Boshlang'ich sinflarda o'qish texnikasi. O'qish texnologiyasini sinovdan o'tkazish to'g'risidagi nizom
O'qish texnikasini tanqid qilmaslik uchun qanday so'zlar ishlatiladi? Ba'zi ota-onalar buni o'tmishning yodgorligi va "barcha bolalarni bir xil cho'tka bilan tekislash" mutlaqo keraksiz deb hisoblashadi. Blog o'quvchilari orasida bunday ota-onalar kam ekanidan xursandman. Yaqinda o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, ko'pchilik ota-onalar o'qish texnikasi muhimligini tushunishadi va ko'pchilik ularni uyda mustaqil ravishda sinab ko'rishadi.
Ko'pincha bola uyda faqat bir xil natijalarni ko'rsatadi o'qish texnikasi, lekin maktabda ular butunlay boshqacha, qoida tariqasida, ancha past. Ammo bu umuman maktab natijalarni past baholaydi, ayb topadi, degani emas, balki shunchaki boshqacha sinovdan o'tadi.
Bugun, o'quvchilarning savollariga javob berib, men sizga bolaning uyda qandayligini aytib beraman.
Tekshirish uchun o'qish texnikasi sizga ikkinchi qo'l yoki sekundomerli soat kerak bo'ladi. Mukammal mos qum soat 1-2 daqiqa davomida, aytmoqchi, siz ularni tibbiy asbob-uskunalarda sotib olishingiz mumkin, ularni dorixonalarda topish mumkin. Siz bola o'qiydigan matnni oldindan tanlashingiz kerak. O'qish texnikasini tekshirish uchun bolaga notanish matn olinadi. Shrift, harf o'lchami va matn tuzilishiga e'tibor berishingiz kerak. Matndagi jumlalar (1-2-sinflar uchun) sodda va qisqa, murakkab iboralar va ko‘p sonli vergullarsiz bo‘lishi kerak. So'zlar bolaga tanish bo'lishi kerak. Ko'p uzun sifatlar, kam ishlatiladigan so'zlar yoki dialoglarni o'z ichiga olgan matnni olmaslik kerak. uchun matn o'qish texnikasi testlari keraksiz chizmalar bo'lmasligi kerak, chunki bu bolaning e'tiborini chalg'itadi.
O'qishdan oldin siz bolangizni tez o'qishni maqsad qilishingiz kerak (ifodali o'qish shart emas, asosiysi tez o'qish).
O'qish paytida bola chiziqni yo'qotmaslik uchun matnni qalam yoki ko'rsatgich bilan kuzatib borishi kerak. Agar bola xato qilsa, urg'uni noto'g'ri joyga qo'ysa yoki harflarni noto'g'ri talaffuz qilsa, uni tuzatib bo'lmaydi. Siz shunchaki noto'g'ri o'qigan so'zlarni hisoblaysiz va keyin bu raqamni so'zlarning umumiy sonidan ayirasiz.
Vaqtni ortga hisoblash "boshlandi" so'zi bilan emas, balki bola o'qishni boshlagan paytdan boshlab boshlanadi. Siz unga: "O'qing" deb ayting va bolaning o'qishni boshlashini kuting. Shu paytdan boshlab vaqt hisobga olinadi. Shuning uchun qum soatidan foydalanish juda qulay.
Ba'zi bolalar juda sekin o'rganadilar, uzoq vaqt chayqaladilar va daqiqaning oxiriga kelib ular o'qish tezligini endigina boshlaydilar. Bunday bolalarga 1 daqiqa emas, balki 2. Keyin natijalarni yarmiga bo'linib, o'qish tezligini olamiz.
O'qiganimizdan so'ng, u o'qigan narsasining mazmunini qanday o'rganganini tushunish uchun bolaga matn haqida bir nechta savol beramiz. “Nima uchun?” deb so‘rash yaxshi. va nima uchun?". Shunday qilib, bolaning matnning ma'nosini tushunganligini va sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga qodirligini bilib olamiz.
Farzandingiz hech narsani tushunmasa yoki sizga aytolmasa, uni xafa qilmasligingiz kerak. Bu natija sizning zaif tomonlaringizni ko'rsatadi va matnni tushunish ustida ishlashingiz kerakligini aytadi.
Endi hisob-kitoblarni boshlaylik. Biz matndagi barcha so'zlarni, ham old qo'shimchalarni, ham qo'shma gaplarni hisoblaymiz. Agar chiziqcha qo‘yilgan so‘zlar bo‘lsa, ular 2 ta so‘z hisoblanadi. Defis qo'yilgan so'zlar ham hisobga olinadi. Tinish belgilari hisobga olinmaydi. Keyin noto'g'ri o'qilgan noto'g'ri yozilgan so'zlar sonini ayirib, natijani olamiz tekshiruvlar o'qish texnikasi.
Shuni ta'kidlash kerakki, natija o'zgarishi mumkin va kerak. Bu shuni anglatadiki, hatto bir kunda ham bola turli tezlikda o'qiy oladi. Bu bolaning charchoqqa, uning kayfiyatiga, matn va so'zlarning sifatiga bog'liq. Ba'zan shunday bo'ladiki, oson matnni tanlashda biz boshqa, qiyinroq matnga qaraganda yomonroq natijalarga erishamiz.
Bunday holatda, agar sizda shubha tug'ilsa, bola uni qanday o'qiganini yoqtirmadingiz, 1 kunlik tanaffusdan keyin unga yana bir matn bering va natijalarni solishtiring. Bu raqamlarning arifmetik o'rtacha qiymati o'qish texnikasining aniqroq ko'rsatkichi bo'ladi.
Umid qilamanki, men bu haqda batafsil gaplashdim. Agar sizda hali ham savollar bo'lsa, sharhlarda yozing.
Ushbu maqolada biz o'qish texnikangizni qanday tekshirishni bilib olamiz. BILAN qisqa o'qish- bu nafaqat ma'lumotlarni tez qabul qilish, Biroq shu bilan birga yuqori sur'atda turmush tarzi. Zamon bilan hamnafas bo'lish uchun nima qila olasiz?
Tekshirish uchun foydalanish natijasi Tez o'qish bo'yicha mutaxassis ikki kishini talab qiladi. Ulardan biri tez o'qish rejimida, ikkinchisi esa oddiy rejimda o'qiydi. O'qiganingizdan so'ng, siz o'quvchilar o'qigan matnni muhokama qilishlari kerak.
Tez o'qish texnikasini tekshirish uchun barcha boshqa testlar va usullar ishonchsiz ma'lumot beradi. Biror kishi o'zini faol ko'rsatishi mumkin, lekin aslida hech narsani o'qimaydi yoki eslamaydi. O'qish texnikasini faqat amalda sinab ko'rish mumkin. Agar amaliy maqsadlarni hal qilishda ma'lumotni iste'mol qilish tezligi oshmagan bo'lsa, bu noto'g'ri o'qish texnikasi qabul qilinganligini anglatadi.
Muloqot jarayoni sifatida o'qish o'zlashtirish zarurati bilan bog'liq: tilning grafik tizimini, ma'lumot olish texnikasini.
Psixologlar matnni o'qishda tushunishning 7 darajasini aniqladilar:
- faqat ma'lum so'zlar tushuniladi
- individual so'zlar va iboralar
- matnning ma'nosini tushunishga hali imkon bermaydigan alohida jumlalar
- testning har bir bandida semantik bosqichlarni va sintaktik aloqalarni ta'kidlab, semantik yadroni tashkil etuvchi alohida jumlalarni idrok etish.
- barcha jumlalarni idrok etish va mazmuni va ma'nosini to'liq tushunish
- hissiy rang berishni baholash va tushunish
- matnning g'oyaviy-tematik mazmunini umumlashtirish va uning yozuvchi ijodining umumiy yo'nalishi bilan bog'liqligi
O'qishning 2 turi mavjud: to'g'ridan-to'g'ri tushunib o'qish va bilvosita tushunib o'qish.
Tez o'qish uchun vizual burchakni mashq qilish
Ko'zlaringizni markazga qarating. Periferik ko'rish bilan bir xil bloklarni belgilang. Maqsad bir xil bloklarni iloji boricha tezroq topish emas, balki periferik ko'rish bilan ekranning markaziga qarash va kerakli ma'lumotlarni topishdir.
O'qishga o'rgatish mashqlari matnni o'qishdan oldin topshiriq va mashqlarga va tushunishni nazorat qiluvchi mashqlarga bo'linadi. Matnni o'qishdan oldin talabalar e'tiborini jalb qilish, eng muhim fikrlarni ajratib ko'rsatish uchun topshiriqlar berilishi mumkin, masalan:
- matnni yoki matnning bir qismini o'qing va unda qanday asosiy fikrlar borligini ayting
- ushbu matnni o'qish orqali yangi yoki shunchaki qiziqarli narsalarni o'rganganingizni yozing
- matnni o'qing, so'ngra gaplashing belgilar, ularning harakatlari, matnda tasvirlangan voqealar haqida.
|
3-sinf- oxirida daqiqada 50-60 so'z yilning birinchi yarmi, yilning ikkinchi yarmi oxirida daqiqada 65-75 so'z. 4-sinf– birinchi yarim yillik oxirida daqiqasiga 70 - 80 so‘z, ikkinchi yarim yil oxirida daqiqasiga 85-95 so‘z. Har qanday mavjud tezkor o'qish texnikasi bilan bog'liq muammo shundaki, biz alohida so'zlarni emas, balki butun iborani qamrab olamiz. Bu qandaydir yashirin ko'rinish. Bolaning o'qish tezligini qanday aniqlash mumkin (o'qish texnikasi)Farzandingizning o'qish tezligini baholash uchun siz metronom va qisqa ko'rsatmalardan foydalanishingiz kerak.1. Farzandingiz o‘qishi uchun notanish matn tayyorlang. 2. Metronomni past tezlikda yoqing. 3. Bolaga metronomning har bir yangi zarbasi bilan bir so'zni ovoz chiqarib o'qishiga ruxsat bering. 4. Bola chalkashib ketguncha ritm tezligini oshiring. Bu o'qish tezligi chegarasi.
|
Ertami-kechmi, mustaqil ravishda yoki tashqi yordam bilan bola o'qishni boshlaydi. Shunday bolalar borki, 1-sinfga kirgach, qanday o'qishni biladi, lekin buni faqat maktabda o'rganishni boshlaganlar ham bor. Va maktabga kirayotganda, o'qish texnikasi tushunchasi har bir o'quvchining hayotida paydo bo'ladi.
O'qish texnikangizni qanday tekshirish mumkin?
O'qish texnikasi bir nechta elementlarni o'z ichiga oladi, xususan:
- o'qish xabardorligi (bolaning o'qigan narsasini tushunishi);
- o'qish tezligi (ma'lum vaqt ichida o'qilgan so'zlar soni bilan tavsiflanadi);
- o'qish usuli (bola bo'g'inlarni yoki butun so'zlarni o'qiydi);
- o'qishning ekspressivligi (pauzalardan foydalanishda, to'g'ri intonatsiyani topishda, stressni to'g'ri joylashtirishda namoyon bo'ladi);
- o'qishning to'g'riligi (o'quvchining qochishi yoki aksincha, xato qilishida ifodalanadi).
Shunday qilib, o'qish tezligi faqat o'qish texnikasining alohida komponentidir.
Ota-onalarni qiziqtiradigan savollardan biri: nima uchun bolalarning o'qish texnikasini tekshirish kerak? O'qish texnikasi boshlang'ich maktab yiliga ikki martadan ko'proq tekshirilishi kerak. Buni o'qish ko'nikmalarini shakllantirish dinamikasini kuzatish uchun qilish kerak - bu o'qish texnikasini sinab ko'rishdan maqsad.
O'qish texnikangizni sinab ko'rish uchun matnni qanday tanlash mumkin?
- O'qish texnikasini sinab ko'rish uchun metodistlarning tavsiyalariga binoan maxsus matnlar tanlanadi. Matn bolaga notanish, ammo tushunarli bo'lishi kerak. Gaplar qisqa, murakkab tuzilmalar va belgilarsiz bo'lishi kerak.
- O'qish testi matnida rasmlar yoki dialoglar bo'lmasa, bolalar o'qish paytida chalg'imasligi uchun yaxshiroqdir.
- Matn bitta sahifaga joylashtirilishi kerak.
Sinovni boshlashdan oldin, siz bolangizni xavotirlanmasligi yoki tashvishlanmasligi uchun xotirjam o'qishga sozlashingiz kerak. Matnni o'qiyotganda siz bolani to'xtatmasligingiz yoki xatolarni tuzatmasligingiz kerak. O'qishni tugatgandan so'ng, siz qiyinchilik tug'dirgan yoki noto'g'ri o'qilgan so'zlarga qaytishingiz va boladan ularni qayta o'qishni so'rashingiz kerak.
O'qishni tushunganingizni tekshirish uchun matn bo'yicha bir nechta savol berishingiz kerak.
Agar bola asabiy bo'lsa va test paytida tez-tez duduqlansa va uning ovozi uzilib qolsa, u holda o'qish texnikasi testini boshqa vaqtga ko'chirish va testni o'yin shaklida tashkil qilish kerak.
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq boshlang'ich sinflarda o'qish texnikasi normalari (taxminan)
- 1-sinfda o'qish texnikasi
1-sinfda o'qish texnikasi ayniqsa diqqat bilan tekshiriladi.
Yilning 1-yarim yilligi
O'qish bo'g'inlar va so'zlarning aniq talaffuzi bilan silliq bo'g'in, ongli va to'g'ri bo'lishi kerak.
O'qish tezligi: daqiqada 25-30 so'z.
2-yarm
Bola butun so'zlarni to'g'ri va ongli ravishda o'qiydi. Murakkab bo‘g‘in tuzilishiga ega bo‘lgan so‘zlar bo‘g‘inma-bo‘g‘in o‘qiladi.
O'qish tezligi: daqiqada 30-40 so'z.
- 2-sinfda o'qish texnikasi
Yilning 1-yarim yilligi
To'g'ri, ongli ravishda, butun so'z bilan o'qish. Mantiqiy stress kuzatiladi.
O'qish tezligi: daqiqada 40-50 so'z.
2-yarm
Ma'noli, to'g'ri o'qish butun so'zlar, pauzalarni kuzatish, intonatsiya va mantiqiy urg'u.
O'qish tezligi: daqiqada 50-60 so'z.
- 3-sinfda o'qish texnikasi
Yilning 1-yarim yilligi
O'qish tezligi: daqiqada 60-70 so'z.
2-yarm
Butun so'zlarda ongli, to'g'ri o'qish. Kuzatilgan pauzalar va intonatsiyalar yordamida o'quvchi o'qilgan matnning ma'nosini tushunishini ifodalaydi.
O'qish tezligi: daqiqada 70-80 so'z.
- 4-sinfda o'qish texnikasi
Yilning 1-yarim yilligi
O'qish tezligi daqiqada 80-90 so'z.
2-yarm
Butun so'zlarda ongli, to'g'ri o'qish. Kuzatilgan pauzalar va intonatsiyalar yordamida o`quvchi matn mazmunini anglabgina qolmay, balki unga o`z munosabatini bildira oladi.
O'qish tezligi: daqiqada 100-120 so'z.
- 5-sinfda o'qish texnikasi
O'qish texnikasini kuzatish 5-sinfda o'tkazilishi tavsiya etiladi. Biroq, bunday tekshirish endi nazorat xarakteriga ega emas, chunki u butunlay boshqa o'quv maqsadlarini ko'zlaydi. 5-sinfda o'qish texnikasini sinab ko'rishda o'qish tezligiga emas, balki unumdorlikka (texnika va mazmunlilik) e'tibor qaratish lozim.
Federal davlat ta'lim standartlari standartlariga muvofiq o'qish texnikasini baholash
O'qish texnikasi uchun qanday baho berishim kerak?
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq 1-sinfda o'qish texnikasi
Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq 2-sinfda o'qish texnikasi
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq 3-sinfda o'qish texnikasi
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq 4-sinfda o'qish texnikasi
O'qish texnikasini qanday o'rgatish kerak
Maxsus o'yinlar yordamida o'qish texnikangizni rivojlantirishingiz mumkin.
Mana ulardan ba'zilari:
- Shovqinli o'qish.
- Sinfda kundalik o'qish, bu erda barcha talabalar 5 daqiqa davomida past ovozda o'qiydilar.
- Yotishdan oldin o'qish.
- Matnni takroriy o'qish. Ushbu mashqning mohiyati quyidagicha: talabalar matnni bir vaqtning o'zida o'qiydilar, lekin har biri o'z tezligida. Bir daqiqa o'tgach, o'qituvchi bolalarni to'xtatadi va ular o'qigan so'zni qayd etadilar. Keyin o'qituvchi bolalardan matnni imlo o'qishni so'raydi. Keyin, xuddi shu parchani qayta o'qish orfoepik o'qishni o'z ichiga oladi (biz aytganimizdek). Va yana, yigitlar o'qigan so'zni qayd qiladilar va oldingi natija bilan solishtiradilar.
- Teskari o'qish. Bu usul so'zlarni chapdan o'ngga emas, balki o'ngdan chapga o'qishni o'z ichiga oladi. Bunday o'qish foydalidir, chunki u bolani harflarni birlashtirish va so'zlarni keskinliksiz o'qishni muntazam ravishda o'rgatadi.
- Yuqori va ildizlar. Bolalardan harflarning yuqori yoki pastki yarmini uzun shaffof o'lchagich bilan yopish orqali so'zlarni o'qish taklif etiladi.
- Doskada juda ko'p so'zlar yozilgan. Yigitlar o'qituvchi chaqirgan so'zni topishlari kerak.
- O'z-o'zidan o'lchashni o'qish. Dars oxirida o'qishingizni o'zingiz o'lchash uchun bir necha daqiqa qoldiring va natijalarni maxsus kundalikka yozib oling.
- Teskari o'qish. Bolalar teskari ushlab turiladigan kitobdagi matnni o'qishdan zavqlanadilar.
O'qish texnikasini rivojlantirish ustida ishlash boshlang'ich maktab nihoyatda muhim. Zero, aynan ravon va mazmunli o‘qish fikrlash, e’tibor, xotira jarayonlarini faollashtiradi va ta’lim jarayonining muvaffaqiyatli o‘tishining kalitidir.
-
O'qish texnikangizni qanday tekshirish mumkin?
Boshlang'ich maktabning asosiy vazifasi matnlarni tez, to'g'ri va mazmunli o'qish qobiliyatini rivojlantirishdir. Bu barcha o'quv fanlarini muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun zarurdir.
O'qish texnikasi bir nechta elementlarni o'z ichiga oladi, xususan:
O'qish xabardorligi (bolaning o'qigan narsasini tushunishi);
O'qish tezligi (ma'lum vaqt ichida o'qilgan so'zlar soni bilan tavsiflanadi);
O'qish usuli (bola bo'g'inlarni, faqat qiyin so'zlarni bo'g'inlarni yoki butun matnni butun so'zlarda o'qiydi);
O'qishning ekspressivligi (pauzalardan foydalanishda, to'g'ri intonatsiyani topishda, stressni to'g'ri joylashtirishda namoyon bo'ladi);
To'g'ri o'qish (o'quvchining qochishi yoki aksincha, xato qilishida ifodalanadi).
Yangi ta'lim standartlariga muvofiq, o'qish tezligi o'qish mahoratini baholashning asosiy mezoni emas. O'qish tezligi faqat o'qish texnikasining alohida tarkibiy qismidir.
Ota-onalarni qiziqtiradigan savollardan biri: nima uchun bolalarning o'qish texnikasini tekshirish kerak? Boshlang'ich maktabda o'qish texnikasi yiliga ikki martadan ko'proq tekshirilishi kerak. Buni o'qish ko'nikmalarini shakllantirish dinamikasini kuzatish uchun qilish kerak - bu o'qish texnikasini sinab ko'rishdan maqsad.
O'qish texnikangizni sinab ko'rish uchun matnni qanday tanlash mumkin?
O'qish texnikasini sinab ko'rish uchun metodistlarning tavsiyalariga binoan maxsus matnlar tanlanadi. Matn bolaga notanish, ammo tushunarli bo'lishi kerak. Gaplar qisqa, murakkab tuzilmalar va belgilarsiz bo'lishi kerak.
O'qish testi matnida rasmlar yoki dialoglar bo'lmasa, bolalar o'qish paytida chalg'imasligi uchun yaxshiroqdir.
Matn bitta sahifaga joylashtirilishi kerak.
Sinovni boshlashdan oldin, siz bolangizni xavotirlanmasligi yoki tashvishlanmasligi uchun xotirjam o'qishga sozlashingiz kerak. Matnni o'qiyotganda siz bolani to'xtatmasligingiz yoki xatolarni tuzatmasligingiz kerak. O'qishni tugatgandan so'ng, siz qiyinchilik tug'dirgan yoki noto'g'ri o'qilgan so'zlarga qaytishingiz va boladan ularni qayta o'qishni so'rashingiz kerak.
Agar bola topshiriqlarni noto'g'ri bajargan bo'lsa, unda mazmunni noto'g'ri tushunish sabablarini aniqlash uchun u bilan matnni ovoz chiqarib o'qing. Ulardan bir nechtasi bo'lishi mumkin, masalan:
Matnda notanish so'zlar mavjud;
E'tiborsiz o'qish va mazmunni yomon yodlash;
O'qish qobiliyatining etarli emasligi, xatolar va matnni noto'g'ri tushunishga olib keladi.
Aniqlangan sabablarga ko'ra, talabaning so'z boyligini boyitish yoki ravon, diqqat bilan ovoz chiqarib o'qish qobiliyatini yanada rivojlantirish bo'yicha ishlarni tashkil qilish kerak.
O'qituvchi matnli materialni tartibga solish uchun foydalanishi kerak individual ish yoki tabaqalashtirilgan so'rov. O'ylab turli darajalar maktab o'quvchilarining o'qish, aql va boshqa fikrlash jarayonlarini o'rganish, har bir o'quvchiga individual ravishda unga eng qulay vazifalarni taklif qilish mumkin. Shunday qilib, o'quvchilarning psixologik qulayligi asosiga ega bo'lgan shaxsga yo'naltirilgan yondashuvdan foydalangan holda, o'rganishda muvaffaqiyat qozonish holatini yaratish mumkin bo'ladi. Agar kerak bo'lsa, siz o'zingizning xohishingiz bilan vazifalarni sozlashingiz yoki ularni to'ldirishingiz mumkin. Muammolar bo'yicha og'zaki muhokama rivojlanadi monolog nutqi yosh maktab o'quvchilari.
O'qish simulyatorlaridan foydalanish juda foydali. Simulyator bilan tizimli ishlash talabaga ravon o'qish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi, bu ayniqsa o'rta va o'rta maktablarda keyingi ta'lim uchun juda muhimdir. o'rta maktab, og'zaki mavzular va o'quv maqolalar hajmi har yili ortib borayotganida.
O'qishni tushunganingizni tekshirish uchun matn bo'yicha bir nechta savol berishingiz kerak.
Agar bola asabiy bo'lsa va test paytida tez-tez duduqlansa va uning ovozi uzilib qolsa, u holda o'qish texnikasi testini boshqa vaqtga ko'chirish va testni o'yin shaklida tashkil qilish kerak.
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq boshlang'ich sinflarda o'qish texnikasi normalari (taxminan)
1-sinfda o'qish texnikasi
1-sinfda o'qish texnikasi ayniqsa diqqat bilan tekshiriladi.
Yilning 1-yarim yilligi
O'qish bo'g'inlar va so'zlarning aniq talaffuzi bilan silliq bo'g'in, ongli va to'g'ri bo'lishi kerak.
O'qish tezligi daqiqada 25-30 so'z.
2-yarm
Bola butun so'zlarni to'g'ri va ongli ravishda o'qiydi. Murakkab bo‘g‘in tuzilishiga ega bo‘lgan so‘zlar bo‘g‘inma-bo‘g‘in o‘qiladi.
O'qish tezligi daqiqada 30-40 so'z.
2-sinfda o'qish texnikasi
Yilning 1-yarim yilligi
To'g'ri, ongli ravishda, butun so'z bilan o'qish. Mantiqiy stress kuzatiladi.
O'qish tezligi daqiqada 40-50 so'z.
2-yarm
Butun so'zlarda mazmunli, to'g'ri o'qish, pauzalarni kuzatish, intonatsiya va mantiqiy urg'u.
O'qish tezligi daqiqada 50-60 so'z.
3-sinfda o'qish texnikasi
Yilning 1-yarim yilligi
O'qish tezligi daqiqada 60-70 so'z.
2-yarm
Butun so'zlarda ongli, to'g'ri o'qish. Kuzatilgan pauzalar va intonatsiyalar yordamida o'quvchi o'qilgan matnning ma'nosini tushunishini ifodalaydi.
O'qish tezligi daqiqada 70-80 so'z.
4-sinfda o'qish texnikasi
Yilning 1-yarim yilligi
O'qish tezligi daqiqada 80-90 so'z.
2-yarm
Butun so'zlarda ongli, to'g'ri o'qish. Kuzatilgan pauzalar va intonatsiyalar yordamida o`quvchi matn mazmunini anglabgina qolmay, balki unga o`z munosabatini bildira oladi.
O'qish tezligi daqiqada 100-120 so'z.
5-sinfda o'qish texnikasi.
O'qish texnikasini kuzatish 5-sinfda o'tkazilishi tavsiya etiladi. Biroq, bunday tekshirish endi nazorat xarakteriga ega emas, chunki u butunlay boshqa o'quv maqsadlarini ko'zlaydi. 5-sinfda o'qish texnikasini sinab ko'rishda o'qish tezligiga emas, balki unumdorlikka (texnika va mazmunlilik) e'tibor qaratish lozim.
Federal davlat ta'lim standartlari standartlariga muvofiq o'qish texnikasini baholash
O'qish texnikasi uchun qanday baho berishim kerak?
O'qish texnikasini qanday o'rgatish kerak
Maxsus o'yinlar yordamida o'qish texnikangizni rivojlantirishingiz mumkin. Mana ulardan ba'zilari:
Shovqinli o'qish.
Sinfda kundalik o'qish, bu erda barcha talabalar 5 daqiqa davomida past ovozda o'qiydilar.
Yotishdan oldin o'qish.
Matnni takroriy o'qish. Ushbu mashqning mohiyati quyidagicha: talabalar matnni bir vaqtning o'zida o'qiydilar, lekin har biri o'z tezligida. Bir daqiqa o'tgach, o'qituvchi bolalarni to'xtatadi va ular o'qigan so'zni qayd etadilar. Keyin o'qituvchi bolalardan matnni imlo o'qishni so'raydi. Keyin, xuddi shu parchani qayta o'qish orfoepik o'qishni o'z ichiga oladi (biz aytganimizdek). Va yana, yigitlar o'qigan so'zni qayd qiladilar va oldingi natija bilan solishtiradilar.
Teskari o'qish. Bu usul so'zlarni chapdan o'ngga emas, balki o'ngdan chapga o'qishni o'z ichiga oladi. Bunday o'qish foydalidir, chunki u bolani harflarni birlashtirish va so'zlarni keskinliksiz o'qishni muntazam ravishda o'rgatadi.
Yuqori va ildizlar. Bolalardan harflarning yuqori yoki pastki yarmini uzun shaffof o'lchagich bilan yopish orqali so'zlarni o'qish taklif etiladi.
Doskada juda ko'p so'zlar yozilgan. Yigitlar o'qituvchi chaqirgan so'zni topishlari kerak.
O'z-o'zidan o'lchashni o'qish. Dars oxirida o'qishingizni o'zingiz o'lchash uchun bir necha daqiqa qoldiring va natijalarni maxsus kundalikka yozib oling.
Teskari o'qish. Bolalar teskari ushlab turiladigan kitobdagi matnni o'qishdan zavqlanadilar.
Boshlang'ich maktabda o'qish texnikasini rivojlantirish bo'yicha ishlar juda muhimdir. Zero, aynan ravon va mazmunli o‘qish fikrlash, e’tibor, xotira jarayonlarini faollashtiradi va ta’lim jarayonining muvaffaqiyatli o‘tishining kalitidir.
O'qish tezligini o'qishni tushunish sifatini hisobga olgan holda vaqt birligida o'qilgan belgilar soni sifatida aniqlaymiz. Uni formuladan foydalanib hisoblash mumkin
Qayerda V — o‘qish tezligi, belgilar/min.;
Q— matndagi belgilar soni (hajmi);
T — matnni o‘qish uchun sarflangan vaqt, daqiqalarda;
TO — tushunish koeffitsienti.
Belgi matnning har bir harfi va raqamini bildiradi (tinish belgilaridan tashqari). Ba'zi darsliklar o'qish tezligini so'zlar bilan o'lchaydi. Siz matn hajmining bir o'lchov birligidan boshqasiga osongina o'tishingiz mumkin, faqat ular orasidagi munosabatni bilish orqali.
Ma'lumki, rus tilida so'zlar o'rtacha oltita harfdan iborat. Agar, masalan, belgilarda o'qish tezligi 600 / min bo'lsa, so'zlarda o'qish tezligi 100 / min bo'ladi. (600 :6). Mutlaqo aniq o'qish vaqti sekundomer yoki o'ta og'ir hollarda ikkinchi qo'l bilan soat bilan o'lchanadi.
Tushunish koeffitsienti nima? Biz allaqachon bilamizki, tez o'qish o'qilgan narsalarni chuqur o'zlashtirgan holda mazmunli o'qishdir. O'quv jarayonida siz nafaqat o'qish tezligini, balki assimilyatsiya sifatini ham doimiy ravishda o'lchashingiz kerak. Yuqoridagi formuladan kelib chiqadigan bo'lsak, o'qish tezligi o'qishni tushunish bilan uzviy bog'liqdir. Tushunish koeffitsienti o‘qilganlarning mazmuni bo‘yicha 10 ta savolga berilgan javoblarni tahlil qilish yo‘li bilan aniqlanadi. Agar barcha 10 savolga to'g'ri javob K = 1 bo'lsa, 8 savolga - K = 0,8 va hokazo.
Yuqoridagi formulaga muvofiq o'qish tezligini tavsiflovchi bitta ko'rsatkich bilan cheklanishni maqsadga muvofiq deb hisoblaymiz. Aslida, "o'qish" tushunchasi nafaqat ma'lumotni idrok etish, balki uni semantik qayta ishlash bilan bog'liq jarayonni amalga oshirishni nazarda tutadi. Shu munosabat bilan, "vaqt birligi uchun o'qilgan matn hajmi" deb ta'riflangan "o'qish tezligi" atamasi barcha ma'nosini yo'qotadi. Boshqa atamalarga ham ehtiyoj yo'q - "moslashuvchanlik", "hosildorlik o'qish" va boshqalar, bu faqat tajribasiz o'quvchilarni chalg'itadi. Shuni yodda tutish kerakki, har qanday o'qish har doim o'qiganingizni tushunishni talab qiladi va agar shunday bo'lsa, o'qish tezligini o'lchash har doim uning assimilyatsiya sifatini tekshirish bilan bog'liq bo'lishi kerak.
O'qish tezligi uchun qanday standartlar mavjud? Sekin va tez o'qishni nima deb hisoblash kerak? Jadvalda 1-rasmda matnlarni o'z tillarida o'qiyotganlar uchun xorijiy manbalarning o'qish tezligi standartlari ko'rsatilgan. mahalliy til. AQShda va boshqa ba'zi mamlakatlarda mavjud davlat standarti o'qish tezligi. Ba'zi ofis va firmalarga yollash, albatta, o'qish tezligini o'lchashni o'z ichiga olgan testlarni o'z ichiga oladi.
1-jadval
O'qish tezligi
O'qish tezligi
Ingliz
til
nemis
til
Juda past
170 — 200
100 — 140
Past
200 — 230
140 — 180
O'rtacha
230 — 250
180 — 220
Tez
350 — 450
400 — 500
Juda tez
550 — 650
600 — 800
Mamlakatimizda maktab o‘quvchilari uchun o‘qish tezligining davlat standarti belgilangan boshlang'ich sinflar(2-jadval).
jadval 2
Sinflar
O'qish tezligi
sl. / min.
Birinchidan
30 — 60
Ikkinchi
90 — 110
Uchinchi
110 —140
Maktab islohoti majburiy komponent sifatida maktab o'quvchilarining o'qish texnikasini takomillashtirishni o'z ichiga oladi. O'qish ko'nikmalarini rivojlantirishning asosiy bosqichlari jadvalda ko'rsatilgan. 3. Bitiruvchi deb taxmin qilinadi o'rta maktab Tez o'qishda to'liq malakali bo'lishi kerak. Biroq, tajriba shuni ko'rsatadiki, buni hech bo'lmaganda ixtiyoriy fan sifatida o'rgatish kerak. "Informatika va informatika asoslari" yangi maktab kursida tez o'qishni o'rgatish metodikasi aks ettirilishi kerak.
3-jadval
Malaka darajasi
Sinflar
O'qish tezligi
sl. /min.
Boshlang'ich
1 — 3
80 — 130
Rivojlanish
4 — 6
130 — 250
Perfector
7 — 10
250 — 330
Uzoq muddatli kuzatishlar va o'rganish tajribasi kattalar o'quvchilari uchun o'qish standartlarini belgilash imkonini beradi (4-jadval).
4-jadval
O'qish turi
O'qish tezligi
so'zlar/min.
zn. /min.
Juda sekin
150
900
Sekin
250
1500
Tez
500
3000
Ultra tez
500 — 1000
3000 — 6000
Panoramik tezkor
1000 — 1500
8000 — 10 000
Taklif etilayotgan o'qitish usuli o'rtacha o'qish tezligini dastlabkisiga nisbatan 3 baravar oshirish imkonini beradi. Qoida tariqasida, talabalar 3 ming belgi yoki undan ko'p tezlikka erishadilar. Bunday sur’atda bir soatda 100 ga yaqin o‘rta hajmdagi kitobni o‘qish mumkin.
Maksimal o'qish tezligi qancha? Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'qilgan narsalarni to'liq assimilyatsiya qilishning maksimal tezligi 1500 so'z / min (10 ming belgi / min) dan oshmasligi kerak. Ko'proq misollar yuqori tezliklar, ba'zan xorijiy matbuotda berilgan yoki reklama xarakteriga ega yoki yuqori tezlikda siljish-skanerlash kabi o'rtacha o'qish.
Har bir insonning o'qish tezligi individualdir va ko'plab omillarga bog'liq: neyropsik jarayonlarning faolligi va darajasi, temperament, fikrlash xususiyatlari va boshqalar. Shuning uchun mavjud o'qish tezligini oshirish to'g'riroq. Kuzatishlar shuni ko'rsatadiki, deyarli har qanday sog'lom odam taklif qilingan metodikadan foydalanib tez o‘qish usulini o‘zlashtirib, tezlikni 3 barobar oshirishga qodir bo‘ladi.