Защо не можете да кажете какво е темата. Определение обстоятелство допълнение субект предикат. На какви въпроси отговаря темата?

Предмет- това е главният член на двусъставно изречение, обозначаващ носителя на знака (действия, състояния, характеристики), наречен предикат. Подлогът може да бъде изразен в именителен падеж на името, местоимение, инфинитив.

Предикат- това е главният член на двусъставно изречение, обозначаващ знак (действие, състояние, собственост), свързан с носителя, който се изразява от субекта. Сказуемото се изразява чрез спрегнатата форма на глагола, инфинитив, съществително, прилагателно, числително, местоимение, наречие, израз. Отговаря на въпросите какво прави (направи, ще направи)? Който. Той чете. на живо - означава да се биеш. сестра лекар. син висок. Метеорологично време топло. Тя по-топло. отколкото вчера. Тази книга твоя. Този урок трети. Проучване интересно. Проучвания играе голяма роля. Дъщеря става възрастенИ иска да бъде лекар.

Определение- това е второстепенен член на изречението, отговарящ на въпросите какво? чий? който? Дефинициите се разделят на:

Непоследователни определения. Не съответства на члена, дефиниран във формуляра. Изразени от съществителни в наклонени падежи, сравнителна степен на прилагателни, наречия, инфинитив: Шумни листа брези. Той обичаше вечерите в къщата на баба. Изберете плат по-забавно с модел. Яйца за закуска Леко сварен. Обединяваше ги желанието ще се видим .

Приложение- това е определение (обикновено съгласувано), изразено със съществително име (едно или със зависими думи): град- герой. студенти- узбеки; Срещнахме Архип- ковач. Тя, гълъб. почти умря от страх. Докторът дойде малък човек. Не се съгласувайте по форма с дефинираната дума на приложението, изразена с псевдоними, условни имена, поставени в кавички или прикрепени с помощта на думи по име. по фамилия. във вестника "TVNZ"интересен репортаж. Той чете за Ричард лъвско сърце. Ходих на лов с хъски на име Ред.

Допълнение- това е вторичен член на изречението, отговарящ на въпроси от непреки случаи (кому? какво? на кого? защо? какво? кой? какво? за кого? за какво?). Изразени от съществителни, местоимения в наклонени падежи или именителни фрази: Бащата се разви има интерес към спорта. Майка изпрати брат и сестра за хляб.

Обстоятелство- това е второстепенен член на изречението, изразяващ характеристиките на действието, състоянието, свойствата и отговарящ на въпросите как? как Където? Където? където? Защо? За какво? и т.н. Изразява се с наречия, съществителни в наклонени случаи, герундии, инфинитиви, фразеологични единици: Далеч силнокълвач почука. Песента звучи по-тихо. Тя каза усмихнат. Той си тръгна от Москва до Киев. не може да работи небрежен.

Еднородни членове на изречението- това са основните или второстепенни членове на изречението, които изпълняват една и съща синтактична функция (т.е. те са едни и същи членове на изречението: субекти, предикати, определения, допълнения, обстоятелства), отговарящи на същия въпрос и произнесени с интонация на изброяване: Всички път нито той, нито азне говореше. Ние пееха и танцуваха. Весел, радостен, щастливсмях изпълни стаята. Казвам за засади, за битки, за кампании. Тя дълго, объркано, но радостностисна ръката му. Еднородните дефиниции трябва да се разграничават от разнородните, които характеризират предмета от различни ъгли: в този случай няма изброителна интонация и е невъзможно да се вмъкнат съгласувателни връзки: кръгъл дялан дъбколона.

Уводни думи и изречения- думи и изречения, еквивалентни на дума, заемащи независима позиция в изречение, изразяващи различни аспекти на отношението на говорещия към предмета на речта: със сигурност, вероятно, очевидно, разбира се, по-скоро, по-точно, грубо казано, с една дума , например, между другото, представете си, мисля, както се казва, изглежда, ако не греша, можете да си представите и т.н.

Plug-in дизайни- думи, изрази и изречения, съдържащи допълнителни коментари, уточнения, изменения и пояснения; за разлика от уводните думи и изречения, те не съдържат указание за източника на съобщението и отношението на говорещия към него. В изречението те обикновено се разграничават със скоби или тире: В гореща лятна утрин (това беше в началото на юли)отидохме за горски плодове. войници - те бяха тримаяде без да ми обръща внимание. не разбрах (Сега разбирам). колко жесток бях с нея.

1. Какви синтактични единици познавате?
2. Как едно изречение се различава от фраза?
3. Назовете главните членове на изречението.
4. Защо не можем да кажем, че субектът се подчинява на сказуемото, а сказуемото - на субекта?

Докажете, като използвате диаграмата, тяхната взаимозависимост.

Представете си, че в горната схема сме покрили основните термини с листовка.

Отговарят ли останалите членове на изречението на действителността? Ясно ли е какво се казва?

Обяснете защо подлогът и сказуемото са главни членове на изречението (предикативна основа).

73. Отписвайте. Подчертайте граматическите основи на изреченията. В кое изречение граматическата основа се състои от един главен член?

В най-чистата си форма руската дървена архитектура е запазена в северната част на Русия. Там северняците построили големи, масивни, удобни, солидни колиби. Има такава колиба с лице към пътя, реката или езерото. Той блести на слънце с прозорци, вдигнати високо над земята. Под нейния покрив са живели дядовци, бащи, синове и внуци. Обикновена селска хижа.

74. Прочетете стихотворението на М. Цветаева. Да го напишеш. Какви характеристики на синтактичната структура на изреченията създават краткост на лирическия разказ? Посочете изречения, състоящи се само от главни членове. Как се казват? В първото четиристишие подчертайте граматическите основи на изреченията. Намерете думи, които са употребени в преносен смисъл.

червена четка
Офиката светна.
Листата падаха.
Роден съм.

Стотици спореха
Камбани.
Денят беше събота:
Йоан Богослов.

На мен и до днес
искам да гриза
гореща офика
Горчива четка.

Граматическата основа на изречението изразява основното му значение, съотнася го с определен сегмент от околния свят.

Фрагмент от реалността може да бъде описан в изречение като реален или като нереален – възможен, необходим, желателен. Например:

75. Запишете, като поставите липсващите препинателни знаци, изречения в следната последователност: а) обозначаващи реален фрагмент от реалността; б) обозначаване на нереален фрагмент от реалността. Подчертайте граматическите основи. Намерете остарели думи в текстовете и изберете синоними за тях, взети от съвременния език.

1. Октомври вече дойде - горичката вече е отвратителна..хает
   Последните листа от голите им клони...
2. О, лято червено! бих те обичал
   Когато (б) не топлина и прах и к..мара и мухи.
3. Последният облак от разпръснатия (n, n) о буря!
   Сам се втурваш през чистия лазур.....
   Стига, скрий се!

   (А. Пушкин)

76. Презентация. Прочетете и преразкажете текста на К. Паустовски, така че да отразява картината на заобикалящата реалност възможно или желателно.

Възможно начало: „Ако отида в Санкт Петербург...“

Намерете подобни звучащи думи за страхотно.

Ленинград... Отново пред мен се откриха тържествените ансамбли на неговите площади и пропорционални сгради. Дълго се взирах в тях, опитвайки се да разгадая мистерията на тяхната архитектура. Тя се състоеше в това, че тези сгради създаваха впечатление за величие, но всъщност не бяха големи. Една от най-забележителните сгради е сградата на Генералния щаб. Той се простира в гладка дъга срещу Зимния дворец и не надвишава височината на четириетажна сграда. Междувременно тя е много по-величествена от всяка висока сграда в Москва.

Решението беше просто. Величието на сградите зависи от тяхната пропорционалност, хармонични пропорции и малък брой декорации.

Надникваш в тези сгради и разбираш, че добрият вкус е преди всичко чувство за мярка.

Понятията субект и предикат са сред най-основните в руския език. Именно с тях започва запознаването на децата със синтаксиса. Много е важно ученикът да разбере този раздел и да го фиксира в паметта, тъй като всички последващи правила за пунктуация, сложни изречения и много други раздели ще бъдат неразривно свързани със субекта и предиката. Тези две понятия съставляват граматическата основа, така че тя също ще бъде обсъдена в тази статия. Освежете паметта си и помогнете на детето си да научи нови знания.

Какъв е предметът

Като начало, помислете за правилото на руския език:

• Подлогът е един от главните членове на изречението. Може да обозначава както обект, така и действие или признак на сказуемо. Отговаря на въпроса „Кой?“ и „Какво?“.

По правило този член на изречението се изразява със съществително име или местоимение. Подчертава се с една линия.

• Например в изречението „Баба отиде на пазар“ субектът ще бъде съществителното „Баба“, тъй като в това изречение бабата е главният герой.
• Ако вземем изречението „Той обича сладолед“, тогава местоимението „Той“ ще бъде субект в него.

Има обаче и други интересни случаи, при които абсолютно всяка част от речта действа като предмет, ако може да се определи като съществително. Например:

• Пет отиват надясно. В това изречение темата ще бъде думата "Пет", въпреки че в обичайната си форма е число. Тук той замества съществителното, действайки като главен член на изречението.
• Скъперникът плаща два пъти. В този случай подлогът ще бъде и думата "Miserly", която е съществително, а извън изречението - прилагателно.

Глаголът също често действа като субект, ако е в неопределена форма:

• Ходенето до магазина е основната му цел. Това е сложно изречение, в една от частите на което субектът е инфинитив.

И накрая, дори цяла фраза може да стане предмет. Това могат да бъдат неделими имена, пълно име на лице.

• Анна Сергеевна забърза към къщи. В това изречение темата е Анна Сергеевна.

След известно време детето ще може да определи темата интуитивно, без да рецитира правилата наизуст.

Какво е предикат

Предикатът трябва да бъде подчертан с две успоредни хоризонтални линии, отговаря на въпроса "Какво е?" и „Какво прави?“, а също така обозначава действие или някакъв знак на субекта.

Предикатът има няколко вида:

• глагол.
• Съставно съществително.
• Съставен глагол.

Всеки тип предикат е най-добре да се анализира отделно. Най-простият от тях е глаголът.

• Глаголният предикат обикновено се изразява от глагола в определени настроения: показателно, повелително, а също и условно. За да определите правилно предиката, трябва да опресните паметта си и да запомните какви са настроенията.
• Може би предикат под формата на стабилна фраза.
• Фразеологизмите също принадлежат към глаголното сказуемо.

Сложното глаголно сказуемо е лесно забележимо:

• В този случай два глагола отговарят на основния въпрос на сказуемото. Например: "Той все още продължаваше да яде." Предикатът ще бъде "продължава да яде."
• Или „Котката има нужда от много сън“. Сега предикатът - "трябва да спя".

Съставен номинален предикат се нарича така, защото съдържа свързващ глагол и номинална част: съществително или местоимение, наречия, причастия.

• Беше красавица. В това изречение предикатът е „тя беше красавица“, тъй като думата „беше“ често действа като свързващ глагол, а „красотата“ е номинална част.

Може да не успеете да запомните всичко от първия път, но след решаването на задачите ще успеете.

Какво е граматическа основа

Граматическа основа са главните членове на изречението, а именно: подлог и сказуемо. Те са свързани по смисъл и се отличават с хоризонтални линии.

Самата основа, като правило, е подчертана в квадратни скоби в изречението.

Въпрос. Какъв е видът на връзката (съставна или подчинителна) между подлога и сказуемото? В „Методиката на преподаване на руски език * Н. С. Поздняков (Учпедгиз, 1953, стр. 232) се посочва, че главните членове на изречението се комбинират според метода на състава.

Отговор. Самият термин „главни членове на изречението*, наличието на два центъра в най-разпространения тип руски изречения, относителната самостоятелност на сказуемото в някои случаи, липсата на съгласуване в други случаи и т.н., могат да създадат впечатлението на синтактично „равенство” на подлог и сказуемо. Обаче не е така.

акад. А. А. Шахматов, говорейки за съгласувани изречения с две части, отбелязва, че „основният член на една от двете композиции е в съгласие с главния член на другата композиция, координира с него, доколкото е възможно, неговата граматична форма; в резултат на това един от тези главни членове ... е доминиращ по отношение на другия, зависим *'. По този начин субектът е граматически доминиращ над сказуемото, а сказуемото е граматически зависим от субекта.

Подчинителната връзка между сказуемото и подлога се проявява най-ярко в двусъставните съгласувани изречения, напр.: Книгата е интересна (съгласуване по род, число и падеж); Ученикът прочете (съгласие по род и число); Времето се променя (уговорка на лице и брой); Въжето е късо; Съчинението е писмено (съгласуване на кратки форми на прилагателно име и причастие по род и число); Денят беше дъждовен (съгласуване на копулата с подлога по род и число).

Формите на споразумение, степента на подчинение на предиката на субекта могат да бъдат различни. И така, в изречения като отивам, откриваме, така да се каже, взаимно подчинение на елементи: изисквам формата отивам и обратно, само аз мога да дойда. Това дава основание на А. М. Пешковски да говори за значителната независимост на предикатния глагол във формите на съгласие, независимост, „противоречащи на самата идея за споразумение“ *.

Още по-трудно е да се открие граматическа подчинителна връзка между сказуемото и подлога в двусъставни несъгласувани изречения (в които сказуемото не е в съгласие с подлога) от различен тип, например: Проклет да ги вземе!; И ние имаме ноти и имаме инструменти ... (Крилов); Нищо не остана (Чехов); Две по две е четири; Умът е добър, но двама са още по-добри (поговорка); Комплект за закуски (А. Н. Островски); Да обичам е необходимост за мен... (Лермонтов); Голямо удоволствие е да живееш на земята (М. Горки). Пълната или частична (по лице, число, род) липса на съгласие обаче не опровергава разпоредбите за зависимостта на състава на сказуемото (и следователно на самия предикат) от състава на субекта. Факт е, че в двусъставните изречения ние отделяме семантичната доминираща дума - името на обекта, действието, представянето, съответстващо на субекта на бинарното съждение, и семантично зависимата дума - името на характеристиката, връзката, съответстващ на предиката на съдебното решение. В този случай граматическата зависимост на сказуемото от субекта може да бъде изразена не чрез оприличаване на формата на първия към формата на втория, тоест чрез съгласие, а чрез друг вид подчинена връзка (съседство, управление), словоред, интонация. Например в изречения като Learn is our task и Our task is to learn доминантното представяне е това, което е на първо място, а граматическият израз на зависимостта на сказуемото е връзката за допълнение, която обаче е различна от присъединителна връзка във фразата.

Словоредът играе същата роля заедно с интонацията в изречения като Петров - доктор: зависимото положение на сказуемото засяга неговата позиция на второ място, тоест при липса на обратимост, характерна за композиционната връзка (при пренареждане - Петров лекар - връзката няма да бъде предикативна, а атрибутивна, по-точно - апозитивна), в пауза след подлога, при формулирането на сказуемото в именителен падеж.

Същата връзка откриваме и в т. нар. идентичностни изречения: зависимостта на сказуемото се изразява чрез следване на неговия субект, интонация, падежна форма, например: Москва е столицата на СССР; Шахът е вълнуваща игра; Седем беди - един отговор (поговорка); Страхът от смъртта е животински страх (Чехов).

Подчинителната връзка, разбира се, се разкрива в случаите на така нареченото обратно съгласуване: въпреки че връзката не се съгласува с подлога, а със сказуемия член на съставното сказуемо, очевидна е именно връзката на съгласуване, например: Много от това беше вярно (Л. Толстой); Обядът за него беше сериозно нещо (Чернишевски); Кабинетът му беше стая нито голяма, нито малка (Достоевски).

В изречения, в които сказуемото е изразено от наречие, категория на състоянието, сравнителна степен на прилагателно име, междуметие, глаголно междуметие, има присъединителна връзка, например: Вашето пристигане е много подходящо; Мадейра навсякъде (Херцен); Той е пиян сутрин; Земята е по-голяма от Луната; Тя сега е а-а-а (Лесков); И с количка взрив в канавката (Крилов). Подчинителните отношения в този случай не са под съмнение.

Връзката със субекта на сказуемото, изразена с различни видове фрази, е близка до прилепването, например: Иван Иванович с донякъде плах характер (Гогол); Дайте главата ми нещо нередно днес, сър (Тургенев).

Трябва да се има предвид, че известните ни видове синтактични връзки (съгласуване, управление, съседство) се отнасят до фрази и че в изречението те могат да придобият различно значение и да бъдат изразени по различен начин. Така че връзката на съседство във фраза се отнася само за непроменливи думи (наречие, герундий, инфинитив), а в изречение като Той с висок растеж, наклонените думи се присъединяват към предикат.

Следователно, по аналогия с фразата книга за учителя, където има контролна връзка, можем да говорим за същия тип връзка в изреченията Тази книга е учител, Тази къща е Министерството на образованието: в предикативни отношения, изразени с помощта на интонацията, пауза след темата, същата родителска принадлежност.

Така, макар и в различна форма, но във всички случаи се изразява зависимото положение на сказуемото и наличието на подчинителна връзка между подлога и сказуемото. „Субектът е онази основна дума или израз на едно от двете съчинения на изречението, която доминира граматически над главната дума на друго съчинение на същото изречение, т.е. над предиката * \

Въпрос. Как да свържем прилагателно или глагол в минало време със съществителни имена инженер, лекар и др., когато се има предвид жена? Правилно ли е да се каже: Това беше инженер Мария Ивановна или трябва да кажа: Това беше инженер Мария Ивановна?

Отговор. От мъжки род са съществителните имена инженер, лекар, доктор, инструктор, кондуктор, шлосер и др. Когато свързваме прилагателни с тези съществителни, използваме прилагателното в мъжки род, дори и да говорим за жена. Не може да се каже: "добър лекар", "отличен инженер * и т.н. По същия начин глаголът (минало време) в такива случаи обикновено се поставя в мъжка форма. За мъжете и жените говорим по един и същи начин: дойде лекар; Докторът ми предписа хапчета. Вярно, в разговорния език все по-често, когато става въпрос за жена, започват да казват: Счетоводителят каза, че ...; Другарят току-що си тръгна. Такова споразумение става често срещано, когато до думите инженер, лекар и т.н. има собствено или общо име на жена, например: При нас дойде жена - лекар; Другарката Михайлова наполовина видя думата. В този случай обаче, глаголът може да се постави в мъжки род, ако искаме да подчертаем, че става дума за представител на определена професия (специалност), а не от кой род е - мъжки или женски: Не може да има грешка: много опитен лекар, Евгения Петровна Сибирцева, предписва рецептата (в този пример лекарят е субектът, а Евгения Петровна Сибирцева служи като приложение към него).

По този начин изречението, дадено във въпроса, може да бъде написано по различни начини: Това беше инженерът Мария Ивановна (а не Евдокия Семеновна) и Това беше инженерът, Мария Ивановна (инженер, а не лекар). В първото изречение подлогът е Марая Ивановна, а инженерът е приложение към него; във втория субектът е инженер, а Мария Ивановна е приложение към него (което също се отбелязва с помощта на препинателни знаци).

Въпрос. Как се съгласува сказуемото с подлога, който включва думите брой, повечето, много, малко, колко, няколко и т.н. или кардинално число? Кога в тези случаи се използва единствено и кога множествено число?

Отговор. При съгласуване на сказуемото със субекта, който включва сборни съществителни, които имат количествено значение (например брой, мнозинство, малцинство, част и т.н.), се наблюдават някои характеристики.

Предикатът се поставя само в единствено число, ако няма управлявана дума с тези думи, например: Мнозинството гласува за предложената резолюция.

По изключение е възможно в контекста на поставяне на сказуемото в множествено число, например: В залата имаше много делегати; повечето вече са заели местата си. Тази форма на съгласуване се обяснява с влиянието на местоимението im. не може да се каже, че „мнозинството заемаше отредените им места“*. Неудобно е и да се каже „мнозинството зае местата, които им се отредиха“*.

Също така сказуемото се поставя в единствено число, ако думите от посочения тип имат контролирано съществително в единствено число, например: Повечето от групата изпълниха задачата предсрочно; Част от випуска се яви на повторни изпити.

По изключение е възможно да се зададе куп в множествено число, ако номиналната част на съставното сказуемо е в множествено число, например: Повечето от групата бяха посетители (така нареченото обратно споразумение, вижте по-долу).

Ако контролираната дума е в родителен падеж на множествено число, тогава са възможни два вида съгласие: граматично (предикатът е поставен в единствено число) и така нареченото съгласие по смисъл (предикатът е поставен в множествено число). Изявлението на предиката в множествено число, така да се каже, подчертава, че действието се извършва не от едно лице, а от няколко.

Тенденцията да се предпочита множественото число се наблюдава при определени условия.

а) Степента на отдалеченост на сказуемото от субекта играе роля: ако има много обяснителни думи между главните членове на изречението, тогава по-скоро сме склонни да използваме множествено число на сказуемото, например: те не проявяват желание за независими научни изследвания.

б) Множественото число обикновено се поставя, ако темата съдържа изброяване, т.е. наличието на няколко зависими думи в родителен падеж множествено число, например: Повечето от работниците, инженерите, служителите на нашия завод преминаха нивата TRP I-II. ср Вижте още: Той не харесваше повечето от предишните ми навици и вкусове... (Л. Толстой).

в) Същото - при наличие на няколко предиката, например: Редица преподаватели от катедрата самостоятелно изградиха курсове по съвременна литература, проучиха и систематизираха учебния материал и го представиха добре на студентите.

г) Множественото число, като правило, се поставя, ако предметът има причастен оборот или окончателна клауза със съюзна дума, която, освен това, причастието или думата, която е в множествено число, което засилва идеята за множественост на производителите на действие, например: Ако редица изречения, приети от Световния съвет на мира, по-специално искането за Пакт за мир, съвпадат с предложенията, направени от Съветския съюз, това не е защото привържениците на мира защитават Съветския съюз, но тъй като Съветският съюз защитава mar (Ehren burgr).

д) Множественото число се поставя, за да се подчертае активността на действието, затова е по-често в случаите, когато действието се приписва на лица или одушевени предмети, напр.: Повечето от участниците в срещата вече са говорили; но: Редица маси стоеше в средата на стаята.

Въз основа на това единственото число обикновено се използва в пасивен оборот, тъй като в този случай субектът не действа като активна фигура, например: Повечето от учениците бяха изпратени в пионерски лагер за лятото.

е) Множественото число се поставя с така нареченото обратно съгласуване, тоест съгласуването на връзката не е с подлога, а с нарицателната част на съставното сказуемо, което е в множествено число, например: Повечето от него , обаче, бяха вълци (Крилов); Повечето бански гащета, издадени от работилницата, бяха високоскоростни (от вестниците).

Подобни случаи на предикатно съгласие се наблюдават при субект, който има няколко думи в състава си, например: Отначало няколко души говореха неясно и несигурно ... (Фадеев) - дейността на субекта на действието; вж. Няколко офицери умират от рани (Сергеев-Ценски) - пасивност на субекта на действие; Няколко души са наказани с камшици и заточени в селище (Херцен) - еднородни предикати. ср различно съгласуване на еднородни предикати в едно и също изречение:. ..имаше няколко души зад вратата и сякаш отблъскваха някого (Достоевски); Ключалката на банята беше счупена, няколко души се притиснаха във вратите и почти веднага излязоха оттам (М. Горки).

С думите много, малко, малко, много, колко сказуемото, като правило, се поставя в единствено число, например: Дойдоха много хора; Колко души присъстваха на срещата? Колко различни чувства преминават през мен, колко мисли преминават през мъглата ... (Пришвин).

Множественото число на сказуемото в думите колко, много се среща по изключение, например: А колко наши спортисти в различни спортове са постигнали изключителни успехи! (от вестници); Колко хора в капиталистическите страни заспиват и се събуждат несигурни за бъдещето!-обратно споразумение; Много колхозници държат спестяванията си в спестовни каси (от вестниците).

Горните разпоредби относно съгласуването на сказуемото с колективно съществително име, което има количествено значение, се прилагат и за случаите, когато субектът е изразен чрез така наречения броим оборот, тоест комбинация от количествено число и родителен падеж на съществително (А. А. Шахматов ги нарича количествено-именни комбинации). Сказуемото в тези случаи се поставя както в единствено, така и в множествено число, например: ... четири армии са взети изцяло (Пушкин) - пасивен ход; Четиринадесет души теглиха тежък шлеп с хляб (A.N., Толстой) - дейността на субекта на действието.

Някои граматици смятат, че с единствено число на сказуемото се насочва вниманието към броя на въпросните предмети, а с множествено число на сказуемото самите преброени предмети се открояват като производителки на действието, напр.: Дойдоха само десет ученици – Десет ученици завършват училище с медал (това също играе роля инверсия на предиката в първия пример). Понякога има и нюанс на разлика в съвместни и отделни действия, например: Петима бойци отидоха на разузнаване (в група) - Петима бойци отидоха на разузнаване (всеки със самостоятелна задача).

При числителни две, три, четири (два, три, четири) сказуемото обикновено се поставя в множествено число, например: Двама войници с раници гледаха безразлично към прозорците на влака (Толстой); Три светлини - две под водата и една високо над тях - го придружават (М. Горки); Двама работници в бели престилки копаят около къщата (Чехов). Единственото число с тези числителни подчертава пасивността на действието, например: Тук имаме ... двама съседи живееха (Тургенев); Ето две години от моя живот са зачеркнати (М. Горки).

При числителни, завършващи на едно, сказуемото обикновено се поставя в единствено число, например: Двадесет и един студенти дойдоха на изпита.

При съществителните години, дни, часове, минути и др., сказуемото се поставя в единствено число, напр.: Минаха сто години (Оръдията и); Обаче вече, изглежда, удари единадесет часа (Тургенев).

С думите хиляда, милион, милиард, които са близки до съществителните, сказуемото се съгласува по правилата за съгласуване със съществителните (по число и род), напр.: Хиляда души дойдоха на кръста; Освен това бяха отпуснати милион рубли за подобряване на селото.

Ако при преброяването има думи всички, тези, тогава сказуемото се поставя в множествено число, например: Всички (този) десет ученици се явиха навреме.

При наличие на частици със ограничително значение (само, само, само) сказуемото се поставя в единствено число, напр.: На репетиция дойдоха само (само, само) шестима ученици.

При обозначаване на приблизителен брой обикновено се поставя единственото число на сказуемото, например: От всички страни кучетата тичаха от петдесет (Крилов); Други двадесет стюарди и офицери скочиха (А. В. Толстой); Дузина или две грузинци и планинци се тълпяха шумно тук (Lermonto v).

Напоследък обаче, с обща тенденция към съгласуване на значението, изказването на сказуемото в множествено число все по-често се среща в този случай, например: Горди сме, че в нашата страна над 115 милиона души са подписали Стокхолмския апел ( Фадеев); Повече от половината от всички ученици са отговорили на точки "5" и "4" (от вестниците).

Ако субектът включва съществително име със значение на неопределено количество (много, бездна, маса, поток, грамада, тъмнина и други т.нар. номерации и други съществителни, т.е. съществителни, които нямат числова стойност, но са получили стойност на количеството) , тогава предикатът се поставя в единствено число, например: Поток от коли, пушки и каруци се търкаляха с рев по тесен мост ... (Тамбурин в); Цяла бездна дойде днес пред публиката (Достоевски). В последния пример сказуемото е в среден род, което до голяма степен се дължи на обратния словоред (сказуемото предхожда субекта); Сряда: имаше бездна от работа, събраха се много хора. При директен словоред (предикатът е постпозитивен) обикновено намираме пълно съгласие между сказуемото и субекта, например: дойдоха много гости, падна бездна от беда.

Въпрос. Как да кажем правилно: Мина половината май или Мина половината май?

Отговор. Думата половина е съществително; в него, за разлика от повечето числителни, се разграничават род и число. Следователно, ако думата половина се използва като субект (заедно с друго съществително в родителен падеж), тогава сказуемото е в съответствие с тази дума: Половината от май мина (вж. подобни изречения като: Получих дузина моливи; Купих дузина тетрадки; Построил стотина гаража).

Въпрос. Когато съгласуваме сказуемо с хомогенни субекти, обикновено изхождаме от следните разпоредби: ако субектите предхождат сказуемото, то е множествено число, например: княз Игор и Олга седят на хълм (Пушкин); в обратен ред на главните членове на изречението сказуемото е съгласувано с най-близкия субект, например: И закъсняла горска кукувица и млади кълвачи се чуват от дълбините.

Въпреки това, примерите, открити в художествената литература, се разминават с тези разпоредби: В гората през нощта див звяр, свиреп човек и гоблин се скитат (Пушкин) - предикатът стои след хомогенни субекти, но е поставен в единствено число. Напротив, в изречението В чувствата на роднините по отношение на тази сватба се забелязва объркване и срам (Л. Толстой) - сказуемото е пред субектите, но се поставя в множествено число. Как да си обясним тези случаи?

Отговор. Съгласуването на предиката с еднородни субекти зависи от редица условия.

1. В директен словоред (предикатът идва след еднородни субекти), наистина, обикновено се използва множествено число на сказуемото, с инверсия (предикатът предхожда субекта) - единствено число. Например:

а) Шум и викове се чуха навсякъде (Пушкин); Неговото спокойствие и простота на обръщението изненадаха Оленин (Л. Толстой); Тя и двамата й братя прекарват детството и младостта си на улица Пятницкая, в родното си търговско семейство (Чехов).

б) Лагерният шум е забравен, другари и братя (Грибоедов); В селото се чуха тропот и писъци (Л. Толстой); Харесвам неговото спокойствие и равномерна реч, директна, тежка (М. Горки).

Отклоненията, които се срещат в художествената и публицистичната литература, се обясняват с влиянието на специални условия (виж по-долу).

2. Съгласуването на сказуемото зависи от значението на съюзите с еднородни членове, а именно:

а) Ако еднородните предмети са свързани чрез свързващи съюзи (или само чрез интонация), тогава трябва да се спазват разпоредбите, посочени в параграф 1.

б) Ако има разделителни съюзи между субектите, тогава предикатът, като правило, се поставя в единствено число. Например: На лицето му последователно се появяваше или страх, или раздразнение (Гончаров); Понякога стълб или дънер ще плува като мъртва змия (М. Горки); Преживеният страх или мигновена уплаха за минута изглежда и смешно, и странно, и неразбираемо (Фурманов).

В този случай обаче е необходимо да се вземе предвид, освен съгласуване по число, и съгласуване по род с миналото време на глагола или с предикативни прилагателни, ако субектите принадлежат към различен граматически род. И така, ние казваме: Брат или сестра ще пристигне (пристига), но: Брат или сестра трябва да са пристигнали (неудобството от съгласуване с най-близкия субект е засегнато, когато граматическият род на еднородните субекти е различен). Едно и също: Портиер или портиер всеки ден метеше училищния двор.

в) Ако субектите са свързани чрез противоположни съюзи, тогава предикатът се поставя в единствено число, например: Не ти, а съдбата е виновен (Лермонтов); Не болката ме потискаше, а тежко, глупаво недоумение (М. Горки). Както се вижда от тези примери, предикатът се съгласува с най-близкия субект, с което се постига и съгласие по род. В някои случаи обаче, когато се контрастира, се прави съгласие не с най-близкия, а с действително действащия, реален (не отречен) субект, например: В списание ще бъде публикуван роман, а не разказ (вж. Не роман, но разказ ще бъде публикуван ...). Когато сказуемото е обърнато, то се съгласува с най-близкия субект, например: Не беше публикуван разказ, а роман; Публикува не роман, а разказ.

3. Определена роля играе реалната близост на еднородни предмети. Това обяснява поставянето на сказуемото в единствено число не само пред субектите, но и след тях. Например:

а) На стената висяха пушка и висока казашка шапка (Пушкин); Основната грижа беше кухнята и обяда (Гончаров); И от брега, през шума на колата, се чу тътен и тътен (Короленко).

б) На входа на първата зала равномерен тътен от гласове, стъпки, поздрави оглуши Наташа; светлината и блясъкът заслепиха още повече (Л. Толстой).

Това включва и случая на т. нар. градация, например: Всеки пионер, всеки ученик да учи добре и отлично.

4. Наличието на формата за множествено число сред субектите може да повлияе на съгласието на сказуемото, например: Ревност и сълзи я сложиха в леглото (Чехов).

5. Ако искате да подчертаете множествеността на субектите, авторите поставят сказуемото в множествено число, дори ако то предхожда субектите, например: Нуждата и робството наистина ли са познати на младата душа? (Некрасов); Младостта загина> сила, здраве (Никитин).

6. Известно влияние може да бъде упражнено от наличието на определение в най-близкия предмет, например: В него (Пушкин), сякаш лексиконът съдържа цялото богатство, сила и гъвкавост на нашия език (Гогол).

7. И накрая, трябва да се вземе предвид и лексикалното значение на сказуемото: ако обозначава действие, извършено от няколко лица, тогава в предпозитивна позиция се поставя в множествено число, например: И вечерта и Черемншкай, и новият кмет Порохонцев (Лесков) дойде при мен. ср в делова реч: Избран в президиума ...; На срещата присъстваха ...; Събраха се в партийния комитет, събраха се на митинг... и т.н.

ПОДГОТОВКА НА ДЕФИНИЦИИ И ПРИЛОЖЕНИЯ

Въпрос. Съществително, което има няколко хомогенни дефиниции, изброяващи разновидности на обекти, се използва или в единствено, или в множествено число, например: мозъкът и гръбначният мозък, но: каменни и дървени къщи. Какво трябва да се следва в такива случаи?

Отговор. В разглеждания случай наистина са възможни две форми на споразумение; срв., от една страна: Успехите на първата и втората петилетка в областта на културното израстване на населението бяха огромни; Броят на учениците в основните и средните училища се е увеличил драстично (съществителното е в единствено число); от друга страна: имаше фабрики за кожа, изгаряне на мазнини, свещи, фабрики за лепило; Той отиде на гумно, дворове за добитък и коне (Л. Толстой) (съществителното е в множествено число).

В. И. Чернишев отбеляза такава двойна възможност: „При две определения, свързани с едно съществително, последното се поставя както в единствено, така и в множествено число „*.

Когато решавате за избора на число, трябва да изхождате от редица условия: мястото на определенията по отношение на дефинираната дума, степента на вътрешна връзка между дефинираните разновидности на обекти, наличието на разделящи или противоположни съюзи , начинът на изразяване на определения и др.

Естествено, само единствено число може да бъде при съществителни, които нямат форма за множествено число, например: политическо, икономическо и културно сътрудничество на демократичните страни; тежка и лека промишленост; държавна и кооперативна собственост.

По същия начин единственото число се използва в случаите, когато значението на съществителното се променя при образуването на множествено число, например: основно и средно образование (срв. планински образувания); икономически и културен подем (срв. стръмни спускания и изкачвания) - консервативната и либералната преса еднакво осветяват този факт (срв. тюленорезачът).

Единственото число на дефинираното съществително име се използва при наличие на противни или разделителни съюзи между определенията, например: не каменна, а дървена къща; Орловска или Курска област.

Единственото число подчертава вътрешната връзка на дефинираните обекти, например: учението на Павлов за първата и втората сигнална система; програма за основните и средните училища (подчертава се единството на образователната система; срв. начални и средни училища са построени на тази улица); в дясната и лявата половина на къщата; създаване на морски и океански флот; глаголи от несвършен и свършен вид.

Обикновено единствено число се използва, ако определенията са изразени с редни числителни или местоименни прилагателни, например: между петия и шестия етаж; обърнат към моя и твоя баща; Във всеки случай.

Множественото число подчертава наличието на няколко обекта, например: райони Щелковски и Митищи в Московска област; Ленинградски и Киевски университети; Факултет по биология и химия; ... движението е от Нижни Новгород до пътищата Рязан, Тула и Калуга ... (Л. Толстой).

Ако дефинираното съществително стои пред определенията, то се поставя в множествено число, например: изпълнени са тримесечни и годишни планове; бяха заети пето и шесто място.

Въпрос. В произведенията на класиците и в пресата определението-прилагателно след числителните две, три, четири се среща както в именителен, така и в родителен падеж. Например: Тя отгледа две дворни кученца (Тургенев); три основни положения; от друга страна: На всеки кълн имаше четири меки игли; четири полеви екипа. Какво правило трябва да се следва при избора на калъф в такива случаи?

Отговор. Ако в комбинации от количествени числа две, три, четири със съществителни има определение на прилагателно, тогава то може да се използва в две форми: номинативно-обвинително множествено число и родителен падеж множествено число (две големи маси и две големи маси). Например: Погледнах към пода и видях черна брада и две искрящи очи (Пушкин); две къмпинг чаши (Лермонтов); две безотговорни стъпки (Тургенев); Нелюбезно погледна подозрително старата къща, която беше потънала в земята, през двете й малки прозорчета, сякаш в очите на човек (М. Горки); от друга страна: Две или три надгробни плочи стояха на ръба на пътя (Пушкин); ... три основни акта на живота (Гончаров); ... направи две нови маси (Шолохов); В тази секунда зад землянката веднага избухнаха три-четири тежки снаряда (Симонов).

Първата форма е по-древна: числото две се комбинира със съществително в двойствено число, а числата три и четири се комбинират със съществителното в множествено число; прилагателното беше в същото число и падеж. Следователно първоначалната форма за тези комбинации е била например три красиви коня (по-късно кон). По-късно, под влияние на по-разпространената форма на броене на обороти с числително пет и повече, в която и съществителното, и прилагателното са в родителен падеж множествено число (пет красиви коня), се появява формата два (три, четири) красиви коня .

Някои граматици свързват въпроса за избора на формата на прилагателното в тези случаи с категорията на анимацията на съществителните, включени в такива комбинации. И така, И. И. Давидов в Опитът на общата сравнителна граматика на руския език * (изд. 3, 1854, § 454) заяви: и позовавайки се на неживото име - в номинативно *. Затова трябва да се говори и пише: три красиви коня, но три големи маси.

Други граматици свързват избора на падеж на прилагателното в тези съчетания с въвеждането на различни семантични нюанси - качествени и количествени. И така, А. М. Пешковски посочва: „... в комбинация с три красиви коня, прилагателното, сякаш по никакъв начин не съответства на неговото съществително, се откроява повече в съзнанието, отколкото в комбинацията от три красиви коня, където има съгласие поне в случай (не е включен). Напротив, противоречащата дума се откроява повече във второто съчетание, отколкото в първото, тъй като тук управлява два родителни падежа, а там - един. В резултат на това в три красиви коня преобладава качествена сянка, а в три красиви коня преобладава количествена сянка * \ Вижте също „Граматика на руския език *, изд. Академия на науките на СССР, т. 1, 1952, стр. 372 -373.

Л. Булаховски („Курс на руския книжовен език *, изд. 5, том I, стр. 315) отбелязва, че сегашната литературна употреба не поддържа строги ограничения в това отношение, но има много забележима тенденция да се използва множествено число в именителен падеж с думи от женски род (две млади жени, по-рядко две млади жени), а форми за родителен падеж в множествено число - с думи от мъжки и среден род (трима храбри бойци, по-рядко трима храбри бойци; четири остриета, по-рядко четири остри остриета) . Ср, например: Две светлокоси глави, облегнати една на друга, ме гледат умно (Тургенев); Теглещ параход пълзеше, влачейки зад себе си две шлепове (Н. Островски); от друга страна: две мили лица (Чехохов); два червени фенера (М. Горки); двама боси моряци (Катаев).

Последният принцип е преобладаващ в съвременния книжовен език. Това показва тенденция към съгласуване: в комбинацията от две млади жени думата жени външно се възприема като именителен падеж в множествено число, поради което прилагателното млада се поставя в същия падеж и число; в съчетания трима храбри бойци, четири остри остриета на думата боец, остриета се възприемат като родителен падеж на единствено число; виж В. В. Виноградов: „... две, три, четири са идиоматично споени с формата на съществителното, което е омоним на родителния падеж на единствено число (две години и т.н.)*; следователно в тези случаи сме по-склонни да поставим прилагателни в родителен падеж на множествено число с цел съгласие (макар и непълно, тъй като няма съгласие в числото).

Ако определението е пред числителното, то се поставя в именителен падеж (срв. за последните два месеца и за последните два месеца); например: първите два дни, вторите три години, на всеки четири часа; Останалите три коня, оседлани, вървяха отзад (Шолохов); Другите три броненосци започнаха да се въртят зад него (Н о в и к о в-Пр и б о д). Но прилагателното цяло в този случай се използва и под формата на родителен падеж: две цели чаши, две цели чинии.

В отделни дефиниции след броими обороти от посочения вид се предпочита именителен падеж за множествено число на прилагателното или причастието, например: Ясно и ясно те видяха всички наведнъж тези две грамадни наклонени корита, облегнати едно върху друго и в мъртва неподвижност. , като скала, стърчаща на самия достъп до открита вода (Феди н).

Въпрос. Как да кажем правилно: поставете две запетаи или поставете две запетаи? Какви са правилата в такива случаи?

Отговор. В „Граматика на руския език“ се казва: „С числителните две, три, четири се използват субстантивирани прилагателни от женски род както в родителен падеж, така и в именителен падеж, множествено число, например: две запетаи, три бръснарници, четири хрътки и две запетаи, трима фризьори, четири хрътки" *.

Именително-винителният падеж в тази конструкция обаче е по-често срещан. Това се наблюдава предимно в случаите, когато тези комбинации действат като субекти. Казваме: открити са две столови, ремонтирани са три перални, оборудвани са четири фризьорски салона, а не: открити са две столови, ремонтирани са три перални, оборудвани са четири фризьорски салона.

В ролята на пряко допълнение е възможна формата за родителен падеж (трябва да се ремонтират три перални, да се оборудват четири фризьора и др.), но успешно се конкурира с нея именително-винителния падеж (отварят две столови, три перални, четири фризьори). ).

Изборът на форма може да бъде повлиян от наличието на определения за субстантивирани думи.

Ако дефинициите предшестват разглежданите комбинации, тогава формата на номинативно-винителния случай е по-подходяща, например: това две е хлебопекарна, първите три са сладкарски изделия, всичките четири са чай. Ако определението е между числително и субстантивирано прилагателно, тогава са възможни и двете форми, например: три просторни хола - три просторни всекидневни, две нови приемни - две нови приемни.

При предложно управление са възможни варианти; вж. Оборудването е предназначено за две столови, три перални, четири фризьорски салона; Освен това във всеки квартал ще бъдат открити три перални и четири фризьорски салона.

По този начин номинативната винителна форма се използва по-често, само в някои случаи е подходяща и няма такъв случай, в който това би било невъзможно.

Сравнително високото разпространение на формата на именителния падеж в случая, който ни интересува, се обяснява може би с аналогия с формата на определението с съществителни от женски род в комбинация с числата две, три, четири. , четири, е обикновено се употребява със съществителни от мъжки и среден род в родителен падеж, множествено число и със съществителни от женски род в именителен падеж, множествено число, например: две големи маси, два големи прозореца, две големи стаи. (Вижте стр. 211-213 за подробности.)

Следователно формата за поставяне на две запетаи трябва да бъде предпочитана.

Въпрос. Как се пише правилно: до град Шепетовка или до град Шепетовка, близо до град Шепетовка или близо до град Шепетовка? В книгите можете да намерите различни форми: Врагът заплаши град Шепетовка; на аванпоста Полтавка; да се прокара теснолинейка от гара Боярка; призив към всички трудещи се в град Шепетовка.

Как да разберете кога да използвате последователно приложение и кога да използвате непоследователно приложение, ако приложението е географско име?

Отговор. Географските имена, които действат като приложения за общо съществително (родово име), в повечето случаи не се съгласуват в наклонени падежи с дефинираната дума. В някои случаи обаче географските имена са последователно съгласувани с думи, обозначаващи родови понятия. В обобщен вид нормите на координация са както следва:

а) Имената на градовете, изразени със склонени съществителни съвпадат във всички падежи с. определени думи: в град Москва, близо до град Рига, близо до град Орел и т.н. Много неруски имена също се подчиняват на това правило: в град Алма-Ата; нашите войски щурмуваха град Берлин; изпълнения на съветски музиканти в град Флоренция; следователно: до град Шепетовка, близо до град Шепетовка.

Несклонимите съществителни, разбира се, не се променят: в градовете Бордо, Нанси, близо до град Осло.

Рядко срещаните чуждоезични имена също са непоследователни, за да може читателят да ги научи в оригиналния им вид: филмов фестивал в град Кан.

Особено често имената на градовете се запазват под формата на именителен падеж с родови имена в географска и военна литература, в официални съобщения и документи: Туркменска република с център Ашхабад (Барански, Икономическа география на СССР); в градовете Мерзебург и Вупертал.

Имената на градовете в -o често не съвпадат с родовите имена: Полкът марширува до град Ровно (Шолохов). Някои от тези имена не са наклонени: Беше близо до Ровно (D.N. Medvedev); имената на другите се запазват в оригиналния им вид, за да могат да бъдат разграничени от подобни имена; ако кажем в град Киров, тогава няма да стане ясно за кой град говорим - град Киров или град Кирово; затова казват и пишат: в град Кирово. Такива имена понякога се използват в неизменна форма и при липса на родово име: завърнали се от Кирово (по-добре: ... от град Кирово). Сравнете: Трудещите се от съветския град Сталин и английския град Шефилд ... са свързани с приятелска кореспонденция (от вестници).

Имената на градовете, затворени в скоби, се считат не за приложения, а за думи, които не са синтактично свързани с членовете на изречението и не са съгласни с родовото име: На запад от десния бряг тази висока плътност се обяснява от силното развитие на индустрията и градовете (Горки, Павлов, Муром) (Барански).

б) Казаното по-горе се отнася и за съгласуването на речните имена. Тези имена, като правило, са в съответствие с родовите имена: на река Днепър (също: отвъд река Москва), между реките Об и Енисей. Понякога това правило се нарушава: Velikiye Luki - на неплавателната река Catch (Baransky).

Малко известни имена остават непроменени: битката се проведе на източния бряг на река Нактонг в Корея: близо до река Имджинган (от вестници).

в) Имената на езерата не съвпадат с родовите имена: на Байкал; на езерата Елтън и Баскунчак; на езерото Ханко; зад езерото Ван; Новгород, на река Волхов, на изхода й от езерото Илмен (Барански); следователно също: на Илменското езеро. Изключенията от това правило са редки: край езерото Медианка (с. Первенцев). От само себе си се разбира, че имената, които имат формата на пълно прилагателно, са съгласни: на езерото Ладога.

г) Имената на островите и полуостровите по правило остават непроменени в наклонени падежи с родови имена: зад остров Нова Земля, на остров Вайган, близо до полуостров Таймир. Възникващите отклонения се отнасят до добре познати имена, които често се използват без родово име: покрай остров Цушима (N o v i-k o v-Pr and b o y); северната половина на остров Сахалин (Барански).

д) Имената на планините не съответстват на определеното родово име: близо до планината Казбек, на планината Арарат. Но: близо до Магнитната планина (пълно прилагателно).

е) Имената на гарите запазват оригиналния си вид: от Москва до гара Красково; влакът се приближи до гара Орел, на гара Луга, от гара Боярка. Но е възможно: на станция Фосфоритная (пълно прилагателно).

ж) Имената на села, села, ферми обикновено съответстват на родовите имена: роден в село Горюхин (Пушкин); до с. Дюевка (Чехов); в с. Владислав (Шолохов); от фермата Дубровка, зад фермата Сестраков (Шолохов).

Въпреки това, доста често тези имена остават непроменени в косвени случаи: колективните ферми на селата Путятино, Яковлево; в село Караманово; в с. Ново-Пиково (от вестници); при с. Берестечко (Шолохов). Както показват примерите, повечето отклонения попадат върху имена с -o.

з) Останалите географски имена на населени места (градове, аули, села), както и имената на носове, заливи, заливи, канали, планински вериги и др., запазват формата на именителния падеж с думата, която се дефинира: в град Радзивилово (Шолохов), близо до аул Ары-сипай, в село Гилан, на аванпоста на Полтавка, на нос Сърдечен камък, в залива Кара-Богаз-Гол, в залива Кимрам, на Волга-Дон Канал, над хребета Куен-Лун, в пустинята Кара-Кум, близо до оазиса Шарабад. ср също: в щата Мичиган, в провинция Лигурия, в департамента Сена и Оаз.

Следователно общата тенденция е да не се координират сравнително редки географски имена (обикновено неруски) в ролята на приложения с определими съществителни в случаите, когато това затруднява възприемането на такива имена в първоначалната им форма. Това напълно отговаря на желанието ни да направим речта точна и ясна.

Въпрос. Обикновено след преходен глагол с отрицание се използва не винителен, а родителен падеж, например: Получих писмо - не получих писмо. Има обаче и винителен падеж: Не четях вестници и не четох вестника. Кога може да се използва винителен падеж?

Отговор. Не се изисква настройка на контролирана дума в родителен падеж с преходен глагол с отрицание; Наред с родителен падеж тук се използва и винителен падеж. Вижте, например, в Пушкин: И те няма да чуят песента на негодувание; ... ако елегантен сива коса не пробие през мустаците и т.н. Какво трябва да се ръководи при избора на случай?

На първо място, трябва да се има предвид, че родителният падеж подсилва отрицанието. Например: Гледайте брадите ви да не се изтръгнат (Пушкин); Не понасям мрачни и сериозни фигури (Лермонтов); Той не харесваше този град, въпреки че го съжаляваше (Ж. Горки); Никой не е виждал толкова тежък и лош сън (М. Горки). Укрепването на отрицанието, както знаете, се създава от наличието на частица нито или местоимение и наречие с тази частица, например: Не докоснах косъм от чуждо добро (Пушкин); Никога не съм поверявал тайната си на никого (Чехов).

Родителният падеж се използва с разделително-количественото значение на допълнението, например: не отбеляза недостатъци (т.е. „някои *, .част“), не даде примери, не вземе мерки, дърветата не дадоха сянка; вж. Чехов: Баща ти няма да ми даде коне.

Обикновено съществителните се поставят и в родителен падеж, обозначавайки абстрактни понятия, например: не дава право, не губи време, няма желание, не разбира цялата важност, не очаква пристигането на гости, не обърнете внимание, не са предвидени всички възможности; вж. Пушкин: Той не си позволяваше ни най-малка прищявка; Некрасов: Не обичам модните подигравки.

Родителният падеж се използва след глаголите за възприятие, мисъл, желание, очакване (виждам, чувам, мисля, искам, желая, чувствам, чакам и др.), например: не видях грешка, не чух обаждане, не искаше вода, не изпитваше желание не очакваше опасност.

Напротив, винителният случай подчертава спецификата на обекта, например: Съжалявам, че не видяхте великолепната верига на тези планини с мен (Пушкин). Следователно винителният падеж обикновено се използва с одушевени съществителни, със собствени имена, например: тя не уважава сестра си, тя не обича Петя, тя не пусна дъщеря си; вж. Лермонтов: Не се карайте на собствената си Тамара. По-рядко в тези случаи

има родителен падеж, главно с глаголи за възприятие, например: Тя сякаш не забеляза Поли (Чехов); Той не видя Елена Ивановна (Леонов).

Винителният падеж често се използва при инверсия, т.е. при поставяне на обект пред глагол, тъй като говорещият, когато произнася съществително, може все още да не вземе предвид влиянието на отрицанието, например: Няма да взема тази книга; Не можете да сложите отрязана филия на хляб (поговорка).

Понякога винителният падеж се използва за пояснение, за да се избегне припокриването на подобни по звучене форми, например: Днес не съм чел вестника (формата за вестник може да бъде множествено число).

Винителният падеж на допълнението обикновено се използва с двойно отрицание, например: не можеш да не обичаш изкуството, не мога да не призная, че си прав. Основното значение на твърдението е утвърждение, а не отрицание.

Често винителният падеж се използва при наличието на думи със значение на ограничение, например: Почти загубих часовника си, почти пропуснах възможност.

Ако в изречението има дума, която по смисъл се отнася едновременно към сказуемото и допълнението, последното се поставя във винителен падеж, например: Не смятам грешката за груба, не не намирам тази книга за интересна.

Винителният падеж обикновено се запазва във фразеологични обрати, например: не мълча, не ме почете.

Ако прякото допълнение не се отнася директно към глагола с отрицание, а към инфинитив, в зависимост от глагола с отрицание, тогава поставянето на родителен падеж е още по-малко необходимо, например: Няма да описвам обсадата на Оренбург (Пушкин); Ростов, не искайки да наложи познанството си на принцесата, не отиде в къщата (Л. Толстой). Пушкин също посочи това: „Стихът

Не искам да се караме два века

критиката изглеждаше грешна. Какво казва граматиката? Че истинският глагол, управляван от отрицателна частица, вече не изисква винителен, а родителен падеж. Например: не пиша поезия. Но в моя стих глаголът да се карам се контролира не от частица, а от глагола искам. Следователно правилото не пасва тук. Вземете например следното изречение: Не мога да ви позволя да започнете да пишете... поезия и със сигурност не поезия. Възможно ли е електрическата сила на една отрицателна частица да премине през цялата тази верига от глаголи и да резонира в съществително? Не мисля* (А. С. Пушкин, Пълно събрание на съчиненията в десет тома, том VII, 1949, с. 173).

Ако отрицанието не стои не с глагола, а с друга дума, поставяне на пряк обект във винителен падеж около "- 2ia

zatelno, например: не обичам много музиката, рядко получавам новини, не съм си научил напълно урока.

Въпрос. Кой е правилният начин да се каже: чест на какво? или чест какво?

Отговор. И двете конструкции са възможни в зависимост от разликата в значенията на думата чест. В значението на „признат за достоен, награждаване с нещо“ глаголът почитам управлява родителния падеж, например: почитам правителствена награда, почитам първа награда, почитам академична степен. В значението на „да направиш нещо в знак на внимание“, „да обърнеш внимание на някого“ се използва конструкция с инструментален падеж, например: Той едва удостои бедното момиче с бегъл и безразличен поглед (Тургенев) ; удостоявам с отговор.

Въпрос. В какъв падеж трябва да отговаря съществителното след глагола - в дателен или винителен?

Отговор. Глаголът удовлетворявам (задоволявам) в зависимост от значението си контролира два падежа - винителен и дателен. Конструкциите с винителен падеж най-често се използват, когато глаголът satisfy означава „да изпълня нечии изисквания“. желания, задачи", например: да задоволи нуждите на населението, да удовлетвори молбата на студентите, да удовлетвори молбата на адвокат и др. В смисъл на "да бъде в съответствие с нещо, което напълно съответства на нещо, " глаголът да задоволи (по-често да задоволи) се използва с дателен падеж, например: работата отговаря на всички изисквания; това произведение на изкуството задоволява и най-изискания вкус. Следователно: Библиотеката точно задоволява изискванията на читателите, но: Качеството на новите книги задоволява изискванията на читателите.

Въпрос. Защо казват: Ученикът е заслужил отлична оценка (вин. пад.), но: заслужава всяко насърчение (общ. пад.)? Променя ли се управлението с промяна във формата на глагола?

Отговор. Промяната на формата не засяга управлението на глагола. При образуването на друг тип управлението може да се промени само ако се промени лексикалното значение на думата; това се случва по време на образуването на перфектна форма с помощта на различни префикси (срв. отидете, за да влезете; подход към - изход от и т.н.); в тези случаи, по-специално, непреходен глагол може да стане преходен, например: отидете - пресечете (улица), застанете - защитавайте (крепост), легнете - легнете (крак) и т.н. Въпреки това е лесно да се види, че тези глаголи не образуват аспектни двойки, че глаголите с префикс в перфектен вид не са свързани с глаголи без префикс в несвършен вид, тъй като и двата се различават не само в техните аспектни, но и в реални значения, докато аспектните двойки се различават само в аспектни значения.

Глаголите заслуга и заслуга в смисъла, в който са употребени в дадените примери, също не образуват аспектна двойка. Въпреки че в случая има не префиксално, а суфиксално образуване на глаголната форма, лексикалното значение на двата глагола е различно: преходният глагол да печеля в значението на „постигане на положителна или отрицателна оценка чрез своите действия, дейности. ”, например: да заслужи награда, да спечели доверието на екипа, да заслужи упрек, произношение, няма сдвоен несвършен глагол. Напротив, непреходният глагол, който заслужава в смисъл на „да бъдеш достоен за нещо“, няма сдвоен глагол в свършен вид, например: предложението заслужава внимание, работата заслужава похвала.

Въпрос. Как да напиша и да кажа: чакам работа от вас или чакам работа от вас? В очакване на пътнически влак или В очакване на пътнически влак?

Отговор. Редица глаголи се използват с т. нар. генитивна цел, обозначаваща предмет, който се търси или придобива. Това са глаголите: чакам (възможност), желаем (щастие), търсим (възможности), търсим (права), постигам (успех), достигам (цели), жадувам (слава), да искам (мир), да искам (прошка), да изисквам (отговор), очаквам (прием), да питам (съвет) и др.

Значението на обекта най-често се изразява, както е известно, във винителен падеж, обозначаващ обекта, върху който преминава действието. Близостта на значенията на родителния и винителния обект доведе до факта, че и двата случая с много от тези глаголи отдавна са смесени (вижте например у Пушкин: ... неизбежната раздяла в унинието е плах; при Лермонтов: постигнах целта си) .

Въпреки това трябва да се отбележи, че има разлика в използването на двата случая: винителният случай има допълнителен нюанс на сигурност в сравнение с родителния падеж. Например: поискайте пари (в разделително значение поискайте неопределена сума пари) - поискайте пари (говорим за определена сума, която вече е известна); търсете места (всяко свободно място в публиката, в залата; също и в преносен смисъл - търсете работа, позиции) - търсете място (определено, номерирано); вж. Вижте също: да поискате възнаграждение - да поискате заплата (т.е. дължима заплата).

Така и двата варианта, дадени във въпроса, са възможни, но с диференциация на значенията: чакам работа (тази, която се знае) - чакам работа (каквато и да е); Чакам пътнически влак (определен, пристигащ в такова и такова време по разписание) - чакам пътнически влак (един от влаковете от тази категория).

Въпрос. Как да кажа правилно: страхувам се от Анна Ивановна или се страхувам от Анна Ивановна?

Отговор. Според нормите на руския книжовен език, страхувам се да кажа Анна Ивановна: на руски всички глаголи в -ся са непреходни, тоест не могат да имат допълнения във винителен падеж (в изрази, смях се цял ден, тревожен цяла нощ и т.н. думите ден и нощ не са добавки, а обстоятелства, обозначаващи мярка за време).

Глаголите със значение на страх, лишение, отстраняване на руски обикновено изискват родителен падеж: да се страхуваш от пожар, да се страхуваш от звяр, да се страхуваш от шумолене, да загубиш награда, да избегнеш опасност и др. Така че трябва да се каже: страхувам се от Анна Ивановна.

Въпрос. Как да кажа по-правилно: Mestkom ще ми осигури билет или Mestkom ще ми предостави билет?

Отговор. И двата варианта са правилни, но всеки има свой нюанс на значение. В конструкцията „да осигуря на някого (какво) с какво“ глаголът има значение „да доставя в необходимото количество“, например: снабдяване на ученици с тетрадки, осигуряване на гориво у дома, осигуряване на индустрията с работна ръка и др.

В конструкцията „осигурявам на кого (какво) какво“ глаголът има значение „да гарантирам нещо на някого“, например: да осигуря на пациента добри грижи.

В първата конструкция се има предвид нещо материално, нещо, което може да се достави в правилните размери, във втората тази материална концепция отсъства (срв. да се осигури успех в състезание, да се осигури съдбата на някого).

Така предложението на Mestkom да ми предостави билет означава „дайте ми билет“, „предоставете ми билет“, а предложението на Mestkom да ми предостави билет означава „ми гарантира възможността да получа билет”, „ми дава несъмнено право на билет *.

Въпрос. Как да кажем правилно: На какво дължа вашето посещение или На какво дължа вашето посещение?

Отговор. Думата задължен в смисъла на „трябва да съм благодарен за някаква услуга, благодарност за нещо“ обикновено се използва в конструкция, която включва два падежа: дателен, указващ посоката, указващ адресата (дателен на косвеното допълнение) и инструментален, посочване на обекта „благодарност”, към неговата кауза; Например:

Значи все още ви дължа тази измислица? (Грибоедов); Дължа спасението си на случайността. Така се създава конструкция: тя е длъжна на кого (какво) за какво. Затова трябва да се каже: На какво дължа вашето посещение.

Въпрос. Правилно ли е в изречението Всичко в нашата страна се прави в полза на съветския народ да поставите дателен падеж след думата добро? Привържениците на тази форма на управление казват, че тази комбинация е близка до фразата в полза на хората, а не в полза на хората. ср Вижте още: за радост на кого, за страх на кого, за изненада на кого, за моя (и не аз) полза.

Каква е разликата между изреченията: Причината за това (ген. Pad.) и Причината за това (Dan. Pad.) беше болест; Обобщаване на загуби и Обобщаване на загуби и т.н.?

Отговор. В тези случаи има така нареченото дателно прилагателно. Тази конструкция се формира под влияние на глаголни фрази с дателен падеж на адресата. Така например под влиянието на конструкцията „принадлежат на кого“ се създава подобно управление дори при липса на глагола: Вода за риба, въздух за птици и цялата земя за човека (Dal). Често тази форма на връзка се създава с помощта на глагола да бъде, например: Нямаше път нито за кон, нито за крак (Гончаров); също и когато глаголът е пропуснат: Каква домакиня е тя на мъжа си? (Л. Толстой).

Словесната връзка се усеща в съчетания да направиш на радост на кого (вж. да направиш на кого); служи в полза на някого (срв. служи на някого) и т. н. Но тази връзка се губи в изреченията Акт за страх от врагове; Вечерята излезе за изненада на целия свят и т.н.

Понякога, заедно с дателния падеж, е възможно да се използва родителен падеж в едно и също изречение; вж. Очаквахме последствията от заплахите на Швабрин (Пушкин) - ... последствията от заплахите; Денят на моето заминаване беше назначен (Пушкин) - денят на заминаването ...; Регистър на господарското благо (Пушкин) - регистър на доброто; срокът на моята ваканция - срокът на ваканцията; причината за това е причината за това и т. н. Възможно е и родителен падеж след думите за доброто, напр.: Работете за доброто на социалистическото отечество. Задължителната употреба на дателен падеж след думи за полза се обяснява с влиянието на думата полезен, която изисква дателен падеж. Невъзможността за съчетаване в полза на мен се дължи на факта, че след съществителните изобщо не се използва родителният падеж на личните местоимения - 1-во и 2-ро лице (с много редки изключения, като например страх от мен).

Трябва да се отбележи, че при паралелното използване на родителния и дателния падеж в разглежданите случаи има семантична разлика между получените комбинации, тъй като родителният падеж зависи от съществителното, а дателният случай зависи от глагола, присъстващ в изречението или подразбиращо се. Ако сравним комбинациите: той е приятел на бащата - той е приятел на бащата, направете опис на нещата - направете опис на нещата, сумирайте загубите - сумирайте загубите, стиснете ръката на приятел - стиснете ръката на приятел и т.н., тогава лесно се вижда, че родителният падеж служи за характеризиране на лице или предмет (родителен падеж, родителен падеж и др.), а дателният падеж подчертава посоката на действие .

Въпрос. Как се казва и пише: Четата имаше двеста пушки, две хиляди патрона, петстотин коня, или: Четата имаше двеста пушки, две хиляди патрона, петстотин коня?

Отговор. В комбинации от количествени числа (прости, сложни) със съществителни, първите се съгласуват с вторите във всички падежи, с изключение на именителния и винителния, например: липсват седем книги, за тринадесет ученика, с петдесет бойци, в осемстотин къщи.

Но елементът сто, който в сложните числа двеста, триста и т.н., все още запазва предишното си склонение в множествено число, може да има значението на самостоятелна дума за броене в сложно число (същото като сто), и тогава числото не е в съгласие със съществителното, но го контролира, изисквайки да бъде поставено в родителен падеж на множествено число, например: с две или триста рубли (сравнете с няколкостотин рубли).

Думата хиляда, която може да действа както като числително, така и като съществително за броене (срв. формите на инструменталния падеж на хиляда и хиляда), може да се съгласува със съществително (с хиляда рубли) или да го управлява (с една хиляди книги). В множествено число хиляда винаги се използва в смисъла на съществително за броене, следователно, като правило, контролира съществителното, свързано с него, например: в три хиляди книги.

Въз основа на казаното са еднакво възможни комбинации: Четата имаше двеста пушки и двеста пушки, петстотин коня и петстотин коня, но: две хиляди патрона. Ако тези комбинации образуват един ред в изречение, тогава те трябва да бъдат унифицирани, като се вземе предвид възможността да се използва само родителен падеж на съществително с думата хиляда.

Въпрос. В какво число са съществителните процент, центнер и др., ако имат смесено число? Например:. 45,5 процента центнери или процентни центнери? 45.1..., 41.1..., 41.0...? Как да бъдем в такива случаи, ако цялото число няма десетична, а проста дроб, например: 45-i- процент или процент?

Отговор. Съществителното със смесено число се управлява с дроб: 2-g- (Ева и три пети) метра; 8.1 (осем и едно

десета) секунди и т.н. Следователно 45,5 процента; 41,1 процента; 41,0 (четиридесет и една и нула десети) процента. В зависимост от наличието на десетична или проста дроб са възможни два варианта; И така, в спортните изрази срещаме:

5,5 (пет и пет десети) точки, но 5 y (пет и половина)

точки. Обикновено четем четиридесет и пет процента и половина, а не четиридесет и пет процента и половина. Наблюдавайки изразите 2 , 3 y, 4 ~ (две и половина и т.н.) точки и 5-^- (пет

и половина) точки, виждаме, че ако в числовата комбинация има думи и половина, съществителното се контролира от цяло число, а в останалите случаи - от дроб.

Въпрос. Първата част на думата тонкилометър пада ли: тонкилометър или тонкилометър? Променя ли се броят на тази част: тонкилометри или тонкилометри?

Отговор. В наименованията на сложни мерни единици само втората част е наклонена, например: два киловатчаса, три волт-секунди и др. Същото със свързваща гласна: пет човекодни, осем леглодни и др. ; следователно: пет тонкилометра.

Въпрос. Как да кажа правилно: липсваш ми (за теб, за баща ми) или липсваш ми, за теб, за баща ми?

В кой падеж, дателен или предлог, е съществителното в изречението Липсва ми родината?

Отговор. С някои глаголи, изразяващи емоционални преживявания (да копнея, да ми липсва, да скърбя, да плача, да скърбя и т.н.), се използват предлози за и за, например: ще умра, копнея за съпруга си (Некрасов); липсват приятели, липсват работа; липсват ми родните места, липсват им театърът; мис семейство, мис музика; скърбят за мъртвите; плач за изгубена младост; Нашият герой ... е срамежлив от благородните и не скърби нито за починалите роднини, нито за забравената древност (Пушкин).

В някои случаи изборът на предлог е свързан с това дали трябва да продължи името на одушевен или неодушевен предмет, например: копнея за дете - копнея за миналото. Това обаче не е задължително; съч., от една страна: Липсва ми родината, за. родна страна, а от друга: За какво копнееш, другарю моряк? (песен). По-разпространена в съвременния език е комбинацията miss you.

Що се отнася до предлога PO, изборът може да зависи, първо, от граматическия номер на контролираната дума и, второ, от нейния морфологичен характер. И така, предложният случай е възможен (не е задължително, вижте по-долу) само с единствено число на контролирано съществително, например: копнеете за съпруга си, липсвате на сина си, липсвате на баща си (тази форма е малко остаряла). В множествено число се използва само дателен падеж: копнеят за деца, липсват роднини. Дателният падеж е възможен и в единствено число: да копнея за съпруг, да пропусна морето (последните форми преобладават в съвременния език). Правейки общо заключение, можем да кажем, че при съществителните, дателният случай в разглежданите конструкции се използва по-често от предлога.

Влиянието на морфологичния характер на контролираната дума се отразява във факта, че съществителните множествено число, както е посочено по-горе, се използват с дателен падеж, а местоименията с предлог: те копнеят за нас, липсват ts (но: за тях).

Въпрос. Как да кажа по-правилно: Майка се тревожеше за сина си или Майка се тревожеше за сина си; Майка се тревожи за сина си или Майка се тревожи за сина си; Дали майката упрекна сина си, че е подготвил зле домашните, или майката упрекна сина си, че е подготвил лошо домашните?

В печата понякога се срещат изречения, в които след глагола to accept се използва предлогът с, например: Футболният отбор не искаше да приеме поражението си. Правилно ли е използван предлогът с в този случай, не е ли по-добре да съчетаем предлога преди с глагола да приемам?

Заминаване. В разглежданите изречения има случаи на така нареченото управление със синонимни думи: думите, които са близки по значение (най-често глаголи), могат да управляват различни падежи и изискват различни предлози, но поради семантичното сходство на тези думи, объркването в често възниква контрол.

От гледна точка на нормите на книжовния език конструкциите са правилни: безпокойте се за някого, безпокойте се за някого (и в двата случая в значението на "да се тревожа"). В значението на "наруша спокойствието ви", "направете себе си трудно * когато се посочва причината, предлогът се използва поради, например: Не се тревожете за дреболии; Струва ли си да се притеснявате за това?

Глаголът укорявам се употребява с предлога в: укорявам за скъперничество, небрежност. Може би под влиянието на синонимния глагол обвинявам има неправилна комбинация за упрек за скъперничество и т.н. Понякога, за да подчертаят причината за укора, а не обекта, те използват предлога за, но това е рядко в книжовния език.

Съществува и смесване на конструкции to get on with something – примирявам се с нещо въз основа на недостатъчно ясно разграничение между двата глагола: примирявам се – „разбирам се с нещо отрицателно, търпя нещо отрицателно, подчинявам се, спирам да се боря * (напр. : примирете се с недостатъците; Примирих се с неизбежната съдба (Некрасов); примирете се с тъжната необходимост) ', примирете се - „станете смирени, смирени * (например: примирете се със съдбата, примирете се с неизбежността). В изречението във втория въпрос е трябвало да се използва глаголът да се примиря (да се примиря с поражението).

Въпрос. Какъв тип грешка в изречението той има доверие в необходимостта от този случай?

Отговор. Грешката при комбинирането на увереност в необходимостта и т.н. (увереност в победата, увереност в правотата на нашата кауза) се обяснява с объркване на значенията на думите, образувани от същия корен: увереност в какво?, но вяра в какво? Такива грешки се класифицират като граматически и стилистични.

Въпрос. По какъв начин са несклонимите съществителни, свързани с други членове на изречението, ако им бъде зададен въпросът за косвен случай: чрез метода на управление или чрез метода на присъединяване?

Отговор. Връзката на несклонимите съществителни с други думи в изречението понякога получава граматически израз (съгласуване на сказуемото или определението с тях), понякога е само семантичен, без външен граматичен израз. В последния случай обаче тази връзка не е допълнение, тъй като връзката между зависимата несклоняема дума и господстващата дума е същата като при управлението: зависимата несклоняема дума отговаря на въпроса за непряк падеж и изразява значенията, присъщи на косвени случаи; вж. Ловецът на птици хвана славея - хвана колибрито; Баща купи кожено палто - купи палто; Бяхме в цеха - бяхме в депото.

Въпрос. В "Учебник по руски език" * С. Г. Бархударов и С. Е. Крючков (част II) се казва, че наречията, герундиите и неопределената форма на глагола се присъединяват. Известно е, че някои съществителни с и без предлози, както и цели фрази, се използват като наречия, например: в галоп, до деветте и до пепелта, накрая и т.н. Трябва ли да считаме такива думи, дадени като част от изречението също прилежаща ?

Отговор. Съседството се разбира като такава връзка, при която „зависима дума се свързва с основната само по смисъл и връзката не се изразява с окончания („Учебник по руски език * С. Г. Бархударов и С. Е. Крючков, част II, стр. 6). прима-

каюти само неизменни думи. Тъй като много съществителни в определени падежи със или без предлози са в процес на преход към наречия и в някои случаи е трудно да се очертаят ясни граници между двете, тогава, естествено, такива граници в някои случаи е трудно да се прокарат между управление и допълнение ..

При управлението, както знаете, подчинената дума изисква формулирането на подчинената дума в определен случай. Но понякога самото истинско съществително се поставя в наклонен падеж, изобщо не по искане на конкретна дума, а по искане на общия смисъл на изявлението. Така в изречението работих цяла нощ съществителното нощ е поставено във винителен падеж, а не защото глаголът работих изисква този падеж. В крайна сметка глаголът to work е непреходен и не може да изисква винителен падеж. Цели фрази от адвербиален характер: до деветте и до прах, в крайна сметка и т.н. - разбира се, не са управляеми. Строго погледнато, само тези съществителни (със и без предлози), които играят ролята на допълнения и към които могат да се поставят само въпроси, например, трябва да се считат за контролирани, например: Топлината беше заменена със студ. Бяла мълния озари горския. Ако и въпросът за допълнението, и въпросът за обстоятелството могат да бъдат поставени към съществителното, можем да говорим за „слабо управление“, например: Книгата лежеше на масата (върху какво? и къде?). Накрая, ако случайният въпрос изобщо не може да бъде поставен на съществителното, тогава той трябва да се счита за не контролиран, а прилежащ, като наречие, например: изстрелян в галоп (как?), ще разбере с времето (кога?), работи сам (как?).

На какви въпроси отговаря темата? Ще получите отговор на поставения въпрос в представената статия. Освен това ще ви разкажем какви части на речта могат да бъдат изразени в този член на изречението.

Главна информация

Преди да говорите на какви въпроси отговаря субектът, трябва да разберете какво е това. Подлогът (в синтаксиса) се нарича главен член на изречението. Такава дума е граматически независима. Той обозначава обект, чието действие е отразено в предиката. По правило субектът назовава за какво или за кого се говори в изречението.

На какви въпроси отговаря темата?

Понякога за правилното и компетентно писане на текста е много важно да се определи.За да направите това, трябва да знаете няколко правила на руския език.

И така, субектът отговаря на въпросите "Кой?" или какво?" Трябва също да се отбележи, че за този член е подчертан само с един ред. Подлогът, както и всички второстепенни членове на изречението, които се отнасят до него, образуват състава на подлога.

Изразяване с различни части на речта

Както разбрахме, субектът отговаря на въпросите "Кой?" или какво?" Това обаче не означава, че представеният член на изречението може да действа само като съществително име в именителен падеж.

Темата често се изразява с други части на речта, които имат различни форми и категории.

Местоимения

Темата на изречението може да бъде:

• лично местоимение: Тя погледна надясно и после наляво.
• Неопределено местоимение: Живял някой самотен и лишен от корени.
• Въпросително местоимение: Който нямаше време, той закъсня.
• Относително местоимение: Не откъсва очи от пътеката, която минава през гората..
• Отрицателно местоимение: Никой не трябва да знае.

Други части на речта

След като определи на какви въпроси отговаря субектът, той може лесно да бъде намерен в изречението. Но за това трябва да знаете, че такъв член често се изразява по следния начин:

Както можете да видите, не е достатъчно да знаете, че субектът отговаря на въпросите „Какво?“ или кой?". Всъщност, за да се определи правилно този член на изречението, е необходимо да се знаят характеристиките на всички части на речта.

Тема като фраза

В някои изречения субектът може да бъде изразен синтактично или лексикално с помощта на неразложими фрази. Такива членове обикновено принадлежат към различни части на речта. Помислете за случаите, в които тези фрази се срещат най-често:

Други форми

За да определите главния член на изречението, задайте въпроси към темата. В крайна сметка само в този случай можете да го определите.

И така, какви други комбинации от части на речта са възможни, които се появяват в изречение като субект? Примери са дадени по-долу:

План за анализиране на основния член на предложението (тема)

За да определите подлога в изречение, първо трябва да посочите начина му на изразяване. Както разбрахме по-горе, това може да бъде:

• Всяка една дума, която принадлежи към една от следните части на речта: прилагателно, неопределена форма на глагол, числително, местоимение, причастие, съществително име в именителен падеж, наречие или друга неизменна форма, използвана в текст със значение на съществително име.
• Синтактично неделима фраза. В този случай трябва да се посочи формата и значението на основната дума.

Пример за разбор на изречение

За да определите главния член на изречението, трябва да зададете въпрос на темата. Ето няколко примера: