Въпроси за историята на куполната катедрала Астафиев. Домската катедрала. Анализ на работата "Куполна катедрала"

Подготовка за писане на есе-разсъждение върху този текст ”(Задача C1 от Единния държавен изпит по руски език).

План за съчинение-разсъждение по даден текст.

Въведение.

II. Формулиране на основния проблем на оригиналния текст.

III. Коментар на основния проблем на текста.

V. Изявление на собствената позиция:

1) 1-ви аргумент в защита на собствената позиция (литературен);

2) 2-ри аргумент (жизнен);

3) Заключение Заключение. Извлечени поуки от текста.

Как да разберете правилно оригиналния текст.

1. За какво става дума в текста? (Ще видите темата).

1.Въведение може да бъде написано във формата:

1. Лирически размисъл.

2. Редица риторични въпроси, съзвучни с темата (идея, проблем).

3. Диалог с въображаем събеседник.

4. Редица номинални изречения, които създават образна картина, която възниква във връзка с проблемите на текста.

5. Може да започва с цитат, поговорка, поговорка.

6. Може да започне с текстова ключова дума и т.н.

2. Възможни опции за формулиране на проблема с изходния текст:

Връзката между човека и природата;

Проблемът с намаляването на културното ниво на обществото;

Проблемът за сложността и непоследователността на човешките действия;

Проблемът бащи и деца“;

Ролята на детството във формирането на личността на човека;

Проблемът за духовността;

Проблемът за милосърдието;

Проблемът за предназначението на изкуството;

Проблемът за истинската интелигентност;

Проблемът със съвестта;

Ролята на четенето в детството

Поддържащи фрази за формулиране на проблема на текста:

Проблемът е формулиран; проблемът е засегнат; въпросът е повдигнат; проблемът е подчертан; проблемът се обсъжда;

Проблемът може да е философски, морален, актуален, злободневен, остър, важен, сериозен, болезнен, неразрешим и др.

3. Коментарът може да бъде:

1. Текстова, т.е. ученикът обяснява текста, следвайки автора в разкриването на проблема.

2. Концептуален, т.е. въз основа на разбиране на проблема, изпитваният разсъждава върху поставения въпрос, опитвайки се да обясни защо авторът е избрал този конкретен проблем от различни проблеми.

Коментарът не трябва да включва:

1. Подробен преразказ на оригиналния текст (много кратко, сбито);

2. разсъждение за всичкотекстови задачи;

3. общразсъждения върху текста.

4. Възможни варианти за формулиране на позицията на автора:

Общуването с книгата е много важно в детството, по време на формирането на личността;

Писателите са отговорни за съдбата на света, техен дълг е да бъдат честни дори в най-нечовешки условия;

Детството е трудно време на интензивно обучение, време на овладяване на света, следователно именно в детството се полагат основите на човешката личност;

Масовата култура има разрушителен ефект върху нивото на интелектуално и емоционално развитие на човек;

Войната е безумна, безсмислена, противоестествена в самата си същност;

Конфликтът между бащи и деца е вечен конфликт, но всяко семейство го преживява по свой начин всеки път и е важно да успеете да преодолеете неговата острота, за да сте сигурни, че противоречията не прерастват в конфронтация;

Психическата болка често е по-силна от физическата, а душевните рани лекуват много по-дълго, така че трябва да сте много внимателни към чувствата на доверчив човек и т.н.

5. Възможни варианти за формулиране на собственото мнение на ученика:

6.Типове аргументи. (лат. argumentatio - доказателство)

Ученикът трябва да аргументира мнението си въз основа на знания, житейски или читателски опит.

I. Логически аргументи. 1. Факти. 2. Изводи на науката. 3. Статистика (количествени показатели). 4. Природни закони.

5. Показания на очевидци. 6. Данни от експерименти и изследвания.

II. Илюстративни аргументи 1.Конкретни примери:

а) пример - съобщение за събитие (взето от живота, разказва за реална случка (телевизия, вестници) б) литературен пример.

2. Становище на специалист, вещо лице. 3. Общественото мнение, отразяващо как е обичайно да се говори, действа, оценява нещо в обществото.

Заключение.

1. Тя трябва да бъде органично свързана с текста, с неговата проблематика, с предишното изложение.

2. Трябва да завърши есето, като отново насочи вниманието на експерта към най-важното.

3. То трябва да бъде логичното заключение на вашите разсъждения по темата, проблемите, поставени от автора.

4. Може да отразява вашето лично отношение към темата на текста, неговите герои, проблема.

5. Може да бъде подробна или логически завършена мисъл, изразена във въведението.

Текст от КИМ.

(1) Куполна катедрала. (2) Къща... (B) Къща... (4) Къща..

(5) Сводовете на катедралата са изпълнени с органно пеене. (б) От небето, отгоре, се носи или рев, или гръм, или нежен глас на влюбени, или зовът на девиците-весталки, или руладите на рог, или звуците на клавесин, или гласът на въртящ се поток...

(7)3 звуците се люлеят като дим от тамян. (8) нито плътни, осезаеми, (9) нито навсякъде, и всичко е изпълнено с тях: душата, земята, светът.

(10) Всичко замръзна, спря.

(11) Душевният смут, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, битовите тревоги - всичко това е оставено на друго място, в друга светлина, в друг живот, който е далеч от мен, там, някъде.

„(12) Може би всичко, което се е случило преди, е било сън? (13) Войни, кръв, братоубийство, супермени, които си играят с човешките съдби, за да се наложат над света... (14) Защо живеем толкова тежко и тежко на нашата земя? (15) Защо? (16) Защо?

(17)Начало.(18)Начало.(19)Начало...

(20) Добри новини. (21) Музика. (22) Тъмнината изчезна. (23) Слънцето изгря. (24) Всичко се променя наоколо.

(25) Няма катедрала с електрически свещи, с древна красота, със стъкло, играчки и бонбони, изобразяващи райския живот. (26) Има свят и аз, покорен от благоговение, готов да коленича пред величието на красивото.

(27) Залата е пълна с хора, стари и млади, руснаци и неруси, зли и добри, порочни и светли, уморени и ентусиазирани, всякакви.

(28) И в залата няма никой!

(29) Има само душата ми покорена, безплътна, тя лее непонятна болка и сълзи на тих възторг.

(30) Тя се пречиства, душата, и струва ми се, целият свят затаи дъх, този бълбукащ, страховит нашия свят мислеше, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхнала уста към аязмото на доброто...

(31) Куполна катедрала. (32) Куполна катедрала.

(33) 3 тук не ръкопляскат. (34) 3 тук хората плачат от нежността, която ги е зашеметила.

(35) Всеки плаче за своето. (36) Но всички заедно плачат за това, което свършва, красива мечта утихва, която е краткотрайна магия, измамно сладка забрава и безкрайна мъка.

(37) Куполна катедрала. (38) Куполна катедрала.

(39) Ти си в моето треперещо сърце. (40) Прекланям глава пред вашия певец, благодаря ви за щастието, макар и кратко, за насладата и вярата в човешкия ум, за чудото, създадено и възпято от този ум, благодаря ви за чудото на възкресението на вяра в живота. (41) 3а всичко, благодаря ти за всичко! (По В. Астафиев)

Текст №2(1) Първо, нека се съгласим, че всеки човек е уникален на земята и аз съм убеден, че всяко стръкче трева, цвете, дърво, дори ако са от същия цвят, от една и съща порода, са толкова уникални, колкото всичко растящо, живеещи около нас.

(2) Следователно всички живи същества, особено човекът, имат свой собствен характер, който, разбира се, се развива не само сам по себе си, но предимно под влиянието на околната среда, родителите, училището, обществото и приятелите, тъй като истинското приятелство е рядка награда за човек и ценна. (Z) Такова приятелство понякога е по-силно и по-вярно от семейните връзки и засяга човешките отношения много по-силно от екипа, особено при екстремни, катастрофални обстоятелства. (4) Само истински приятели извеждат боец ​​от бойното поле, рискувайки живота си. (5) Имам ли такива приятели? (б) Да, те са били във войната, има ги и в този живот и аз много се опитвам да плащам за преданост с преданост, за любов с любов. (7) Преглеждам и чета всяка моя книга, всеки ред и всяка моя постъпка през очите на моите приятели, особено тези на първа линия, за да не се срамувам пред тях за лошо, нечестно или немарливо свършена работа, за лъжи, за нечестност.

(8) Имаше, има и, надявам се, винаги ще има повече добри хора в света, отколкото лоши и зли, иначе в света щеше да настъпи дисхармония, той щеше да се изкриви като кораб, натоварен с баласт или боклук на един страна, и отдавна щеше да се преобърне и да потъне .... (В. Астафиев)

Пример за есе, базирано на текста на В. Астафиев за Домската катедрала.

Музика

Виктор Петрович Астафиев, авторът на историята „Домски катедрала“, е роден в смутни времена и отпива пълна глътка от всички неприятности и нещастия, които съдбата може да подготви само за него. От ранна възраст животът не го разглези: първо майка му почина и Виктор не можа да се примири с това до края на живота си, по-късно баща му доведе нова жена в къщата, но тя не издържаше момче. Така се озова на улицата. По-късно Виктор Петрович ще напише в биографията си, че е започнал независим живот внезапно и без никаква подготовка.

Майстор на литературата и герой на своето време

Литературният живот на В. П. Астафиев ще бъде доста наситен и произведенията му ще бъдат обичани от всички читатели, от най-малките до най-сериозните.

Разказът на Астафиев "Куполната катедрала" несъмнено заема едно от най-почетните места в литературната му биография и дори години по-късно не престава да намира ценители сред съвременното поколение.

В. Астафиев, "Куполна катедрала": резюме

В зала, препълнена с хора, звучи органна музика, от която лирическият герой има различни асоциации. Той анализира тези звуци, сравнява ги или с високите и звучни звуци на природата, или със съскането и тихите гърмежи. Изведнъж пред очите му се появява целият му живот – и душата, и земята, и светът. Припомня си войната, болката, загубата и, възхитен от звука на органа, е готов да коленичи пред величието на красивото.

Въпреки факта, че залата е пълна с хора, лиричният герой продължава да се чувства самотен. Изведнъж в ума му проблясва мисъл: той иска всичко да рухне, всички палачи, убийци и музиката да звучи в душите на хората.

Той говори за човешкото съществуване, за смъртта, за пътя на живота, за значението на малкия човек в този голям свят и разбира, че Домската катедрала е място, където живее нежната музика, където са забранени всякакви аплодисменти и други възклицания, че това е къща на мир и спокойствие. Лирическият герой прекланя душата си пред катедралата и му благодари от дъното на сърцето си.

Анализ на работата "Куполна катедрала"

Сега нека разгледаме по-отблизо историята, която Астафиев написа („Куполната катедрала“). Анализът и коментарите на историята могат да бъдат представени по следния начин.

От първите редове читателят наблюдава възхищението на автора от величественото произведение на архитектурното изкуство - Домската катедрала. Виктор Петрович трябваше да посети тази катедрала повече от веднъж, което скоро му хареса.
Самата сграда на Домската катедрала, разположена в Рига, е оцеляла до днес само частично. Изградена в стил рококо, катедралата е построена по проект на чуждестранни скулптори и архитекти, поканени специално за изграждането на нова сграда, която да звучи векове и да остане прекрасен спомен за миналото за бъдещите поколения.

Но именно органът с невероятна акустична сила превърна катедралата в истинска атракция. Велики виртуозни композитори са писали произведенията си специално за този величествен орган и са изнасяли концерти там, в катедралата. Благодарение на асонансите и дисонансите, които В. П. Астафиев умело използва в началото на историята, читателят може да се почувства на негово място. Мелодиите на органа, съпоставени с гръмотевиците и грохота на вълните, със звуците на клавесина и звучната струя, достигат до нас като че ли през пространството и времето...

Писателят се опитва да съпостави звуците на органа със своите мисли. Той разбира, че всички онези ужасни спомени, болка, мъка, светска суета и безкрайни проблеми – всичко това изчезна в миг. Звукът на органа има такава величествена сила. Този пасаж утвърждава гледната точка на автора, че уединението с висока, изпитана във времето музика може да направи чудеса и да излекува душевни рани и точно това е искал да каже Астафиев в своята творба. "Куполната катедрала" с право е едно от най-дълбоките му философски произведения.

Образът на самотата и душата в историята

Самотата не е факт, а състояние на духа. И ако човек е самотен, тогава дори в обществото той ще продължи да се смята за такъв. Органна музика звучи през редовете на произведението и лирическият герой внезапно осъзнава, че всички тези хора - зли, добри, стари и млади - всички те са изчезнали. Чувства само себе си и никой друг в препълнената зала...

И тогава, като гръм от ясно небе, героят е пронизан от мисъл: той разбира, че точно в този момент някой може да се опитва да разруши тази катедрала. В главата му се роят безкрайни мисли, а душата, излекувана от звуците на органа, е готова да умре за една нощ за тази божествена мелодия.

Музиката спря да звучи, но остави незаличим отпечатък върху душата и сърцето на автора. Той, под впечатлението, анализира всеки звук, който е прозвучал и не може да не му каже просто „благодаря“.

Лирическият герой получава изцеление от натрупаните проблеми, скръбта и убийствената суматоха на големия град.

Жанр "Куполна катедрала"

Какво друго може да се каже за историята "Куполната катедрала" (Астафиев)? Жанрът на произведението е трудно да се определи, тъй като съдържа обозначенията на няколко жанра. „Куполната катедрала“ е написана в жанра на есето, отразяващо вътрешното състояние на автора, впечатления от едно житейско събитие. Виктор Астафиев публикува за първи път „Куполната катедрала“ през 1971 г. Разказът е включен в цикъла Затеси.

"Куполна катедрала": композиционен план

1. Домската катедрала е обиталище на музиката, тишината и спокойствието.
2. Музикална атмосфера, която предизвиква много асоциации.
3. Само звуците на музиката могат да докоснат толкова фино и дълбоко струните на човешката душа.
4. Освобождаване от бремето, душевната тежест и натрупания негатив под въздействието на едно прекрасно лекарство.
5. Благодарност на лирическия герой за изцеление.

Накрая

Струва си да се отбележи, че авторът несъмнено има способността да усеща музиката толкова много, да лекува под нейното влияние и да предаде вътрешното си състояние на читателя с фини нежни думи, не всеки може. Виктор Астафиев като феномен на нашето време заслужава уважение. И непременно всеки трябва да прочете произведението на Виктор Астафиев "Куполната катедрала".

Връзката често се прекъсваше и имахме много работа. Телефонната линия беше опъната през парка и отиде до мазето на къщата на господаря, където пристигна, командирът на ротата се настани със своите слуги. По една много хитра, неустановена от нас процедура, ако връзката се скъса, ние, вече оплетените и сгърчени сигналисти от предната линия, трябваше да я коригираме под огън, а ротните сигналисти - да ни се скарат, ако го направим. не го правете много бързо. На свой ред ротните сигналисти преминаха през комуникациите към батальона; батальон - към полка и тогава не знам какво беше направено и как, тогава комуникацията рядко се повреждаше и сигналистите вече се наричаха телефонни оператори, бяха пълни, измити и гледаха на нас окопни земеровки с господарско високомерие.

Тичайки по комуникационната нишка, неведнъж забелязвах Абдрашитов да копае в парка. Малък, с неумело увити намотки, той вече беше покрит с глина и мазилка, измършавял и напълно почернял, и на моето оживено „салам алейкум!”, усмихвайки се тихо и виновно, той отговори: „Здравейте!” Попитах го дали яде. Абдрашитов завъртя черните си липсващи очи: „Какво каза?“ Казах му поне да се скрие по време на обстрела - все пак ще го убият, но той невъзмутимо, със зле скрито раздразнение, изпусна: „Какво значение има!“

След това към Абдрашитов се присъедини куц поляк със смачкана шапка, изпод която избиха побелели коси. Имаше сиви, хлътнали бузи и също имаше силно усукани намотки. Един поляк се разхождаше, подпирайки се на възлова орехова тояга, и говореше нещо високо и сърдито на Абдрашитов, като мушкаше тази тояга към голите подплатени богини.

Вие самият сте шпионин! Младшият лейтенант се засмя. - Остави ги на мира. Говорят за велики творци-художници. Нека говорят. Очаквайте скоро.

Творци! — измърмори Васюков. - Познавам тези творци ... През тридесет и седмата година такива творци почти взривиха моста в нашето село ...

Богинята над фонтана е ремонтирана от Абдрашитов и поляка. Намазаха раните по нея с нечист гипс, събраха гърдите й, но ги събраха без зърно. Богинята стана грозна и дори да се появиха безкръвни вени, тя изобщо не се развесели. Закърпената богиня все още се кланяше тъжно над смълчания фонтан, в който гниеха рибите и чернееха лигавите лилии.

Германците разбраха нещо за нашето настъпление и напоиха фронтовата линия с всичко, с което разполагаха.

С партньор обикаляхме парка, ремонтирахме връзката и се карахме на всеки, който ни дойде на ум.

В една дъждовна, облачна сутрин нашите оръдия удариха - започна артилерийската подготовка, земята се разклати под краката, последните плодове паднаха от дърветата в парка и листото се завъртя отгоре.

Командирът на взвод ми заповяда да навия връзката и с бобина и телефонен апарат да ги последвам в атака. Весело се втурнах по въдицата, за да навия жиците: въпреки че е удобно в колибата и имението на сквайра, все още съм уморен - време е и чест да знам, време е да продължа, да заблудя германеца, Берлин е още далеч далеч.

Снаряди се втурнаха към мен с противоречиви викове, гукане и свистене. Германците отговаряха рядко и произволно - вече бях опитен войник и знаех: сега немската пехота лежеше с носове на земята и се молеше на Бога руският запас от снаряди скоро да свърши. „Не го оставяйте да свърши! Ще блъскат час и десет минути, докато не направят бръчка от вас злодеи “, помислих си с трескаво въодушевление. По време на артилерийската подготовка винаги е така: зловещо е, разтърсва всичко вътре и в същото време страстите пламват в душата.

Като тичах с макара на врата, спънах се и мислите ми бяха прекъснати: богинята Венера стоеше без глава, а ръцете й бяха откъснати, остана само длан, с която прикри срама си, и Абдрашитов и един поляк лежаха до чешмата, затрупани с пръст, покрити с бели трески и прах от мазилка. И двамата бяха убити. Беше преди сутринта, когато германците, притеснени от тишината, направиха артилерийска атака на фронтовата линия и изстреляха много снаряди в парка.

Полякът, установих, беше първият ранен - ​​парче гипс още не беше изсъхнало и се разпадна в пръстите му. Абдрашитов се опита да издърпа поляка в басейна, под фонтана, но нямаше време да направи това - отново бяха покрити и двамата се успокоиха.

Една кофа лежеше настрани и от нея падна сиво гипсово тесто, отчупената глава на богинята лежеше наоколо и с едно прозрачно око гледаше към небето, крещеше с крива дупка, пробита под носа. Осакатената, обезобразена богиня Венера стоеше. А в краката й, в локва кръв, лежат двама души - съветски войник и побелял полски гражданин, които се опитват да излекуват очуканата красавица.

Къща... Къща... Къща...

Куполна катедрала с петел на шпил. Висок, каменен, звучи като над Рига.

Сводовете на катедралата са изпълнени с органно пеене. От небето, отгоре, се носи или рев, или гръм, или нежен глас на влюбени, или зов на весталки, или рулади на рог, или звуци на клавесин, или глас на непостоянен поток ...

И пак със страшен вал от бушуващите страсти всичко е издухано, пак рев.

Звуците се люлеят като дим от тамян. Те са плътни и осезаеми. Те са навсякъде и всичко е изпълнено с тях: душата, земята, светът.

Всичко замръзна, спря.

Духовен смут, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, битовите тревоги - всичко, всичко това остана на друго място, в друга светлина, в друг живот, който беше далечен от мен, там, някъде там.

„Може би всичко, което се случи преди това, беше сън? Войни, кръв, братоубийство, свръхчовеци, които си играят с човешките съдби, за да се наложат над света.

Защо живеем толкова трудно и трудно на нашата земя? За какво? Защо?"

Къща. Къща. Къща…

Благовест. Музика. Тъмнината изчезна. Слънцето изгря. Всичко се променя наоколо.

Няма катедрала с електрически свещи, с древни талисмани, с чаши, играчки и бонбони, изобразяващи небесния живот. Има свят и аз, покорен от благоговение, готов да коленича пред величието на красивото.

Залата е пълна с хора, стари и млади, руси и неруси, партийни и безпартийни, зли и добри, злобни и светли, уморени и ентусиазирани, всякакви.

И няма никой в ​​стаята!

Има само душата ми покорена, безплътна, тя блика от непонятна болка и сълзи на тих възторг.

Очиства се, душата ми, и ми се струва, че целият свят затаи дъх, този наш клокочещ, страшен свят започна да мисли, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхнала уста към аязмото на доброто...

И изведнъж, като заблуда, като удар: и все пак по това време някъде се целят в тази катедрала, в тази велика музика ... с пушки, бомби, ракети ...

Не може да бъде! Не трябва да бъде!

И ако има. Ако ни е писано да умрем, да изгорим, да изчезнем, то нека съдбата ни накаже сега, дори в този момент, за всичките ни злодеяния и пороци. Ако не успеем да живеем свободно, заедно, то поне смъртта ни ще бъде свободна, а душата ще замине за друг свят осветена и светла.

Всички живеем заедно. Ние умираме отделно. Така е било от векове. Така беше до този момент.

Така че да вървим сега, да побързаме, преди да има страх. Не превръщайте хората в животни, преди да ги убиете. Нека сводовете на катедралата се сринат и вместо да плачат за кървавия, престъпно построен път, хората ще отнесат в сърцата си музиката на гений, а не зверския рев на убиец.

Домската катедрала! Домската катедрала! музика! Какво ми направи? Ти още трепериш под сводовете, още миеш душата си, смразяваш кръвта си, озаряваш всичко наоколо със светлина, чукаш бронирани гърди и болни сърца, но вече излиза човек в черно и се покланя отгоре. Малък човек, който се опитва да го убеди, че той е направил чудото. Магьосник и певец, нищожество и Бог, който контролира всичко: и живота, и смъртта.

Домската катедрала. Домската катедрала.

Тук няма ръкостискане. Тук хората плачат от нежността, която ги е зашеметила. Всеки плаче за себе си. Но всички заедно плачат за това, което свършва, красив сън утихва, че магията е краткотрайна, измамно сладка забрава и безкрайна мъка.

слайд 2

Алгоритъм за работа с част "C"

слайд 3

слайд 4

Домската катедрала е древна катедрала, която, за съжаление, не е напълно запазена до наши дни. Намира се в столицата на Латвия - Рига. Сградата е изградена от червени тухли и е покрита с черен бароков камбанариен купол. Вътре в Домската катедрала има орган с невероятна акустична сила. Има 4 комплекта ръчни ключове. Органът е реконструиран три пъти. Произведения за великия орган са написани от много изключителни композитори и дават своите концерти точно в катедралата. Органът е висок 25 метра, звучи перфектно.

слайд 5

(1) Куполна катедрала. (2) Къща ... (Z) Къща ... (4) Къща .. (5) Сводовете на катедралата са изпълнени с пеене на органи. (б) От небето, отгоре, се носи или рев, или гръм, или нежен глас на влюбените, или зовът на весталките, или руладите на рог, или звуците на клавесин, или гласът на въртящ се поток ... (7) 3 звука се люлеят като дим от тамян. (8) нито плътни, осезаеми, (9) нито навсякъде, и всичко е изпълнено с тях: душата, земята, светът. (10) Всичко замръзна, спря. (11) Душевният смут, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, битовите тревоги - всичко това е оставено на друго място, в друга светлина, в друг живот, който е далеч от мен, там, някъде. „(12) Може би всичко, което се е случило преди, е било сън? (13) Войни, кръв, братоубийство, супермени, които си играят с човешките съдби, за да се наложат над света... (14) Защо живеем толкова тежко и тежко на нашата земя? (15) Защо? (16) Защо?

слайд 6

(17) Къща (18) Къща (19) Къща ... (20) Благовест. (21) Музика. (22) Тъмнината изчезна. (23) Слънцето изгря. (24) Всичко се променя наоколо. (25) Няма катедрала с електрически свещи, с древна красота, със стъкло, играчки и бонбони, изобразяващи райския живот. (26) Има свят и аз, покорен от благоговение, готов да коленича пред величието на красивото. (27) Залата е пълна с хора, стари и млади, руснаци и неруси, зли и добри, порочни и светли, уморени и ентусиазирани, всякакви. (28) И в залата няма никой! (29) Има само душата ми покорена, безплътна, тя лее непонятна болка и сълзи на тих възторг. (30) Тя се пречиства, душата, и струва ми се, целият свят затаи дъх, този бълбукащ, страховит нашия свят мислеше, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхнала уста към аязмото на доброто...

Слайд 7

(31) Куполна катедрала. (32) Куполна катедрала. (33) 3 тук не ръкопляскат. (34) 3 тук хората плачат от нежността, която ги е зашеметила. (35) Всеки плаче за своето. (36) Но всички заедно плачат за това, което свършва, красива мечта утихва, която е краткотрайна магия, измамно сладка забрава и безкрайна мъка. (37) Куполна катедрала. (38) Куполна катедрала. (39) Ти си в моето треперещо сърце. (40) Прекланям глава пред вашия певец, благодаря ви за щастието, макар и кратко, за насладата и вярата в човешкия ум, за чудото, създадено и възпято от този ум, благодаря ви за чудото на възкресението на вяра в живота. (41) 3а всичко, благодаря ти за всичко! (По В. Астафиев)

Слайд 8

Какъв е текстът, за който четете? (За музиката). Какви въпроси разглежда авторът, за какво говори? (За това как под въздействието на музиката се променя възприемането на околния свят, променя се състоянието на ума на героя). Какво иска да ни каже авторът с този текст? (За огромната сила на музиката, за способността й да влияе на човешката душа, да лекува сърцата на хората). Първоначално възприемане на текста

Слайд 9

Определете стила и вида на текста Публицистичен стил Вид на текста - описание и разсъждение Направете план за текста Dome Cathedral Всичко е изпълнено с музика Въздействието на музиката върху човек Пречистване на душата под въздействието на музиката Благодарност към Dome Cathedral и музика за възкресение към живот За какво става дума в този текст? Авторът на текста В. Астафиев разсъждава върху силата на въздействието на музиката върху човека Какво тревожи автора? Музиката обединява хората. Какво ще спаси човешката душа? Само музика.

Слайд 10

Намерете изречения в текста, в които авторът говори за поставените проблеми.Звуците на музиката са навсякъде и всичко е изпълнено с тях: душата, земята, светът. Духовен смут, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, ежедневните грижи - всичко това е останало в друг свят ... Войни, кръв, братоубийство, супермени ... Защо живеем толкова трудно и трудно на нашата земя? Тук хората плачат от нежността, която ги е обзела. Формулирайте проблема с думи В текста, предложен за анализ, авторът разсъждава върху ролята на музиката в човешкия живот. Използвайте тези предложения, за да коментирате проблема

слайд 11

Формулиране на проблема

Нарицателно изречение, в което формулираме темата на текста (например Музика ... Вълшебни звуци ...) Риторичен въпрос, отправен към всички или към себе си (Какво означава музиката в живота на всеки от нас? Или: Защо човек пее, слуша музика в моменти на тъга или радост Как помага?) Обща фраза, водеща до формулирането на проблема на този конкретен текст (например, Много хора мислеха за този проблем, направиха не оставя безразличен Н.Н., който разглежда ролята на музиката в ...) АКО СТЕ РЕШИЛИ ПРАВИЛНО ЗАДАЧА А28 , МОЖЕТЕ ДА РАЗКРИЕТЕ АВТОРСКАТА ПОЗИЦИЯ. Задавайки й въпрос, вие формулирате проблем.

слайд 12

проблемът за предназначението на изкуството; ролята на музиката в човешкия живот. проблемът е формулиран; проблемът е засегнат; въпросът е повдигнат; проблемът е подчертан; проблемът се обсъжда; проблем, разглеждан от автора и др. Възможни варианти за формулиране на проблема на изходния текст Ключови фрази за формулиране на проблема на текста

слайд 13

Авторът разглежда проблема (какво? какво?), като използва пример ... Коментирайки този проблем, бих искал да отбележа ... Разглеждайки този проблем, авторът насочва вниманието на читателя към ... Няма консенсус относно проблем, изразен в литературата ... Проблемът (какво? какво?) се решава по различен начин от изследователите, но... Това е един от най-неотложните проблеми... Нека разгледаме този проблем по-подробно. Преходен момент от проблем към коментар.

Слайд 14

Коментар на формулирания проблем на оригиналния текст

Коментарът не трябва да бъде парафраза на оригиналния текст или част от него; разсъждения по всички проблеми на текста; коментари за действията на героите от текста; общи разсъждения за текста, защото трябва да коментирате един от проблемите!

слайд 15

Как да коментираме проблем? Не забравяйте, че коментарът трябва да се базира на прочетения текст. Можете да уточните съдържанието на коментара с помощта на следните въпроси: Как, върху какъв материал авторът разкрива проблема? Върху какво се фокусира? Какви аспекти на проблема се обсъждат в текста? Какви чувства на автора са изразени в текста? Как е изразено отношението на автора към изобразеното? Какви изразни средства помагат да се разкрие отношението на автора към проблема? Коментарът е логичен преход от формулирането на проблема към представянето на авторовата позиция. За да разграничите коментара от преразказа, трябва да запомните следното: при преразказа говорим за това, което правят героите, а при коментирането – за това, което прави авторът.

слайд 16

Обсъждайки ролята на музиката в живота на човека, писателят В. Астафиев говори за известната Домска катедрала, за възвишения, божествен звук на органа, който кара човек да забрави за лошите, злите и разделящите хора. Музиката обединява всички събрали се в залата, просветлява душите („Очиства се, душата е...”, „Целият свят затаи дъх”). Текстът е изграден върху опозиции: “войни, кръв, братоубийство…” – “евангелизъм”, “музика”, “слънце”. Авторът се възхищава на музиката, нейната сила и красота (активно използва сравнения: звуци, „като дим от тамян“, метафори (изречения 6, 29, 30); въпросителни и възклицателни изречения. Астафиев се обръща към Домската катедрала, сякаш е жива с думи на благодарност за това искрено пречистване и просветление: Коментар върху формулирания проблем на оригиналния текст

Слайд 17

Кои изречения изразяват позицията на автора? Душевни сътресения, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, ежедневните грижи - всичко това е оставено в друг свят ... Тя се очиства, душата и ... този ... нашият страховит свят ... е готов ... да падне на колене, ... да падне с пресъхнала уста към аязмото добро ... Всичко се променя наоколо. благодаря за щастието, за насладата и вярата в човешкия ум, ... благодаря за чудото на възкресението на вярата в живота. Формулирайте позицията на автора с думи Авторът вярва, че музиката има голяма сила, тя е в състояние да развълнува човешката душа, да промени отношението към света наоколо. „Емоционалният смут, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, ежедневните тревоги - всичко това е оставено на друго място, в друга светлина...” и т.н. Разказвачът е убеден, че само музиката ще спаси света и всеки от нас от вътрешния разпад, ще помогне да разбера по-добре себе си.

Слайд 18

Как да разпознаем позицията на автора? Ако проблемът на текста е формулиран като въпрос, тогава позицията на автора е отговорът на въпроса. За да идентифицирате позицията на автора, опитайте се да отговорите на следните въпроси: „Какво искаше да каже авторът, когато създаваше текста?“, „Как авторът оценява описаната конкретна ситуация, действията на героите?“ Позицията на автора на журналистическия текст обикновено се разкрива доста просто. Много по-трудно е да се определи гледната точка на автора в един литературен текст. И тук доброто познаване на визуалните и изразителните средства ще дойде на помощ, тъй като чрез техния анализ можем да определим отношението на автора към неговите герои, към проблема.

Слайд 19

Отражение на позицията на автора на оригиналния текст

ясно, директно, директно в заглавието на текста; в отделни изречения от текста; чрез поредица от аргументи; през модалния план на текста реторични въпроси; риторични възклицания; словоред; лексикални повторения; оценъчна лексика. Позицията на автора може да бъде изразена

Слайд 20

Ние формулираме позицията на автора. Не приписвайте на автора мисли, които не са в текста !!! Не бъркайте автора на текста и героя на историята!!! Какво е искал да каже авторът? Каква беше целта на изказването му? Защо е написал това? Как подхожда към проблема? Какво учи текстът? Авторът може да се свърже с изобразеното: Положително Отрицателно Двусмислено Двусмислено Скептично Иронично… „Човек не може да не се съгласи с мнението на автора” не е формулировката на мнението на автора.

слайд 21

Съгласни ли сте с гледната точка на автора? Съгласен съм (съгласен) с мнението на автора, че ... авторът е прав, че ... Съгласен съм с позицията на автора и вярвам, че ... и след това отново повтаряме позицията на автора само с други думи. Препоръчително е да пишете всеки аргумент от червената линия; един от най-успешните методи за включване на аргументи в текста на есето е използването на уводни думи: първо, второ. Но можете да спорите и без уводни думи. Не се препоръчва да се дават аргументи с помощта на конструкцията със съюза, защото. ВЪЗМОЖНО Е ДА НАПИШЕТЕ: „Невъзможно е да не се съгласите с гледната точка на автора относно (посочете проблема).“ Ако не сте съгласни с позицията на автора, изразете своето несъгласие много коректно. Например, така: „С цялото ми уважение към гледната точка на автора (или към мислите на NN за ...), все пак си позволявам да изразя собствената си визия за този проблем (или ще се опитам да опровергая неговото мнение) ".

слайд 22

Как правилно да възразим на автора, излагайки неговата позиция Авторът, според мен, не е съвсем прав, като твърди, че ... Гледната точка на автора е, разбира се, интересна, но мисля, че ... В моя мнение, авторът е донякъде категоричен в преценките си. Гледната точка на автора, струва ми се, е доста противоречива. Считам, че твърдението на автора, че ... Според мен авторът не е съвсем прав, без да забелязва факта, че ... Твърдението, направено от автора, не е под съмнение, но, доколкото знам, има такава гледна точка :... Аргументите на автора са убедителни, но едва ли някой може да се съгласи, че...

слайд 23

Преминаване към аргумента. Нека дадем пример Нека се позовем на пример Нека вземем за пример Нека сравним От една страна Никой от нас няма да възрази Най-ярките примери за това могат да бъдат ... В тази част вие не извеждате нищо ново, а само потвърждавате това, което има казано е!!! Целта е да се разяснят и конкретизират горните разпоредби. Смисълът на аргумента е да покаже уместността, важността на проблема, ненарушимостта на доказаната аксиома.

слайд 24

Съставяме и попълваме таблицата Тази част от работата не може да повтаря коментара !!! Аргументацията може да бъде: Реални факти от живота (печатни източници) Примери за техни филми, програми, периодични издания Пословици, поговорки, афоризми (народни мъдрости) Примери от художествената литература Примери от историческата и научно-популярната литература.

Слайд 25

Какво може да бъде аргумент

Примери от личен опит Примери от книги, филми, радио и телевизионни предавания Цитати (ако ги помните дословно) Сугестивен пример Обръщение към здравия разум на аудиторията Заключения на науката

слайд 26

Опитът на читателя Художествена литература Историческа литература Научно-популярна литература Обръщението към опита на читателя е най-силният аргумент в едно есе. Но трябва да се позовавате на него, ако помните добре както автора на книгата, така и самото произведение, за да избегнете фактологични грешки. Когато се обръщате към руската класическа литература, запомнете това правило: не позволявайте изрази като Александър Пушкин или, говорейки например за М. И. Цветаева, не можете да я наричате Марина; говорейки за героите на литературно произведение, назовете ги по начина, по който авторът го прави (Евгений Базаров, но не Женя, Татяна Ларина, но не Таня, Катерина (от Гръмотевична буря), но не и Екатерина. Трябва да се спазва коректността и точността, в противен случай вие ще загуби точки по критерии К 11, К 12.

Слайд 27

За слепия герой от историята на К. Паустовски "Старият готвач" музиката на Моцарт пресъздаде видима картина, помогна му да се върне в миналото, да види най-щастливите събития от живота си. Петрус в историята на V.G. Короленко "Слепият музикант" е роден сляп и музиката му помага да оцелее и да стане истински талантлив пианист. С пеенето си Наташа Ростова ("Война и мир" от Лев Толстой) е в състояние да повлияе на най-доброто в човека. Така спасила брат си Николай от отчаянието, след като загубил голяма сума пари. Можем да си припомним концертите на симфоничния оркестър под диригентството на Валери Гергиев в разрушения Цхинвал. Възможни аргументи

Слайд 28

Заглавие (за предпочитане, но не задължително) Въведение. II. Формулиране на основния проблем на оригиналния текст. III. Коментар на основния проблем на текста. IV. Дефиниране на авторската позиция. V. Излагане на собствена позиция: 1-ви аргумент в защита на собствената позиция; 2-ри аргумент; заключение. VI. Заключение. Така есето според дадения текст трябва да има приблизително 9 части. Всяка част трябва да бъде написана от червения ред. Последователността на частите също не трябва да се променя, в противен случай ще бъде нарушена логиката на представяне. Планът на съчинението-разсъждение по дадения текст.

Слайд 29

Лирическа рефлексия. Редица риторични въпроси, съзвучни с темата (идея, проблем). Диалог с въображаем събеседник. Редица нарицателни изречения, които създават образна картина, която възниква от асоциации във връзка с проблемите на текста. Може да започва с цитат, поговорка, поговорка. Може да започне с ключова дума от текста и т.н. Уводът към есето по текста на В. Астафиев трябва да бъде ... За какво? (за музиката). Въведението може да бъде написано във формата:

слайд 30

Въведението може да бъде следното: Френският писател Стендал е казал: „Музиката, когато е съвършена, довежда сърцето до точно същото състояние, както човек се чувства, когато се наслаждава на присъствието на любимо същество, тоест, че тя дава, несъмнено, най-яркото щастието, което е възможно на земята“. Един (френски) писател каза, че музиката дава на човека най-яркото щастие, което е възможно на земята, но въздейства на човешката душа толкова, колкото и любовта. Такова начало е възможно и ако не помните дословно автора на твърдението или цитата:

Слайд 31

Достатъчно е да обобщим казаното в едно изречение и да продължим към заключението на цялото есе според оригиналния текст. За да напишете заключение, трябва да се върнете отново към въведението, да го прочетете, тъй като въведението и заключението са органично свързани. Заключение

Вижте всички слайдове

Но те още не са оцелели...
Покрай брега, покрай плодородния пясък или трева, ярки, големи цветя растат в развалините от камък, в насипно състояние - боровинки, боровинки и чудното зрънце на север - принцесата. Тази мацка, цъфтяща с дискретно розово цвете, расте навсякъде на острови, блокирани от тънки кацалки и клони, кацалки, свързани с триъгълник, стоят над тънки пънове. Разни хора е имало тук, тънко, упорито дърво са секли необмислено, кое по-близо, кое по-удобно с брадва, оголили са носа, но природата не се предава. В растежа на пънове, които често не са по-дебели от човешки юмрук, пиленце на яребица внезапно се раздвижва, издънка на лиственица трепери с пух от игли - основното дърво тук, подходящо за строителни материали, гориво, дърва за огрев, стълбове, котлети за капани , и умират за това кълнове, че и пилето на горската тундра е предназначено по-често, отколкото да оцелее.
Първите заселници поставят триъгълници над всяка издънка - гледайте, човек и звяр, не стъпвайте върху горското бебе, не го тъпчете - в него е бъдещият живот на планетата.
„Добър признак на живот – останаха толкова малко от тях и още по-малко се появяват отново“, помислих си аз, като гледах тези стълбови триъгълници, под които растат малки дървета. „Направете ги екологичен знак на нашия сибирски регион, може би на цялата страна, може би на целия свят.“
Междувременно момчетата се тъпчат бавно, те отстъпват от мястото си - спряха да приемат риба от тях, заплашват да не сключат споразумение за кожи. Момчетата мислят да се преместят в Канада, да се заселят там в тайга или тундра и някои мълчаливо и злобно, други добронамерено и съчувствено натискат в гърба: „Така че вървете по-далеч, не дразнете нашите хора с вашата незаинтересованост, тази независимост, не ни е на сърце.“
— И луд! – ще добавя от себе си.

Вкусът на разтопен сняг

Преди години ... много години, изглежда, преди век, седях на склона на Урал, на старите поляни с пистолет сред пънове и корени, слушах и не можех да чуя достатъчно пролетния буен хор на птици , от което небето се люлееше. Земята и всичко по нея замръзнаха, не помръднаха, не поклатиха нито една клонка, учудени на това чудо, на този празник, чийто създател беше тя самата.
Утрото отлетя, мъглите утихнаха, слънцето се издигна високо, но птиците все още не се отпуснаха, а сред пъновете, корените и храстите всичко съскаше, всички мъркаха и войнствено подскачаха нагоре по пухкавите косачи.
След като станах от седалката, веднага паднах като магаре - краката ми изтръпнаха. Седях много часове, от тъмно до слънце, и не забелязвах времето. И щом направих една крачка, изпод краката ми с пращене на криле се изтърколи като черна бомба коса, забоде се в самотна бреза и се втренчи в мен.
стрелях. Косачът, удряйки се в клон, въртейки перо, се търкулна надолу, пляскаше под една бреза и щом протегнах ръка, за да взема птицата, чух лек обрив и щракане на дъжд над главата. Вдигнах глава - небето беше ясно, слънчево, но в лицето ми, сгъстяване, падаха и падаха капки, облизвайки устните ми, усетих вкуса на разтопен сняг, слаба, нежна сладост на устните си и разбрах - това е сок , сок от бреза.
Падайки долу, ятаганът изби една бреза от пазвата, откъсна клон от ствола и простреля бялата кора и дървото веднага започна да плаче, често със сълзи, сякаш имаше предчувствие в червата си и кожа, че следващата пролет със самолет ще поръсят с прах тези безкрайни сечища, тази земя, на която природата почти успя да заздрави рани и да роди животни, птици и различни живи същества.
Самият ловец ще ходи в полуубити млади гъсталаци до глезените в перо и ще плаче, чувайки как хрущят крехките кости под ботушите му, и с объркване в сърцето си мисли за бъдещето. Ще пръска ли брезов сок в лицата на нашите деца и внуци, ще усещат ли пенливата сладост на топящия се чист сняг върху устните си, ще чуват ли птиците да пеят, така че чак небето да се люлее от него и земята да се забравя пияна , полудяла от пролетна дързост и веселба?

мелодия

Пъстър лист. Червена шипка. Искри от накълцана калина в сиви храсти. Жълта иглолистна постеля от лиственици. Черна, гола земя в нивите под планината. Защо толкова скоро?!

Линия

Зимата отново дойде. Студ. Тази реплика ми хрумна в една топла лятна нощ.

здравей дума

Студ. Ветровит. Краят на пролетта и трябва да се скриете в гората на разходка.
Отивам. Аз кашлям. скърцам. Над мен шумоляха пусти брези, които никак не раждат листа, само окачени с котета и засенчени от щипки зелени пъпки. Настроението е мрачно. Мислейки за края на света.
Но тогава едно момиче с червено яке и червена шапка дращи на триколка към нас по утъпканата пътека. Зад нея майка бута количка с бебе. - Хайде, чичо! - блеснало с черни очи, изкрещява момичето и хуква нататък.
„Здравей, малката! Здравей, дете мое!" - Искам да ми извика, но нямам време.
Майка в синьо наметало, плътно закопчана, - страхувайки се да не изстине в гърдите, идвайки с мен, се усмихна уморено:
- Тя все още всички хора - братя!
Той се огледа - момиче в отворено червено яке се втурна през пролетната брезова гора, поздравяваше всички, радваше се на всичко.
Колко му трябва на човек? Това направи сърцето ми по-леко.

Тетрадка 2

Как се е отнасяло към богинята

Домската катедрала

Къща... Къща... Къща...
Куполна катедрала с петел на шпил. Висок, каменен, звучи като над Рига.
Сводовете на катедралата са изпълнени с органно пеене. От небето, отгоре, се носи или рев, или гръм, или нежен глас на влюбени, или зов на весталки, или рулади на рог, или звуци на клавесин, или глас на непостоянен поток ...
И пак със страшен вал от бушуващите страсти всичко е издухано, пак рев.
Звуците се люлеят като дим от тамян. Те са плътни и осезаеми. Те са навсякъде и всичко е изпълнено с тях: душата, земята, светът.
Всичко замръзна, спря.
Духовен смут, абсурдът на суетния живот, дребните страсти, битовите тревоги - всичко, всичко това остана на друго място, в друга светлина, в друг живот, който беше далечен от мен, там, някъде там.
„Може би всичко, което се случи преди това, беше сън? Войни, кръв, братоубийство, свръхчовеци, които си играят с човешките съдби, за да се наложат над света.
Защо живеем толкова трудно и трудно на нашата земя? За какво? Защо?"
Къща. Къща. Къща…
Благовест. Музика. Тъмнината изчезна. Слънцето изгря. Всичко се променя наоколо.
Няма катедрала с електрически свещи, с древни талисмани, с чаши, играчки и бонбони, изобразяващи небесния живот. Има свят и аз, покорен от благоговение, готов да коленича пред величието на красивото.
Залата е пълна с хора, стари и млади, руси и неруси, партийни и безпартийни, зли и добри, злобни и светли, уморени и ентусиазирани, всякакви.
И няма никой в ​​стаята!
Има само душата ми покорена, безплътна, тя блика от непонятна болка и сълзи на тих възторг.
Очиства се, душата ми, и ми се струва, че целият свят затаи дъх, този наш клокочещ, страшен свят започна да мисли, готов да падне на колене с мен, да се покае, да падне с изсъхнала уста към аязмото на доброто...
И изведнъж, като заблуда, като удар: и все пак по това време някъде се целят в тази катедрала, в тази велика музика ... с пушки, бомби, ракети ...
Не може да бъде! Не трябва да бъде!
И ако има. Ако ни е писано да умрем, да изгорим, да изчезнем, то нека съдбата ни накаже сега, дори в този момент, за всичките ни злодеяния и пороци. Ако не успеем да живеем свободно, заедно, то поне смъртта ни ще бъде свободна, а душата ще замине за друг свят осветена и светла.
Всички живеем заедно. Ние умираме отделно. Така е било от векове. Така беше до този момент.
Така че да вървим сега, да побързаме, преди да има страх. Не превръщайте хората в животни, преди да ги убиете. Нека сводовете на катедралата се сринат и вместо да плачат за кървавия, престъпно построен път, хората ще отнесат в сърцата си музиката на гений, а не зверския рев на убиец.
Домската катедрала! Домската катедрала! музика! Какво ми направи? Ти още трепериш под сводовете, още миеш душата си, смразяваш кръвта си, озаряваш всичко наоколо със светлина, чукаш бронирани гърди и болни сърца, но вече излиза човек в черно и се покланя отгоре. Малък човек, който се опитва да го убеди, че той е направил чудото. Магьосник и певец, нищожество и Бог, който контролира всичко: и живота, и смъртта.
Тук няма ръкостискане. Тук хората плачат от нежността, която ги е зашеметила. Всеки плаче за себе си. Но всички заедно плачат за това, което свършва, красив сън утихва, че магията е краткотрайна, измамно сладка забрава и безкрайна мъка.
Домската катедрала. Домската катедрала.
Ти си в моето трепетно ​​сърце. Прекланям глава пред вашия певец, благодаря ви за щастието, макар и кратко, за насладата и вярата в човешкия ум, за чудото, сътворено и възпято от този ум, благодаря ви за чудото на възкресението на вяра в живота. Благодаря ти за всичко, за всичко!

гробище

Докато параходът минава през луксозната територия с къщи, кули, ограда за къпещи се, с упорити знаци на брега: „Забранена зона за пионерски лагер“, напред се вижда нос при сливането на реките Чусовая и Силва. Отмива се от вода, която се издига през пролетта и пада през зимата.
Срещу носа, от другата страна на Силва, висят във водата сухи тополи.
Млади и стари тополи, всички черни и с изпочупени клони. Но на една къщичка за птици виси с главата надолу. Едни тополи се надвесиха, други все още се държат прави и гледат със страх във водата, която измива всичко и отмива корените им, а брегът все пълзи, пълзи и скоро ще минат двадесет години, когато самоделното море преля , но все още няма истински бряг, всичко се срутва Земята.
На прост ден идват хора от околните села и от тухларната фабрика, хвърлят зърно във водата, натрошават яйце, щипват хляб.
Под тополите, под водата е гробище.
Когато резервоарът Кама се пълни, имаше голям щурм. Много хора и машини изгребваха гората, къщите, осиротелите сгради и ги изгаряха. Пожарите бяха на стотици километри. В същото време мъртвите бяха преместени в планините.
Това е гробище край село Ляди. Недалеч оттук, в село Троица, някога е живял и творил свободният, смел поет Василий Каменски.
На гробището Лядовски също беше извършена работа преди запълването на самоделното море. Бърза работа. Строителите измъкнаха по хълма дузина пресни домино, увериха се с удостоверение от селския съвет за изпълнение на задължението, изпиха магарича по случай успешно свършената работа и си тръгнаха. Гробищните тополи отидоха под водата, а гробовете - под водата. Тогава много кости побеляха отдолу. И имаше стадо риби. Платиките са големи. Местните жители не ловяха риба и не позволяваха на хората да ловят риба. Те се страхуваха от греха.
И тогава изсъхнали тополи паднаха във водата. Пръв падна този, който стоеше с къщичката за птици, той беше най-старият, най-кокалестият и най-опечаленият.
В планината се образува ново гробище. Отдавна е покрита с трева. И там няма нито едно дърво, дори нито един храст. И ограда няма. Поло наоколо. Вятърът идва от резервоара. В кръстове, в дървени и железни пирамиди нощем се вълнува и свисти трева. Тук пасат мързеливи крави и мършави кози в репей. Те дъвчат трева и дъвчат елхови венци от гробовете. Сред гробовете, върху крехката трева, без да познава нито трепет, нито страх, лежи и спи сладко младо овчарче, подухано от ветреца на голямата вода.
И започнаха да ловят там, където бяха паднали тополите. Засега невежи ловят, но местните скоро ще започнат.
Вечер е много готино в спарено време се лови платика на това място ...

Звезди и коледни елхи

В района на Николски, в родината на покойния поет Яшин, за първи път видях звезди, заковани в краищата на ъглите на селските колиби, и реших, че пионерите на Тимуров са украсили селото в чест на някакъв празник ...
Влязохме в една хижа да пием вода. Тя живееше в тази дървена колиба, с ниско спуснати греди и тесни прозорци с едно стъкло, дружелюбна жена, чиято възраст не можеше да се определи веднага - лицето й беше толкова тъжно и тъмно. Но тогава тя се усмихна: „Ейвън, колко много ухажори ми паднаха веднага! Само да ме вземат със себе си и да се изгубят в гората ... ”И разпознахме в нея жена, която малко надхвърли средата на века, но не беше смазана от живота.
Жената се пошегува плавно, осветли лицето си и без да знае с какво да ни почерпи, продължи да предлага пърженки с грах, а когато разбра, че никога не сме опитвали такава смес, естествено ни поднесе тъмни гевречета, сипвайки ги от тенекия чаршаф върху седалката на колата, уверявайки ни, че с такъв геврек в селянинът е силен дух и той е привлечен към греховно клане.
Никога не се уморявам да се удивлявам как хората, и особено жените, и особено във Вологодска област, въпреки всички трудности, запазват и пренасят своята отворена, издръжлива душа през живота. Ще срещнеш вологодски селянин или жена на кръстопът, ще попиташ за нещо и те ще ти се усмихнат и ще говорят така, сякаш те познават от сто години и ти си най-близкият им роднина. И това наистина са роднини: все пак те са родени на една и съща земя, измърмориха някакви проблеми. Само някои от нас започнаха да забравят за това.
Настроен на весела вълна, аз весело попитах какви звезди има по ъглите на хижата, в чест на какъв празник?
И отново лицето на старицата помръкна, смехът изчезна от очите й, а устните й се опънаха в строга нишка. Свеждайки глава, тя отговори приглушено, с непреходно достойнство и скръб:
- Празник?! Не дай Боже на никого такъв празник ... Петима не се върнаха от войната: аз, трима синове и зет ... - Тя погледна звездите, изрязани от калай, боядисани с пурпурна студентска боя, искаше да добави още нещо, но само потисната въздишка, затвори портата след себе си и оттам, вече от двора, изглаждайки създаденото от мен неудобство, добави: - Върви с Бога. Ако няма къде да пренощувате, обърнете се към мен, хижата е празна ...
„Хижата е празна. Хижата е празна ... ”- биеше в главата ми и продължих да гледам внимателно - по селските улици звездите блестяха с червени петна по тъмните ъгли, ту поединично, ту насипно, и си спомних думите, прочетени наскоро във военните мемоари, че в такава тежка война вероятно в Русия не е останало нито едно семейство, което да не е загубило някого ...
И колко недовършени и вече остарели колиби в района на Вологода! Жителите на Вологда обичаха да строят капитално и красиво. Издигнати са къщи с мецанини, украсени с дърворезби - дървена дантела, направена е веранда под кулата. Такава усърдна работа, отнема време, усърдие и умения и обикновено собственикът на къщата се установява със семейството си в топла, бизнес или нещо подобно, половината от хижата, където имаше входно антре, кутийка и Руска печка и завърши горелката, мецанина и така нататък спокойно, наистина така, че винаги да е празнично и леко в „чистата“ половина.