Oliy ta'lim tizimida kadrlar tayyorlash. oliy kasbiy ta'lim. Rossiya Federatsiyasi xalqlarining madaniy merosining ayniqsa qimmatli ob'ekti

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Bilimlar bazasidan o‘z o‘qishida va faoliyatida foydalanayotgan talabalar, aspirantlar, yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘ladi.

http://www.allbest.ru saytida joylashtirilgan

Kurs ishi

Oliy ta’lim tizimi va tuzilishi kasb-hunar ta'limi

GOS VPO ning xususiyatlarini ochib bering.

Ishning tuzilishi va asosiy mazmuni

Ish kirish, uchta bob, har bir bob uchun xulosalar, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati va ilovadan iborat. Ishda foydalanilgan ilmiy va arxiv manbalari ro'yxati 20 banddan iborat.

Kirishda tadqiqot mavzusining dolzarbligi asoslanadi, uning tarixiy va pedagogik adabiyotlarda o‘rganilishi ko‘rib chiqiladi, tadqiqot asoslari, ilmiy va amaliy ahamiyati. Kurs ishining birinchi bobi tadqiqot predmetining tarixiy-uslubiy tahliliga bag‘ishlangan bo‘lib, uning davomida kasb-hunar maktablari tarixiga uslubiy yondashuvlar aniqlanadi; tizim aniqlandi va aniqlandi pedagogik tushunchalar. Ikkinchi bobda ta'lim holati bir butun sifatida tahlil qilinadi tashqi omillar oliy kasb-hunar maktabini rivojlantirish.

Xulosa tadqiqotning umumiy natijalarini umumlashtiradi va ilmiy va amaliy xulosalarni shakllantiradi.

Kirish

Xulosa

Bibliografiya

Ilova

Kirish

19-asrning birinchi yarmidagi rus tarixi davri - XXI asrning boshi V. yorqin voqealar va chuqur o'zgarishlar, burilish nuqtasi, bahsli davr bilan tavsiflanadi. Tadqiqot mavzusining dolzarbligi muammoni hal qilishning yangi usullarini ilmiy izlash, uning mohiyatiga kirish, g'oyalarni tizimlashtirish va rivojlanish qonuniyatlarini aniqlash muhimligi bilan belgilanadi. O‘tmishning tarixiy saboqlari va ilmiy izlanishlar natijalari yuqori malakali kadrlar tayyorlashdagi zamonaviy ilm-fan yutuqlari bo‘shliqlarini to‘ldirishga yordam beradi, kasbiy pedagogika fan sifatida, kasb-hunar ta’limi esa uning tizimli ob’ekti sifatida hal qiladi. Bu kurs ishining muammolari ilmiy jihatdan ahamiyatli, dolzarb va yanada ko'proq e'tibor talab qiladi, degan xulosaga kelishga asos beradi ilmiy rivojlanish. Biz o'z ishimizda kasbiy ta'limning yaxlit tizimini shakllantirish va rivojlantirishni, uning hodisalar bilan aloqasini ko'rib chiqamiz. jamoat hayoti, shuningdek, oliy kasbiy ta'limning tuzilishi.

Tadqiqot ob'ekti - oliy kasbiy ta'lim.

Tadqiqot predmeti: oliy kasbiy ta’lim tizimi va tuzilishi.

Kurs ishining maqsadi strukturaning shakllanishi va rivojlanishining xususiyatlarini o'rganishdir rus tizimi oliy kasbiy ta'lim.

Tadqiqot gipotezasi shundan iboratki, agar biz Rossiyaga xos bo'lgan to'plangan tajribani o'rganish asosida yangi ma'lumotlarga ega bo'lsak, unda biz taxmin qilishimiz mumkin. zamonaviy bosqichlar kasbiy pedagogikaning rivojlanishi.

Maqsad va gipotezaga muvofiq kurs ishi quyidagi vazifalar hal qilindi:

Oliy kasbiy ta’lim tizimi va tuzilishining xususiyatlarini aniqlang.

Uzluksiz kasbiy ta'lim sharoitida oliy kasbiy ta'lim olish imkoniyatlarini ko'rsatish.

GOS VPO ning xususiyatlarini ochib bering.

Tasniflashni amalga oshiring ta'lim muassasalari oliy kasbiy ta'lim.

Adabiyotlarni o'rganing va Rossiya oliy kasbiy ta'lim tizimining xususiyatlarini aniqlang.

Oliy kasbiy ta'lim tizimi va tuzilishini yaxlit o'rganishni o'z ichiga olgan tarixiy va nazariy tadqiqotlarning o'ziga xos xususiyatlari tadqiqot usullarini tanlashni belgilab berdi. Biz foydalandik: nazariy tahlil usuli, analogiya usuli, shuningdek, tarixiy, psixologik va pedagogik adabiyotlarning manba tahlili.

Asosiy tushunchalar:

Oliy kasbiy ta'lim - bu oliy o'quv yurtlarida o'qish jarayonida, shuningdek, maxsus kurslarda olingan ta'limdir. Institut, universitet, akademiya - oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini, shuningdek oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan oliy o'quv yurtlari. Chet ellik - o'z-o'zini o'rganish tanlagan ta'lim yo'nalishi (mutaxassisligi) bo'yicha oliy kasbiy ta'limning asosiy ta'lim dasturiga muvofiq fanlar talabalari, so'ngra oliy ta'lim muassasasida davomiy va yakuniy attestatsiyadan o'tadilar.

Oliy kasbiy ta'lim darajalari - bakalavr, diplom va magistratura.

Davlat ta'lim standarti (GOS) tasdiqlangan davlat organlari normativ akt, ma'lum darajada ta'lim mazmuniga qo'yiladigan talablar majmuasini belgilash.

Kasbiy ta'lim (shuningdek, kasbiy ta'lim) - kasb-hunar maktablarida malakali ishchilarni tayyorlash tizimi, shuningdek, ishlab chiqarishda o'qitish yo'li bilan. Boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi butun ta'limni modernizatsiya qilishning asosiy yo'nalishlaridan biridir ta'lim tizimi zamonaviy Rossiyada.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi - boshlang'ich kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlari malakali ishchi va xizmatchilarni tayyorlaydi. Boshlang‘ich kasb-hunar ta’limining davlat va munitsipal ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish ta’lim muassasasining ta’sischisi va Ustavida belgilangan tartibda tanlov asosida abituriyentlarning arizalari asosida amalga oshiriladi. Ushbu darajadagi ta'limning davomiyligi qabul qilingan talabaning ta'lim darajasiga bog'liq. Maktabning 9-sinfidan keyin kirgan o‘quvchilar ikki-uch yillik o‘quv kursidan o‘tadilar. 11-sinfdan keyin o‘qishga kirgan o‘quvchilar bir yoki ikki yillik tayyorgarlikdan o‘tadilar. Biroq, ayrim boshlang'ich kasb-hunar ta'lim muassasalarida texnik maktablar profiliga o'tish mavjud. Bu talabaning ta'lim darajasiga qarab o'qish muddatini 3 yoki 4 yilga uzaytirishda o'zini namoyon qiladi. O'qish shakllari - kunduzi va kechqurun.

O'rta kasb-hunar ta'limi. O'rta kasb-hunar ta'limi - bu shaxs va jamiyatning ta'lim ehtiyojlarini qondirishda muhim o'rin tutadigan kasbiy ta'lim tizimining sifat jihatidan belgilangan darajasi. Hozirgi vaqtda Rossiya aholisining 22 foizi ushbu ma'lumotga ega. Iqtisodiyotda va ijtimoiy soha 20 millionga yaqin oʻrta kasb-hunar maʼlumotiga ega boʻlgan mutaxassislar ish bilan taʼminlangan, bu esa band boʻlganlarning 33 foizini yoki band boʻlgan mutaxassislarning 62 foizini tashkil etadi. YuNESKOning taʼlimning xalqaro standart tasnifiga muvofiq oʻrta kasb-hunar taʼlimi amaliyotga yoʻnaltirilgan oliy yoki oliy oʻquv yurtidan oldingi oliy taʼlimga tenglashtiriladi.

Oliy kasbiy ta'lim Qonun hujjatlariga muvofiq Rossiya Federatsiyasi ta'lim bo'yicha va talabalarning ta'lim yo'nalishlari soniga qarab, universitetlarning quyidagi turlari belgilanadi: universitetlar, akademiyalar va institutlar. Har qanday turdagi universitet va uning filiallari tegishli litsenziyaga ega bo'lsa, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy, boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi, shuningdek qo'shimcha kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlarini amalga oshirishi mumkin. Barcha 3 turdagi yuqori ta'lim muassasalari yuqoridagilardan tashqari ta'lim dasturlari, qoida tariqasida, oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi bo'yicha ta'lim dasturlarini ham amalga oshiradi va yuqori malakali ishchilarni, ilmiy va ilmiy-pedagogik xodimlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va (yoki) malakasini oshirishni amalga oshiradi, fundamental va (yoki) amaliy ishlarni amalga oshiradi. Ilmiy tadqiqot. Ta'lim dasturlari mazmuni, o'quv yuklamasi hajmi va bitiruvchilarni tayyorlash darajasiga qo'yiladigan talablar oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartlari bilan belgilanadi. O'qitish kunduzgi, sirtqi (kechki), sirtqi va eksternal ta'lim shakllarida amalga oshiriladi.

Barcha shakllar uchun, shu jumladan muayyan ta'lim dasturi doirasida birlashtirilgan taqdirda, yagona davlat ta'lim standarti qo'llaniladi. Universitet bitiruvchilari quyidagi malakalarga ega bo‘lishi mumkin: bakalavr, diplom, tegishli ta’lim yo‘nalishlari (mutaxassisliklari) bo‘yicha magistratura hamda tegishli ta’lim dasturlari ham uzluksiz, ham bosqichma-bosqich amalga oshirilishi mumkin. Akkreditatsiya qilingan taʼlim dasturi boʻyicha yakuniy davlat attestatsiyasidan oʻtgan bitiruvchiga universitet taʼlim darajasi va (yoki) uning malakasi toʻgʻrisida davlat tomonidan berilgan hujjat (diplom) beradi.

Qo'shimcha kasbiy ta'lim

Qo'shimcha kasbiy va pedagogik ta'lim mustaqil yo'nalishdir pedagogika fani va amaliyot. Bu tizim ob'ekti bo'lib, u quyidagi o'zaro bog'liqlikni o'z ichiga oladi strukturaviy elementlar: mutaxassislar malakasini oshirish boʻyicha taʼlim muassasalari, oʻquv-uslubiy markazlar va oʻquv xonalari, kasb-hunar taʼlimi taʼlim muassasalari, malaka oshirish kurslari, ilmiy muassasalar, ijtimoiy, madaniy va axborot institutlari, kasb-hunar ta’limi organlari, jamoat tashkilotlari.

Rossiyaning haqiqiy ta'lim tizimini tahlil qilish uning an'anaviy va rivojlanayotgan umrbod ta'lim elementlarining qotishmasi ekanligini tasdiqlaydi. An'anaviy ta'lim elementlarini asta-sekin yo'q qilish va muammoli ta'lim g'oyalari va usullarini tobora kengroq joriy etish jarayoni mavjud. Ta’lim siyosati strategiyasida umrbod ta’lim ustuvor va markaziy yo‘nalishga aylanmoqda. Ta'lim yangi sifatga ega bo'lib, asosiy g'oya maktab o'quvchisi, talaba, kasbiy va mehnat faoliyatining har qanday sohasidagi mutaxassis shaxsini rivojlantirishdir. Uzluksiz ta’lim ta’limning darajasi, bosqichi, shakli yoki turi emas, u o‘ziga xos tuzilma va tashkilotga ega bo‘lgan, yangi mazmunga ega bo‘lgan, o‘z g‘oya va tamoyillariga asoslangan, yangi funksiyalarni o‘rnatgan va umuman olganda, ko‘plab eski ta’lim masalalarini hal qiladigan tizimdir. yangicha vazifalar.

Oliy kasbiy ta'limning qonunchilik asoslari 1-bob

1.1 Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim tizimining tuzilishi

Oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi tizimining tuzilmasi quyidagilardan iborat: oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlari hamda oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlari; tashkiliy-huquqiy shaklidan qat’i nazar, oliy ta’lim muassasalari va tegishli qo‘shimcha kasb-hunar ta’limi ta’lim muassasalarining litsenziyalariga ega bo‘lishi;

ilmiy-tadqiqot ishlarini olib boruvchi hamda oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining faoliyat ko‘rsatishi va rivojlanishini ta’minlovchi ilmiy, konstruktorlik, ishlab chiqarish, klinik, davolash-profilaktika, farmatsevtika, madaniy-ma’rifiy korxonalar, muassasalar va tashkilotlar; oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining boshqaruv organlari, shuningdek ularga bo‘ysunuvchi korxonalar, muassasalar va tashkilotlar; jamoat va davlat-jamoat birlashmalari (ijodiy uyushmalar, kasbiy uyushmalar, jamiyatlar, ilmiy-uslubiy kengashlar va boshqa birlashmalar).

1.2 Davlat ta'lim standartlari oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim hamda oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'limning ta'lim dasturlari

oliy kasbiy ta'lim standarti

3) oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta’lim muassasalari faoliyatini xolisona baholash uchun asoslar;

4) oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi to‘g‘risidagi xorijiy davlatlarning hujjatlarini tan olish va ekvivalentligini belgilash.

2. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartlari federal va milliy-mintaqaviy tarkibiy qismlardan iborat. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartlarining federal tarkibiy qismlariga quyidagilar kiradi:

1) Umumiy talablar oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlariga;

2) oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlarining majburiy minimal mazmuniga, ularni amalga oshirish shartlariga, shu jumladan o'quv va ishlab chiqarish amaliyoti va bitiruvchilarning yakuniy attestatsiyasiga, har bir ta'lim yo'nalishi bo'yicha bitiruvchilarni tayyorlash darajasiga qo'yiladigan talablar. (mutaxassislik);

3) Rossiya Federatsiyasi qonunlarida va (yoki) tegishli turdagi oliy ta'lim muassasalari to'g'risidagi nizomlarda belgilangan muddatlarga zid bo'lmagan davlat va munitsipal ta'lim muassasalarida oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirish muddatlari;

4) talabalarning o'quv yukining maksimal hajmi. Oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standartlarining milliy-mintaqaviy tarkibiy qismlari tegishli kadrlar tayyorlash yo‘nalishlari (mutaxassisliklari) bo‘yicha mutaxassislar tayyorlashning milliy-mintaqaviy xususiyatlarini aks ettiradi.

3. Ushbu Federal qonun bilan tartibga solinmagan qismida oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqish, tasdiqlash va amalga oshirish tartibi Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilanadi.

4. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining davlat ta'lim standartlari milliy-mintaqaviy tarkibiy qismlarining mazmuni oliy ta'lim muassasasi tomonidan mustaqil ravishda, ularni amalga oshirish Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti byudjeti hisobidan moliyalashtirilgan taqdirda - Rossiya Federatsiyasining ta'sis etuvchi sub'ekti bilan kelishilgan holda belgilanadi. rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektining tegishli ijro etuvchi organi.

5. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlari federal (markaziy) ta'lim organlari va idoraviy davlat ta'lim organlari tomonidan ishlab chiqiladi va tegishli davlat ta'lim standartlari doirasidan tashqariga chiqadigan darajada, oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'limning namunaviy ta'lim dasturlari funktsiyalarini bajaradi. kasbiy ta'lim.

6. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining ta'lim yo'nalishlari (mutaxassisliklari) ro'yxati Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilanadigan tartibda belgilanadi.

1.3 Oliy kasbiy ta'lim darajalari, uni olish muddatlari va shakllari

1. Oliy kasb-hunar ta’limining asosiy ta’lim dasturlari uzluksiz va bosqichma-bosqich amalga oshirilishi mumkin.

2. Rossiya Federatsiyasida oliy kasbiy ta'limning quyidagi darajalari belgilanadi: yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o'tgan shaxsga "bakalavr" malakasini (darajasini) berish bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta'lim; yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan shaxsga “sertifikatlangan mutaxassis” malakasi berilishi bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta’lim;

yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o'tgan shaxsga magistrlik malakasi (darajasi) berilishi bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta'lim.

3. Oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturini tamomlamagan, lekin oraliq attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan (kamida ikki yillik o‘qish) shaxslarning ma’lumoti to‘liq bo‘lmagan oliy kasbiy ta’lim deb tan olinadi va diplom berish bilan tasdiqlanadi. belgilangan shaklda.

Oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturini tamomlamagan shaxslarga belgilangan shakldagi akademik sertifikatlar beriladi.

4. Oliy kasbiy taʼlimning asosiy taʼlim dasturlarini oʻzlashtirish muddati: “bakalavr” malakaviy (darajasini) olish uchun kamida toʻrt yil; tegishli davlat ta’lim standartlarida nazarda tutilgan hollar bundan mustasno, kamida besh yil “sertifikatlangan mutaxassis” malakasini olish; Magistrlik malakasini (darajasini) olish uchun kamida olti yil kerak bo'ladi.

5. Muayyan darajadagi oliy kasb-hunar ta’limi to‘g‘risida davlat tomonidan berilgan hujjatlarni olgan shaxslar olingan ta’lim yo‘nalishiga (mutaxassisligiga) muvofiq oliy kasb-hunar ta’limi ta’lim dasturida o‘qishni davom ettirish huquqiga ega. keyingi daraja.

6. Turli darajadagi oliy kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlari bo‘yicha birinchi marta ta’lim olish ikkinchi oliy kasbiy ta’lim olish deb hisoblanmaydi.

7. Shaxs davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan oliy ta'lim muassasasida tegishli darajadagi oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturini o'zlashtirgan. ularning davlatda ishlashlari uchun asos bo'lib, shahar tashkiloti ma'lum bir lavozim, rasmiy maosh va unga nafaqa olish.

Oliy tibbiy va oliy farmatsevtika taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha taʼlim dasturlarini tamomlagan shaxslar uchun belgilangan shakldagi sertifikatlar bilan tasdiqlangan dastlabki bir yillik aspirantura (stajirovka) ularning ushbu lavozimlarni egallashi uchun asos hisoblanadi.

Ishga kirishda "bakalavr" malakasi fuqaroga malaka talablari oliy kasbiy ta'limni nazarda tutadigan lavozimni egallash huquqini beradi.

Davlat va munitsipal xodimlarning lavozimlarini egallash tegishli federal qonun bilan belgilangan tartibda amalga oshiriladi.

8. Oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturlari talabalar tomonidan o‘zlashtirilishi mumkin turli shakllar ah, oliy ta'lim muassasasi pedagogik xodimining talabalar bilan majburiy mashg'ulotlari hajmiga qarab: kunduzgi, sirtqi (kechki), sirtqi, eksternal ta'lim shaklida. Oliy kasbiy ta'lim olishning turli shakllarini birlashtirishga ruxsat beriladi. Kunduzgi, sirtqi (kechki), sirtqi yoki eksterna shaklida oliy kasbiy ta'lim olish mumkin bo'lmagan ta'lim yo'nalishlari (mutaxassisliklari) ro'yxati Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilanadi. .

9. Eksterna – talabalarning oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturiga muvofiq tanlangan ta’lim yo‘nalishi (mutaxassisligi) bo‘yicha keyinchalik oliy ta’lim muassasasida attestatsiyadan (joriy va yakuniy) o‘tgan holda mustaqil ravishda o‘qishi.

10. Davlat akkreditatsiyasidan o‘tmagan oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan yoki ularni muvaffaqiyatli tamomlagan shaxslar tashqi asosda davlat akkreditatsiyasidan o‘tgan oliy ta’lim muassasalarida joriy va yakuniy davlat attestatsiyasidan o‘tish huquqiga ega.

1.4 Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risidagi hujjatlar

1. Oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘qishni tugatgan hamda yakuniy attestatsiyadan o‘tgan shaxslarga tegishli ma’lumot to‘g‘risidagi hujjatlar beriladi.

2. Davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan oliy ta'lim muassasasi bitiruvchilarga Rossiya Federatsiyasining rasmiy ramzlari bilan tegishli ta'lim to'g'risidagi davlat tomonidan berilgan hujjatlarni beradi. Davlat hujjatining shakli oliy kasbiy ta'limning federal (markaziy) boshqaruv organi tomonidan tasdiqlanadi.

3. Turli darajadagi oliy kasbiy ta’limni tamomlaganligini tasdiqlovchi quyidagi hujjatlar turlari belgilanadi:

Bakalavr diplomi; oliy kasbiy ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassis diplomi; magistr diplomi; to'liq bo'lmagan oliy kasb-hunar ma'lumoti to'g'risidagi diplom (6-moddaning 3-bandiga muvofiq), to'liq bo'lmagan oliy kasb-hunar ma'lumoti to'g'risidagi belgilangan namunadagi sertifikat.

4. Davlat attestatsiya komissiyasining bitiruvchiga malaka (daraja) berish va unga oliy kasbiy ma’lumot to‘g‘risidagi davlat hujjatini berish to‘g‘risidagi qarori davlat attestatsiya komissiyasining raisini tasdiqlagan ta’limni boshqarish davlat organi tomonidan faqat quyidagi hollarda bekor qilinishi mumkin: talabaning aybi bilan hujjatlarni berishning belgilangan tartibi oliy kasbiy ta’lim davlat standarti buzilgan taqdirda.

5. Dissertatsiya himoyasi natijalariga ko‘ra belgilangan tartibda fan nomzodi yoki fan doktori diplomi beriladi.

1.5 Oliy ta’lim muassasasi, uning vazifalari va tuzilishi

1. Oliy ta'lim muassasasi - Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlari asosida tashkil etilgan va faoliyat yurituvchi, yuridik shaxs maqomiga ega bo'lgan va litsenziyaga muvofiq oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta'lim muassasasi.

2. Oliy ta’lim muassasasining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

1) oliy va (yoki) oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim olish orqali shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanishiga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish;

2) ilmiy-pedagogik xodimlar va talabalarning ilmiy izlanishlari va ijodiy faoliyati, olingan natijalardan o‘quv jarayonida foydalanish orqali fan va san’atni rivojlantirish;

3) oliy ma'lumotli va yuqori malakali ilmiy va pedagogik xodimlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish;

4) talabalarning fuqarolik pozitsiyasini, zamonaviy sivilizatsiya va demokratiya sharoitida ishlash va yashash qobiliyatini shakllantirish;

5) jamiyatning axloqiy, madaniy va ilmiy qadriyatlarini saqlash va yuksaltirish;

6) aholi o'rtasida bilimlarni tarqatish, uning ma'rifiy va madaniy darajasini oshirish.

3. Oliy ta’lim muassasalari o‘z tuzilmalarini shakllantirishda mustaqildir, filiallari bundan mustasno.

Oliy ta’lim muassasasining tarkibiy bo‘linmalariga oliy ta’lim muassasasi ustavida belgilangan tartibda yuridik shaxsning vakolatlari to‘liq yoki qisman ishonchnoma asosida berilishi mumkin. Oliy ta’lim muassasasi tarkibiy bo‘linmasining maqomi va funksiyalari oliy ta’lim muassasasi ustavida belgilangan tartibda tasdiqlanadigan nizomlar bilan belgilanadi. Oliy taʼlim muassasasining tarkibiy boʻlinmalari boshlangʻich umumiy, asosiy umumiy, oʻrta (toʻliq) umumiy, boshlangʻich kasb-hunar va oʻrta maxsus taʼlimning taʼlim dasturlarini, shuningdek taʼlim dasturlarini amalga oshirishi mumkin. qo'shimcha ta'lim agar oliy ta'lim muassasasi tegishli litsenziyaga ega bo'lsa. Oliy oʻquv yurtlarining filiallari alohida tuzilmaviy birliklar joylashgan joyidan tashqarida joylashgan. Davlat va munitsipal oliy ta'lim muassasalarining filiallari ta'sischi (muassislar) tomonidan oliy kasb-hunar ta'limining federal (markaziy) boshqaruv organi, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining tegishli ijro etuvchi organlari va davlat hokimiyati organlari bilan kelishilgan holda tuziladi. mahalliy hukumat filial joylashgan joyda. Davlat va munitsipal oliy ta'lim muassasalarining filiallari to'g'risidagi namunaviy nizomlar (nizomlar) va ularni tashkil etish tartibi tegishli ravishda oliy kasbiy ta'limning federal (markaziy) boshqaruv organi, Rossiya Federatsiyasining ta'sis etuvchi sub'ektining ijro etuvchi organi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi. va mahalliy hokimiyat organi. Oliy ta’lim muassasalarining filiallari litsenziyalash va attestatsiyadan mustaqil ravishda, davlat akkreditatsiyasidan esa oliy ta’lim muassasasi tarkibida o‘tkaziladi.

1.6 Oliy o`quv yurtlarining turlari va nomlari

1. Rossiya Federatsiyasida quyidagi turdagi oliy o'quv yurtlari tashkil etiladi: universitet, akademiya, institut.

2. Universitet – oliy ta’lim muassasasi, u:

kadrlar tayyorlashning keng yo‘nalishlari (mutaxassisliklari) bo‘yicha oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlarini amalga oshiradi;

yuqori malakali ishchilarni, ilmiy va ilmiy-pedagogik xodimlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va (yoki) ularning malakasini oshirishni amalga oshiradi;

fanlarning keng doirasi bo‘yicha fundamental va amaliy ilmiy tadqiqotlar olib boradi: u o‘z faoliyat sohalari bo‘yicha yetakchi ilmiy-uslubiy markaz hisoblanadi.

3. Akademiya – oliy ta’lim muassasasi, u:

oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlarini amalga oshiradi; ilmiy va ilmiy-pedagogik faoliyatning muayyan sohasi uchun yuqori malakali ishchilarni tayyorlash, qayta tayyorlash va (yoki) malakasini oshirishni amalga oshiradi;

fundamental va amaliy ilmiy tadqiqotlarni birinchi navbatda fan yoki madaniyat sohalaridan birida amalga oshiradi;

o‘z faoliyat sohasi bo‘yicha yetakchi ilmiy-uslubiy markaz hisoblanadi.

4. Institut oliy ta’lim muassasasi hisoblanadi, u:

oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini, shuningdek, qoida tariqasida, oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlarini amalga oshiradi; muayyan soha uchun ishchilarni tayyorlash, qayta tayyorlash va (yoki) malakasini oshirishni amalga oshiradi kasbiy faoliyat; fundamental va (yoki) amaliy ilmiy tadqiqotlar olib boradi.

5. Oliy ta’lim muassasasining maqomi uning turiga, tashkiliy-huquqiy shakliga, davlat akkreditatsiyasining mavjudligi yoki yo‘qligiga qarab belgilanadi. Oliy ta’lim muassasasining maqomi uning nomiga kiritilgan.

6. Oliy ta’lim muassasasining nomi tashkil etilganda belgilanadi va uning maqomi o‘zgarganda o‘zgartirilishi shart. Agar oliy ta’lim muassasasi (konservatoriya, oliy maktab va boshqa nomlar), u bilan birga oliy ta'lim muassasasining turi ko'rsatiladi.

1.7 Oliy ta'limga qabul qilish va oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ma'lumotga ega mutaxassislarni tayyorlash

1. Oliy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish o‘rta (to‘liq) umumiy yoki o‘rta kasb-hunar ma’lumotiga ega bo‘lgan shaxslarning arizalari asosida, natijalari bo‘yicha tanlov asosida amalga oshiriladi. kirish imtihonlari, Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlarida nazarda tutilgan hollar bundan mustasno. Fuqarolarni oliy ta'lim muassasalariga ushbu Federal qonun bilan tartibga solinmagan qismda qabul qilish tartibi oliy ta'lim muassasasining ta'sischisi (muassislari) tomonidan belgilanadi.

Tanlov shartlari fuqarolarning ta’lim sohasidagi huquqlariga rioya etilishini kafolatlashi hamda tegishli darajadagi va (yoki) bosqichdagi ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishga eng qobiliyatli hamda tayyor fuqarolarning o‘qishga kiritilishini ta’minlashi kerak. Oliy ta’lim muassasasi fuqarolarning litsenziyasi bo‘lgan taqdirdagina o‘qishga qabul qilinishini e’lon qilishga haqli. Oliy ta’lim muassasasi talabgorni ko‘rsatilgan litsenziya, shuningdek oliy kasbiy ta’lim to‘g‘risidagi davlat hujjatini berish huquqini beruvchi har bir ta’lim yo‘nalishi (mutaxassisligi) bo‘yicha davlat akkreditatsiyasi to‘g‘risidagi guvohnoma bilan tanishtirishi shart. Abituriyentning o‘zi tanlagan ta’lim yo‘nalishi (mutaxassisligi) bo‘yicha davlat akkreditatsiyasidan o‘tganligi to‘g‘risidagi guvohnoma bilan tanishishi yoki ushbu sertifikatning yo‘qligi to‘g‘risida qabul hujjatlarida qayd etiladi va abituriyentning shaxsiy imzosi bilan tasdiqlanadi.

2. Kadrlar tayyorlash yo‘nalishlari (mutaxassisliklar) litsenziya bilan belgilanadi. Tarkib ta'lim jarayoni Har bir ta'lim yo'nalishi (mutaxassisligi) uchun oliy yoki oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturini o'zlashtirish muddati Rossiya Federatsiyasi ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlariga va tegishli davlat ta'lim standartiga muvofiq oliy ta'lim muassasasi tomonidan belgilanadi. Umumiy soni federal byudjet hisobidan o'qishga qabul qilingan talabalar va ularni qabul qilish tarkibi har yili ushbu Federal qonun bilan belgilangan standartlarga muvofiq oliy kasbiy ta'limning federal (markaziy) boshqaruv organi tomonidan belgilanadi. Federal byudjet mablag'lari hisobidan o'qishga qabul qilingan talabalar soni va ularni federal ijro etuvchi hokimiyat yurisdiktsiyasi ostidagi oliy o'quv yurtlariga qabul qilish tarkibi ular tomonidan har yili oliy kasbiy ta'limning federal (markaziy) boshqaruv organi bilan kelishilgan holda belgilanadi. .

3. Davlat akkreditatsiyasiga ega bo‘lgan o‘rta (to‘liq) umumiy yoki boshlang‘ich kasb-hunar ta’limi muassasalarini medallar bilan tamomlagan shaxslar, shuningdek davlat akkreditatsiyasiga ega bo‘lgan o‘rta kasb-hunar ta’limi muassasalarini imtiyozli diplom bilan tugatgan shaxslar oliy o‘quv yurtiga o‘qishga qabul qilinadi. ta'lim muassasasi suhbat natijalariga ko'ra, oliy ta'lim muassasasi tomonidan belgilanishi mumkin bo'lgan kasbiy yo'nalish bo'yicha kirish testlari bundan mustasno. Suhbatdan o‘ta olmagan ushbu shaxslarga kirish imtihonlarini umumiy asosda topshirish huquqi beriladi. Raqobatdan tashqari, shart muvaffaqiyatli yakunlash Oliy ta’lim muassasalariga kirish imtihonlari yetim va ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar, tibbiy-mehnat ekspert komissiyasining xulosasiga ko‘ra, oliy ta’lim muassasalarida ta’lim olishlari kontrendikativ bo‘lmagan 1 va 11-guruh nogironlari tomonidan qabul qilinadi. qonun hujjatlarida nazarda tutilgan boshqa toifadagi fuqarolar sifatida.

4. Oliy o‘quv yurtlarida aspiranturaga; ilmiy muassasalar yoki tanlov asosida tashkilotlar, Rossiya Federatsiyasining oliy kasbiy ma'lumotga ega fuqarolari ushbu Federal qonunga muvofiq qabul qilinadi. Belgilangan muassasa va tashkilotlarda aspirantura kunduzgi yoki sirtqi shaklda amalga oshirilishi mumkin. Davlat va munitsipal oliy taʼlim muassasalarida aspiranturada oʻqish kunduzgi boʻlimda uch yildan va sirtqi boʻlimda toʻrt yildan oshmasligi kerak.

5. Rossiya Federatsiyasining fuqarolari ilmiy daraja Ph.D. Ushbu muassasalar yoki tashkilotlarda doktoranturada o'qish muddati uch yildan oshmasligi kerak.

6. Xorijiy fuqarolarni oliy o‘quv yurtlari, ilmiy muassasalar yoki tashkilotlarning aspiranturasi va doktoranturasiga qabul qilish Rossiya Federatsiyasining xalqaro shartnomalariga va Rossiya Federatsiyasi hukumatlararo shartnomalariga muvofiq, shuningdek 2-bandda belgilangan tartibda amalga oshiriladi. ushbu Federal qonunning 29-moddasi.

Fuqaroligi bo'lmagan shaxslarni oliy o'quv yurtlari, ilmiy muassasalar yoki tashkilotlarning aspiranturasi va doktoranturasiga qabul qilish Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilangan tartibda amalga oshiriladi.

7. Tegishli profil bo‘yicha o‘rta kasb-hunar ma’lumotiga ega bo‘lgan shaxslarga oliy ta’lim muassasasi ilmiy kengashining qarori bilan oliy kasb-hunar ta’limining qisqartirilgan yoki tezlashtirilgan ta’lim dasturi bo‘yicha oliy kasbiy ta’lim olishga ruxsat etiladi. Oliy taʼlim muassasasida qisqartirilgan yoki tezlashtirilgan dastur boʻyicha oʻqishga taʼlim darajasi yoki qobiliyati bunga yetarli asos boʻlgan shaxslarga ham ruxsat etiladi. Mazkur dastur bo‘yicha jismoniy shaxslarni tayyorlash to‘g‘risidagi qaror oliy ta’lim muassasalarining ilmiy kengashlari tomonidan qabul qilinadi.

8. Oliy ta’lim muassasasi talabalar uchun yaratadi zarur shart-sharoitlar sifatli ta'lim olish. Talabalarning hayoti yoki sog'lig'i uchun xavfli bo'lgan g'ayriinsoniy usullardan foydalanish taqiqlanadi.

9. Ta'lim va Amaliyot, oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarida nazarda tutilgan oliy ta’lim muassasalari bilan korxonalar, muassasalar va tashkilotlar o‘rtasidagi shartnomalar asosida amalga oshiriladi, ularga muvofiq, tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat’i nazar, ushbu korxonalar, muassasalar va tashkilotlar. , davlat akkreditatsiyasidan oʻtgan oliy taʼlim muassasalari talabalari uchun amaliyot oʻtash joylarini taʼminlashi shart va tegishli byudjetdan moliyalashtiriladi.

10. Davlat yakuniy attestatsiyasiga qo‘yiladigan talablar (yakuniy ish, davlat imtihonlari, dissertatsiyalar) oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasbiy ta’limning davlat ta’lim standartlari bilan belgilanadi. Amalga oshirish nazorati belgilangan talablar qonun hujjatlarida belgilangan tartibda amalga oshiriladi.

Oliy kasbiy ta'lim tizimi kasbiy ta'lim tizimida etakchi o'rinni egallaydi. Universitetda o'qiyotganda, fuqaro ko'proq yuqori daraja kelajak kasbining kasbiy mahoratini egallashi mumkin. Bunda, nazariy material Juda ko'p joy beriladi. Bo'lajak mutaxassis tanlagan mutaxassisligi bo'yicha chuqur bilimga ega bo'lishi kerak. So'nggi paytlarda kasbiy ta'lim olishda ilmiy va shartnomaviy faoliyatga katta o'rin berildi. Kasb-hunar ta'limi tuzilmasida ayrim turdagi ishlarni bajarish uchun korxonalar bilan shartnomalar tuzish mumkin. Oliy kasbiy ta'lim darajalari - bakalavr, diplom va magistratura. Yakuniy attestatsiyadan o'tganlarga tegishli malaka beriladi.

Oliy kasbiy ta’lim tizimining tuzilmasi – oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’limning davlat ta’lim standartlari va ta’lim dasturlari majmui; oliy ta'lim muassasalari va tegishli qo'shimcha oliy kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalarining litsenziyalariga ega bo'lishi; ilmiy-tadqiqot ishlarini olib boruvchi hamda oliy kasbiy ta’limning faoliyat ko‘rsatishi va rivojlanishini ta’minlovchi ilmiy, konstruktorlik, ishlab chiqarish, klinik, davolash-profilaktika, farmatsevtika, madaniy-ma’rifiy korxonalar, muassasalar va tashkilotlar; oliy kasb-hunar ta’limining boshqaruv organlari, shuningdek ularga qarashli korxonalar, muassasalar va tashkilotlar; jamoat va davlat-jamoat birlashmalari: ijodiy uyushmalar, kasbiy uyushmalar, ilmiy-uslubiy kengashlar va boshqa birlashmalar.

2.1 Tarkibi Oliy ma'lumot Rossiya Federatsiyasi

Hozirgi vaqtda yuqori texnik, masalan, Rossiyada ta'lim tarkibida rasmda ko'rsatilganidek, uchta daraja mavjud.

Birinchi bosqich - to'liq bo'lmagan oliy ta'lim bo'lib, uni olish keyingi bosqichlarda o'qishni davom ettirish imkonini beradi.

O‘qish muddati kamida 4 yil bo‘lgan ikkinchi bosqich tanlangan yo‘nalish bo‘yicha fan bakalavriati ilmiy darajasini olishni ko‘zda tutadi. Bakalavriat darajasini olgan har bir kishi uchinchi darajali malaka yoki darajani olish uchun o'qishni davom ettirishi mumkin.

Oliy ta’limning uchinchi bosqichi siz tanlagan mutaxassislik bo‘yicha muhandis malakasini yoki o‘z sohangiz bo‘yicha fan magistri darajasini olish imkonini beradi.

Magistratura dasturiga muvofiq ta'lim olayotgan har bir talaba bir vaqtning o'zida talab qilinadigan vazifalarni va bitiruv loyihasini bajarib, muhandislik diplomini olish huquqiga ega.

Boshqa hollarda, uchinchi darajali ma'lumot to'g'risidagi diplom mavjud bo'lganda, diplom olish maqsadida o'qitish ikkinchi oliy ma'lumot olish hisoblanadi va pullik asosda amalga oshirilishi mumkin.

Oliy ma'lumot olish uchun bir nechta variant texnik ta'lim bitiruvchilar va ta'lim dasturlari uchun aniq standartlar va talablarni ishlab chiqishni talab qiladi.

Oliy o'quv yurtlarining turlari, eski va yangi maqomlari

Oliy ta'lim muassasasi - ( universitet deb qisqartirilgan) oliy kasbiy ta’lim beruvchi ta’lim muassasasi hisoblanadi.

Davlat va xususiy universitetlar mavjud. Universitetning boshqa joylarda filiallari va vakolatxonalari boʻlishi mumkin.

Klassik holat

Bugungi kunda Rossiyada ma'lum bir akkreditatsiya maqomiga mos keladigan oliy o'quv yurtlarining uchta turi mavjud bo'lib, ularda oliy kasbiy ma'lumot olish mumkin: institut, akademiya va universitet.

"Institut" maqomini olish uchun ta'lim muassasasiga kamida bitta mutaxassislik bo'yicha talabalarni tayyorlash va o'qitish kifoya. ilmiy ish.

Universitet turli sohalardagi keng doiradagi mutaxassisliklarni qamrab oladi. Masalan, Texnika universiteti yoki klassik universitet. Ilmiy-tadqiqot ishlari, qoida tariqasida, bir nechta yo'nalishlarda amalga oshiriladi va universitet faoliyatining muhim qismini tashkil qiladi. Aynan Rossiyadagi universitetlar ilmiy maktablar va yo'nalishlarni rivojlantirishning asosiy markazlari hisoblanadi.

Akademiya universitetdan torroq ixtisoslik doirasiga egaligi bilan farq qiladi, odatda iqtisodiyotning bir sektori uchun. Masalan, Samara davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi, Samara davlat akademiyasi madaniyat va san'at. Akademiya tegishli sohadagi ilmiy-tadqiqot ishlariga katta e’tibor qaratmoqda.

Status imkoniyat yaratadi

Universitetlarning turli maqomlari butunlay boshqacha ta'lim yo'llari va imkoniyatlarini nazarda tutadi. Xuddi shu universitet, ayniqsa, u juda kuchli bo'lsa, bir nechta turli maqomlarga ega bo'lishi mumkin. Bu esa talabalarning ta’lim olishda universitet resurslaridan qanchalik oqilona foydalana olishlariga bog‘liq. Ta'lim xizmatlari bozoridagi hozirgi vaziyat shundan iboratki, unda ko'plab universitetlar faoliyat ko'rsatmoqda. Ularning ko'pchiligi zaif deb hisoblanadi, ular rejalashtirilgan tekshiruvni kutishadi va yopilishdan qo'rqishadi. Bundan tashqari, demografik vaziyat yaxshi emas: agar universitet birinchi kurs talabalarini qabul qilmasa, u o'z faoliyatini to'xtatishi mumkin. Shuning uchun, omon qolish uchun universitetlar universitetga o'xshash narsaga birlashishni xohlashadi. Ya'ni, bunday stixiyali jarayon bilan bir vaqtda universitetlarning yangi maqomlari paydo bo'ladi.

Avtonom universitet

Rossiya universitetlarining muhim qismi ushbu maqomga ega bo'ladi; budjetdan tashqari fondlarni boshqarish erkinligi va huquqini nazarda tutadi. Bunday universitetlarni kuzatuv kengashi boshqaradi, uchdan bir qismi universitetning o'zi vakillaridan, qolgan uchdan ikki qismi esa ish beruvchilar, mansabdor shaxslar va jamoatchilik vakillaridan iborat. Rektor yollangan rahbarga qiyoslanadi. G'oya shundan iboratki, ish beruvchi zamonaviy korxona talablariga to'liq javob beradigan mutaxassis bilan tugashi kerak.

instituti

Mintaqaviy ahamiyatga ega bo'lgan 150 ta universitet shunday nomlanadi. Chunki, rasmiylarning prognozlariga ko'ra, faqat kelajakda eng yaxshi universitetlar, keyin olish imkoniyati byudjet ta'limi muassasalarida shubhali bo'lib qolmoqda. Garchi ular butun mamlakat bo'ylab universitetlardagi byudjet o'rinlari soni kamaymasligini aytishsa-da.

Magistratura universiteti. Bu magistrlar tayyorlashga ixtisoslashgan universitet. Davlat universiteti Rossiyadagi birinchi magistratura universiteti bo'lishni rejalashtirmoqda - magistratura iqtisodiyot.

Ilmiy va o'quv markazi

Bu faqat ikkita universitet - Moskva davlat universiteti va Sankt-Peterburg davlat universiteti. Yaqinda ular o'zlarining o'quv dasturlarini ishlab chiqish huquqiga ega bo'lishdi.

Milliy tadqiqot universiteti. Ushbu maqom Stenford universiteti (AQSh) asoschisi tomonidan ixtiro qilingan, ammo Rossiyada ular milliy tadqiqot universitetlari haqida faqat 2008 yilda gapira boshladilar. Bular Moskva davlat universiteti, Sankt-Peterburg davlat universiteti, MISiS asosidagi Federal texnologiya universiteti, MEPhI asosidagi Federal yadro universiteti. Hali to'liq ro'yxat tuzilmagan. Moskva davlat universiteti rektori V. Sadovnichiy Moskva davlat texnika universiteti ham milliy tadqiqot universitetlariga aylanishini taklif qilmoqda. N. E. Bauman, shuningdek, Politexnika va konchilik universitetlari Sankt-Peterburg. Birinchi kursdan jiddiy ilmiy ishlar bilan shug'ullanishni rejalashtirgan va universitetda o'qishni tugagunga qadar bir necha o'nlab ilmiy ishlar muallifi bo'lishni istaganlar uchun ushbu universitetlarga kirish tavsiya etiladi. ilmiy maqolalar, va butun faoliyati davomida Rossiya uchun muhim bo'lgan tadqiqotlar olib boradi. Bu sizga buni kuchli bilan qilish imkonini beradi ilmiy maktab(yoki bir qator maktablar) universitet va uning ilmiy asosda tuzilgan dasturlari.

Olimpiya universiteti

Rossiya Xalqaro Olimpiya Universiteti (RIOU) 2012 yilda Sochida ochiladi. Ushbu ma'lumot, agar ular xalqaro sport menejmenti sohasida professional bo'lishni rejalashtirgan bo'lsa, ikkinchi oliy ma'lumot olish uchun joriy abituriyentlar uchun foydali bo'lishi mumkin.

Ayniqsa qimmatli ob'ekt madaniy meros rossiya Federatsiyasi xalqlari.

Bu maqom dastlab universitetlar uchun ixtiro qilinmagan, ammo shunga qaramay, ulardan 10 tasida bunga ega. Ulardan uchtasi Moskvada (MSU, Bauman nomidagi MSTU, RGAU (K. A. Timiryazev nomidagi Moskva qishloq xo'jaligi akademiyasi), to'rttasi Sankt-Peterburgda (Sankt-Peterburg davlat universiteti, Kirov harbiy tibbiyot akademiyasi, A. I. nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti). Gerzen , G.V.Plexanov nomidagi Sankt-Peterburg davlat konchilik instituti, biri Qozon shahrida (universitet) va ikkitasi Tomskda (universitet va politexnika universiteti). Bunday universitetlarning hududi davlat muhofazasida. Bu erda devorlar sizga o'rganishga yordam beradi.

Amaliy bakalavr darajasi kelgusida joriy etilgan o'quv yili o'rta ta'lim muassasalari negizida ("Abituriyent byulleteni" jurnali stoli bo'limiga qarang). Bu osmonda yulduzlar etarli bo'lmagan, ammo oliy ma'lumot, jiddiy kasb va yuqori maoshga ega bo'lishni xohlaydiganlar uchun imkoniyatdir. Ta'lim muassasalarining ushbu maqomi g'oyasining o'zidayoq yuqori malakali xodimlarga muhtoj bo'lgan sanoat korxonalarining talabiga munosib javob berish istagi yotadi. Qaysi? Hozirgi kunda, aytaylik, bilimli payvandchilar yetishmaydi zamonaviy texnologiyalar ish.

Universitet

Tez orada ularning soni 450 taga kamayib boradi. Va universitet nima degan savolga yangi javob bo'ladi - yangi javob, chunki universitetlar, akademiyalar va institutlar ajralib turadigan yangi qoidalar ishlab chiqilmoqda. Ushbu sahifalarda nomi ko'rsatilmagan biron bir universitetga bormoqchi bo'lganlar, ehtimol universitetga kirasiz, lekin ehtimol institutni bitirasiz degan variantni ko'rib chiqishlari kerak.

Federal universitet

Ulardan faqat ikkitasi bor - Moskva davlat universiteti va Sankt-Peterburg davlat universiteti. Ular davlat ta'lim standartlariga mos kelmasligi mumkin. Ular korxonalar tashkil etishlari, innovatsion loyihalarni ishga tushirishlari mumkin bo‘ladi – bular kelajak haqida o‘ylasangiz, noyob ish o‘rinlari bo‘ladi. Vaqt o'tishi bilan 55 ga yaqin universitet federal bo'ladi va davlat tomonidan maksimal moliyaviy yordam oladi.

Federal universitet.

Ular prezident Medvedev tomonidan ixtiro qilingan - va axborot agentliklari allaqachon ularni yangi turdagi ta'lim muassasalari deb atashgan. G'oya quyidagicha: har bir federal okrugga bitta federal universitet. Va har bir universitet klassik universitetdan va, aytaylik, texnik universitetdan "biriktirilgan". Sibir federal universitet Krasnoyarskda to'rtta universitet, Rostovdagi Yujniy ikkita universitetni birlashtirgan holda yaratilgan. Bular haqiqiy universitetlar, ular allaqachon mavjud, siz u erga borishingiz mumkin. Keyingi navbatda Vladivostokda Uzoq Sharq davlat universitetining tashkil etilishi. Voronej, Yekaterinburg, Qozon va Kaliningrad ham shunday universitetlarni tashkil etishni xohlaydi. 2015-yilda o‘quv dasturlari xalqaro akkreditatsiyadan o‘tishi, bitiruvchilik diplomlari esa xalqaro e’tirofga ega bo‘lishi kutilmoqda.

Oliy o'quv yurtlari ma'lumotnomasida qo'llaniladigan ba'zi qisqartmalar: GOU VPO - oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi. NOU - nodavlat ta'lim muassasasi; NACHOU - notijorat avtonom xususiy ta'lim muassasasi; NMOANO - nodavlat xalqaro ta'lim avtonomiyasi notijorat tashkilot; NOANO - nodavlat ta'lim avtonom notijorat tashkiloti; OANO - ta'lim avtonom notijorat tashkiloti; ANO avtonom notijorat tashkilotdir.

2.2 Oliy kasbiy ta'lim tizimi va tuzilishi

Ta'lim tizimi - o'zaro ta'sir qiluvchi ketma-ket ta'lim dasturlari va turli darajadagi va yo'nalishdagi davlat ta'lim standartlari; tashkiliy-huquqiy shakllari, turlari, turlari bo'yicha har xil bo'lgan ularni amalga oshiruvchi ta'lim muassasalari tarmoqlari; ta'lim boshqaruvi organlari va muassasalari tizimi, ularga bo'ysunuvchi korxona va tashkilotlar.

“...Bugungi kunda tarixan Rossiyada oliy kasbiy taʼlim tizimi rivojlangan boʻlib, u ikkita taʼlim quyi tizimidan iborat: shu jumladan oliy kasbiy taʼlimning 500 ta mutaxassisligi boʻyicha sertifikatlangan mutaxassislarni uzluksiz tayyorlash (oʻquv muddati odatda 5 yil), va bosqichma-bosqich, 120 yilda “bakalavr” (o‘qish muddati 4 yil) va “magistr” (o‘qish muddati 6 yil) magistratura (malakaviy) darajalari berilgan holda oliy kasbiy ta’lim bosqichlarida ta’lim dasturlari amalga oshirilishini ta’minlash. oliy kasbiy ta'limni tayyorlash yo'nalishlari. Universitetlarning 50 foizi bakalavrlar tayyorlash uchun litsenziyaga ega.

Rossiyada ushbu quyi tizimlarni amaliy qo'llash turli sxemalar bo'yicha amalga oshiriladi: bakalavrlar va mutaxassislar quyi tizimlari uchun mustaqil o'qitish traektoriyalari mavjud emas. umumiy qismlar; 2000 yilda joriy etilgan oliy kasb-hunar ta'limining davlat ta'lim standartlari bilan ta'minlangan birinchi yillarda (1-2 yoki 3-kurslar) mutaxassislar va bakalavrlar oqimini keyinchalik kattalarga ajratish bilan birlashtirilgan o'quv traektoriyalari. Ayni paytda bakalavrlar va magistrlar tayyorlash barchasida ta'minlangan ta'lim sohalari oliy kasbiy ta'lim, tibbiyot va axborot xavfsizligi bundan mustasno.

Maqsad bilan yanada rivojlantirish oliy kasbiy ta'lim darajasida vazirlik bir qator maqsadli choralarni ko'rdi: Rossiya Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan 2006 yil 22 martdagi N 62-son"Magistrlarni ixtisoslashtirilgan tayyorlash uchun oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturi to'g'risida" gi "Magistrlarni ixtisoslashtirish bo'yicha ta'lim dasturlarini shakllantirishda universitetlarning akademik erkinligini ta'minlash, har xil turdagi mutaxassisliklar uchun tayyorlangan yuqori malakali mutaxassislarni tayyorlashga qaratilgan dastur turi sifatida" innovatsion faoliyat (2).

Oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim

Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim tizimining tuzilishi quyidagilardan iborat:

oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlari hamda oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlari;

tashkiliy-huquqiy shaklidan qat’i nazar, litsenziyalangan oliy ta’lim muassasalari va tegishli qo‘shimcha kasb-hunar ta’limi ta’lim muassasalari;

Oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining faoliyat ko‘rsatishi va rivojlanishini ta’minlovchi ilmiy-tadqiqot ishlarini olib boruvchi ilmiy, loyiha-ishlab chiqarish, klinik, davolash-profilaktika, farmatsevtika, madaniy-ma’rifiy korxonalar, muassasalar va tashkilotlar;

Oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi boshqaruv organlari, shuningdek ularga bo‘ysunuvchi korxonalar, muassasalar va tashkilotlar;

Jamoat va davlat-jamoat birlashmalari (ijodiy uyushmalar, kasbiy uyushmalar, jamiyatlar, ilmiy-uslubiy kengashlar va boshqa birlashmalar).

Oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standarti

GOS (Davlat ta'lim standarti) - bu ma'lum darajadagi ta'lim mazmuniga qo'yiladigan talablar majmuasini belgilovchi davlat organlari tomonidan tasdiqlangan normativ hujjat.

1. Oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlari quyidagilarni ta’minlashga qaratilgan:

1) oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim sifati;

2) Rossiya Federatsiyasi ta'lim makonining birligi;

...

Shunga o'xshash hujjatlar

umumiy xususiyatlar oliy va oliy o‘quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta’limi: tizim tuzilishi, davlat ta’lim standartlari va dasturlari, darajalari, qabul qilish muddatlari, hujjatlari. Oliy o'quv yurtlarining turlari. Mutaxassislarni qabul qilish va tayyorlash.

kurs ishi, 08/06/2013 qo'shilgan

Oliy kasbiy ta'lim tizimining asosiy vazifalari. Uning darajalari bakalavr, diplom va magistrdir. Rossiya Federatsiyasi xalqlarining madaniy merosining alohida qimmatli ob'ekti maqomi tushunchasi. Rossiya Federatsiyasida oliy ta'limning tuzilishi.

test, 30.10.2015 qo'shilgan

Mutaxassislarning ekologik tayyorgarligi. Ekologik madaniyatni shakllantirish. Oliy kasbiy faoliyatni tashkil etish muammolari ekologik ta'lim. Barkamollikka yo'naltirilgan oliy kasbiy ekologik ta'lim asoslari.

dissertatsiya, 06/06/2015 qo'shilgan

Ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari. Ustuvorlik milliy loyiha"Ta'lim": maqsadlar, muammolar va ularni hal qilish yo'llari. Oliy kasbiy ta'limning federal davlat ta'lim standartlari.

kurs ishi, 12/13/2014 qo'shilgan

Viloyatdagi oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartlari ijtimoiy ish 20-asr oxirida ularga ta'siri Boloniya jarayoni. TEMPUS Yevropa loyihasini innovatsion ta’lim modeli sifatida amalga oshirish monitoringi.

dissertatsiya, 11/02/2015 qo'shilgan

Dunyo talabalari aholisining taqsimlanishi. Dunyo mamlakatlaridagi oliy ta'lim reytingi. AQSHda oliy ta’lim tizimining hududiy tuzilishi. Federal hukumatning ta'limdagi roli. Oliy ta'limni moliyalashtirish tizimi.

referat, 2011-03-17 qo'shilgan

Nizom va davlat siyosati Rossiya Federatsiyasi ta'lim sohasida. Rossiya ta'lim tizimining mazmuni va elementlari. Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim tizimini modernizatsiya qilish yo'nalishlari va rivojlanish tendentsiyalari.

kurs ishi, 03/04/2011 qo'shilgan

Rossiyada oliy va o'rta kasb-hunar ta'limi tizimining holatini baholash. Ta'lim sifatini nazorat qilish Ta'lim va fanni nazorat qilish federal xizmatining faoliyat sohasi sifatida. Bitiruvchilarning talabi va raqobatbardoshligi.

taqdimot, 30/10/2013 qo'shilgan

Oliy ta'lim tushunchasi va uning o'rni zamonaviy jamiyat. Motivlar ta'lim faoliyati talabalar. Oliy ta'limning vazifalari va tamoyillari. Empirik tadqiqot yoshlarning oliy kasbiy ta'lim olish motivlarini aniqlash.

kurs ishi, 06/09/2014 qo'shilgan

Ta'lim tizimining tasnifi. Avstraliya ta'lim tizimi besh sektorga bo'lingan. Xarakterli maktabgacha ta'lim. Boshlang'ich va o'rta ta'lim tizimi. Kasbiy, oliy ta'limning o'ziga xos xususiyatlari.

PAGE \* MGEFORMAT 2

Nazorat ishi

Variant 1. Oliy kasbiy ta'lim tizimi

Oliy kasbiy ta'lim tizimining asosiy vazifalari

Ta'lim tizimi va ta'lim texnologiyalari fuqarolarni dinamika bilan ochiq demokratik jamiyatda hayot va faoliyatga tayyorlashga qaratilgan bozor iqtisodiyoti, bu ularni asosiylaridan biriga aylantiradi harakatlantiruvchi kuchlar mamlakat iqtisodiyotining yangilanishi.

Ta'limning asosiy vazifasi insonni mustaqil tahlil qilishga, fikrlashga o'rgatishdir. Bilimlarni to'g'ri idrok etish va saqlash qobiliyati uni eng yaxshi amaliy qo'llashga yordam beradi.

GOS VPO (Oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standarti) quyidagilarni ta'minlash uchun mo'ljallangan:

ta'lim tizimining maqsadlari darajasiga mos keladigan oliy kasbiy ta'lim sifati (Rossiya);
tevarak-atrofimiz haqidagi ko‘p qirrali g‘oyalar birligiga asoslangan oliy ta’limning yaxlitligi, ilmiy bilimlarning gumanitar va tabiatshunoslik tarkibiy qismlarining uyg‘un kombinatsiyasi;
bitiruvchilarning ijodiy ilmiy tafakkurini rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini takomillashtirish istagi;
federal va mintaqaviy rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda Rossiya Federatsiyasining ta'lim makonining birligi;
oliy kasbiy ta’limning ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta’lim muassasalari faoliyatini xolisona baholash;
oliy kasbiy ta’lim to‘g‘risidagi xorijiy davlatlarning hujjatlarini tan olish va ekvivalentligini belgilash.

Kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalari foydalanishda ta'lim sifatini oshiradigan ta'lim axborot muhitining maqsadli dasturini ishlab chiqishi kerak. axborot texnologiyalari va turli darajadagi ta'lim olish uchun barcha shart-sharoitlarni taqdim etadi. Kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalarining sifati uni madaniy va iqtisodiy makonda alohida ahamiyatga ega qiladi. U olingan ma'lumotlardan foydalanishga asoslangan bo'lishi kerak. Ta'lim sifatini nazorat qilish bilan bog'liq holda, to'rtta bo'lishi kerak darajadagi tizim sertifikatlash, shuning uchun olingan ma'lumotlar ob'ektiv bo'lib, ta'lim sifati samaradorlikni oshiradi. IN zamonaviy tendentsiyalar kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalarini ishlab chiqish kiradi innovatsion jarayonlar kimda bor katta ahamiyatga ega iqtisodiyotni isloh qilishda innovatsion infratuzilmalar uchun yangi texnologiyalar ishlab chiqilmoqda, jumladan: hududiy axborot-tahlil markazlari; ilmiy-texnikaviy tadbirkorlikni rivojlantirish markazlari va boshqalar.

Kasb-hunar ta'limining maqsadi va vazifasi - ta'lim tizimining mumkin bo'lgan holatlarini, uning individual darajalari va ta'lim guruhlarini bashorat qilish bo'yicha ishlarni amalga oshirish uchun yangi avlodning o'quv asboblari va jihozlarini ishlab chiqish bo'yicha ilmiy va innovatsion faoliyat yo'nalishlari. jamiyat taraqqiyotining iqtisodiyoti va ijtimoiy jarayonlari dinamikasiga qarab institutlar. Xalqaro hamkorlikni rivojlantirishda kasb-hunar ta’limining maqsad va vazifalari ta’lim sohasida yaxlit kommunikatsiya tizimini yaratish, maqsadli dasturlarni ishlab chiqish va xalqaro loyihalarda ishtirok etishdan iborat. Bunday keng rivojlangan ta'lim Rossiya ta'lim muassasalarining jalb etilishi tufayli Rossiya Federatsiyasi bilan hamkorlik qildi va oliy o'quv yurtlarini ta'kidlash kerak. Kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalari quyidagilardan biridir komponentlar ilmiy va texnik hamjamiyat Rossiyaning ta'lim muassasalari va yaqin va uzoq xorijdagi tomonlar o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri kelishuvlar asosida. Ayni paytda ta’lim almashinuvining xalqaro shakllarida xorijlik maktab o‘quvchilari, talabalar, aspirantlar, ilmiy-pedagogik xodimlar ishtirok etmoqda. Rossiya ta'lim tizimi integratsiya masalalari bo'yicha xalqaro faoliyat sohasida rivojlanmoqda Rus ta'limi va rus tilining xorijiy mamlakatlarda tarqalishi haqida. Ta'lim makonini shakllantirish uchun ta'lim muassasalarini litsenziyalash sohasida hamkorlik qilish uchun axborot almashinuvini yaratish zarur.

Yuqoridagilarni tushunish uchun oliy ta'limning an'anaviy vazifalarini yana bir bor ta'kidlab o'tamiz:

shakllanishi ilmiy g'oyalar;
jamiyat hayotining barcha sohalarida ana shu g‘oyalar tashuvchisi sifatida eng malakali kadrlarni tayyorlash;
ushbu maktablarda o'qitish jarayonida axloqiy qadriyatlarni shakllantirish.

Ushbu muammolarni hal etish natijasida jamiyat yuqori kasbiy va ma'naviy fazilatlarga ega bo'lgan mutaxassislar bilan to'ldiriladi. eng yaxshi bitiruvchilar universitetlar jamiyat elitasini tashkil qiladi. Bu vazifalar bir vaqtning o'zida hal qilinadi. Bu muammolarni muvaffaqiyatli hal etishda professor-o‘qituvchilarning yuksak malakasi, ma’naviy-axloqiy fazilatlari va ilmiy nufuzi muhim rol o‘ynaydi.

Oliy kasbiy ta'lim darajalari

"Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli Federal qonuni (2000 yil 10 iyul, 7 avgust, 27 dekabr, 2001 yil 30 dekabr, 2002 yil 25 iyun, 24 dekabr, 10 yanvardagi o'zgartirish va qo'shimchalar bilan). , 2003 yil 5 aprel, 7 iyul, 23 dekabr, 2004 yil 22 avgust, 29 dekabr, 2004 yil 21 aprel, 31 dekabr 2005 yil, 2006 yil 6 iyul, 18 iyul)

Ekstraktlar. 6-modda.

1. Oliy kasb-hunar ta’limining asosiy ta’lim dasturlari uzluksiz va bosqichma-bosqich amalga oshirilishi mumkin.

2. Rossiya Federatsiyasida oliy kasbiy ta'limning quyidagi darajalari belgilanadi:

yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan shaxsga bakalavriat malakasi (darajasi) berilishi bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta’lim;

yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan shaxsga “sertifikatlangan mutaxassis” malakasi berilishi bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta’lim;

yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan shaxsga magistratura malakasini (darajasini) berish bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta’lim.

1. Oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturini tamomlamagan, lekin oraliq attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan (kamida ikki yillik o‘qish) shaxslarning ta’limi to‘liq bo‘lmagan oliy kasbiy ta’lim deb tan olinadi va diplom berish bilan tasdiqlanadi. belgilangan shaklda.

Oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturini tamomlamagan shaxslarga belgilangan shakldagi akademik sertifikatlar beriladi.

1. Oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturlarini o‘zlashtirish muddatlari:

kamida to'rt yil davomida "bakalavr" malakasini (darajasini) olish;

tegishli davlat ta’lim standartlarida nazarda tutilgan hollar bundan mustasno, kamida besh yil “sertifikatlangan mutaxassis” malakasini olish;

Magistrlik malakasini (darajasini) olish uchun kamida olti yil kerak bo'ladi.

1. Muayyan darajadagi oliy kasb-hunar ta’limi to‘g‘risida davlat tomonidan berilgan hujjatlarni olgan shaxslar olingan ta’lim yo‘nalishiga (mutaxassisligiga) muvofiq oliy kasb-hunar ta’limi ta’lim dasturida o‘qishni davom ettirish huquqiga ega. keyingi daraja.

2. Turli darajadagi oliy kasb-hunar ta’limining ta’lim dasturlari bo‘yicha birinchi marta ta’lim olish ikkinchi oliy kasbiy ta’lim olish deb hisoblanmaydi.

3. Shaxsning davlat akkreditatsiyasiga ega bo‘lgan oliy ta’lim muassasasida tegishli darajadagi oliy kasb-hunar ta’limi ta’lim dasturini tamomlaganligi uning davlat yoki munitsipal tashkilotda ma’lum lavozimni egallashi, unga ish haqi va nafaqalar olishi uchun asos bo‘ladi. Oliy tibbiy va oliy farmatsevtika taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha taʼlim dasturlarini tamomlagan shaxslar uchun belgilangan shakldagi sertifikatlar bilan tasdiqlangan dastlabki bir yillik aspirantura (stajirovka) ularning ushbu lavozimlarni egallashi uchun asos hisoblanadi.

Ishga kirishda "bakalavr" malakasi fuqaroga malaka talablari oliy kasbiy ta'limni nazarda tutadigan lavozimni egallash huquqini beradi.

Bakalavr diplomi oliy kasbiy ta’limning ikkinchi bosqichini muvaffaqiyatli tamomlaganligini tasdiqlovchi diplomdir.

Oliy kasbiy ta'limning birinchi bosqichi to'liq bo'lmagan oliy ta'lim bo'lib, u oliy ta'lim muassasasi tomonidan asosiy kasbiy ta'lim dasturlari bo'yicha kamida ikki yil davomida amalga oshirilishi kerak. Treningni tugatgandan so'ng bu daraja oliy kasbiy ta'lim, talaba oliy ta'limni davom ettirishi mumkin (odatda bu sukut bo'yicha nazarda tutilgan) yoki agar xohlasa, yakuniy attestatsiyadan o'tmasdan, to'liq bo'lmagan oliy ma'lumot to'g'risidagi diplomni olishi mumkin. Toʻliq boʻlmagan oliy taʼlimning hajmi va mazmuni diplom ilovasida aks ettirilgan.

Shuni ta'kidlash kerakki, kamdan-kam hollarda ish beruvchi sizning to'liq bo'lmagan oliy ma'lumotga ega bo'lishingizga jiddiy ahamiyat beradi.

"Bakalavr" nafaqat umumiy ta'lim, balki umumiy kasbiy fanlarni, shuningdek, kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan maxsus fanlar va amaliyotlarni ham o'rganishi kerak. Dasturni o'rganish bitiruvchiga bakalavriat malakasini berish va diplom berish bilan yakuniy attestatsiyadan o'tish bilan yakunlanadi.

"Bakalavr" malakasi malaka talablari oliy kasbiy ma'lumotni talab qiladigan lavozimga ariza berish huquqini beradi.

Aslida, menejer "yarim o'qitilgan" mutaxassisni yollash kerakmi, deb o'ylaydi. Ishga qabul qilishdan bosh tortish sabablarini har doim topish mumkin. Albatta, oliy o'quv yurtida to'liq o'qish kursini tamomlagan bitiruvchi yoki magistraturani qabul qilish ancha yaxshi.

Oliy kasbiy ta'limning uchinchi bosqichini o'zlashtirish ikki turdagi asosiy kasbiy ta'lim dasturlari bo'yicha amalga oshirilishi mumkin, ular tugaganidan keyin mutaxassis diplomi yoki magistrlik diplomi beriladi.

Tegishli fan boʻyicha bakalavriat dasturidan va bitiruvchining ilmiy-tadqiqot va (yoki) ilmiy-pedagogik faoliyatini oʻz ichiga olgan kamida ikki yillik ixtisoslashtirilgan taʼlim, shu jumladan stajirovkadan iborat asosiy dastur. Umumiy standart o'qish muddati kamida olti yil bo'lishi kerak. Dasturni o'zlashtirish yakuniy sertifikatlash bilan yakunlanadi, shu jumladan yakuniy ish(loyiha), bitiruvchiga magistrlik darajasi berilishi bilan.

Asosiy kasbiy ta'lim dasturi, shu jumladan umumiy ilmiy xarakterdagi gumanitar, ijtimoiy-iqtisodiy va tabiiy fanlarni, umumiy kasbiy fanlarni, shuningdek, mutaxassislik va mutaxassislik bo'yicha nazariy va amaliy tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. har xil turlari bitiruvchining kasbiy faoliyati. Umumiy standart o'qish muddati kamida besh yil bo'lishi kerak. Ushbu dastur yakuniy baholash bilan yakunlanadi, shu jumladan tezis(loyiha), bitiruvchiga mutaxassis malakasi berilishi bilan: "muhandis", "o'qituvchi", "iqtisodchi" va boshqalar.

3. Oliy ta’lim muassasalari: turlari va xususiyatlari

Oliy ta'lim - bu oliy o'quv yurtlarida o'qish jarayonida, shuningdek, maxsus kurslarda olingan ta'limdir. Institut, universitet, akademiya - oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini, shuningdek oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan oliy o'quv yurtlari. Eksterna – talabalarning oliy kasbiy ta’limning asosiy ta’lim dasturiga muvofiq tanlangan ta’lim yo‘nalishi (mutaxassisligi) bo‘yicha fanlarni mustaqil o‘rganishi, so‘ngra oliy ta’lim muassasasida joriy va yakuniy attestatsiyadan o‘tishi.

Oliy kasbiy ta'lim darajalari - bakalavr, diplom va magistratura. Yakuniy attestatsiyadan o'tganlarga tegishli malaka beriladi.

Yarim kunlik oliy ta'lim

Ta'limning ushbu shakli yoki o'z-o'zini tarbiyalash shakli yagona milliy ta'lim standarti asosida davlat tomonidan tartibga solinadi va amalga oshiriladi. Shu bilan birga, talabalar o‘quv yili davomida ikki marta universitet auditoriyalarida yo‘naltirish mashg‘ulotlarida tahsil oladilar. Ularda talabalarga ma’ruzalar o‘qiladi, konsultatsiyalar o‘tkaziladi, test natijalari beriladi.

Sirtqi bo'lim talabalari uchun maxsus dasturlar ishlab chiqilgan uslubiy qo‘llanmalar, o'quv va nazorat materiallari. Mustaqil ta'lim jarayonini boshqarishning juda original usullari mavjud - sirtqi talabalar o'qish vaqtining 70 foizini o'qituvchidan uzoqda o'qiydilar.

Sirtqi ta'limning rivojlanishi ta'lim va o'qitishning butun jarayonini tubdan o'zgartirishga qodir bo'lgan tinch inqilob sifatida qaraladi, chunki aynan mana shu narsa ta'limni individuallashtirish, aholining turli qatlamlari uchun qulaylik, iqtisodiy rentabellik, rivojlanish tezligi bilan ajralib turadi. bilim olish, amaliy faoliyat. Sirtqi ta'lim dastlab faqat oddiy ta'lim muassasalariga muntazam qatnasha olmaydiganlar uchun joriy qilingan. Sirtqi talabalar, kundaliklar kabi, hamma uchun umumiy o'quv dasturiga ega, kompyuterlashtirish testlarni topshirishning umumiy muddatlari odamlarni bir-biriga yaqinlashtiradi. sirtqi ta'lim pult bilan

Rossiya Federatsiyasida oliy ta'limning tuzilishi

Hozirgi vaqtda Rossiyada oliy texnik, masalan, ta'lim tizimida rasmda ko'rsatilganidek, uchta daraja mavjud.

Birinchi bosqich - to'liq bo'lmagan oliy ta'lim bo'lib, uni olish keyingi bosqichlarda o'qishni davom ettirish imkonini beradi.

Oliy ta’limning uchinchi bosqichi siz tanlagan mutaxassislik bo‘yicha muhandis malakasini yoki o‘z sohangiz bo‘yicha fan magistri darajasini olish imkonini beradi.

Magistratura dasturiga muvofiq ta'lim olayotgan har bir talaba bir vaqtning o'zida talab qilinadigan vazifalarni va bitiruv loyihasini bajarib, muhandislik diplomini olish huquqiga ega.

Boshqa hollarda, uchinchi darajali ma'lumot to'g'risidagi diplom mavjud bo'lganda, diplom olish maqsadida o'qitish ikkinchi oliy ma'lumot olish hisoblanadi va pullik asosda amalga oshirilishi mumkin.

Oliy texnik ma'lumot olish usullarining xilma-xilligi bitiruvchilar va ta'lim dasturlari uchun aniq standartlar va talablarni ishlab chiqishni talab qiladi.

Oliy oʻquv yurti (qisqartirilganda universitet) — oliy kasbiy taʼlim beruvchi taʼlim muassasasi.

Davlat va xususiy universitetlar mavjud. Universitetning boshqa joylarda filiallari va vakolatxonalari boʻlishi mumkin.

Klassik holat

"Institut" maqomini olish uchun ta'lim muassasasi kamida bitta mutaxassislik bo'yicha talabalarni tayyorlashi va ilmiy ish olib borishi etarli.

Universitet turli sohalardagi keng doiradagi mutaxassisliklarni qamrab oladi. Masalan, texnik universitet yoki klassik universitet. Ilmiy-tadqiqot ishlari, qoida tariqasida, bir nechta yo'nalishlarda amalga oshiriladi va universitet faoliyatining muhim qismini tashkil qiladi. Aynan Rossiyadagi universitetlar ilmiy maktablar va yo'nalishlarni rivojlantirishning asosiy markazlari hisoblanadi.

Akademiya universitetdan torroq ixtisoslik doirasiga egaligi bilan farq qiladi, odatda iqtisodiyotning bir sektori uchun. Masalan, Samara davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi, Samara davlat madaniyat va san'at akademiyasi. Akademiya tegishli sohadagi ilmiy-tadqiqot ishlariga katta e’tibor qaratmoqda.

Avtonom universitet

Akademiya

Ta'lim va fan vazirligining yangiliklaridan xabardor bo'lishingiz kerak: akademiyalarga yangi ta'rif berish arafasida.

instituti

Mintaqaviy ahamiyatga ega bo'lgan 150 ta universitet shunday nomlanadi. Rasmiylarning prognozlariga ko'ra, kelajakda faqat eng yaxshi universitetlar davlat tomonidan moliyalashtirilsa, institutlarda byudjetdan ta'lim olish imkoniyati so'roq ostida qolmoqda. Garchi ular butun mamlakat bo'ylab universitetlardagi byudjet o'rinlari soni kamaymasligini aytishsa-da.

Magistratura universiteti

Bu magistrlar tayyorlashga ixtisoslashgan universitet. Davlat universiteti Oliy Iqtisodiyot maktabi Rossiyadagi birinchi magistratura universitetiga aylanishni rejalashtirmoqda.

Ilmiy va o'quv markazi

Bu faqat ikkita universitet: Moskva davlat universiteti va Sankt-Peterburg davlat universiteti. Yaqinda ular o'zlarining o'quv dasturlarini ishlab chiqish huquqiga ega bo'lishdi.

Milliy tadqiqot universiteti

Ushbu maqom Stenford universiteti (AQSh) asoschisi tomonidan ixtiro qilingan, ammo Rossiyada ular milliy tadqiqot universitetlari haqida faqat 2008 yilda gapira boshladilar. Bular Moskva davlat universiteti, Sankt-Peterburg davlat universiteti, MISiS asosidagi Federal texnologiya universiteti, MEPhI asosidagi Federal yadro universiteti. Hali to'liq ro'yxat tuzilmagan. Moskva davlat universiteti rektori V. Sadovnichiy Moskva davlat texnika universiteti ham milliy tadqiqot universitetlariga aylanishini taklif qilmoqda. N. E. Bauman, shuningdek, Sankt-Peterburgdagi politexnika va konchilik universitetlari. Birinchi kursdan boshlab jiddiy ilmiy ish bilan shug'ullanishni rejalashtirgan, universitetdagi o'qishni tugagunga qadar bir necha o'nlab ilmiy maqolalar muallifi bo'lishni xohlaydigan va butun faoliyati davomida ushbu universitetlarga o'qishga kirish tavsiya etiladi. Rossiya uchun muhim bo'lgan tadqiqotlarni o'tkazish. Bunga universitetning kuchli ilmiy maktabi (yoki bir qancha maktablar) va uning ilmiy asosda shakllangan dasturlari erishadi.

Olimpiya universiteti

Rossiya Federatsiyasi xalqlarining madaniy merosining ayniqsa qimmatli ob'ekti

G.V.Plexanov), biri Qozon shahrida (universitet) va ikkitasi Tomskda (universitet va politexnika universiteti). Bunday universitetlarning hududi davlat muhofazasida. Bu erda devorlar sizga o'rganishga yordam beradi.

Amaliy bakalavr darajasi

U kelgusi oʻquv yilidan boshlab oʻrta taʼlim muassasalari negizida joriy etiladi (“VESTNIK Abituriyenti jurnali stoli” boʻlimiga qarang). Bu osmonda yulduzlar etarli bo'lmagan, ammo oliy ma'lumot, jiddiy kasb va yuqori maoshga ega bo'lishni xohlaydiganlar uchun imkoniyatdir. Ta'lim muassasalarining ushbu maqomi g'oyasining o'zidayoq yuqori malakali xodimlarga muhtoj bo'lgan sanoat korxonalarining talabiga munosib javob berish istagi yotadi. Qaysi? Hozirgi kunda, aytaylik, zamonaviy ish texnologiyalarini biladigan payvandchilar yetishmaydi.

Universitet

Federal universitet

Ulardan faqat ikkitasi bor: Moskva davlat universiteti va Sankt-Peterburg davlat universiteti. Ular davlat ta'lim standartlariga mos kelmasligi mumkin. Ular korxonalar tashkil etishlari, innovatsion loyihalarni ishga tushirishlari mumkin bo‘ladi – bular kelajak haqida o‘ylasangiz, noyob ish o‘rinlari bo‘ladi. Vaqt o'tishi bilan 55 ga yaqin universitet federal bo'ladi va davlat tomonidan maksimal moliyaviy yordam oladi.

Federal universitet

Ular prezident Medvedev tomonidan ixtiro qilingan va axborot agentliklari allaqachon ularni yangi turdagi ta'lim muassasalari deb atashgan. G'oya quyidagicha: har bir federal okrugga bitta federal universitet.

Va har bir universitet klassik universitetdan va, aytaylik, texnik universitetdan "biriktirilgan". Krasnoyarskdagi Sibir Federal universiteti to'rtta universitetni, Rostovdagi Yujniy ikkita universitetni birlashtirish natijasida tashkil etilgan. Bular haqiqiy universitetlar, ular allaqachon mavjud, siz u erga borishingiz mumkin. Keyingi navbatda Vladivostokda Uzoq Sharq davlat universitetining tashkil etilishi. Voronej, Yekaterinburg, Qozon va Kaliningrad ham shunday universitetlarni tashkil etishni xohlaydi. 2015-yilda o‘quv dasturlari xalqaro akkreditatsiyadan o‘tishi, bitiruvchilik diplomlari esa xalqaro e’tirofga ega bo‘lishi kutilmoqda.

Rossiya Federatsiyasida oliy o'quv yurtlarining quyidagi asosiy turlari mavjud: institutlar, akademiyalar, universitetlar. Ushbu turdagi universitetlar o'rtasidagi farqlar "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" Federal qonunining 9-moddasida ko'rsatilgan.

Ushbu maqolaga izohli izohlar jadvalda jamlangan:

Universitetlar	Akademiya	Institutlar
Mutaxassislarning keng doirasi bo'yicha o'qitishni ta'minlash	Muayyan sohalar, birinchi navbatda, ilmiy va ilmiy-pedagogik mutaxassislar tayyorlashni amalga oshirish	Muayyan sohalarda amaliyotchilarni tayyorlashni amalga oshirish
Fanlarning keng doirasi bo‘yicha fundamental va amaliy ilmiy tadqiqotlar olib borish	Fundamental va amaliy tadqiqotlarni amalga oshirish, lekin fan yoki madaniyatning ma'lum bir sohasida	Fundamental va (yoki) amaliy ilmiy tadqiqotlarni olib borish
Ular o‘z faoliyat yo‘nalishlari bo‘yicha yetakchi ilmiy-metodik markazlardir	Akademiya o‘z faoliyati sohasida yetakchi ilmiy-metodik markaz bo‘lishi kerak	Ular yetakchi ilmiy-metodik markazlar emas

Foydalanilgan manbalar ro'yxati

Berdashkevich A.P. rus fani: davlat va istiqbollar / A.P.
Shkatulla V. Ta'lim qonunchiligi: holati va istiqbollari. - Rossiyada oliy ta'lim, 2004 yil, 4-son, 3-7-betlar.
Shaxnina I.Z. XXI asrda tashkil etish va rivojlanish istiqbollari. xorijdagi oliy ta'lim tizimlari. -Qozon: YuGU, 2000. s. 21.
Chanbarisov Sh.X. Rossiya universitet tizimining shakllanishi. - M.: Oliy maktab, 2000.255p.
Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni 1995 yil 12 iyuldagi 12-sonli Federal qonun bilan o'zgartirilgan.
Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2002 yil 27 maydagi qarori. 352-son "Rossiya Federatsiyasida 2010 yilgacha bo'lgan davrda harbiy ta'lim tizimini isloh qilish".
Pugacheva N. B. Oliy kasbiy ta'limning ustuvor vazifalari zamonaviy nazariya va amaliyot // Sotsiosfera. 2011 yil. № 1. C. 42-46
Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 1999 yil 16 sentyabrdagi farmoni 1237-son "Harbiy xizmatni o'tash tartibi to'g'risidagi nizom"
Rossiya Federatsiyasining 1998 yil 6 martdagi "Harbiy xizmatchilarning maqomi to'g'risida" Federal qonuni. 76-sonli Federal qonun, 19-modda "Ta'lim olish huquqi va madaniyat sohasidagi huquqlar"
Rossiya Federatsiyasining 1992 yil 10 iyuldagi "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni 3266-1-sonli Federal qonuni 5-modda "Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining ta'lim sohasidagi huquqlarining davlat kafolatlari".
Rossiya Federatsiyasining 03.06.1998 yildagi Federal qonuni 53-sonli "Harbiy burch va harbiy xizmat to'g'risida" Federal qonuni 1-bandning "b" - "d" kichik bandi, 2-bandning "a" kichik bandi va 51-moddaning 3-bandi.
Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1999 yil 18 iyundagi qarorlari 650-son “Oliy kasb-hunar ta’limi harbiy ta’lim muassasalari to‘g‘risidagi namunaviy nizomlarni tasdiqlash haqida”
Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, 43-moddasi, 1-3-bandlari, 1993 yil 12 dekabrda umumxalq ovoz berish yo'li bilan qabul qilingan.

Berdashkevich // Jamiyat. - 2006. - 15-son. - 10-15-betlar.

Rossiya Federatsiyasining 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli qonuni (2006 yil 12 maydagi tahrirda) "Ta'lim to'g'risida" (2007 yil 8 yanvardan kuchga kirgan o'zgartirish va qo'shimchalar bilan) II bob 8-modda "Tushuncha" ta'limning tizimli mavzulari"
http://menedzhmenti.ru/page131/page132/index.html

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Bilimlar bazasidan o‘z o‘qishida va faoliyatida foydalanayotgan talabalar, aspirantlar, yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘ladi.

http://www.allbest.ru saytida joylashtirilgan

Nazorat ishi

Oliy ta'lim tizimi

1. Oliy kasbiy ta’lim tizimining asosiy vazifalari
2. Oliy kasbiy ta’lim darajalari
3. Oliy ta’lim muassasalari: turlari va xususiyatlari
Foydalanilgan manbalar ro'yxati

1. Oliy ta'lim tizimining asosiy vazifalarikasb-hunar ta'limi

Ta’lim tizimi va ta’lim texnologiyalari fuqarolarni dinamik bozor iqtisodiyoti sharoitida ochiq demokratik jamiyatda hayot va faoliyatga tayyorlashga mo‘ljallangan bo‘lib, bu ularni mamlakat iqtisodiyotini yangilashning asosiy harakatlantiruvchi kuchlaridan biriga aylantiradi.

Ta'limning asosiy vazifasi insonni mustaqil tahlil qilishga, fikrlashga o'rgatishdir. Bilimlarni to'g'ri idrok etish va saqlash qobiliyati uni eng yaxshi amaliy qo'llashga yordam beradi.

GOS VPO (Oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standarti) quyidagilarni ta'minlash uchun mo'ljallangan:

Ta'lim tizimining maqsadlari darajasiga mos keladigan oliy kasbiy ta'lim sifati (Rossiya);

Atrofimizdagi olam haqidagi ko‘p qirrali g‘oyalar birligiga asoslangan oliy ta’limning yaxlitligi, ilmiy bilimlarning gumanitar va tabiatshunoslik tarkibiy qismlarining uyg‘un kombinatsiyasi;

Bitiruvchilarning ijodiy ilmiy tafakkurini, o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini takomillashtirish istagini rivojlantirish;

federal va mintaqaviy rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda Rossiya Federatsiyasining ta'lim maydonining birligi;

oliy kasbiy ta’limning ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta’lim muassasalari faoliyatini xolisona baholash;

Oliy kasbiy ta’lim to‘g‘risidagi xorijiy davlatlarning hujjatlarini tan olish va ekvivalentligini belgilash.

Kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalari axborot texnologiyalaridan foydalanishda ta'lim sifatini oshirish va turli darajadagi ta'lim olish uchun barcha shart-sharoitlarni ta'minlaydigan ta'lim axborot muhitining maqsadli dasturini ishlab chiqishi kerak. Kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalarining sifati uni madaniy va iqtisodiy makonda alohida ahamiyatga ega qiladi. U olingan ma'lumotlardan foydalanishga asoslangan bo'lishi kerak. Ta'lim sifatini nazorat qilish bilan bog'liq holda, olingan ma'lumotlar ob'ektiv bo'lishi va ta'lim sifati samaradorlikni oshirishi uchun to'rt bosqichli sertifikatlashtirish tizimini ta'minlash kerak. Kasb-hunar ta'limining maqsad va vazifalarini rivojlantirishning zamonaviy tendentsiyalari iqtisodiyotni isloh qilishda katta ahamiyatga ega bo'lgan innovatsion jarayonlarni o'z ichiga oladi, jumladan, innovatsion infratuzilmalar uchun yangi texnologiyalar ishlab chiqilmoqda, jumladan: hududiy axborot-tahlil markazlari; ilmiy-texnikaviy tadbirkorlikni rivojlantirish markazlari va boshqalar.

Kasb-hunar ta'limining maqsadi va vazifasi - ta'lim tizimining mumkin bo'lgan holatlarini, uning individual darajalari va ta'lim guruhlarini bashorat qilish bo'yicha ishlarni amalga oshirish uchun yangi avlodning o'quv asboblari va jihozlarini ishlab chiqish bo'yicha ilmiy va innovatsion faoliyat yo'nalishlari. jamiyat taraqqiyotining iqtisodiyoti va ijtimoiy jarayonlari dinamikasiga qarab institutlar. Xalqaro hamkorlikni rivojlantirishda kasb-hunar ta’limining maqsad va vazifalari ta’lim sohasida yaxlit kommunikatsiya tizimini yaratish, maqsadli dasturlarni ishlab chiqish va xalqaro loyihalarda ishtirok etishdan iborat. Bunday keng rivojlangan ta'lim Rossiya ta'lim muassasalarining jalb etilishi tufayli Rossiya Federatsiyasi bilan hamkorlik qildi va oliy o'quv yurtlarini ta'kidlash kerak. Kasbiy ta'limning maqsad va vazifalari Rossiyadagi ta'lim muassasalari va yaqin va uzoq xorijdagi tomonlar o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri kelishuvlar asosida ilmiy-texnikaviy hamjamiyatning tarkibiy qismlaridan biridir. Ayni paytda ta’lim almashinuvining xalqaro shakllarida xorijlik maktab o‘quvchilari, talabalar, aspirantlar, ilmiy-pedagogik xodimlar ishtirok etmoqda. Rossiya ta'lim tizimi rus ta'limining integratsiyalashuvi va rus tilining xorijiy mamlakatlarda tarqalishi masalalari bo'yicha xalqaro faoliyat sohasida rivojlanmoqda. Ta'lim makonini shakllantirish uchun ta'lim muassasalarini litsenziyalash sohasida hamkorlik qilish uchun axborot almashinuvini yaratish zarur.

Yuqoridagilarni tushunish uchun oliy ta'limning an'anaviy vazifalarini yana bir bor ta'kidlab o'tamiz:

Ilmiy g'oyalarni shakllantirish;

Jamiyatning barcha sohalarida ana shu g‘oyalar tashuvchisi sifatida eng malakali kadrlarni tayyorlash;

Ushbu maktablarda o'qitish jarayonida axloqiy qadriyatlarni shakllantirish.

Bu muammolarni hal etish natijasida jamiyat yuksak kasbiy va ma’naviy fazilatlarga ega bo‘lgan mutaxassislar bilan to‘ldirilib, oliy o‘quv yurtlarining eng yaxshi bitiruvchilari orasidan jamiyat elitasi shakllanmoqda. Bu vazifalar bir vaqtning o'zida hal qilinadi. Bu muammolarni muvaffaqiyatli hal etishda professor-o‘qituvchilarning yuksak malakasi, ma’naviy-axloqiy fazilatlari va ilmiy nufuzi muhim rol o‘ynaydi.

2. Yuqori darajalarkasb-hunar ta'limi