβής, παράδεισοςχρήσιμος, όχι χωρίςδιάσημος.

Τα προθέματα των σχετικών επιθέτων χωρίζονται σε διάφορες ομάδες ανάλογα με τη σημασία τους, δίνουν ενδείξεις τόπου, χρόνου, αμοιβαίων σχέσεων μεταξύ προσώπων και αντικειμένων. Αυτά τα προθέματα χρησιμοποιούνται πάντα σε συνδυασμό με επιθήματα, αυτά περιλαμβάνουν προθέματα, που συχνά σχηματίζουν ζεύγη αντωνύμων: στο- , πάνω από- , υπό- , στο- , μέσα- .

Κονσόλα στο- υποδεικνύει τη θέση στην επιφάνεια: στοκεφάλαιο, στογήινος, στοβουνό, στοσώμα , στοστήθος, στοκοιλιακός .

Κονσόλα στοδ- υποδηλώνει μια θέση πάνω από το θέμα: πάνω απόμέτωπο , πάνω απόγήινος, πάνω απόκλέφτης, πάνω απόαστέρι, πάνω απόφέρετρο.

Κονσόλα υπό- δηλώνει τη θέση κάτω από το θέμα, που είναι το αντώνυμο του προθέματος πάνω από- , ωρες ωρες στο- : υπόνερό, υπόγήινος, υπόδερματικός, υπόορεινός.

Κονσόλα στο- υποδεικνύει μια θέση κοντά σε ένα αντικείμενο, μια σύνδεση με αυτό: στοθαλάσσιος, στοποτάμι, στοδρόμος, στοτσιφλίκι.

Κονσόλα εξω απο- δηλώνει μια θέση έξω από κάτι, που χρησιμοποιείται συχνά με μη χωρική σημασία: εξω αποευρωπαϊκός, εξω αποεπίσημος, εξω αποσχολείο.

Τα προθέματα χρόνου περιλαμβάνουν πριν- , πριν- , επί- , μετά- .

Κονσόλα πριν- υποδεικνύει την προηγούμενη φορά σε σχέση με ένα γνωστό γεγονός, εποχή, χρονική περίοδο: πρινεπαναστατικός, πρινΣτρατός .

Κονσόλα πριν- για την πλησιέστερη προηγούμενη φορά και αυτό διαφέρει από πριν- : πρινεπαναστατικός, πρινΟκτώβριος, πρινΣτρατός, πριναιρετός.

Κονσόλα επί- μη παραγωγικό, δηλώνει τον επόμενο χρόνο και είναι το αντώνυμο του προθέματος πριν- : επίαναμορφωμένος, επίθνητός.

Κονσόλα μετά- μονοσήμαντη με επί- και είναι παραγωγικό: μετάΣτρατός, μετάΟκτώβριος, μετάλειτουργικός.

Κονσόλα μεταξύ- (Λατινικά), συνώνυμο με το πρόθεμα μεταξύ- : μεταξύΕθνικός, μεταξύφωνητικός.

Κονσόλα μετρητής- υποδηλώνει σκοπό για την καταστροφή κάτι, για την καταπολέμηση κάτι: μετρητήςΣτρατός, μετρητήςαλκοολικός.

Κονσόλα αντι- (ελληνικά) σημαίνει "εχθρικός προς κάτι, στραμμένος εναντίον κάτι", καθώς και "στερούμενος από κάτι": αντιφασίστας, αντιπαραδοσιακός.

Προθέματα ρημάτων

Τα προθέματα είναι ένα τυπικό μέσο σχηματισμού ρημάτων από άλλα ρήματα. Τα περισσότερα προθέματα έχουν κοινή προέλευση και κοινή ηχητική σύνθεση με την πρόταση, με αποτέλεσμα, εντός ορισμένων ορίων, να επιτελούν παρόμοιο ρόλο. Η κοινότητα των συναρτήσεων των προθεμάτων και των προθέσεων εκδηλώνεται στον παραλληλισμό της χρήσης των ίδιων προθεμάτων και προθέσεων σε μια συντακτική κατασκευή, για παράδειγμα: σεμεταφέρετε στο σπίτι, υπόβάλτε κάτω από το πιάτο, otoαπομακρυνθείτε από τον πίνακα. Αυτό παρατηρείται κυρίως όταν εκφράζονται χωρικές σχέσεις και μεταφορικά σε άλλες περιπτώσεις: σεφέρει βελτιώσεις σεσχεδιασμός μηχανής, otoπηγαίνω απόγράμματα του νόμου. Αλλά και τα προθέματα έχουν τέτοιες έννοιες που δεν εκφράζονται με προθέσεις. Τέτοια, για παράδειγμα, είναι η σημασία που παίρνουν τα προθέματα αν δεν παραλύονται από ένα επίθημα.

Τα προθέματα έχουν συνήθως διακλαδισμένες έννοιες, και σε ορισμένες περιπτώσεις η σύνδεση ορισμένων σημασιών με άλλες είναι αρκετά σαφής, η εμφάνιση δευτερευουσών σημασιών από τις κύριες συλλαμβάνεται χωρίς δυσκολία, σε άλλες οι έννοιες έχουν αποκλίνει και έχουν απομονωθεί και ανάγονται σε ένα κοινό Το αρχικό νόημα αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες. Οι διαφορές στη σημασία των προθεμάτων οφείλονται σε μεγάλο βαθμό σε διαφορές στη λεξιλογική σημασία των ρημάτων.

Οι πιο πρωταρχικές έννοιες των προθεμάτων είναι κάθε είδους ενδείξεις για την προέλευση των ενεργειών στο χώρο, συγκεκριμενοποιούν τη δράση, καθορίζουν την κατεύθυνση και την κατανομή της δράσης, την περιορίζουν υποδεικνύοντας τα σημεία έναρξης και τέλους, τον χώρο που καλύπτεται, το όριο, η κίνηση των αντικειμένων μέσα, έξω, πάνω, κάτω. Αυτό παρατηρείται πιο ξεκάθαρα στα ρήματα κίνησης. Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, αυτές οι έννοιες συνδέονται με ενδείξεις για την αρχή και το τέλος της δράσης, την επίτευξη ενός αποτελέσματος, την ασημαντότητα, την εντατικοποίηση, την πληρότητα, την ένταση της δράσης και μια σειρά από πιο συχνές έννοιες που είναι εγγενείς σε μεμονωμένα προθέματα. Στο μέλλον, θα επισημανθούν οι κύριες έννοιες των προθεμάτων.

Πρώτα απ 'όλα, θα εξεταστούν περιπτώσεις στις οποίες τα προθέματα έχουν σαφή σημασία που διασφαλίζει την παραγωγικότητά τους. Σε αυτήν την περίπτωση, το αρχικό υλικό για την ανάλυση θα είναι εκείνοι οι σχηματισμοί στους οποίους το προθέμενο ρήμα αντιτίθεται στο μη προθέμενο, χωρίς άλλες διαφορές: εσείςπετάω - πετάω. Μια ειδική ομάδα σχηματισμών αποτελείται από ρήματα που διαφέρουν από τα μη προθέματα όχι μόνο από την παρουσία ενός προθέματος, αλλά και από το σωματίδιο -sya, η εξέταση αυτών των περιπτώσεων αναφέρεται στο τέλος της ανασκόπησης των εννοιών του μεμονωμένα προθέματα.

Για να διευκρινιστεί η έννοια των προθεμάτων, είναι πολύ χρήσιμο αν το ρήμα έχει ελεγχόμενες λέξεις και ποιες (χωρίς ή με πρόθεση) ελέγχει. Στην επόμενη ανασκόπηση θα δοθούν παραδείγματα με ελεγχόμενες λέξεις.

Ένας σημαντικός αριθμός ρημάτων με πρόθεμα, ειδικά μεταξύ των λέξεων που υπήρχαν από καιρό, έλαβαν νόημα που δεν προέκυπτε από τη μορφολογική τους σύνθεση, διαχωρίστηκαν από τα αντίστοιχα μη προθέματα και σε αυτά αποκρύπτονται οι έννοιες των προθεμάτων ή το πρόθεμα μπορεί να διακριθεί μόνο ετυμολογικά: δίνω - σχετικά μεδώσε, γίνε στονα είναι , Μενα είναι , ανάνα είναι . Τέτοιοι σχηματισμοί παραμένουν εκτός των ορίων των ζωντανών τύπων λεκτικού σχηματισμού λέξεων, και ως εκ τούτου δίνονται μεμονωμένα παραδείγματα τους μόνο για να δείξουν τη διαφορά τους από προθέματα παραγωγικής φύσης.

Επίσης, ιδιαίτερη θέση στον λεκτικό σχηματισμό καταλαμβάνουν τα προθέματα, δίπλα στα οποία δεν υπάρχουν ρήματα χωρίς πρόθεμα με το ίδιο στέλεχος. Πήραν το όνομα ρήματα με συσχετισμένους κορμούς, παραδείγματα των οποίων είναι παράγωγα ρήματα:

• ένα). απογείωση, ανύψωση, λήψη.
• σι). πω , παραγγέλνω , αρνούμαι , παραγγέλνω ;
• σε). διπλώνω, περικλείω, ξαπλώνω, αφήνω στην άκρη.
• ΣΟΛ). συνηθίζω, συνηθίζω, συνηθίζω.

Η συντριπτική πλειονότητα των ρημάτων με συναφείς κορμούς είναι κληρονομιά του παρελθόντος και η μορφολογική τους σύνθεση συχνά συγκαλύπτεται. μόνο σε σπάνιες περιπτώσεις, τα προθέματα διατηρούν τη σημασία τους. Από αυτή την άποψη, συνήθως εμφανίζονται στην ανασκόπηση μεταξύ σχηματισμών με ασαφείς σημασίες προθεμάτων.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των ρηματικών προθεμάτων είναι ότι τα ζεύγη των αντωνυμικών προθεμάτων αντιπροσωπεύονται ευρέως μεταξύ τους: σεμεταφορά - εσείςμεταφέρω, στοβάζω - από put, κ.λπ. Η σύγκριση τέτοιων προθεμάτων βοηθά στην αποσαφήνιση των εννοιών τους, αλλά λόγω της ασάφειας των προθεμάτων, το αντίθετό τους στη σημασία καλύπτει μόνο ορισμένες περιπτώσεις χρήσης τους.

Κονσόλα σε- (σε-) δηλώνει την κατεύθυνση της δράσης προς τα μέσα, η οποία είναι ιδιαίτερα έντονη σε ρήματα κίνησης που ελέγχουν την κατηγορούμενη πτώση με την πρόθεση in, τα ρήματα χωρίς πρόθεμα δεν υποδεικνύουν την κατεύθυνση κίνησης: πηγαίνω - σεπάω στην πόλη, μεταφορά - σεπηγαίνετε στην τραπεζαρία, κόλλα - σεκολλήστε μια σελίδα σε ένα βιβλίο.

Κονσόλα εσείς- έχει πολλές διαφορετικές έννοιες. Στην πρώτη ομάδα, ο αρχικός προσδιορισμός είναι η κατεύθυνση της δράσης «έξω», σε αυτές τις περιπτώσεις εσείς- λειτουργεί ως αντώνυμο του προθέματος σε- - ο προσδιορισμός του αντικειμένου, από το εσωτερικό του οποίου κατευθύνεται η δράση, εκφράζεται στη γενετική περίπτωση με προθέσεις από, από: να πάω - εσείςοδηγήστε έξω από την πόλη, μεταφορά - εσείςμεταφορά από την καντίνα, εσείςρίξτε από ένα μπουκάλι, εσείςτραβήξτε έξω από το νερό, εσείςφορτίο από το αυτοκίνητο.

Η αρχική τιμή του προθέματος ανά- είναι η απόσταση από τον παρατηρητή και η προώθηση του εμποδίου, του αντικειμένου. Σε αυτές τις περιπτώσεις, το ρήμα διέπει την κατηγορούμενη πτώση με την πρόθεση για: πηγαίνω - ανάπήγαινε σπίτι, πηγαίνω - ανάανηφορίστε.

Κονσόλα από- μόνο σε σπάνιες περιπτώσεις έχει σημασία η κίνηση προς τα έξω, σύμφωνα με την πρόθεση από: προς οδήγηση - απόδιώξουν από τη χώρα, απότραβήξτε από το μάτι.

Κονσόλα από- εκφράζει κινήσεις που ξεκινούν με διαχωρισμό από κάποιο όριο. Αυτή η έννοια εκφράζεται ξεκάθαρα με την παρουσία ενός ουσιαστικού με πρόθεση από: πηγαίνω - απόοδήγησε μακριά από το χωριό, πετώ - απόπετάξτε από το αεροδρόμιο.

Κονσόλα υπό- υποδηλώνει μια κίνηση που αποσκοπεί στην τοποθέτηση ενός αντικειμένου κάτω από ένα αντικείμενο ή στην κατεύθυνση μιας ενέργειας (y) κάτω από ένα αντικείμενο. Σε αυτήν την περίπτωση, το ρήμα διέπει την κατηγορούμενη πτώση με την πρόθεση κάτω από: βάζω - υπόβάλτε κάτω από το μηχάνημα, οδηγώ - υπόοδηγείτε κάτω από τη γέφυρα.

Κονσόλα στο- έχει την έννοια της μετακίνησης από το θέμα στην πλήρη αφαίρεση, καθώς και την ολοκλήρωση της δράσης. Η διαγραφή εκφράζεται ξεκάθαρα σε ρήματα κίνησης, το σημείο εκκίνησης υποδεικνύεται από τη γενετική περίπτωση με προθέσεις από, από, από: στοταξίδια από τον Καύκασο, στοβγείτε από το θέατρο, κολυμπάτε μακριά από την ακτή, στοδιαρροή από έναν κουβά.

Κονσόλα στο- υποδηλώνει περιορισμό της κίνησης σε επαφή με ένα αντικείμενο που εμποδίζει, πρώτα απ 'όλα, με την επιφάνειά του, στην περίπτωση αυτή το ρήμα ελέγχει την κατηγορούμενη περίπτωση με την πρόθεση στο: να πάω - στοπηγαίνετε στο περίπτερο, στοπετάξει σε ένα κοντάρι.

Κονσόλα Με- , αφενός, δηλώνει καθοδική κίνηση και διαχωρισμό, αφετέρου, επερχόμενη κίνηση και ενοποίηση. Έτσι, η κίνηση προς τα κάτω είναι ιδιαίτερα έντονη όταν συνοδεύεται από μια ελεγχόμενη γενετική περίπτωση με μια πρόθεση με: Μεκατεβείτε το βουνό, Μεπετάξτε από την ταράτσα.

Αυτή η τιμή γειτνιάζει με την τιμή αφαίρεσης από την επιφάνεια, στο πλάι ή χωρίς να προσδιορίζεται η κατεύθυνση: συνκλωτσήστε το χαλί, Μεξεσκονίζω.

Σύνθετο πρόθεμα υπό- έχει την έννοια της ελλιπούς δράσης, αντιτίθεται στο πρόθεμα στυλό- : υπόδουλειά (στυλόδουλειά), υπόεκτέλεση (στυλόεκτέλεση).

Σύνθετο πρόθεμα bez- (παχύσαρκοι-) σχηματίζει ρήματα από ουσιαστικά και δηλώνει τη στέρηση αυτού του αντικειμένου ή της ιδιότητας που δηλώνεται με ουσιαστικά: bezΑνθρωποι, bezμπράτσο, bezοδηγω, παχύσαρκοιμαραίνω, παχύσαρκοιαξία .

Προθέματα επιρρημάτων

Πραγματοποιείται επίσης μέσω προσαρτημάτων. Αλλά στα επιρρήματα, αλληλεπιδρούν στενά με τα επιθήματα.

Κονσόλα επί- και επίθημα - και- σχηματίστε επιρρήματα: επί-πατέρας και , επί-μπρατσκ και , επί-Τσέχος και , επί- πουλί και , επί-lis και .

Κονσόλα επί- και επίθημα - omu- (-σε αυτόν- ) σχηματίζουν επιρρήματα από αναφορικά, ποιοτικά επίθετα και αντωνυμίες: επί-ενοικίαση σε αυτόν , επί-χειμώνας σε αυτόν , επί-πλούσιος omu , επί-νέος omu .

Μη παραγωγικές είναι οι περιπτώσεις σχηματισμού επιρρημάτων από άλλα επιρρήματα με προσθήκη προθεμάτων: πάντα - στοπάντα, τώρα απότώρα, αύριο μετάαύριο.

1. Τι είναι η ορθογραφία; Με ποιους κλάδους της επιστήμης της γλώσσας συνδέεται;

2. Τι είναι η ορθογραφία; Επιλέξτε τις κύριες ομάδες ορθογραμμάτων.

3. Να ονομάσετε τα είδη των ορθογραμμάτων:

α) στη ρίζα της λέξης·

β) σε κονσόλες?

γ) σε επιθήματα?

δ) στο τέλος.

4. Πες:

α) σχετικά με την ορθογραφία των εναλλασσόμενων φωνηέντων στη ρίζα μιας λέξης·

β) σχετικά με τη γραφή φωνηέντων και συμφώνων σε προθέματα.

γ) σχετικά με την ορθογραφία των επιθημάτων διαφορετικών τμημάτων του λόγου.

δ) σχετικά με τη σύνταξη στο και nnσε διάφορα μέρη του λόγου.

ε) σχετικά με τη χρήση σικαι σι;

στ) περί διάκρισης δενκαι κανενα απο τα δυο;

ζ) για συνεχή και χωριστή γραφή όχι και όχι με διαφορετικά μέρη του λόγου.

η) για τη γραφή -τσιάκαι - να είναισε ρήματα?
θ) σχετικά με την ορθογραφία των μετοχών·

ι) σχετικά με τη χρήση παύλας (παύλα).

ια) για τη συνεχή και χωριστή ορθογραφία των λέξεων.

ιγ) για τη χρήση κεφαλαίου γράμματος.

5. Πώς να ελέγξετε την ορθογραφία των καταλήξεων:

α) ουσιαστικά·

β) επίθετα·

γ) ρήματα;

Στη σύγχρονη ρωσική ορθογραφία, υπάρχουν τρεις βασικές αρχές που καθοδηγούν την καθιέρωση ορθογραφικών κανόνων:

- μορφολογικός,προτείνοντας μια ομοιόμορφη ορθογραφία των μορφών (υπόκάνω- υπόγράφω, παγετός- παγετός, σημύδα- σφενδάμου, σε ένα σημειωματάριο- στη χώρα);

- φωνητική,στο οποίο ο συγγραφέας ακολουθεί τον ήχο του μορφώματος στη δεδομένη λέξη (χωρίςθυμωμένος, ανήσυχος, παρασκηνιακός,αν και προέρχεται από τη λέξη ιστορία);

- παραδοσιακός, σύμφωνα με την οποία η επιλογή ενός γράμματος -ένας από έναν αριθμό πιθανών- καθορίζεται όχι από κάποιον ορθογραφικό κανόνα, αλλά από την ετυμολογία, την παράδοση.

Η βασική αρχή της ρωσικής ορθογραφίας είναι μορφολογική. δεν υπάρχουν τόσες πολλές φωνητικές ορθογραφίες, αν ληφθούν υπόψη αυστηρά, αν και κυριαρχούσαν στην παλαιά ρωσική γραφή.

Μάθετε να παρατηρείτε αποκλίσεις από τη μορφολογική αρχή υπέρ του φωνητικού (ιπποδρομίεςγραφή- ζωγραφική, μαύρο ου - μπλε- μεγάλος, μεσαίος- βορβορώδης)και επηρεασμένος από το παραδοσιακό (πιλάφι ets,αλλά τήκωστο; από παίρνω, αλλά από γεννστο; rastκαι,αλλά μεγάλωσααν).

Εκτός από τις τρεις βασικές αρχές, ορισμένες άλλες αρχές ισχύουν επίσης στη ρωσική ορθογραφία. Έτσι, όταν χρησιμοποιείτε ένα κεφαλαίο γράμμα, λειτουργεί μια σημασιολογική αρχή, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία μιας λέξης, φράσης (όταν γράφετε σωστά ονόματα) ή συντακτικής (κεφαλαίο γράμμα στην αρχή μιας πρότασης). Με τη συνεχή-ενωτική-χωριστή ορθογραφία, λαμβάνονται υπόψη τα λεξιλογικά, συντακτικά και παραγόμενα χαρακτηριστικά.

301*. Καθορίστε τις αρχές για τη σύνταξη των ορθογραφιών που αναφέρονται στη λίστα τους στην αρχή του θέματος «Ορθογραφία» (παράγραφοι 4 και 5).

Στα ρωσικά, η μεταφορά λέξης είναι συλλαβική, σύμφωνα με τη φωνητική αρχή: σπίτι, σπίτι.Βασικοί κανόνες μεταβίβασης.

1. Δεν μπορείτε να αφήσετε στην προηγούμενη γραμμή ή να μεταφέρετε στην επόμενη γραμμή ένα γράμμα της λέξης ή των συμφώνων χωρίς φωνήεν.

2. Γράμματα β, βκαι ουδεν μπορεί να διαχωριστεί από το προηγούμενο γράμμα. μετακινήστε το ως εξής: είσοδος, όφελος, πόλεμος, περιοχή.

3. Κατά τη μεταφορά, δεν μπορείτε να αφαιρέσετε το γράμμα της ρίζας από τη ρίζα, η οποία βρίσκεται στη διασταύρωση με ένα επίθημα ή ένα πρόθεμα: πανέμορφη, Μόσχα, κάτω από το λεύκωμα.

4. Κατά τη μεταφορά λέξεων με διπλά σύμφωνα, το ένα γράμμα μένει στη γραμμή, το άλλο μεταφέρεται: τάξεις,αλλά δροσερός(χωρίζουμε την κατάληξη από τη ρίζα).

5. Κατά τη μεταφορά, οι σύνθετες λέξεις πρέπει να χωρίζονται στα συστατικά τους μέρη.

Ορισμένες δισύλλαβες ή τρισύλλαβες λέξεις δεν μπορούν να ληφθούν με παύλα: φθινόπωρο, άρια, φουαγιέ, λιώνω, ρίχνω, τακτοποιώκαι τα λοιπά.

302*. Ποια αρχή της ρωσικής ορθογραφίας αναφέρεται στην παραπάνω δήλωση του ακαδημαϊκού J. Grot (ο οποίος ήταν ο πρώτος που δημιούργησε ένα συστηματικό και επιστημονικά βασισμένο σύνολο ορθογραφικών κανόνων για τη ρωσική γλώσσα) από τον πρόλογο του βιβλίου του Russian Spelling (1885); Πώς πρέπει να κατανοήσουμε την έκφραση «να τηρούμε ένα καθιερωμένο έθιμο»; Τι εννοούσε ο συγγραφέας όταν έκανε λόγο για «επιγραφές που είναι εσφαλμένες ή πολύ ασυνεπείς»; Ποιες "επιγραφές" μετά τη δημοσίευση των έργων του Grot αναγνωρίζονται στη ρωσική ορθογραφία ως σωστές και συνεπείς και ποια αρχή έχει καθιερωθεί στην ορθογραφία σε σχέση με αυτό;

Σε πολλές περιπτώσεις η ορθογραφία μας έχει καθιερωθεί από καιρό, αν και όχι πάντα σωστή: δεν ήταν βολικό να την αλλάξουμε σε τέτοιες περιπτώσεις, γιατί μια τέτοια αλλαγή θα μπορούσε μόνο να κλονίσει την υπάρχουσα συμφωνία και να προκαλέσει νέες αντιφάσεις στη γραφή μας.

Ως εκ τούτου, ήταν κανόνας να τηρούμε όσο το δυνατόν περισσότερο το καθιερωμένο έθιμο, παρεκκλίνοντας από αυτό μόνο όταν τα στυλ που χρησιμοποιούνται συνήθως αποδεικνύονταν θετικά λανθασμένα ή πολύ ασυνεπή.

1. Ποιες λέξεις και φράσεις στο κείμενο του J. Grot θεωρείτε αρχαϊκές (παρωχημένες), αν και αποδίδουν καλά την ουσία του θέματος;

2. Πώς ένιωσε ο J. Grot για τις ορθογραφικές αλλαγές;

303. Να γράψετε τη δήλωση του Ν. Γκόγκολ, εφαρμόζοντας τους ορθογραφικούς κανόνες. Προσδιορίστε την αρχή της γραφής καθεμιάς από τις ορθογραφίες που λείπουν.

Οι ποιητές μας (σ, η) έκαναν δ..βρε ήδη 1 επί 1 που έσπασαν τις ευλογίες .. τον ήχο (πριν) τολέ (ν ..) βίωσαν. (Ν ..) Ξέρω σε ποια άλλη λογοτεχνία έδειξαν .. γέμισαν τον στίχο .. οι δημιουργοί ενός τέτοιου να .. τελικό διαφορετικό .. ένα αεράκι από (;) Enkov του ήχου, που (από) μέρος του σημαίνει (;) Η ίδια η ποιητική μας γλώσσα συνέβαλε . Το καθένα έχει τον δικό του στίχο και το δικό του ιδιαίτερο (;) κουδούνισμα. Αυτός ο μεταλλικός χάλκινος στίχος του Derzhavin, που είναι ακόμα

Το αυτί μας δεν μπορεί ακόμα να ξεχάσει αυτό το παχύ σαν πίσσα ή ένα ρυάκι από αιωνόβια τοκάι (ένα είδος ουγγρικού επιδόρπιου κρασιού) Ο στίχος του Πούσκιν, αυτός ο λαμπερός γιορτινός (;) στίχος του Γιαζίκοφ που πετάει σαν αχτίδα (;) στην ψυχή είναι όλος υφανμένος ( ?) αυτός ο στίχος από το φως, πλημμυρισμένος με αρ.. ψάθες (μισή) της ημέρας, είναι ο στίχος του Μπατιούσκοφ γλυκός (;) σαν μέλι από βουνίσιο φαράγγι 1 αυτός ο ελαφρύς.. αέρινος στίχος του Ζουκόφσκι, που κυματίζει σαν (n .. ) ο καθαρός ήχος μιας αιολικής άρπας αυτό το t .. zh..ly, όπως λες, που σέρνει στο έδαφος, ο στίχος του Vyazemsky, εμποτισμένος με καυστικό sch..myasch..y ρωσική θλίψη όλοι τους, απλά διαφορετικοί .. κουδουνίζουν (;) κ..λ..κ.. λα ή να είναι..πολυάριθμα(;)τα πλήκτρα ενός v..προσώπου..οργάνου γύψου, έσπασαν τον καλό..ήχο σε όλη τη ρωσική (;) γη.

1. Βρείτε συγκρίσεις και μεταφορές στο κείμενο. Ποιος είναι ο ρόλος τους;

2. Μεταφέρετε με δικά σας λόγια τις κύριες σκέψεις του Ν. Γκόγκολ, χρησιμοποιώντας μόνο μερικές από τις πιο εύγευστες και εκφραστικές φράσεις του.

304. Διαβάστε και γράψτε ένα απόσπασμα από το μυθιστόρημα του I. Shmelev «Wolf Roll». Βάλτε τα σημεία στίξης που λείπουν.

(Φ..λτο)καφέ γένια g..deli γυμνό και κρύο το σούρουπο, μόνο ένα μαύρο ..λουράκι με το ζόρι έκατσε στο m..zhah με (μαύρο..rno) καλά..ελαφριά pugos..kami σκουριασμένο wild r..binky. Ήδη (n ..) υπήρχαν swifts πυροβολισμοί στο pr .. store .. μόνο μαύρο. κύκλος..loφωνάζοντας πάνω από τις καλύβες.. να που έρχεται το φθινόπωρο. Στο γκρίζο r..dakh στάθηκε υπέροχα ρα .. αφαιρέθηκε (;) στάχτη του βουνού σαν την άκρη.. καφτάν (;) ου φρουρός zat .. βυθίστηκε στο γκρίζο τ..lpu muzh..kov. Σμήνη f..revsh..xοι χήνες σάλπισαν δυνατά Σελ. Μαύρα σκιάχτρα κόλλησαν τα χέρια τους στους zah..l..davsh..x άδεια κήπους - πού είναι όλοι;

(Ν..) άνεσηκαι κρύο δες..τριλό όλα(s, h) εδώ, και (n ..) Ήθελα να πάω.

1. Ονομάστε τα φωνήεντα και τα σύμφωνα των ήχων του λόγου στις επισημασμένες λέξεις. υπογραμμίστε τα σκληρά σύμφωνα με μία γραμμή, μαλακά - με δύο γραμμές.

2. Βρείτε στο κείμενο λέξεις στις οποίες τα σύμφωνα: α) δεν αντιπροσωπεύουν ήχους. β) δηλώνουν σύμφωνα ήχους που δεν αντιστοιχούν στην ορθογραφία τους.

3. Να επισημάνετε λέξεις με διαφορετικούς τρόπους ένδειξης της απαλότητας των συμφώνων σε αυτές.

4. Ποια είναι η λειτουργία ενός μαλακού σημείου στις λέξεις καλαμιά, σκύλα!

305. Διαγράψτε. Εξηγήστε την ορθογραφία "ελεγμένο και μη ελεγμένο"
ακτινοβολούσε σύμφωνα στη ρίζα της λέξης.

Και το φθινόπωρο (;) ου, καθαρό, (n ..) πολύ .. έως x .. lodny, μια παγωμένη μέρα το πρωί, όταν υπήρχε ένα κόψιμο, σαν παραμύθι.. μαύρο ..ε δέντρο, όλα s..l .. λιώνουν, ζωγραφίζουν όμορφα (?) στον (χλωμό) γαλάζιο ουρανό .., όταν όχι .. κάτι με (?) nce ήδη (n ..) ζεσταίνεται, αλλά bl .. είναι πιο φωτεινό από το καλοκαίρι ..πηγαίνω, (όχι) μεγάλο το άλσος της λεύκας όλα sv .. βρυχάται (on) squaw (sh, s), λες και είναι διασκεδαστικό και εύκολο .. να στέκεσαι γυμνός, ψιλόβροχο, s) ακίνητος β .. χύνει στο κάτω μέρος του δ .. λινα, και φρέσκο ​​.. ου άνεμο ήσυχα .. Σ..Β..ΛΙΤ και διώχνει τα πεσμένα ..ε στραβωμένα (;) φύλλα, - όταν το ποτάμι ράδος (;) αλλά ορμάει (;) μπλε. ..ε κύματα, ανεβάζοντας μετρημένα τη φυλή (;) eyan (;) χήνες και πάπιες? στο βάθος χτυπάει ο μύλος, (μισός) κλειστός .. είμαι με ιτιές, και, σ.. ρέοντας στον φωτεινό αέρα .., περιστέρια τριγυρίζουν (;) από πάνω του. (Ι. Τουργκένιεφ.)

1. Ποιους άλλους ορθογραφικούς κανόνες χρησιμοποιήσατε όταν γράφατε αυτό το κείμενο;

2. Συγκρίνετε ήχους ομιλίας σε λέξεις παγωνιάκαι ψιλοβρέχει.Διαφέρουν ως προς το νόημα αυτές οι λέξεις; Φτιάξτε μαζί τους προτάσεις που θα έδειχναν τη σημασιολογική διαφορά μεταξύ αυτών των λέξεων.

3. Να αναφέρετε τα εκφραστικά μέσα της γλώσσας σε αυτό το κείμενο. Δώστε τους μια περιγραφή.

Ch..ny πόλη του Mirgorod! Δεν υπάρχουν κτίρια σε αυτό! Και υπό το σ..λόμεν (;) ω, και υπό το οχερέτυαν, ακόμη και υπό το δ..-ρ .. βυάν (;) ω σκέπη· (στο) δεξιό δρόμο, (στο) αριστερό δρόμο, στο ..εδώ πρ. λυκίσκος φυσάει από πάνω του, γλάστρες κρέμονται, εξαιτίας (εξαιτίας) του ο ηλίανθος δείχνει το τόσο (;) .. σχήμα του κεφαλιού, κόκκινη παπαρούνα, χοντρές κολοκύθες αναβοσβήνουν. Πολυτέλεια(?)! Ο φράχτης αφαιρείται πάντα με αντικείμενα που τον κάνουν ακόμα πιο ζωντανό..σε..γραμμένο:

βάλε πλάχτα ή πουκάμισο ή παντελόνι. Στο Mirgorod., δεν υπάρχει (n ..) κλοπή, (n ..) απάτη (;) ιπποτισμός, και επομένως ο καθένας κρεμάει ό,τι θέλει (;) Xia. Αν έρθετε στην πλατεία .., τότε, σίγουρα, σταματήστε για λίγο για να θαυμάσετε τη θέα: υπάρχει (;) μια λακκούβα πάνω της, μια καταπληκτική λακκούβα! το μόνο που έχεις δει! Αυτή z..nima..t σχεδόν όλη την περιοχή (b, t). Σωστά.. κόκκινη (;) λακκούβα νάγια! Σπίτια και σπίτια, που και .. έδωσαν προσευχή να πρ.. πάρε για άχυρα, τριγύρω, θαυμάζουν την ομορφιά της.

1. Προσδιορίστε την αρχή της ορθογραφίας στις τρεις πρώτες προτάσεις, δώστε μια εξήγηση για καθεμία από αυτές.

2. Προσδιορίστε ποιοι ήχοι ομιλίας διακρίνουν τα ζεύγη λέξεων: Mirgorod- στο Mirgorod, live- ζωή, οδήγηση- κίνηση, καταπακτή- ξάπλωσε.

307. Καταγράψτε τις φράσεις. Εξηγήστε το χαρακτηριστικό.
Το ρωσικό άγχος βοηθά στην αντιμετώπιση της ορθογραφίας
δυσκολίες στη σύνταξη άτονων φωνηέντων σε μια λέξη.

Σύγχρονος .. άντρες (;) το iki του Πούσκιν, εμπιστευτική συνομιλία .. κλέφτης, λεβ .. ένα τραγούδι, σπ .. ράψιμο δ.. μου, ενώσεις ψηφοφόρων, πλ. g..l..v.. κύκλος με επιτυχία, z..l..tye k..l..k..la, b..mouth lights.

308. Όταν γράφετε μια λέξη, αλλάξτε την ή επιλέξτε μια σχετική.
με τέτοιο τρόπο που το άγχος πηγαίνει πρώτα σε έναν,
μετά σε άλλη συλλαβή της ρίζας. Σημειώστε το άγχος σε όλες τις περιπτώσεις
εκείνοι. Τονίστε τις ρίζες. Βρείτε δύσκολες λέξεις, υποδείξτε τη σύνδεση
συμπαγή φωνήεντα.

St..r..na, p..l..sa, m..l..daya, g..l..give, s..l..no, chl..-p..tat, n. ..b..sa, v..d..hr..nidishche, v..smich..owl, d..m..-owner..deleter, g..l..sa, time..pr ..pr..v..zhenie, m..lch..ζωντανός, ποικίλος, τετράγωνος..μ..ον.

309. Καταγράψτε φράσεις, αντικαθιστώντας τις επισημασμένες λέξεις με λέξεις
εσείς-συνώνυμα, στη ρίζα των οποίων θα είναι απρόφωνο με
φωνήεντα.

λυπημένοςτραγούδι, κακόκαιρός, διάσημοςκαλλιτέχνης, άγνωστος περαστικός, πλησίονχωριά, πανεμορφηκορίτσι, γοητευτικόςπαιδί, χαρούμενος άνθρωπος, Νέα χρόνιαπίτα, εκπληκτικόςΕκδήλωση, είδοςο άνθρωπος.

310. Αλλάξτε τη λέξη ή επιλέξτε μια σχετική, έτσι ώστε
ελέγξτε την ορθογραφία του συμφώνου που λείπει. Συμφωνώ και στα δύο
αναδεικνύουν τις περιπτώσεις τους.

Όχι .. cue sweat .. lok, close .. cue friend .., install r.. cor .., port loader .. chik, side .. ka l .. snika, δασικές φυτείες .. ki, gi .. cue σχοινί(;)νιχμ.

311. Δίπλα σε αυτούς τους τύπους των ουσιαστικών γράψτε
αυτά της αρχικής τους μορφής. Προσδιορίστε το γένος των ουσιαστικών. Έτσι
βάλτε φράσεις μαζί τους.

Παράγραφοι, σύνολα, ασθένειες, νέα, πράγματα, αρχές, φύκια, γκαράζ, καρφιά, καλεσμένοι, πύργοι, τσαμπιά, πένες, αγένεια, κόρες, κλάσματα, κοντάρια, εκτελέσεις, οστά, λεπίδες, σπαθιά, σκέψεις, μπάλες, ατυχίες, μαχαίρια, νύχτες, περιοχές, κίνδυνοι, σόμπες, χαρές, ομιλίες, ρούβλια, δίχτυα, πλάκες, γλυκά, παραστάσεις, ναυπηγεία, καλάμια, βασίλισσες, σαγόνια.

Ένα απαλό σημάδι δείχνει την απαλότητα των συμφώνων (εκτός από το σφύριγμα) στο τέλος μιας λέξης και στη μέση μιας λέξης: φανάρι, αγώνας, γάμος, νταντά, νωρίτερα, πάρε.Το απαλό σημάδι διατηρείται επίσης κατά την αλλαγή της μορφής της λέξης: πάλη- πάλη, γάμος- στο γάμο, μπέιμπι σίτερ - μπέιμπι σίτερ, όγδοο- οκτώ.

Η απαλότητα [l "] πριν από τα σύμφωνα υποδεικνύεται πάντα με ένα απαλό πρόσημο: τρυπάνι, σαπουνάδα.

Δεν γράφεται σε συνδυασμούς:

chk: βαρέλι nsch: κτίστης

h: φωτάκι νυκτός psh: συζητητής

LF: φινίρισμα wn: βοηθός

312. Από αυτές τις φράσεις να σχηματίσετε φράσεις στις οποίες οι υπογραμμισμένες λέξεις θα γίνονταν ουσιαστικά με σιστη μέση μιας λέξης. Παρακολουθήστε τις περιπτώσεις εξαρτημένων λέξεων.

Πάλημε τους ανταγωνιστές θερίζωσανός, γράφωΕκθεση ΙΔΕΩΝ, χρήσιμοςγια καλή υγεία, παρακαλώσχετικά με την υποστήριξη Τομήείδε, Φωτιάκρεμμύδι, ζωστο σπίτι κάποιου άλλου πλύσηκεφάλι, οικογένειασυμβουλή, γάμοςγιορτή, αλωνίζει το ψωμί, προσεύχομαισχετικά με τη βοήθεια.

313. Σήκωσε λέξεις με συνδυασμούς Πέμ, chn, schn, tch, rsch, nsch, chk.Διατυπώστε έναν κανόνα για τη σύνταξη αυτών των συνδυασμών.

314. Ξαναγράψτε τις λέξεις, εισάγοντας, όπου χρειάζεται, το γράμμα που λείπει. Επισημάνετε τα επιθήματα ουσιαστικών -chik, -schik, -ik;Εξηγήστε την ορθογραφία των ορθογραφιών που συναντάτε.

Artel (?) schik, ban (?) schik, zone (?) tick, bol (?) she, αιώνιο (?) th, wine (?) tic, skol (?) z, gon (?) schik, den ( ?) schik, σύζυγοι (?) -shina, υποκινητής (?) schik, τέλος (;) αλλά, στέγη (;) schik, tinkered (?) - chick, chalk (?) nitsa, chalk (?) Che, power ( ?) ny, όχι (?) zya, nyan (?) chit, λαχανικό (?) noy, έπινε (?) schik, βοηθός (?) παρατσούκλι, pon (?) chik, χέρι (?) ka, κάθισε (? ) δ, βαρετό (?) ny, αντικαταστάσιμο (?) schik, επείγον (?) αλλά, τόνος (?) αυτή, ακριβής (?) -ka, αρπακτικό (;) παρατσούκλι, h (?) toby, καρφιά (?) wild, bren(?) chat, smoot(?)-shit, night(?)noy, bird(?)nitsa, endless(?)ny, east-precise(?)ny, drum(?)shchik, απόγευμα(? ) schik, ντουλάπα (;) γκόμενα.

315. Διαβάστε ένα απόσπασμα από την ιστορία του Λ. Τολστόι «Επιδρομή» και για
γράψτο. Τίτλος του κειμένου.

Στις δέκα το βράδυ τα στρατεύματα έπρεπε να βαδίσουν. Στις εννιά και μισή ανέβηκα σε ένα άλογο και πήγα στους δρόμους του κυρίου. καθώς έφυγε..t Mr..n..ral d..οδηγήστε τον.

Η ζέστη και η λάμψη του ήλιου έχουν ήδη αντικατασταθεί από μια κρύα νύχτα .. και (n ..) το λαμπρό φως ενός νεαρού μήνα, που σχηματίζοντας έναν ωχρό φωτεινό (ημι) κύκλο γύρω του σε ένα σκούρο μπλε .. έναστρο (? ) ουρανός, άρχισε να χαμηλώνει (;) sya ... Λεπτά ποτάμια κήπων, σε .. μέρες.. στον ορίζοντα λόγω (λόγω) λευκασμένων (;) sv. φαινόταν ακόμα πιο ψηλά και μαύρα.

Οι μακριές (;) σκιές των σπιτιών d..rev..ev, φράχτες l.. ζούσαν όμορφα στους φωτεινούς σκονισμένους ..ου δρόμους.. .<...>

Εγώ (n ..) θα σας πω τι σκεφτόμουν (πρώτον), γιατί αισθάνομαι (;) αλλά θα (θα) αναγνωριστεί (;) σε ζοφερές σκέψεις ότι (n ..) otvy..chivoy διάθεμα .. ο doy έτρεξε στην ψυχή μου, ενώ γύρω μου παρατήρησα μόνο ευθυμία και χαρά, και (δεύτερον) επειδή αυτό (n ..) πηγαίνει στη ράτσα μου (;) καζ. Σκέφτηκα τόσο πολύ που παρατήρησα ακόμη και (n ..) πώς χτύπησε το κουδούνι ένα (;) κόλαση και ο κ..ν.

Βιαστικά, καθισμένος σε ένα άλογο, ξεκίνησα να παραλάβω ένα απόσπασμα. Αρ (;) Έργκαρ .. υπήρχε ακόμα ένα φρούριο στις πύλες.. . (Για) δύναμη πρ. Φεύγοντας από την πύλη, τράβηξα περίπου (;) οδήγησα λίγο (n ..) (a) verst ra ..t ..nuvshi ..sya, σιωπηλά ..livoly κινούμενος ..sya σε έναν τόνο στρατευμάτων και πρόλαβα Το Γενικό.

Στις δύο πρώτες προτάσεις, βρείτε λέξεις που:

α) υπάρχουν λιγότεροι ήχοι από γράμματα. β) υπάρχουν περισσότεροι ήχοι παρά γράμματα. γ) υπάρχει μια διαδικασία αναισθητοποίησης και εκφώνησης συμφώνων. να καθορίσουν τη σύνθεση του ήχου τους.

316. Ομαδοποιήστε λέξεις με ορθογραφία (γραπτά). Μορφή
Ορίστε έναν ορθογραφικό κανόνα για κάθε ομάδα λέξεων.

Αίτημα, ελατό, βαρούλκο, τρόλεϊ, παραγγελία, αναχώρησε, βαγόνι, λιμνούλα, χαλάζι, στον κινηματογράφο, ξεχασμένος, χαμόγελο, θησαυρός, γλιστερό, καημένος, χιονόπτωση, για πρώτη φορά, κουτάλι, υγεία, τριάρι, υπονοώ, τρέξιμο μέσα, αστέρια, καρφί, επισκέπτης , δίνω, φυσήξω, αλωνίζω, κατεβαίνω, χαμηλός, βοσκή, αίσθημα, αχόρταγος, έγκαυμα, ψήνω, λυγίζω, γιγάντιος, σιωπηλός.

317. Γράψτε το κείμενο από την ιστορία του Α. Πούσκιν. Θυμηθείτε πώς αυτή
που ονομάζεται. Βρείτε τις λέξεις που χρησιμοποιούνται σε ασυνήθιστο
για τη σύγχρονη αναγνωστική μορφή. Πώς καταλαβαίνετε την έννοια του
wa λέπρα?Επιλέξτε συνώνυμα για αυτό.

Η Ζ..ρύα έλαμψε προς τα ανατολικά., και ζ..λ..τα ποτάμια των σύννεφων σου έμοιαζαν να περιμένουν .. έδωσαν από (;) ντζ σαν βασιλιάς.. παλάτια περιμένουν.. δώσε κ.. κύριε: ένα καθαρό. ο ουρανός είναι πρωί ( ?) είμαι φρέσκος ..st r..sa v..t ..rock and birdsong ..k γέμισε το ser της Lisa (?) Tse με βρέφος (?) Chesky κέφι, φοβούμενος κάποια (κάποια) οικεία συνάντηση, φαινόταν (n ..) περπάτησε και πέταξε. Πλησιάζοντας τα άλση, στέκεται στο τρίψιμο. (Γ, 3) εδώ θα έπρεπε να περίμενε .. να δώσει τον Αλεξέι. Ο Σερ (;) Τσε τη χτύπησε δυνατά, ξέροντας (για) γιατί, αλλά ο φόβος που συνοδεύει τις φάρσες μας είναι και το κύριο γούρι τους. Η Λίζα μπήκε στο σούρουπο των δασών... Ο βαρετός θόρυβος της χαιρέτισε το κορίτσι. Στο .. χωριό της είναι πρ .. ήσυχο. Σιγά σιγά (λίγο λίγο) πρ .. έφαγε .. κάποια μ .. η (;) Ταταλία. Σκέφτηκε... αλλά είναι δυνατόν

με ακριβή (;) νοσταλγία για να καθορίσω τι σκέφτομαι .. σε αυτό το (;) εντεκάχρονο .. είμαι μια δεσποινίδα μόνη στα άλση. Περπάτησε λοιπόν σκεπτόμενη στο δρόμο, σκιασμένη και από τις δύο πλευρές από ψηλά δέντρα..με σαν vdr..όμορφο γεράκι από..τανκ z..της γάβγισε. Η Λίζα φοβήθηκε και ούρλιαξε.

318. Είναι δυνατόν να γραφτούν σωστά αυτές οι λέξεις εκτός περιεχομένου; Ποια είναι τα ονόματά τους? Να συνθέσετε και να σημειώσετε συνδυασμούς λέξεων με αυτά τα ζεύγη λέξεων, επιβεβαιώνοντας τη σωστή ορθογραφία.

Σημείωση .. ryat - prim .. ryat, παλιό .. γέννησε - παλιό .. γέννησε, ψιλόβροχο, sz) - παγωνιά (s, s), κλάμα (?) - κλάμα (?), εναλλακτικά - εναλλάξ ..ku , περιφρόνηση - pr..sight, s..det - s..det, (L, l) love - (L, l) love, (P, p) oman - (P, r) oman.

319*. Γράψτε το κείμενο, προσδιορίστε την προέλευση των επισημασμένων λέξεων. Από ποιο κομμάτι είναι αυτό το απόσπασμα; Ονομάστε τον συγγραφέα.

Τώρα πρέπει .. Είμαι υποστηρικτικός αναγνώστης παρουσιάζωμε τον Γαβρίλο Αφανάσιεβιτς Ρζέφσκι. Καταγόταν από μια αρχαία οικογένεια βογιάρων, είχε μια τεράστια περιουσία. Με μια λέξη, ήταν ιθαγενής (;) ω Ρώσος (;) κύριος, στην έκφρασή του, (δεν) ανέχτηκε το γερμανικό πνεύμα και διαγράφηκε στο σπίτι του .. μ ζωή για να διατηρήσει το έθιμο της αγαπημένης του παλιάς ρίνας .

Η κόρη του ήταν δεκαεπτά ετών. Ως παιδί έχασε τη μητέρα της. Ανατράφηκε (με) με τον παλιό (;) τρόπο, δηλαδή περιτριγυρισμένη από μητέρες, νταντάδες, φίλες και σεν (;) κορίτσια με χρυσάφι και (δεν) ήξερε γράμματα. ο πατέρας της (όχι) παρά την .. αηδία του από όλα z.. θάλασσα (δεν) μπορούσε να αντιταχθεί (;) η επιθυμία της διδάσκει (;) γερμανικούς χορούς από τον αιχμάλωτο (;) του Σουηδού αξιωματικού που ζει .. στο σπίτι τους. Αυτός ο άξιος (;) δάσκαλος του χορού ήταν περίπου πενήντα χρονών, το δεξί του πόδι χτυπήθηκε μέσα από (;) και κοντά στο Narva και (για αυτό) ήταν (όχι) πολύ ικανόςνα μενουέτες και κουδουνίσματα (για) τότε η αριστερά, με καταπληκτική τέχνη (;) Kus (;) τηλεόραση και ευκολία, έκανε τα πιο δύσκολα πα.Η δασκάλα τίμησε την προσπάθειά της.

Η Natalya Gavrilovna ήταν διάσημη .. βρισκόταν στις συνελεύσεις των καλύτερων χορευτών .. και αυτό ήταν (εν μέρει) εν μέρει ο λόγος για τον όλμο του Korsakov, που την επόμενη μέρα .. οδήγησε συγνώμη(?)πριν από τη Γαβρίλα Αφανάσιεβιτς· αλλά στο λο..κόκκαλο του μ..λογότυπου δανδή (δεν) άρεσε ο περήφανος..μου μπ..γιαριν, που του έδωσε το παρατσούκλι ο Γάλλος (;) Ποια μαϊμού.

1. Διαλέξτε συνώνυμα για λέξεις ρίζακαι υπερπόντιος,φτιάξε προτάσεις μαζί τους.

2. Βρείτε λέξεις και εκφράσεις που δεν είναι χαρακτηριστικές της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας στη μορφή τους.

3. Να αναφέρετε την εισαγωγική λέξη και την εισαγωγική στροφή (φράση).

320*. Γράψε τις λέξεις. επιλέξτε προθέματα, προσδιορίστε την προέλευσή τους, σημειώστε τη σημασία σε αγκύλες.

Ανήθικος, αντι..κοινωνικός, αρχ..απατεώνας, αταξία, να..δεξιός, (αντί)πρ..ζίντεντ, (γ..περ)ήχος, d..z..nfor-matz..ya, dem. .b..lization, di..armony, (πριν)historical, ir(?)atz..onal, (αντι)νοημοσύνη, (over)zag..dexterous, (best)-best(?)shey, (ober ) εισαγγελέας, ο..λάμψη, θετός γιος..κ, πρ..τ..τύπος, (ψευδο)ρεαλισμός, ρα..κρ..σαβίτσα, αναδιοργάνωση, (συν)συγγραφέας, (υπερ)σιβηρικός, (υπερ)μοδάτος. , (έξτρα) τάξη, (πρώην)-

321*. Διαβάστε τις δηλώσεις των Α. Τολστόι (Ι), Ν. Γκόγκολ (ΙΙ) και Ν. Καραμζίν (ΙΙΙ) για τη ρωσική γλώσσα. Με βάση τις παρακάτω δηλώσεις και άλλες δηλώσεις για τη ρωσική γλώσσα που γνωρίζετε, κάντε τις δικές σας γενικεύσεις και παρουσιάστε τις με τη μορφή μιας σύντομης έκθεσης-συλλογισμού.

Ι. Ρωσική γλώσσα! Χιλιάδες χρόνια οι άνθρωποι χτίζουν αυτό το gi .. κάποιο, υπέροχο, (n ..) εξαντλητικά πλούσιο, έξυπνο, ποιητικό και εργατικό εργαλείο της κοινωνικής του ζωής, των σκέψεών τους, των συναισθημάτων τους (;) stv, των ελπίδων τους. δ, ο θυμός του, το μεγάλο του μέλλον.

II. ... (Ν ..) η συνηθισμένη (;) η γλώσσα είναι ακόμα ένα μυστήριο.
Περιέχει όλους τους τόνους και τις αποχρώσεις (;) αποχρώσεις, όλες τις μεταβάσεις των ήχων από τον πιο σκληρό στον πιο τρυφερό και απαλό. είναι απεριόριστο και μπορεί, λοιπόν, να ουρλιάζει σαν τη ζωή, να εμπλουτίζεται κάθε λεπτό, αντλώντας αφενός υψηλές λέξεις από τη γλώσσα της Εκκλησίας-Βιβλικής και αφετέρου διαλέγοντας εύστοχα ονόματα από τις αμέτρητες διαλέκτους τους,
231

φυλές (;) απλώνονται στις επαρχίες μας, έχοντας έτσι την ευκαιρία στον ίδιο λόγο να .. κατέβουν σε ύψος (n ..) προσιτό σε οποιαδήποτε άλλη γλώσσα, και να βυθιστούν (;) στην απλότητα, στο χειροπιαστό άγγιγμα (n. .) του πιο ευφυούς ανθρώπου - μιας γλώσσας που είναι ήδη ποιητής από μόνη της.

III. Ας είναι τιμή και δόξα στη γλώσσα μας, που μέσα στον .. γηγενή της πλούτο, σχεδόν χωρίς ξένη πρόσμιξη, κυλάει σαν περήφανος, μεγαλοπρεπής (;) ο ποταμός - βουίζει και βροντάει - και ξαφνικά, αν χρειαστεί, βλ. ορμάει, μουρμουρίζει ένα απαλό ρεύμα και γλυκό (;) αλλά χύνεται στην ψυχή, σχηματίζοντας όλα τα μέτρα που είναι μόνο στην πτώση και την άνοδο της ανθρώπινης φωνής!