Turli vaziyatlarda o'zini qanday tutish kerak? Tez qaror qabul qilishni qanday o'rganish kerak O'quv materiallari ro'yxati

Agar siz barcha harakatlaringiz muvaffaqiyatli bo'lishini istasangiz, siz uchun odatiy masala bo'lib, tez qaror qabul qilishingiz kerak. Albatta, tez qaror qabul qilish tavakkal qilishni anglatadi. Shuning uchun, qanday qilib tez qaror qabul qilishni o'rganish uchun dastlab qo'rquvni to'xtatish kerak. Siz javobgarlikni qabul qilishga tayyor bo'lishingiz kerak. Buni amalga oshirish uchun bir nechta qoidalarni eslang, buning yordamida siz ushbu foydali, ammo juda murakkab biznesni o'rganishingiz mumkin.

Faqat o'zingiz uchun javobgar bo'ling

Birinchidan, har doim hamma qarorlarni qabul qilishingiz shart emasligini unutmang. Agar bu sizning vakolatingizga kirmasligini bilsangiz, rad qilishni o'rganing. Albatta, odam xafa bo'lishi mumkin, ammo sizning qaroringiz unga zarar yetkazsa, u yanada g'azablanishiga ishonchingiz komil bo'lishi mumkin. Shuning uchun, faqat sizga tegishli bo'lsa, bunday mas'uliyatni o'z zimmangizga oling. Bundan tashqari, to'g'ri va tezkor qarorlar qabul qilish uchun hech qachon o'z printsiplaringizga zid bo'lmang. Ko'pincha biz azob chekamiz, chunki biz o'zimiz xohlamagan narsalarni qilishga harakat qilamiz. Sizning qarorlaringiz sizning xohishingizga iloji boricha mos kelishi kerak.

Mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni o'rganing

Tez qaror qabul qilish mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni anglatadi. Biror narsaga qaror qilganda, unga bevosita sizga tegishlidek munosabatda bo'ling. Shunda siz qanday tanlov qilishingiz kerakligini tezroq tushuna olasiz. Ko'p narsa sizning qaroringizga bog'liq bo'lishi mumkinligini tushunishingiz kerak. Shuning uchun, o'zingizni vaziyatga qo'ying, shunda siz o'zingiz uchun nimani xohlayotganingizni yoki xohlamasligingizni tezda tushunasiz.

Stressga tushmang

Hech qachon stress ostida qaror qabul qilmasligingiz kerak. Agar siz hali ham buni qilishingiz kerak bo'lsa, vaziyatdan o'zingizni mavhum qilishni o'rganishingiz kerak. Bu mahorat darhol berilmaydi. Shuning uchun, qandaydir "mashqlar" o'tkazishga harakat qiling. Misol uchun, o'zingizni qiziqtirgan biron bir vazifani bajarayotganda, to'satdan e'tiboringizni qandaydir qaror qabul qilishga, hatto kichik qarorga ham o'zgartirishga harakat qiling. Boshingiz boshqa fikrlar bilan to'lib-toshgan bo'lsa-da, ular bilan aloqani uzishga harakat qiling va qaror qabul qilishga e'tiboringizni qarating. Vaqt o'tishi bilan siz tezda almashtirishni va e'tibor bermaslikni o'rganishingiz mumkin stressli vaziyat, hozir eng muhim bo'lgan narsaga e'tiboringizni qarating.

Sizga kerak bo'lgan ma'lumotlarni toping

Agar sizdan tezda qaror qabul qilishingizni so'rashsa ham, bu sizga yordam beradigan ma'lumotlar bilan to'liq tanishmasdan buni qilish kerak degani emas. Suhbatdoshingizdan sizni qiziqtirgan savollarga javob berishini so'rang. Biror kishi sizni vaqtni to'xtatib qo'ygan deb o'ylashidan qo'rqishning hojati yo'q. Axir, siz ob'ektiv bo'lishingiz kerak va siz noldan qaror qabul qilishingiz kerak bo'lganda, bu imkonsiz bo'lib qoladi.

Qo `rqmang

Siz hech qachon qaror qabul qilishdan qo'rqmasligingiz kerak. Albatta, ko'p narsa sizga bog'liq va siz o'zingizning tanlovingizga olib kelishini xohlamaysiz salbiy oqibatlar. Biroq, qo'rquv sizni egallashiga yo'l qo'ysangiz, qaror to'g'ri va ob'ektiv bo'lishi dargumon. Ular qo'rquvning katta ko'zlari bor, deb aytishlari ajablanarli emas. Bunday holatda siz hamma narsani bo'rttirib ko'rsatishni boshlaysiz, qo'rquvingizdan kelib chiqadigan ko'plab variantlarni o'ylab ko'rasiz va oxir-oqibat noto'g'ri xulosalar chiqarishingiz mumkin. Shuning uchun, tezda qaror qabul qilishda o'zingizni qo'rqitishingizga hech qachon yo'l qo'ymang. Eng yaxshi tanlovni faqat salqin aql va hushyor boshga tayanish orqali qilish mumkin. Agar siz o'zingizni boshqara olsangiz va tashqi omillar ta'siriga tushmasangiz, sizning tezkor qaroringiz albatta to'g'ri bo'ladi.

Maqsad tanlov kursi: boshlang'ich sinf o'quvchilarining kasbiy o'zini o'zi belgilashi.

Vazifalar:

• Boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'lkashunos, geolog, uchuvchi, dengizchi, topograf, geodezik va boshqalar kasblari bo'yicha kasbiy yo'naltirilgan ko'nikmalarini rivojlantirish.
• Talabalarning geografiya fanining ta’lim sohasidagi dunyoqarashini kengaytirish.
• Ma'lumot bering va amaliy tavsiyalar asboblardan foydalanmasdan, xaritasiz, xarita va kompas yordamida yo'nalishni aniqlash; tomonidan samoviy jismlar; turli xil sharoitlarda.
• Ta'limning yuqori bosqichida o'quv profilini tanlashni rag'batlantirish.
• Ta’lim muassasasida har tomonlama kasbga yo‘naltirish ishlarini olib borish.

Geografiya fanidan “Har qanday vaziyatda navigatsiya” tanlov kursi 9-sinf o‘quvchilari uchun ishlab chiqilgan va “ tarmoq" fanidan yuqori bo'lgan kasbga yo'naltirish boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini keyingi ta’lim yo‘nalishini tanlagan vaziyatlarga tayyorlashga qaratilgan kurslar o‘quvchilarning dunyoqarashini kengaytirishga xizmat qiladi. Kurs propedevtik bo'lib, kasb tanlash, o'qish profili, o'z ta'lim mazmunini tanlash va o'z faoliyatini baholashda shaxsiy tajribaga ega bo'lishda amaliyotga yo'naltirilgan yordam sifatida xizmat qiladi. ta'lim salohiyati tarbiyaviy nuqtai nazardan. Tanlov kursi kichik soatlarga (12 soat) mo'ljallangan bo'lib, bu maktab o'quvchilariga o'zlarini sinab ko'rish imkonini beradi. har xil turlari ma'lum bir maktab va "resurs markazlari" tomonidan taqdim etilgan profillarga muvofiq faoliyat Kasb-hunar maktabi va umumta’lim maktablari, shuningdek, “resurs markazlari”ning kadrlar salohiyatidan foydalanish.
"Har qanday vaziyatda navigatsiya" tanlov kursi kasbiy yo'nalish yukini o'z zimmasiga olganligi sababli, kasbiy tayyorgarlikdan oldingi ta'lim doirasida dolzarbdir. Ushbu tanlov kursini ishlab chiqish Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining me'yoriy hujjatlarida aks ettirilgan mamlakatimizda o'quvchilarning kasb-hunargacha ta'limini rivojlantirishning ijtimoiy buyurtmasini aks ettiradi: "Ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi: 2010”, “Talabalarga ixtisoslashtirilgan ta’lim konsepsiyasi”. Erlarda navigatsiya ko'nikmalari keng doiradagi kasblar uchun va kundalik hayotda har qanday odam uchun, ayniqsa ekstremal vaziyatda bo'lganlar uchun zarurdir. Har xil turdagi odamlar turli kasblar: geodeziyachilar, geograflar, topograflar, geologlar, o'lkashunoslar, sayyohlar, ovchilar va armiya va flotning harbiy xizmatchilari haqida gapirmasa ham, ular erni diqqat bilan ko'rib chiqish, to'g'ri yo'nalishni topish qobiliyatiga ega bo'lgan sharoitda bo'lishlari mumkin. kompas va xarita juda bo'lishi mumkin katta ahamiyatga ega. Sport erni yo'naltirishga katta hissa qo'shadi. Talabalar nafaqat kundalik hayotda, ishda, sayohatda, balki o'z vatanini himoya qilishda ham zarur bo'lgan juda muhim foydali ko'nikmalarga ega bo'ladilar. Orientatsiyani yo'qotish ba'zan jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Tanlov kursi talabalarga geografiyadan yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishda yordam berish uchun mo'ljallangan.

Talabalarning ta'lim darajasiga qo'yiladigan talablar ushbu tanlov kursini o'rganish uchun talab qilinadi:

Talabalar bilishi kerak: tushunchalar: gorizont, azimut;

Talabalar quyidagilarni bilishlari kerak: gorizont va azimutning tomonlarini aniqlang.

Ushbu tanlov kursini geografiya o'qituvchilari, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi o'qituvchilari o'qitishlari mumkin.
Belgilangan maqsadlarga erishish uchun quyidagi o'qitish usullaridan foydalanish kerak: muammoli, izlanish, dialog, o'yin, loyiha.
Dasturda o'quv mashg'ulotlari o'tkaziladi turli shakllar: ma'ruzalar, amaliy mashg'ulotlar, konspektlar himoyasi, bu talabalarning o'quv va kognitiv motivatsiyasini va mustaqillik ko'rsatishga intilish va mustaqillik va tashabbuskorlik istagini oshirishga yordam beradi.
O'quv qo'llanmalari: vazifalari bo'lgan kartalar, jadvallar: "Asboblar yordamida erni yo'naltirish", "Mahalliy belgilar yordamida yo'nalish", "Ufqni balandlik bilan kengaytirish", projektor, "Azimut" slayd, geografiyaning boshlang'ich kursi uchun tasviriy tarqatma materiallar, "Yulduzli osmon" xarita, elektron darslik boshlang'ich geografiya kursida.

Rejalashtirilgan natijalar:

Ushbu fakultativ kursni tugatgandan so'ng talabalar kompas va xaritadan foydalanmasdan, samoviy jismlar, shamol, xotira, signallar, binolar, soatlar yordamida jonli belgilar (kungaboqar, rezavorlar, chumolilar uyasi) yordamida o'zlarining joylashishini aniqlashlari kutilmoqda. , likenlar va boshqalar) .d.).

O'quv va tematik reja.

1. Kirish: Relyef orientatsiyasining mohiyati. Turli kasb egalari tomonidan orientatsiyadan foydalanish. Orientatsiyaning qadimgi ildizlari.
2. Kompaslar: Kompasning maqsadi. Kompas turlari. Yo'nalish burchagini kompas bilan o'lchash. Kompasdan foydalanish qoidalari.
3. Azimut: Azimut tushunchasi. Erni yo'naltirish uchun azimutdan foydalanish. Azimutni xaritadan, berilgan azimutlardan yerga aniqlash.
4. Belgilarning turlari: nuqta, chiziqli, maydon. Belgilar bo'yicha orientatsiya.
5. O'rmon, dasht, aholi punktlarida kompas va xaritasiz yo'nalish: daraxt po'stlog'i, o'rmon bo'shliqlari, likenlar, chumolilar, qo'ziqorinlar, rezavorlar, o'tlar, jarliklar va jarliklar, aholi punktlarida binolar bo'yicha orientatsiya.
6. Orientatsiyaning alohida holatlari: tirik diqqatga sazovor joylar, xotira bo'yicha orientatsiya, sun'iy nishonlar, shamol.
7. Ufqning yon tomonlarini aniqlash(laboratoriya-amaliy dars): gorizont. Ufqning yon tomonlarini aniqlash. Mahalliy xususiyatlardan kelib chiqqan holda ufqning tomonlarini aniqlash.
8. Joylashuv yo'nalishi(laboratoriya-amaliy dars): Kompas yordamida ufqning tomonlarini aniqlash. Kompas bilan ishlash tartibi. Ufqning asosiy va oraliq tomonlariga yo'nalishda azimutni aniqlash. Azimutda yurish.
9. Yo'nalish chizilgan rasm(laboratoriya-amaliy mashg'ulot): Relyef rejasida yo'nalishlarni tasvirlash. Turish nuqtasini aniqlash.
10. Shamol, quyosh, mahalliy belgilar, samoviy jismlar bo'yicha orientatsiya ( Laboratoriya-amaliy dars): Daraxtlar va boshqa narsalardagi shamol izlari. Quyosh tomonidan ufqning yon tomonlarini aniqlash. Daraxt qoplami, o'rmon bo'shliqlari, likenlar, chumolilar va boshqalar bo'yicha orientatsiya.
11. O'tish. Loyihani himoya qilish: Loyihani insholar, referatlar shaklida himoya qilish.

Amaliy ishlar ro'yxati:

Amaliy ish № 1

Mavzu: Kompaslar.

Ta'lim ma'lumotlarining mazmuni: Kompaslar. Kompaslar turi. Burchaklarni o'lchash. Rey. Doira. To'g'ri burchak. O'tkazgich. Uchburchak.

Asosiy ko'nikmalar va ko'nikmalar: kompas bilan ishlash ko'nikma va malakalari, kompas yordamida yo'nalishlarni aniqlash.

Amaliy va kasbiy faoliyatda kompas ko'nikmalarini qo'llash.

I. Kompasdan foydalanish qoidalarini mustahkamlash.

1. Kompasni gorizontal yuzaga (yoki kaftga) qo'ying.
2. O'q harakatsiz bo'lishi kerak.

II. Vazifalarni bajarish.

1. Kompas yordamida quyidagilarni aniqlang:
a) sinfingizning derazalari ufqning qaysi tomoniga qaragan?
b) sinf eshigi joylashgan yo'nalish
v) sinf jadvali oynadan qaysi tomonga qarab joylashgan?
d) sizning uyingiz qaysi yo'nalishda joylashganligi

III. Kartochkalar yordamida amaliy ish.

Amaliy ish № 2

Mavzu: Azimut.

Kompas. Burchaklarni o'lchash. Rey. O'tkazgich. Azimut.

Asosiy ko'nikmalar va ko'nikmalar: azimutlarni aniqlash ko'nikma va malakalari.

Kutilayotgan ta'lim natijalari: azimutlarni aniqlash bo'yicha bilimlarni amaliy va kasbiy faoliyatda qo'llash.

Amaliy ish tavsifi:

Ish sinfda olib boriladi.

I. Kompasdan foydalanish qoidalari

1. Kompasni yo'naltiring.
2. Ko'zni ob'ektga qarating.
3. Azimut hisobotini bajaring (ya'ni, soat yo'nalishi bo'yicha 0 0 dan ko'rilayotgan ob'ektgacha bo'lgan daraja masofasini aniqlang.

II. Vazifa: ufqning asosiy va oraliq tomonlariga yo'nalishda azimutlarni aniqlang.

III. Vazifa: ufqning asosiy va oraliq tomonlariga yo'nalishda azimutlarni aniqlang.

1. Janubga yo'nalishning azimutini aniqlang.
2. Janubi-sharqiy yo'nalishning azimutini bering.
3. 3150 azimut qaysi yo'nalishga mos keladi?
4. 3600 azimut qaysi yo'nalishga mos keladi?
5. Sinfning chap eshik ramkasining azimutini aniqlang.
6. Ularning o'ng tomonida, o'qituvchi stoli yonida joylashgan oyna ramkasining azimutini aniqlang.
7. Birinchi, ikkinchi va uchinchi qatorlarning oxirgi stollariga yo'nalishlarning azimutini aniqlang.

Amaliy ish № 3

Mavzu: ufqning tomonlarini aniqlash.

Ta'lim ma'lumotlarining asosiy mazmuni: Ufq. Ufqning yon tomonlarini aniqlash. O'simliklar tomonidan ufqning yon tomonlarini aniqlash.

Asosiy ko'nikmalar va ko'nikmalar: ufqning tomonlarini turli usullar bilan aniqlash ko'nikma va malakalari.

Kutilayotgan ta'lim natijalari: amaliy va kasbiy faoliyatda ufq tomonlarini aniqlash uchun bilimlarni qo'llash.

Amaliy ish tavsifi:

Yerda vazifani bajarish.

1. Savollarga javob bering:

- Ufq nima deb ataladi?
– Shimoldagi ufq qanday? Janubiy? Sharqmi? G'arbiy?.
– Ufqning qaysi tomonida relef tepalik, qaysi tomoni tekis?
- Orientatsiya nima?

II. Kompasdan foydalanib, ufqning tomonlarini aniqlang (kompas bilan ishlash texnikasini eslang)

1. Kompasni yo'naltiring.
2. Ob'ektlar uchun yo'nalishlarni aniqlash

III. Gorizontning yon tomonlari va ufqning yon tomonlarini azimut bo'yicha aniqlang.

Amaliy ish № 4

Mavzu: Chizmadagi yo'nalishning tasviri.

Ta'lim ma'lumotlarining asosiy mazmuni: Sayt rejasida yo'nalishni ifodalash. Turish nuqtasini aniqlash.

Asosiy ko'nikmalar va ko'nikmalar: relyef rejasida yo‘nalishni aniqlash va chizmada turli yo‘nalishlarni tasvirlash ko‘nikma va malakalari.

Kutilayotgan ta'lim natijalari: amaliy va kasbiy faoliyatda rejaga muvofiq yo'nalishlarni aniqlash uchun bilimlarni qo'llash.

Amaliy ish tavsifi:

Ish sinfda olib boriladi.

I. Amaliy ishga tayyorgarlik

1. Yuqori chap burchakdagi qog'ozga "N-S" o'qini chizing.
2. Varaqning o'rtasiga qutb bo'lib xizmat qiladigan nuqta qo'ying.

II. Vazifalarni bajarish

1. Nuqtadan shimol, g'arbiy, janubi-g'arbiy, sharqiy, shimoli-sharqiy yo'nalishni chizing.
2. Nuqtani qo‘ying va undan 90 o, 180 o, 0 o, 270 o, 135 o azimutlarga mos yo‘nalish chizing.
3. G'arbdan sharqqa yo'nalishda bir-birining yonida uchta nuqta qo'ying va ularning har biridan shimolga, shimoli-g'arbga, janubi-g'arbga chiziqlar torting.

III. Kartalar yordamida topshiriqni bajaring.

Amaliy ish № 5

Mavzu: Joylashuv yo'nalishi.

Ta'lim ma'lumotlarining asosiy mazmuni: Kompas. Ufqning yon tomonlari. Azimut. Azimutni aniqlash. Azimutda yurish.

Asosiy ko'nikmalar va ko'nikmalar: ufqning yon tomonlarini aniqlash va erlarda harakatlanish ko'nikma va malakalari.

Kutilayotgan ta'lim natijalari: kompas yordamida ufqning tomonlarini aniqlash bilimlarini amaliy va kasbiy faoliyatda erdan azimutda harakat qilish qobiliyati.

Amaliy ish tavsifi:

Amaliy ish yo'nalish bo'yicha va yo'nalishlar azimutlarini aniqlash maktab hovlisida, keyin esa ekskursiyalar paytida amalga oshiriladi.
Azimutlar bo'ylab yurish - bu juda qiziqarli va foydali ish turi. Talabalar uchun uni o'zlashtirish qiyin emas. Azimutlar bo'ylab yurish mahorati va mahoratini tezda egallash uchun siz harakatlar ketma-ketligini eslab qolishingiz kerak.
O'qituvchi buni eslatma ko'rsatmasi shaklida doskaga yozadi:

1. Kompasni yo'naltiring.
2. 1-sonli nuqtaga azimut yo'nalishini aniqlang.
3. Uning masofasini qadamlar bilan o'lchang.
4. Tik turgan joyga o'ting.
5. Kompasni yo'naltiring.
6. No2 turgan nuqtaga azimut yo'nalishini aniqlang va hokazo.
7. Esingizda bo'lsin: bir turgan nuqtadan ikkinchisiga o'tishda har doim kompasning yo'nalishidan boshlang.

Azimutlar bo'ylab yurish maktab hovlisida boshlanishi kerak, asta-sekin vazifalarni qiyinlashtiradi.
Dastlab, siz talabalardan 360 o, 90 o, 270 o va hokazo azimut bo'ylab tik turgan joydan 10-15 qadam yurishni so'rashingiz mumkin. Keyin vazifalar yanada qiyinlashadi. Masalan: 315 o azimut bo'ylab 20 qadam yurgandan so'ng 90 o burchak ostida burilib, 10 qadam yuring. Ushbu yo'nalishning azimutini aniqlang. Har bir alohida holatda o'qituvchi azimutda yurish bo'yicha ko'rsatmalar haqidagi bilimlarni tekshiradi.

Amaliy ish № 6

Mavzu: mahalliy xususiyatlarga asoslangan orientatsiya.

Ta'lim axborotining asosiy mazmuni: Quyosh, soatlar, daraxt po'stlog'i, chumolilar uyasi, likenlar va boshqalar tomonidan ufqning tomonlarini aniqlash.

Asosiy ko'nikmalar va qobiliyatlar: ufqning tomonlarini turli usullar bilan aniqlash ko'nikma va malakalari.

Kutilayotgan o'quv natijalari: amaliy va kasbiy faoliyatda mahalliy xususiyatlardan kelib chiqqan holda ufqning tomonlarini aniqlash uchun bilimlarni qo'llash.

Amaliy ish tavsifi:

Amaliy ishlar joyida olib boriladi.

1. Mahalliy belgilar asosida yerdagi ufqning yon tomonlarini aniqlang.
2. Ufq tomonlarini topish usullaridan biri yordamida hikoya tayyorlang.

Fanlararo aloqalar

Boshqa o'quv fanlari bilan fanlararo aloqadorlik amalga oshiriladi: tarix (qadimgi dunyo tarixi), fizika (magnit maydon, kompas), matematika (tushunchalar: burchak, nur, uchburchak, to'g'ri burchak, doira, o'lchov birliklari, transportyor), biologiya ("O'simliklar va hayvonlar" bo'limi "Mavsumiy o'zgarishlar" mavzusi), astronomiya (burjlar), adabiyot (mini-insho yozish).

aylantiring o'quv materiallari:

O'qituvchilar uchun adabiyot:

1. Oqsakalova G.P. Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rish uchun o'quv va o'quv materiallari. Geografiya M, "Intellekt-markaz", 2005 yil
2. Gerasimva T.P. Asboblar to'plami geografiya fanidan: 6-sinf. M.: Ta'lim, 1998 yil.
3. Kuprin A.M. Xaritaga ko'ra yerda. M.: "Nedra", 1982 yil.
4. Ladilova N.N. Fizik geografiyadan didaktik material: 6-sinf. M.: Ma'rifat, - 1998
5. Maksimov N.A. Fizik geografiya fanining boshlang’ich kursi uchun tarqatma materiallar. O'qituvchi uchun qo'llanma. M.: Ma'rifat, - 1984
6. Roshchin A.N. Joylashuv yo'nalishi. Kiev, "VISHCHA MAKTABI" - 1982 yil
7. Sirotin V.I. Geografiyadan amaliy ish. M.: ARTI, - 2003
8. Yurkov P.M. Fizik geografiyadan didaktik material. M.: Ma'rifat, - 1990
9. Elkin G.N. fizik geografiya: 6-sinf. Usul. Foyda. Sankt-Peterburg. "Paritet" - 2002 yil

Talabalar uchun adabiyot:

1. Gerasimova T.P. Boshlang‘ich geografiya kursi: 6-sinf. M.: "Bustard", - 2004 yil.
2. Kuprin A.M. Yerda va xaritada. M.: "Nedra", 1982 yil.
3. Suxov V.P. Fizik geografiya: 6-sinf. M.: Ta'lim, - 2004.
4. Roshchin A.N. Joylashuv yo'nalishi. Kiev, "VISHCHA MAKTABI", - 1982 yil

So'zni kiriting va Sinonimlarni topish tugmasini bosing.

Tarkibida “orient” bo‘lgan jumlalar

Biz "orientate" so'zini o'z ichiga olgan 80 ta jumlani topdik. Shuningdek, "yo'naltirilgan" so'zining sinonimlarini ko'rib chiqing.
So'zning ma'nosi

• Jurnalistika akademiyasi orientatsiya qiladi jurnalistika sohasida dunyodagi eng yuqori yutuqlarga.
• Shu bilan birga, u beixtiyor orientatsiya qiladi mening hamkasblarim haqida va dastlab ular menga to'rt balldan ko'proq bermadilar, lekin hamma narsa menga bog'liq edi.
• Quroldagi portlash sharoitlarini sinchkovlik bilan o'rganib, Leonardo, aslida, orientatsiya qiladi oldingi aksiomaga.
• Agar biograf bo'lsa orientatsiya qiladi aynan ular bo'yicha, keyin u o'zini ilmiy soha chegaralaridan tashqariga olib chiqadi.
• Agar muhojirlikning dastlabki yillarida mutafakkir orientatsiya qiladi asosan o'qish uchun Nemis falsafasi, keyin 1925 yildan keyin
• Faqat yaxshi yordamchi bo'la oladiganlar orientatsiya qiladi Junzi idealiga.
• Uning ozod ekanligi aniq edi orientatsiya qiladi bu hudud geografiyasida.
• Yaxshi orientatsiya qiladi har qanday vaziyatda u tezda foydali korxona topadi va havas qiladigan qat'iyat bilan biznesga kirishadi.
• Bak Sibir ish sharoitlarini juda yaxshi va tez biladi orientatsiya qiladi siyosiy ishda, uni operativ ish bilan bog‘lash.
• Yaxshi orientatsiya qiladi muhitda va uning o'zgarishlariga tezda javob beradi.
• U ayniqsa muhimdir orientatsiya qiladi boshqa auditoriyaga, unda aslida uning obro'si o'rnatiladi.
• O'z fikrlarida Olga Anatolyevna orientatsiya qiladi ilmiy yondashuvga, lekin bu erda o'zini to'liq oqlamaydi.
• Ular uning qat'iy qoidalarga va har doimgidek odam ekanligini bilishardi orientatsiya qiladi yoshlar haqida.
• Zamonaviy Ozarbayjon o'zining ko'rgazmali dunyoviyligi bilan orientatsiya qiladi qo'shni Erondan ko'ra Turkiyada.
• Odamlarning har biri orientatsiya qiladi qanday sharoitlarda u farovonlikka erishadi.
• Bu men aloqa topmoqchi bo'lgan yagona "men", hech kimga bog'liq bo'lmagan "men" orientatsiya qiladi.
• Midrash orientatsiya qiladi bu iboraning oddiy ma'nosiga va Musoning xatti-harakatida Qodir Tangrining bunday kuchli g'azabiga nima sabab bo'lganini tushuntiradi.
• Men yozganimda, hikoya qisman orientatsiya qiladi hayotimda ko'p bo'lgan kutilmagan tasodiflarga.
• Tez orientatsiya qiladi qiyin vaziyatda va to'g'ri yechim topadi.
• Anatoliy qiyinchiliklarga qanday dosh berishni yaxshi biladi orientatsiya qiladi har qanday sharoitda.
• Biroq, u buni faqat foyda uchun qildi: ma'lumot, g'oyalar, ma'ruzalar, nima u orientatsiya qiladi ta'lim etishmasligi tufayli yomon.
• Shu bilan birga, u beixtiyor orientatsiya qiladi mening hamkasblarim haqida va dastlab ular menga to'rt balldan ko'proq bermadilar.
• Kompassiz orientatsiya qiladi bu cheksiz, qorli makonda.
• Ajoyib rahbar orientatsiya qiladi balki vaziyatga chuqurroq baho beradi va uzoqni ko'radi.
• U yomon orientatsiya qiladi uning yangi sohasida.
• Ajoyib orientatsiya qiladi Stern va falsafada.
• Oxirgisi, ehtimol, yaxshi orientatsiya qiladi u yerda, Timo navigatsiya qilishga yordam beradi.
• Yoki tez fikrlaydi, yoki yaxshi mahoratga ega, lekin u orientatsiya qiladi
• U ozod orientatsiya qiladi hodisalarda Ingliz tarixi, ham yaqin, ham qadimiy.
• Muallif orientatsiya qiladi eski uslubga, qizillarning Ekaterinodarga kirish sanasiga ko'ra.
• Asosan kompaniya orientatsiya qiladi tashqi bozorga.
• Lekin Seryoga orientatsiya qiladi ishonch bilan va yigirma daqiqadan so'ng biz bir quti aroq bilan modulga qaytdik.
• Hayron bo'ldim, haydovchi qanday qilib orientatsiya qiladi qorli, belgisiz yo'lda.
• Tez va mohirona orientatsiya qiladi atrofdagi muhitda.
• Ammo otam hazratlari kasal ekanligini taxmin qildi orientatsiya qiladi suhbat mavzusida, lekin uning o'zi uzoq vaqtdan beri unga hamma narsani tushuntirish istagi bilan yonayotgan edi.
• Qiyin muhitda orientatsiya qiladi tez va ishonchli.
• Yoki tez fikrlaydi, yoki yaxshi mahoratga ega, lekin u orientatsiya qiladi juda tez va bir zumda o'ylaydi.
• Har bir darvozabon o'z figurasiga ko'ra asosiy pozitsiyani tanlaydi, orientatsiya qiladi unga qanday turish qulayroq ekanligi haqida.
• Men hali o'n ikki yoshga to'lmagan edim, lekin onam shunday qilib men chidamlilikni o'rganaman va qobiliyatga ega bo'laman deb ishonardi. navigatsiya qilish.
• Axir, men allaqachon o'rgandim navigatsiya qilish uning bevosita shajarasida, tez va aniq javob berdi.
• Bizni tashqariga olib ketishadi va biz keling, rulmanlarimizni olamiz faqat tashqaridan: boshqacha qilib aytganda, bizda ko'rsatmalar yo'q.
• Masalan, Petrogradda u tashkiliy shaklni oldi yo'naltirish Bolsheviklar ishchi yoshlar sotsialistik ittifoqiga (SSRM) qarshi.
• Katta bo'lganimda ham qarindoshlarim men bilan qo'ziqorin yoki rezavor terimga borishni qat'iyan rad etishdi, garchi ular mening zo'r ekanligimni bilishgan. Men o'z fikrlarimni olaman yerda.
• Zinovyev uzoq nutq so'zladi (yomon yo'naltirilgan, Molotov va Stalin kabi agrar masalalarda).
• Shaharlik, men yomonman Men o'z fikrlarimni olaman qishloq manzarasida.
• Bobo, o'qimishli, o'qimishli odam yo'naltirilgan o'z davrining harbiy va siyosiy voqealarida narsalarga kengroq qaragan.
• Afsuski, biz keling, rulmanlarimizni olamiz yomon namunalar uchun.
• Yaxshilab navigatsiya qilish har ikkala lagerning kayfiyatida bu birinchi navbatda zarur edi.
• Buvim buni Parijda aylanib yurganimizda aytdi va men yana bir bor buning hech qanday ma'nosi yo'q deb shikoyat qildim. Men o'z fikrlarimni olaman.
• Biz keling, rulmanlarimizni olamiz o'zingga, fikringga.
• O'zingizni qanday his qilasiz rulmanlaringizni olish.
• Men buni hech qachon Berluskonidan yashirmaganman Men o'z fikrlarimni olaman Frostning Nikson bilan suhbatida.
• Ko'proq yoki kamroq Men o'z fikrlarimni olaman markaziy ko'chalarning to'qnashuvida.
• Tez keling, rulmanlarimizni olamiz va shahar markaziga buriling.
• Ukrainaning milliy va davlat mustaqilligi uchun kurashimizda biz keling, rulmanlarimizni olamiz faqat Ukraina xalqining o'z kuchi bilan.
• Siz maqsadli auditoriya nima ekanligini tushunmadingiz rulmanlaringizni olish iste'molchilar nimani xohlaydi.
• Soatsozning o'g'li, u katta mahorat ko'rsatdi navigatsiya qilish yorqin aristokratik jamiyatda.
• Biz keling, rulmanlarimizni olamiz hayotga, biz unga o'xshaymiz, biz uning ba'zi hodisalarini umumlashtiramiz, lekin biz hayot emasmiz.
• Biz keling, rulmanlarimizni olamiz butun dunyo olqishlagan Bolshoy teatrining standartiga.
• Bu doimiy va juda qarovsiz o'rmon hududida bu juda qiyin edi navigatsiya qilish.
• Biz juda cheklangan makonda harakat qilishimiz kerak edi va navigatsiya qilish turli asboblar va asboblar orasida.
• Biz keling, rulmanlarimizni olamiz ushbu korxonalar mulkidagi mehnat jamoalarining ulushini oshirish.
• Jadvalim shu qadar chalkashki, unga amal qilishim qiyin. Men o'z fikrlarimni olaman.
• Lekin, baribir, ikkalasi ham kuchsiz, tayyorgarliksiz, tashabbuskor va qobiliyatsiz edi navigatsiya qilish homilador.
• Poytaxtga musobaqaga borganman, mayli Men o'z fikrlarimni olaman Yer ostida.
• Yaxshi strateg, oson yo'naltirish xavfli daqiqada.
• Klassizm, yo'naltirish birinchi navbatda jabhaning go'zalligi va uyg'unligi bo'yicha, bunday talablarni qondira olmadi.
• Boshqacha aytganda, I Men o'z fikrlarimni olaman sherlar uyasidagi Doniyorga, ya'ni agar borish kerak bo'lsa, men rad etmasdim.
• Men Igor Bulkin hammamizdan yaxshiroq ekanligiga ishonmoqchiman yo'naltirilgan davrda Qadimgi rus va "Igorning yurishi haqidagi ertak" ni yoddan bilgan tirik.
• men yo'q Men o'z fikrlarimni olaman Men nazariyaga qarayman, lekin amaliyotga qarayman.
• Men “Ayollar sayyorasi”ga qo‘ndim va Brunsvik maktabidagi qizlarning dush xonasiga bir marta sayohat qilish ham yordam bermadi. navigatsiya qilish.
• Uchrashuvlarda men allaqachon yaxshi ekanligiga amin bo'ldim Men o'z fikrlarimni olaman psixoz va ruhiy kasalliklarning variantlarida men psixiatr sifatida etukman.
• Va men shaharda birinchi marta o'zimni topganimda, men xaritaga qarayman, uni hududga osongina o'tkazaman va Men o'z fikrlarimni olaman.
• Kerakli navigatsiya qilish iqtisodiy va ma'naviy qadriyatlar muvozanatiga erishish.
• Nega o'z dunyosida, o'z kasbingda ekansan, birovning labirint olamiga kirib ketasan? rulmanlaringizni olish juda zaif.
• Men ularni o'zgartirishni yoki boshqa manzillarga borishni yoqtirmayman, chunki u erda mutlaqo yo'q Men o'z fikrlarimni olaman.
• Ma'lum bo'lishicha, men ajoyibman Men o'z fikrlarimni olaman bunda va u ilgari chet elda edi.
• Birinchidan, Pyaterochkada biz o'zimiz mijozlar so'rovlarini o'tkazdik, ikkinchidan, biz keling, rulmanlarimizni olamiz G'arbda sodir bo'layotgan voqealar haqida.
• Va o'tgan yillardagi narxlarda men endi yo'q Men o'z fikrlarimni olaman.
• Fyodor Mixaylovich Shukshin buyuk harbiy qo'mondon edi (men hali ham unvonda emasman Men o'z fikrlarimni olaman), katta ehtimol bilan KGBda.

Manba - litrdan kitoblarning kirish qismlari.

Umid qilamizki, bizning xizmatimiz sizga taklif bilan chiqish yoki yaratishda yordam berdi. Agar yo'q bo'lsa, sharh yozing. Biz sizga yordam beramiz.

Bolalar, biz jonimizni saytga joylashtirdik. Buning uchun rahmat
Siz bu go'zallikni kashf etyapsiz. Ilhom va g'ozlar uchun rahmat.
Bizga qo'shiling Facebook Va Bilan aloqada

Ba'zida biz o'zimiz ustidan nazoratni qisman yoki to'liq yo'qotadigan vaziyatlar sodir bo'ladi. Va ichida Ushbu holatda Bu bizning hissiy portlashlarimiz haqida emas, balki kimdir bizning ongimizga bostirib kirishga va u erda o'z tartibini o'rnatishga harakat qiladigan holatlar haqida.

veb-sayt Men psixologik ta'sir ko'rsatishning mashhur usullarini to'pladim, shunda siz ularni farqlashingiz, ulardan xabardor bo'lishingiz va hech qachon qo'pol manipulyatorlarning zararli ta'siriga tushmasligingiz kerak.

Sensatsiya va shoshilinchlik

Qoldiq kommunal instinkt butunning bir qismi bo'lishdir. Mehmonxonalarni bron qilish saytlari ko'pincha foydalanuvchilarga o'xshash uslubda xabar berib, ushbu uslubni qo'llaydi: "1 xona qoldi", "Xonada bir xil xona band qilingan", "Hozirda yana 2 kishi ushbu reklamani ko'rmoqda". Xavotir olmang, 90% hollarda bu hiyla-nayrang.

Ma'lumot va fikrni aralashtirish

asosiy vazifa yaxshi manipulyator- ob'ektni manipulyatsiya ob'ekti tabiiy tasodif bo'lib ko'rinadigan xayoliy muhitga joylashtiring. Misol uchun, agar odamni ishdan bo'shatish kerak bo'lsa, unda birinchi navbatda unga yomon xodim ekanligini ko'rsatish kerak. "Hamma narsa yomon" bo'lsa, ishni yo'qotish tabiiy ko'rinadi.

Ushbu hiyla-nayrangga tushib qolmaslik uchun o'zingizni sun'iy ravishda yaratilgan muhitdan tashqariga olib chiqing va professionalligingiz darajasiga ehtiyotkorlik bilan qarang.

Stereotiplarni faollashtirish

Klassik aytganidek, "hamma narsa baxtli oilalar bir-biriga o'xshash, har bir baxtsiz oila o'ziga xos tarzda baxtsizdir. Stereotiplarga e'tibor qaratib, biz o'zimiz ularga ongsiz ravishda moslashishga harakat qilamiz - bu qadimgi birlashish istagining ta'siri. Bu hamma va har xil tomonidan boshqariladi. "... kabi bo'lish" istagini his qilganingizda, o'zingizni to'xtating va bu tuyg'u manbalaridan xabardor bo'ling.

Siz o'ylashingiz shart emas, siz ishonishingiz kerak

"Qo'g'irchoqboz" vazifasidagi eng muhim narsa - jabrlanuvchining ongini yo'q qilish, uni "o'ylash kerak emas, ishonish kerak" tamoyili bo'yicha mantiqiy savollar berish qobiliyatidan mahrum qilishdir. Insonga u o'zi qaror qabul qiladigandek tuyuladi, lekin u tuzoqqa tushadi. Ta'sir faollashtirilgandan so'ng, jabrlanuvchining ongiga har qanday munosabat kiritilishi mumkin.

Buning oldini olish uchun siz to'xtashingiz, nafas olishingiz va o'ylashingiz kerak: "Agar men bu maqsadlarga erishmasam nima bo'ladi?" Qoniqarsizlik o'z istaklari, yumshoq qilib aytganda, tushkunlikka tushadi, lekin biz yuklanganlarga befarq munosabatda bo'lamiz.

Shubhali alternativ

Burch va aybdorlik hissi bilan o'ynab, siz odamdan "kichik yaxshilik", ya'ni dastlab sizga kerak bo'lgan eng muhim narsani so'rashingiz mumkin. Ko'pincha, bunday format jabrlanuvchi uchun foydalilik nuqtai nazaridan qurilgan, keyin u sizni nafaqat "qarz" bilan to'layotganini his qiladi, balki shubhali ustunlikda qoladi.

Bu erda, agar kimdir sizga yaxshilik qilgan bo'lsa ham, oddiy "rahmat" etarli bo'lishini ehtiyotkorlik bilan tushunish muhimdir. Sizga qilingan har bir yaxshilik uchun pul to'lashingiz shart emas.

Oddiy bo'lmagan lug'at

Muayyan terminologiyadan foydalanganda, biz manipulyatsiya ob'ektining holatini ongsiz darajada pasaytiramiz. Suhbatdosh o'zining qobiliyatsizligi tufayli xijolat tortadi. Uni ishonchdan butunlay mahrum qilishning yagona yo'li - taniqli odamlarning so'zlarini keltirishdir. Endi manipulyator suhbatni o'zi uchun qulay yo'nalishga aylantirish imkoniyatiga ega.

Va manipulyatsiya uchun uzr.

Parchalanish usuli

Uning mohiyati ba'zi faktlarni bostirish va boshqalarni ta'kidlashdadir. Effektni kuchaytirish uchun siz "hamma narsada va hokazo" taqdimot formatidan foydalanishingiz mumkin. Shunday qilib, xususiy faktdan kontekstdan olingan ibora tizimli gapga aylanadi.

Aytaylik, manikyur ustasi mijozning qo'lini tortib olganida tasodifan uning tirnog'iga shikast etkazdi. U, o'z navbatida, usta va umuman salon haqida g'azablangan sharh yozib, muassasani sifatsiz xodimlar joylashgan joy sifatida belgilab berdi.

Rulmanlaringizni oling

Rulmanlaringizni oling

fe'l, nsv., St., ishlatilgan solishtiring tez-tez

Morfologiyasi: I Men o'z fikrlarimni olaman, Siz rulmanlaringizni olish, u uni o'z ta'mini oladi, Biz keling, rulmanlarimizni olamiz, Siz rulmanlaringizni oling, Ular ularning rulmanlarini oling, rulmanlaringizni oling, rulmanlaringizni oling, o'zimni oldim, o'zimni oldim, yo'naltirilgan, o'zimizni oldik, yo'naltirilgan, yo'naltirilgan, rulmanlaringizni olish, o'z fikrlarimni topdim; ism , va. orientatsiya

1. Agar siz rulmanlaringizni oling ba'zi ob'ektlar, qurilmalar, o'simliklar, hayvonlar uylari va boshqalar tomonidan, ya'ni ularning yordami bilan siz qayerda ekanligingizni va qayerga ko'chirishingiz kerakligini aniqlaysiz.

Kompas, xarita, quyosh, oy, yulduzlar bo'yicha harakatlaning. | Mayoqqa e'tibor qarating. | O'rmonda siz dumlar, chumolilar va gullar bo'ylab harakat qilishingiz mumkin. | Tog'larda hatto xarita va kompas bilan ham harakat qilish qiyin.

2. Agar odam yoki hayvon orientatsiya qiladi biror joyda yoki ba'zi sharoitlarda (odatda noqulay), ya'ni u bu joydagi narsalar yoki narsalarning joylashishini ifodalaydi yoki bu shartlarga qaramay, o'z o'rnini biladi va o'z yo'lini topa oladi.

O'rmonda yaxshi yo'nalish. | Mushuklar zulmatda harakat qilishda juda yaxshi. | Chet el shahri bo‘ylab yo‘l topishda qiynalmoqdaman.

3. Agar siz rulmanlaringizni oling vaziyatda, o'yinda va hokazolarda, ya'ni siz atrofingizda nima sodir bo'layotganini tezda tushunishingiz, kuchlar muvozanatini baholashingiz, sizning ittifoqdoshingiz va dushmaningiz kimligini, bu vaziyatda nima qilish kerakligini yoki bunda qanday rol o'ynashni tushunishingiz mumkin. o'yin.

Jurnalist har qanday vaziyatni tezda boshqarishi kerak. |

Hamma ruslar ham yangi iqtisodiy sharoitlarda harakat qila olmadilar.

4. Agar siz rulmanlaringizni oling har qanday masalada, demak, siz buni yaxshi tushunasiz.

Men siyosatni yaxshi bilaman. | Men sportni yaxshi bilmayman. | U tarixiy masalalarni mukammal tushunadi. | U musiqa yo'nalishlarini yaxshi biladi.

5. Agar biror guruh odamlar, korxona, tashkilot va h.k. ularning rulmanlarini oling muayyan me'yorlarga, odatlarga, faoliyat turlariga, vazifalarga, ya'ni ular o'z rivojlanishlarida ma'lum bir strategiya, yo'nalishni tanlashadi.

Xalqaro me'yorlar va jahon standartlariga e'tibor qarating. | Ovchilik xo‘jaligida asosiy e’tibor naslchilikka qaratilgan har xil turlari o'yin. | Kompaniya o'z mahsulotlarini ijaraga emas, sotishga e'tibor qaratadi.

6. Agar siz rulmanlaringizni oling biror narsa, hodisa va hokazolarni baholashda har qanday xususiyatlar yoki komponentlar bo'yicha, ya'ni siz ushbu narsa, hodisa va hokazolar to'g'risida qaror qabul qilishda ushbu xususiyatlar, tarkibiy qismlarga amal qilasiz.

Gazetani ko'rib chiqayotganda, o'quvchi odatda maqolaning sarlavhasiga asoslanadi. | Pechka sotib olayotganda, uy bekasi uni tez va arzon ta'mirlash mumkinmi yoki yo'qmi, degan savolga rahbarlik qiladi.

7. Agar biron-bir shaxs o'quv muassasasi, davlat va boshqalar. ularning rulmanlarini oling ba'zi urf-odatlarga, ya'ni ular ulardan o'rnak oladi, ulardan namuna sifatida foydalanadi.

Xulq-atvoringizni taniqli odamlarga qarating. | Gimnaziya ingliz o'rta ta'lim an'analariga amal qiladi. | Moda haqida gap ketganda, nemislar Angliyaga qarashadi.

8. Agar yozuvchi, rassom, nashriyot, mahsulot ishlab chiqaruvchi va h.k. ularning rulmanlarini oling u yoki bu uchun ijtimoiy guruh yoki uning didi, ya'ni ular o'z asarlarini yaratadilar va o'z mahsulotlarini chiqaradilar, bu guruhning ehtiyojlarini qondirishga harakat qiladilar, ular o'z o'quvchilarini, tomoshabinlarini, xaridorlarini va hokazolarni o'z zimmalariga oladilar.

Nashriyot oliy ma'lumotli odamlarni nishonga oladi. | Kompaniya audiofillarni maqsad qilib qo'ymaydi. | Ichki bozorga e'tibor qarating. | Bu xitoylik yozuvchi G‘arb tomoshabinlarining dididan to‘liq xabardor. | Zavod boshqaruvi aholining o‘rta qatlamiga e’tibor qaratishga, ya’ni narxi kam daromadli xaridorga hamyonbop mebel ishlab chiqarishga qaror qildi. |

Nashr keng o'quvchiga mo'ljallangan.

Dmitriev tomonidan rus tilining izohli lug'ati. D. V. Dmitriev. 2003 yil.

Boshqa lug'atlarda "orientatsiya" nimani anglatishini ko'ring:

YO'NLISH, yo'naltiruvchi, yo'naltiruvchi, mutlaqo. va nomukammal 1. Kosmosda, muhitda, sharoitda o'z pozitsiyangizni aniqlang (aniqlang). U o'rmon bo'ylab yurishni yaxshi biladi. IN katta shahar Yangi kelgan odam uchun avvaliga qiyin... Ushakovning izohli lug'ati

navigatsiya qilish- orienter, nemis. sich orientieren. 1. Dunyo mamlakatlari va uning atrofidagi hududga nisbatan o'z joylashuvingizni aniqlang. BAS 1. Bir marta o‘rmonda sayr qilib yurib, shunchalik uzoq kezdimki, adashib qolishimga sal qoldi; lekin, xayriyatki, men nihoyat yo'lga duch keldim ... Rus tilining gallitizmlarining tarixiy lug'ati

O'zingizni aniqlang, hududni aniqlang, o'zingizga keling, qulay bo'ling, atrofga qarang, atrofga qarang, nima ekanligini aniqlang, izni oling. Go'yo o'rmonda yuradi (navigatsiya qila olmaydi). Men bir vaqtlar shu yerda edim, lekin hozir o'zimni taniy olmayman. .. Chorshanba… Sinonim lug'at

- (fransuzcha s’orienter, sharqdan, sharqdan; to‘g‘ri. sharqqa buriling). Atrofga qarang, atrofga qarang, qulay bo'ling. Rus tiliga kiritilgan xorijiy so'zlarning lug'ati. Chudinov A.N., 1910. ORİENTAT, atrofga qara, vaziyatingni tushun, tushun... ... Rus tilidagi xorijiy so'zlar lug'ati

YO'NALISH. Leskovning "Odnodum" hikoyasida shunday deyilgan: "Yangi gubernator yaroqsiz odamlarni xizmatdan haydab chiqargandan so'ng, xuddi shunday va ehtimol undan ham battarroq bo'lib qolmaslik uchun ularni boshqalar bilan almashtirishga shoshilmadi. U munosib odamlarni saylashni xohladi ... ... So'zlar tarixi

YO'NALISH, shoshqaloqlik, shoshqaloqlik; Suveren va nomukammal 1. Joylashuvingizni, harakat yo'nalishini belgilang (to'kib tashlang). O. yerda. O. zulmatda. O. yangi muhitda (tarjima qilingan). 2. kimga (nima). Kimgadir yoki biror narsaga yo'nalish oling (oling). HAQIDA.…… Ozhegovning tushuntirish lug'ati

Frans. muvaffaqiyatsiz tarjima qilingan; hududni, dunyo mamlakatlarini aniqlang, o'zingizni toping, atrofga qarang, o'zingizga keling, tanishing, joy, ob'ektlar, pozitsiya va munosabatlar bilan qulay bo'ling; aniqlanishi kerak bo'lgan so'z (lekin aniqlanmaydigan) bunga to'liq javob beradi ... ... Dahlning tushuntirish lug'ati

Identifikatsiya qilish, biror joy yoki holat bilan tanishish, chunki quyosh chiqishi (orens) orqali sharq qayerda ekanligini, keyin esa dunyoning boshqa mamlakatlarini bilib oladi. Biz kim bilan ishlayotganimizni bilar edik: do'stmi yoki dushmanimiz va shuning uchun biz ... ... Mishelsonning katta tushuntirish va frazeologik lug'ati

navigatsiya qilish- ORIENTATE1, nesov. (Sovet soveti to find one's way) bilan yoki bo'lmasdan. qo'shish. Erdagi pozitsiyangizni yoki harakatingiz yo'nalishini tan oling (aniqlang), ularni qaysi chiziqlar bilan aniqlang. erda yoki uning atrofidagi kosmosda aniq ko'rinib turadi ... ... Katta izohli lug'at Rus tilidagi fe'llar

navigatsiya qilish- yo'lda odam doimo qayerdaligini bilishi kerak - aks holda u adashib qolishi mumkin. Hozirgi kunda bu muammo o'zining jiddiyligini yo'qotdi, ammo qadimgi davrlarda o'rmon yoki dashtda adashib qolish ba'zan o'limga o'xshaydi. Odamlar yo'naltirilgan edi ... ... Qiziqarli etimologik lug'at

Kitoblar

• Er osti ertaklari. Navigatsiyani o'rganish, qiziquvchan mol va shirin tish haqidagi foydali ertaklar kichik o'quvchiga "o'ng-chap", "yaqinroq-yaqin", "yuqori-pastki" kabi tushunchalarni o'zlashtirishga yordam beradi... Uch yoshli bolalar uchun.. . Kategoriya: Chaqaloqning birinchi kitoblari Seriya: Foydali ertaklar Nashriyotchi: Enas-book,
• Kosmosda navigatsiya qilishni o'rganish. 5-7 yil. Qo'llanma. , Kochurova E.E. , Qo'llanma bo'yicha o'qitish katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarda fazoviy munosabatlarni shakllantirishga yordam beradi (ichkarida, tashqarisida, ustida, ostida, oldida, orqasida, chapda, o'ngda), aqliy operatsiyalarni rivojlantirishga... Kategoriya: