Sinov OGE rus tilida onlayn. Rus tilida onlayn GIA testlari. Qanday qilib samaraliroq tayyorgarlik ko'rish kerak
Rus tili |
OGE 2018
Rus tilidagi onlayn OGE testining yechimi maktab o'quvchilarini 2018 yilgi OGE demo versiyasining vazifalari bilan tanishtiradi va ularga KIM vazifalarini hal qilishda zarur ko'nikmalarni egallashga yordam beradi. O'qituvchilar mashg'ulotlarni mashq qilish va bilimlarni nazorat qilish uchun sinfda onlayn testdan bepul foydalanishlari mumkin.
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti No 1" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
2018 yil rus tilidagi onlayn OGE testining yechimi maktab o'quvchilarini ushbu OGE vazifalari bilan tanishtiradi va ularga KIM vazifalarini hal qilishda zarur ko'nikmalarni egallashga yordam beradi. O'qituvchilar o'quvchilarni o'qitish va nazorat qilish uchun sinfda onlayn testdan bepul foydalanishlari mumkin. OGE ning rus tilidagi o'quv versiyasi 2018 yil demo versiyasiga muvofiq tuzilgan.
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti No 3" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 4" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 5" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 6" testini onlayn topshiring
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 7" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 8" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti No 9" testini onlayn qiling
Rus tili |
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti № 2" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 rus tilini o'qitish varianti No 10" testini onlayn qiling
“MATEMATIKA” fanidan 2018 yilgi asosiy davlat imtihonining nazorat o‘lchov materiallarining demo versiyasi” testini onlayn topshiring
Matematika |
OGE 2018
“MATEMATIKA” fanidan 2018 yilgi asosiy davlat imtihonining nazorat o‘lchov materiallarining demo versiyasi” testini onlayn topshiring
Matematika bo'yicha OGE onlayn testining yechimi maktab o'quvchilarini 2018 yilgi OGE demo versiyasining vazifalari bilan tanishtiradi va ularga KIM vazifalarini hal qilishda zarur ko'nikmalarni egallashga yordam beradi. O'qituvchilar o'quvchilarni o'qitish va nazorat qilish uchun sinfda onlayn testdan bepul foydalanishlari mumkin.
“MATEMATIKA” fanidan 2018 yilgi asosiy davlat imtihonining nazorat o‘lchov materiallarining demo versiyasi” testini onlayn topshiring
"OGE 2018 Matematikani tayyorlash varianti №1" testini onlayn topshiring
"OGE 2018 Matematikani tayyorlash varianti № 3" testini onlayn topshiring
“MATEMATIKA” fanidan 2018 yilgi asosiy davlat imtihonining nazorat o‘lchov materiallarining demo versiyasi” testini onlayn topshiring
"OGE 2018 Matematikani tayyorlash varianti №1" testini onlayn topshiring
Variant 001
(1) Hali bolalar bog'chasida Oleg "O'rmonda Rojdestvo daraxti tug'ildi" qo'shig'ini o'rgandi. (2) Muammo shu erda boshlandi. (3) Buvisi nabirasining eshitish qobiliyati yaxshi ekanligiga qaror qildi va "bunday mutlaq balandlikda musiqani o'rganish juda zarur" deb qaror qildi.
(4) Oleg tantanali va shovqin bilan musiqa maktabida imtihonga olib borildi. (5) Va ular uni jimgina va sarosimada olib kelishdi: o'qituvchilar bolada hech qanday musiqiy qobiliyat topmadilar.
(6) Buvisi juda xafa edi, lekin keyin u nabirasining birinchi muvaffaqiyatsizligi uning g'ayrioddiy iste'dodi haqida gapirayotganini aytdi: Chaliapin ham yoshligida xorga qabul qilinmagan.
(7) Buvim musiqa tarixini yaxshi bilardi. (8) U hatto pianino chalgan va yoshligida u pianinochi bo'lishni orzu qilgan. (9) Ammo bu orzular amalga oshmadi va endi Oleg bir vaqtning o'zida ikki kishi uchun san'atda muvaffaqiyat qozonishi kerak edi: o'zi va buvisi uchun.
(10) Bir paytlar mening buvim buxgalter edi va yillik moliyaviy hisobotlar vaqti kelganida, eski hamkasblar yordam uchun Anna Stepanovnaga kelishdi. (11) Hamkasblar buvini yaxshi ko'rishardi, ular musiqa u bilan buxgalteriya bo'limidan chiqib ketganini aytishdi: buvisi doimo nimadir g'o'ldiradi.
(12) Oleg ham buvisini yaxshi ko'rar edi, shuning uchun u musiqa o'rganishga rozi bo'ldi. (13) Violonçel sotib olindi va Oleg musiqa klubiga borishni boshladi.
(14) Buvisidan farqli o'laroq, otasi Olegning kelajakda aqlli muhandis bo'lishini xohlardi.
"(15) U sizning yo'lingizni takrorlashini xohlaysiz", dedi buvisi. - (16) Lekin nihoyat tushuning: uning boshqa chaqiruvi bor. (17) U butun umr qo'lida kamon ushlab turadigan narsadir.
(18) Biroq, ko'pincha kechqurun Oleg qo'lida samolyot, fayl va penseni ushlab turardi, bu buvisini juda xavotirga solardi.
– 19) Mana, qo‘llaringga g‘amxo‘rlik qilishing kerak! (20) Sizning butun taqdiringiz sizning qo'lingizda! (21) To'g'rirog'i, barmoqlaringizda.
"(22) Bilaman, buvisi", - dedi Oleg xushmuomalalik bilan. - (23) Shunday qilib, men ularni rivojlantiraman. (24) Musiqa to'garagida shunday maslahat beradilar: rejalashtir, deyishadi, ko'rdim! (25) Bu ham san'at!
(26) "Balki musiqa ta'limining yangi usullari?" – fikr yuritdi buvisi.
(27) Uydagi barcha javonlar va kitob javonlari Olegning qo'llari bilan qilingan. (28) Mehmonlar yig'ilganda, buvisi jimgina, nevarasidan yashirincha maqtandi:
- Hammasi!.. (29) O'z qo'llarim bilan!
(30) Va keyin u Oleg eshitishi uchun ochiqchasiga xitob qildi:
- Lekin asosiysi, albatta, musiqa! (31) U musiqachi bo'ladi!
(A. Aleksinga ko'ra) *
* Aleksin Anatoliy Georgievich (1924 yilda tug'ilgan) - yozuvchi, dramaturg. Uning “Akam klarnet chaladi”, “Qahramonlar va ijrochilar”, “Beshinchi qatorda uchinchi” va hokazo asarlari asosan yoshlar olami haqida hikoya qiladi.
| Savolga javobning to'g'ri davomini tanlang: "Nega muallif Olegning buvisini ham buvisi, ham Anna Stepanovna deb ataydi?" Bu nomlash shakllari shuni ko'rsatadiki ... 2) Olegning buvisi buxgalteriya bo'limida ishlaydi va u erda mas'ul lavozimni egallaydi. 3) Oleg va uning otasi buvisidan qo'rqishadi va shuning uchun uni uyda ba'zan ismi va otasining ismi bilan chaqirishadi. 4) uning hamkasblari uchun Anna Stepanovna birinchi navbatda rasmiy shaxs, ammo Oleg uchun u buvisi, aziz inson. |
|
| Personifikatsiya? 1) (11) Hamkasblar buvini yaxshi ko'rishardi, ular musiqa u bilan buxgalteriya bo'limini tark etganini aytishdi: buvisi doimo nimadir g'o'ldiradi. 2) (14) Buvisidan farqli o'laroq, otasi Olegning kelajakda aqlli muhandis bo'lishini xohlardi. 3) (17) Umr davomida qo'lida kamon tutadigan narsadir! 4) (26) "Balki bular musiqiy ta'limning yangi usullaridir?" – fikr yuritdi buvisi. |
|
| 5-9 jumlalardan prefiksning imlosi uning ma'nosi bilan belgilanadigan so'zni yozing - "taxminan". |
|
| 11-14 jumlalardan qo'shimchaning imlosi qoida bilan belgilanadigan so'zni yozing: "Qisqa passiv o'tmishda bir N harfi yoziladi." |
|
| 30-jumladagi “baland ovozda” kitobiy iborani stilistik jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring. Ushbu sinonimni yozing. |
|
| Kelishuv asosida tuzilgan “musiqiy doira” (13-jumla) iborasini ulanishni boshqarish bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. |
|
| 4-gapning grammatik asosini yozing. |
|
| 26-30 jumlalar orasidan alohida shartli shartli gapni toping |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Manzillashda vergulni ko'rsatadigan raqamlarni yozing. - Qarang, (1) qo'llaringizga g'amxo'rlik qilishingiz kerak! Sizning butun taqdiringiz sizning qo'lingizda! To'g'rirog'i, (2) barmoqlaringizda. "Bilaman, (3) buvim, (4)," Oleg xushmuomalalik bilan rozi bo'ldi. - Shunday qilib, men ularni rivojlantiraman. Shunday qilib, musiqa to'garagida ular maslahat berishadi: rejalashtirish, (5) aytishadi, (6) ko'rdim! |
|
| 6-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.Javobni son bilan yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Muvofiqlashtiruvchi bog‘lanish orqali bog‘langan murakkab gap qismlari orasiga vergul qo‘yilgan sonni yozing. Oleg ham buvisini yaxshi ko'rar edi, (1) shuning uchun u musiqa o'rganishga rozi bo'ldi. Violonçel sotib olindi (2) va Oleg musiqa klubiga borishni boshladi. Buvisidan farqli o'laroq, (3) otasi (4) Oleg kelajakda aqlli muhandis bo'lishini xohlardi. |
|
| 1-6 jumlalar orasidan ergash gaplar bir hil bo'ysunuvchi murakkab jumlani toping. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| 13-18 jumlalar orasidan birlashmagan murakkab jumlani toping. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
Variant 001
Zamonaviy tilshunos L. A. Novikovning gapining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing: " Nutqdagi so'z umumlashtirish va shu bilan birga individual ravishda o'ziga xos bo'lgan narsani belgilash qobiliyatiga ega.
Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni L. A. Novikovning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.
O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi.
"Uydagi barcha javonlar va javonlar Olegning qo'li bilan qilingan. Mehmonlar yig‘ilganda buvi jimgina, nevarasidan yashirincha maqtandi: “U hammasini qildi!.. O‘z qo‘li bilan!”. Va keyin, Oleg eshitishi uchun u xitob qildi: "Ammo asosiysi, albatta, musiqa!" U musiqachi bo'ladi!
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
"Tanlov nima? »
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
Variant 002
Matnni o‘qing va 2-15-topshiriqlarni bajaring.
(1) Qizning ismi Elis edi. (2) U olti yoshda edi, uning do'sti bor edi - teatr rassomi. (3) Elis qattiq qo'riqchi tomonidan qo'riqlanadigan teatr hovlisiga bemalol kirishi mumkin edi va boshqa bolalar bu qiziqarli dunyoga kira olmadilar. (4) Ammo u shunchaki qiz emas, u rassomning yordamchisi edi.
(5) Bir marta teatr hovlisida Elis bir yigitni ko'rdi va darhol uning rassom emasligini angladi.
- (6) Siz kimsiz? – so‘radi u yigitdan.
"(7) Haydovchi", deb javob berdi yigit.
- (8) Bu yerda nima qilyapsan?
- (10) Kim?
– (11) Viktoriya Sergeeva.
(12) Sergeeva - teatr rassomi, yosh va go'zal ayol. (13) Va Elis yigitga "kattalar" savolini berdi:
- (14) Siz uni sevasizmi?
"(15) Yo'q," yigit jilmayib qo'ydi. - (16) Men uni bir marta qutqarganman. (17) Bizning shahrimizda o'sha paytda teatr gastrol safarida edi. (18) Bu bahorda, mart oyining oxirida edi. (19) Yigitlar daryo bo'yida chana suzishardi. (20) Sergeeva ham sayrga chiqmoqchi edi. (21) Yigitlar unga chana berishdi. (22) U o'tirdi va haydab ketdi, chana tasodifan yupqa va mo'rt bo'lgan muzga tushib ketdi va bir daqiqadan so'ng Sergeeva o'zini muzli suvda topdi. (23) Yigitlar qichqirishdi, lekin men uzoqda emas edim va buni eshitdim.
- (24) Va siz muzli suvga sakrab tushdingizmi?
"(25) U sakrab ketdi", deb tasdiqladi yigit.
- (26) Siz qo'rqmaysizmi?
- (27) Qo'rqishga vaqtim yo'q edi.
- (28) Va siz kasal bo'lmadingizmi?
- (29) Men biroz kasal bo'ldim.
(30) Elis va notanish yigit gaplashishdi va Sergeeva va tanish rassom hovliga qanday kirib kelganini payqamadilar. (31) Yigit uni birinchi bo'lib ko'rdi va dedi:
– (32) Salom, Viktoriya! (33) Siz meni eslay olmaysizmi? (34) Men Nazarovman.
(35) Sergeeva yigitga diqqat bilan qaradi: uni eslay olmadi.
- (36) Xo'sh, qanday chanada uchayotganingizni eslang, men esa ... (37) Siz meni Moskvaga ham taklif qildingiz.
"(38) Oh, ha", deb esladi Sergeeva. – (39) Endi men sizga chiptalar tayyorlayman.
"(40) Rahmat, - dedi Nazarov, - lekin men buning uchun kelganim yo'q." (41) Otam kasal. (42) Biz Moskvaga keldik, lekin Moskvada men faqat sizni bilaman va men siz bilan bir hafta qolishimiz mumkinmi deb so'ramoqchi edim?
"(43) Yo'q, yo'q", dedi Sergeeva shoshib. - (44) Bu noqulay, chunki menda juda kichkina kvartira bor.
- (45) Nima qilish kerak? – so‘radi yigit.
– (46) Bilmayman.
(47) Va keyin Elis yigitning qo'lidan ushlab oldi. (48) “Ketdik”, dedi u. - (49) "Qaerda?" – hayron bo‘ldi yigit. - (50) "Bizga keling", dedi Elis.
(51) U uyda nima deyishlarini o'ylamadi. (52) U yigitni qutqardi, uni sharmandalik va noshukurlikdan qutqardi. (53) Qutqarganda, uzoq vaqt o'ylamaydilar, keyin esa sovuq suvga tushib qoladilar!
"(54) Bu yaxshi emas", dedi rassom Elis va haydovchi birga hovlini tark etganda. - (55) Axir, u sizning hayotingizni saqlab qoldi.
- (56) Xo'sh, endi unga haykal o'rnatishim kerakmi? – javob berdi Sergeyeva.
(57) Shunda keksa qorovul birdan qichqirdi: (58) "Chet!" (59) Bu yerdan ket! (60) U teatr hovlisiga jimgina kirib kelgan bolalarga baqirayotganday bo'ldi. (61) Lekin u Sergeevaga baqirdi.
(Yu. Yakovlev bo'yicha)*
* Yakovlev Yuriy Yakovlevich (1923–1996) - yozuvchi va ssenariynavis, bolalar va yoshlar uchun kitoblar muallifi.
| asoslash savolga javob: “Nima uchun qorovul: “Bu yerdan ket!” deb qichqirdi? 1) Chunki bolalar "jimgina teatr hovlisiga kirishdi". 2) Chunki hovliga ko'p odamlar yig'ilgan va bu uning hovlini tozalashiga to'sqinlik qilgan. 3) Chunki qorovul mehribon odam edi. 4) Chunki qorovul Viktoriya Sergeevaning qo'polligidan g'azablandi. |
|
| Qaysi javob variantida ifodali nutq vositasi keltirilgan? qarama-qarshilik? 1) Elis qattiq qo'riqchi tomonidan qo'riqlanadigan teatr hovlisiga bemalol kirishi mumkin edi va boshqa bolalar bu qiziqarli dunyoga kira olmadilar. 2) Sergeeva - teatr rassomi, yosh va go'zal ayol. 3) - Yigitlar qichqirishdi, lekin men uzoqda emas edim va eshitdim. 4) U yigitni qutqardi, uni sharmandalik va noshukurlikdan qutqardi. Va sizni qutqarganda, ular uzoq vaqt o'ylamaydilar ... |
|
| 32–36 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing konsollar qoida bilan aniqlanadi: “-Z va -S bilan tugaydigan prefikslarda Z jarangli undoshlardan oldin, S esa jarangsiz undoshlardan oldin yoziladi”. |
|
| 19–23 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing qo'shimchasi qoida bilan belgilanadi: "-YAN qo'shimchasi yordamida otlardan yasalgan sifatlarda bitta N harfi yoziladi." |
|
| 5-gapdagi GUY so‘zini stilistik jihatdan almashtiring neytral sinonim yoki sinonimik ifoda. Ushbu sinonimni yozing. |
|
| Kelishuv asosida qurilgan TEATIR HAVLI (3-gap) iborasini bog`lovchili sinonim so`z birikmasi bilan almashtiring. nazorat qilish. Olingan iborani yozing. |
|
| Yozing grammatik asos takliflar 1. |
|
| 1-5 jumlalar orasidan taklifni toping alohida dastur bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamlarni yozing kirish so'zlari. - Salom, (1) Viktoriya! Siz (2) ehtimol (3) meni eslamaysizmi? Men Nazarovman. Sergeeva yigitga diqqat bilan qaradi: uni eslay olmadi. - Xo'sh, esingizdami, (4) qanday chanada uchgansiz, (5) va men... Siz ham meni Moskvaga taklif qilgan edingiz. |
|
| Miqdorini belgilang grammatika asoslari gapda 3. Javobni raqamlar bilan yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qismlar orasidagi vergulni ko'rsatadigan raqamlarni yozing tobe bog`lanish orqali bog`langan murakkab gap. "Rahmat, (1)," dedi Nazarov, (2), "lekin men buning uchun kelganim yo'q". Otam kasal. Biz Moskvaga keldik, (3) lekin Moskvada men faqat sizni bilaman, (4) va men so'ramoqchi edim, (5) biz siz bilan bir hafta qolishimiz mumkinmi? - Yo'q, (6) yo'q, (7), - dedi Sergeeva shoshib. - Bu noqulay, (8), chunki menda juda kichkina kvartira bor. |
|
| 54 – 61 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping ergash gaplarning ketma-ket tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| 12 - 23 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping qismlar o'rtasida birlashmaslik va ittifoqdosh bo'ysunish. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
Variant 002
O'qigan matningizdan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.
Rus yozuvchisi I. A. Goncharovning: “Til faqat nutq, nutq emas; til butun ichki insonning, barcha kuchlarning, aqliy va axloqiy timsoldir. Javobingizni asoslashda o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni I. A. Goncharovning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
Munozarali insho yozing. Matn oxiridagi ma'noni qanday tushunganingizni tushuntiring: "U yigitni qutqardi, uni sharmandalik va noshukurlikdan qutqardi" .
Inshoda o'qigan matningizdan 2 (ikki) dalil keltiring, bu sizning fikringizni tasdiqlaydi.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
AXLOQ TANLOV iborasining ma’nosini qanday tushunasiz? O'zingiz bergan ta'rifni tuzing va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho-munozara yozing "Axloqiy tanlov nima" , siz bergan ta'rifni tezis sifatida olib. Dissertatsiyani bahslashayotganda fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol-dalilni o‘qigan matningizdan, ikkinchisini esa hayotiy tajribangizdan keltiring.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
Variant 003
Matnni o‘qing va 2-15-topshiriqlarni bajaring.
(1) Onam, men hali maktabda bo'lmaganimda, muhandis bo'lib ishlagan va juda ko'p chizgan. (2) Chizmalar juda chiroyli edi va uning yaltiroq narsalar bilan tayyorlangan shkafi shunchalik ajoyib ediki, men o'tib ketolmadim. (3) Albatta, ular meni ushlashdi va ichkariga kirishga ruxsat berishmadi, lekin men hali ham bir nechta chizmalarni buzdim va ba'zi kompaslarni buzdim.
"(4) U aniq fanlarga qiziqadi", dedi onam dadamga jiddiy ohangda.
(5) Maktabda men aniq fanlarga qiziqmasligim darhol ma'lum bo'ldi. (6) Men juda o'rtacha o'qiganman. (7) Onam agar shunday davom etsam, yuklovchi bo'laman, dedi. (8) O'sha paytda otamning yuzidagi ifoda shunday ediki, men taxmin qildim: u onam haqiqatni gapirayotganiga shubha qildi.
(9) Qisqasi, men hech qachon yuk ko'taruvchi kasbni istiqbolli deb hisoblamaganman.
(10) Men o'rta maktabda o'qib yurganimda, ota-onam universitetda dars berishgan. (11) Onam termodinamikadan dars bergan, otasi esa Iqtisodiyot fakultetida kafedra mudiri bo'lib ishlagan.
(12) Lekin men uchun algebra, geometriya va fizika hali ham eng qorong'u mavzular edi. (13) Ota-onamning o'zlari men ularning izidan bormasligimni tushunishdi va hatto bunga ishora ham qilmadilar.
(14) Menda qanday imkoniyatlar bor edi? (15) Universitet, madaniyat instituti va, albatta, tibbiyot.
(16) Menga har doim tibbiyot maktabi yoqardi. (17) Birinchidan, mening sevimli amakim u erda dars berdi. (18) Ikkinchidan, u erda mening ikkinchi amakivachcham o'qidi, men ham uni yoqtirardim. (19) Ammo anatom deb atalgan odam qandaydir qo'rqinchli edi. (20) Men tushundim: men u joylashgan binoga shunchaki kira olmadim.
(21) Keyin Madaniyat institutiga borishni boshladim. (22) Talabalar xorining chiqishlarini, estrada bo'limi talabalarining konsertlarini, talabalar tomonidan sahnalashtirilgan va ijro etilgan spektakllarni tingladim va tomosha qildim. (23) Albatta, men buni yaxshi tushunmadim, lekin men o'lim zerikishini va ko'rganlarimning dahshatli quvonchini his qildim. (24) "Anatomist" ning hidi meni ta'qib qilganday tuyuldi, u hamma narsadan keldi: barcha spektakllarda sodir bo'layotgan narsaning befoydaligi ko'rinib turardi. (25) Hech kimga foydasi yo'q! (26) Na ma'ruzachilar, na tinglovchilar. (27) Bu quvonchga umid yo'qligi meni madaniyat institutiga kirish g'oyasidan qat'iy voz kechishga majbur qildi.
(28) Lekin men xohladim ... (29) Men nimani xohlayotganimni bilmayman. (30) Hech narsa aniq emas. (31) Men talaba bo'lishni xohlardim. (32) Men unchalik qiyin emas va juda zerikarli emas, balki o'qishni xohlardim ... (33) Men qiziqarli, qiziqarli, haqiqiy hayotni xohlardim. (34) Asosiysi, butun borliq bilan haqiqiy hayot.
(E. Grishkovets bo'yicha)*
* Grishkovets Evgeniy Valerievich (1967 yilda tug'ilgan) - zamonaviy rus yozuvchisi, dramaturg, rejissyor, aktyor, musiqachi. U 1999 yilda "Oltin niqob" milliy teatr mukofoti bilan taqdirlanganidan keyin mashhur bo'ldi. “Ko‘ylak”, “Daryolar”, “Mendagi izlar”, “Asfalt” kitoblari muallifi.
| Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud javob uchun asos“Nima uchun o‘rta maktabda yozuvchi-rivoyatchi ota-onasi izidan bormayman deb o‘ylagan?” degan savolga. 1) U ota-onasi qilayotgan ishlarga - aniq fanlarga qodirligini his qilmadi. 2) U ota-onasi unga o'zlari dars bergan universitetga kirishiga yordam berishiga ishonchi komil emas edi. 3) U mustaqil bo'lishga intildi va ota-onasiga bunga qodir ekanligini isbotlamoqchi edi. 4) Amakisi u yerda dars bergani uchun u tibbiyot maktabiga bormoqchi edi. |
|
| Qaysi javob variantida nutqni ifodalash vositasi epitet? 1) (9) Qisqasi, men hech qachon yuk ko'taruvchi kasbni istiqbolli deb hisoblamaganman. 2) (12) Lekin men uchun algebra, geometriya va fizika hali ham eng qorong'u fanlar edi. 3) (17) Birinchidan, mening sevimli amakim u erda dars bergan. 4) (22) Talabalar xorining chiqishlarini, estrada bo‘limi talabalarining konsertlarini, talabalar tomonidan sahnalashtirilgan va ijro etilgan spektakllarni tingladim va tomosha qildim. |
|
| 1–4 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing konsollar |
|
| 1-3 jumlalardan imlosi qaysi so'zni yozing qo'shimchasi qoida bilan belgilanadi: "N qo'shimchada u kelib chiqqan so'zdagi kabi qancha N harfi yoziladi". |
|
| Og'zaki so'zni almashtiring " dona» 2-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing. |
|
| Gapni almashtiring "talabalar xori"(22-taklif), kelishuv asosida qurilgan , aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iborani yozing. |
|
| Yozing grammatik asos jumlalar 32. |
|
| 22 - 27 jumlalar orasidan jumlani toping alohida kelishilgan ta'rif. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ko'rsatgan raqamni yozing kirish so'zi. O'sha paytda otamning yuzidagi ifoda (1) shunday ediki, men taxmin qildim: u (2) onam haqiqatni gapirayotganiga shubha qildi. Muxtasar qilib aytganda, (3) Men hech qachon yuk ko'taruvchi kasbni istiqbolli deb hisoblamaganman. |
|
| Miqdorini belgilang grammatika asoslari gapda 29. Javobni raqamlar bilan yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Raqam(lar)ni ko'rsatib yozing Tobe bog‘lanish orqali bog‘langan murakkab gap bo‘laklari orasiga vergul (lar).. Ota-onamning o'zlari (1) men ularning izidan bormasligimni (2) tushunishdi va hatto bunga ishora ham qilmadilar. Menda qanday variantlar bor edi? Universitet, (3) madaniyat instituti va (4) albatta, (5) tibbiy. |
|
| 1–7 jumlalar orasidan toping ergash gaplarning ketma-ket bo'ysunishi bilan murakkab gap. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| 15–20 jumlalar orasidan bo‘laklar orasidagi bog‘lanmagan va bog‘lovchi bog‘langan murakkab gapni toping. |
Variant 003
O'qigan matningizdan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.
Mashhur filolog va faylasuf A.A.ning fikrini ochib, insho-mulohaza yozing. Averintseva: "Argument muallifining vazifasi o'z nuqtai nazarini iloji boricha ishonchli tarzda asoslashdir. Buning uchun imkon qadar ko‘proq dalillar keltirish, ularni ma’lum bir ketma-ketlikda tartibga solish zarur”..
Javobingizni asoslashda o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning. Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni A.A.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Averintseva.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi. Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
Munozarali insho yozing. Matn oxiridagi ma'noni qanday tushunganingizni tushuntiring: “Men qiziqarli, qiziqarli va haqiqiy hayotni xohlardim. Asosiysi, butun borlig'i bilan haqiqiy hayot. ».
Inshoda o'qigan matningizdan 2 (ikki) dalil keltiring, bu sizning fikringizni tasdiqlaydi.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
TANLOV so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? O'zingiz bergan ta'rifni tuzing va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho-munozara yozing "Tanlov nima? » , siz bergan ta'rifni tezis sifatida olib. Dissertatsiyani bahslashayotganda fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol-dalilni o‘qigan matningizdan, ikkinchisini esa hayotiy tajribangizdan keltiring.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
Variant 004
Matnni o‘qing va 2-15-topshiriqlarni bajaring.
(1) Uchinchi kurs talabasi Zhenya Lesnevskiy mobil telefonni o'g'irlamoqchi emas edi. (2) U mikroavtobusda ketayotgan edi va pushti ko'ylagi kiygan qiz Pobeda prospektidan chiqqanida, u o'rnini almashtirganida, o'rindiqda mobil telefonni ko'rdi. (3) Albatta, u qichqirib, bu jinnini to'xtatib qo'yishi mumkin edi, lekin nima uchun u birdan unga g'amxo'rlik qilishi kerak, yo'q, hayot bunday odamlarga o'rgatadi? (4) Lesnevskiy boshqa birovning uyali telefonini ko'rib, hayotda qalinroq va shirinroq bo'lakni tortib olishga intilayotgan pulxo'r kabi quvonchdan bo'g'ib qo'ymadi. (5) U befarqlik bilan telefonni qo'liga aylantirdi: monoxrom displey, arzon model. (6) Albatta, u bunday bema'ni narsalarni sotib olmaydi, lekin boshqa tomondan, qanday qilib tekinga ega bo'lgan narsadan foydalana olmaydi? (7) Lesnevskiy o'ziga, agar qiz o'ziga kelib, mikroavtobusga etib ketsa, u yo'qolgan narsani unga qaytarib berishini aytdi, hatto u telefonni uning uchun saqlab qo'ygani ma'lum bo'ladi va agar u buni qilmasa. o'ziga kel... (8) Xo'sh, uni tashlab yubormang.
(9) Yarim uyqudagi vijdoni bilan dangasalik bilan gaplasharkan, o'zi ham uxlab qoldi va hatto cho'ntagida boshqa birovning telefoni borligini ham unutdi. (10) Uni uyg'otgan narsa qo'ng'iroq edi - nozik karnaylar tomonidan chiqarilgan nozik chiyillash. (11) Lesnevskiy telefonga qaradi va uning jim bo'lishini kutdi. (12) Uyg'ongan vijdon kechikib, boshqa birovning vijdonini olishning hojati yo'qligini aytdi, lekin o'sha paytda yangi qo'ng'iroq eshitildi. (13) Chirchil yanada nozikroq, yanada achinarli. (14) Lesnevskiy behush qiziqishga yoki olijanob turtkiga bo'ysunib, qo'ng'iroq qiluvchiga javob berishga qaror qildi. (15) U kalitni bosgan zahoti uning qulog'iga qattiq, bo'g'uvchi ayol qichqirig'i keldi.
- (16) Tanechka, Tanechka, tez viloyat kasalxonasiga kel. (17) Valya muammoga duch keldi. (18) Tanechka, eshitasanmi, qizim?
(19) Lesnevskiy shoshilinch ravishda qizil tugmachani bosdi - ovoz yo'qoldi. (20) U kulib yubordi va qo'rquv bilan telefonga qaradi. (21) U nima qila oladi? (22) Siz kun davomida pushti rangdagi bu bunglerni topa olmaysiz.
(23) Valyani izlash uchun o'zingiz kasalxonaga bormang ...
(24) Telefon yana jiringladi va Lesnevskiy og'riqdan qimirlatib, uni butunlay o'chirish uchun tugmani bosdi. (25) Telefon jim bo'lib qoldi, yashil ekran o'chdi, go'yo u birovning issiq yuragini qo'llari bilan olib, uni siqib, to'xtatishga majbur qildi. (26) U bolaligida qurbaqalarni hovuzda tutib, qirg‘oqqa qo‘yib, orqasiga o‘girganlarini esladi... (27) Unga telefon talvasadan titrayotgandek tuyuldi. oxirgi spazm o'lik jasad orqali o'tdi. (28) Qayerdadir svetofor ishlamadi, qayerdadir yo'l chetida buzilgan mashina ta'mirlanayotgan edi, qayerdadir tez yordam sirenasi g'azab bilan jiringlardi - va uni mahkam o'rab olgan bu insoniy muammolarning barchasi faqat u qo'ygani uchun sodir bo'lganga o'xshaydi. boshqa birovning telefoni cho'ntagida.
(29) Nihoyat, chiday olmay, Lesnevskiy yordam so'ragan ayolni chaqirishga qaror qildi. (30) U telefonni yoqdi, lekin displey PIN-kodni kiritish oynasini ko'rsatdi, bu, albatta, unga noma'lum edi. (31) U xo'rsinib, telefonni yana o'chirib, cho'ntagiga soldi va o'zini yomon xayollardan chalg'itish uchun o'tayotgan mashinalarning raqamlarini tartib bilan qo'shishni boshladi.
(A.V. Gridin bo'yicha)*
* Aleksey Vladimirovich Gridin (1975 yilda tug'ilgan) - zamonaviy rus yozuvchisi.
| Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob: "Nega Zhenya Lesnevskiy qizning mobil telefonini qaytarib bermadi?" 1) Mobil telefon eskirgan model edi, bundan hech kim afsuslanmaydi. 2) U bepul olgan narsasidan foydalanishga qaror qildi. 3) Mikroavtobusda telefonini unutib qo'ygan qiz bilan uchrashishga ulgurmadi. 4) U o'g'irlikda ayblanishidan qo'rqardi. |
|
| Qaysi javob variantida ifodali nutq vositasi keltirilgan? frazeologik birlik? 1) Telefon jim bo'lib qoldi, yashil ekran o'chdi, go'yo u birovning issiq yuragini qo'llari bilan olib, uni siqib, to'xtatishga majbur qildi. 2) Unga telefon talvasalarda titrayotgandek tuyuldi, go'yo so'nggi spazm o'lik tanadan o'tib ketayotgandek. 3) Endi pushti rangdagi bu bunglerni kun davomida topa olmaysiz. 4) U xo‘rsindi, telefonni yana o‘chirib, cho‘ntagiga soldi va o‘zini yomon o‘ylardan chalg‘itish uchun o‘tayotgan mashinalarning raqamlarini metodik ravishda qo‘shishga kirishdi. |
|
| 24-28 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing konsollar karlikka - keyingi undoshning jarangdorligiga bog'liq. |
|
| 7-13 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing qo'shimchasi qoida bilan aniqlanadi: “N-da oʻzakli otlardan -N- qoʻshimchasi bilan tuzilgan sifatlarda NN yoziladi”. |
|
| Og'zaki so'zni almashtiring " tortib olish» 4-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing. |
|
| Gapni almashtiring "jahl bilan baqirdi", asosida qurilgan qo'shnilar, bog‘lovchisi bilan sinonimik ibora nazorat qilish. Olingan iborani yozing. |
|
| Yozing grammatik asos jumlalar 22. |
|
| Orasida 9-14 jumlalar bilan taklif toping mustaqil dastur. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamni yozing kirish so'zi(lar)ida. Unga (1) telefon talvasalarda titrayotgandek tuyuldi, (2) go'yo so'nggi spazm o'lik tanadan o'tib ketayotgandek. Qaerdadir svetofor ishlamayapti, (3) qayerdadir yo'l chetida buzilgan mashina ta'mirlanayotgan edi, (4) qayerdadir tez yordam sirenasi jaranglab turardi - va bu insoniy muammolar, (5) uni mahkam o'rab olgan, (6) sodir bo'ldi, (7) faqat (9) boshqa birovning telefonini cho'ntagiga solib qo'ygani uchun (8) tuyuldi. |
|
| Miqdorini belgilang grammatika asoslari gapda 6. Javobni raqamlar bilan yozing. |
|
| O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul(lar) qo'yilgan son(lar)ni yozing ijodiy yozish aloqa U mikroavtobusda ketayotgan edi, (1) va, (2) Pobeda prospektida pushti kurtkali qiz chiqqanida (3) u (4) o'z joyiga o'tayotganda (5) uyali telefonni ko'rdi. o'rindiq. Albatta, (6) baqirish mumkin edi, (7) bu bunglerni to'xtatish, (8) lekin nega u birdan unga g'amxo'rlik qilishi kerak, (9) yo'q, (10) hayot shunday odamlarga o'rgatsin. |
|
| 2-8 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping ergash gaplarning ketma-ket bo'ysunishi bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing. |
|
| 19-27 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping ittifoqsiz va ittifoqdosh bo'ysunish qismlar o'rtasida. |
Variant 004
O'qigan matningizdan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BITTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.
Zamonaviy tilshunos E.V.ning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing. Janjakova: "Adabiy matn sizni nafaqat aytilgan narsaga, balki qanday aytilganiga ham e'tibor berishga majbur qiladi." Javobingizni asoslashda o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Siz inshoni E.V.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Janjakova.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
Munozarali insho yozing. Matnning bir bo'lagining ma'nosini qanday tushunayotganingizni tushuntiring: "Qaerdadir svetofor ishlamayapti, qayerdadir yo'l chetida ular buzilgan mashinani ta'mirlayotgan edi, qayerdadir tez yordam sirenasi isterik tarzda jiringlayotgan edi - va bu odamlarning barcha muammolari. uni mahkam o'rab oldi, bu faqat birovning telefonini cho'ntagiga solib qo'yganiga o'xshardi.
Inshoda o'qigan matningizdan 2 (ikki) dalil keltiring, bu sizning fikringizni tasdiqlaydi.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
TANLOV so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? O'zingiz bergan ta'rifni tuzing va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho-munozara yozing "Tanlov nima? » , siz bergan ta'rifni tezis sifatida olib. Dissertatsiyani bahslashayotganda fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol-dalilni o‘qigan matningizdan, ikkinchisini esa hayotiy tajribangizdan keltiring.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki butunlay qayta yozilgan bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni toza va tushunarli qo'l yozuvida yozing.
| Variant 001 | Variant 002 | Variant 003 | Variant 004 |
|
| Eslab qoling | Buzilgan | esladim |
||
| Favqulodda | Yarim uyqu |
|||
| Elementlar | Oling |
|||
| Musiqa doirasi | Teatr hovlisi | Talabalar xori | Alam bilan qichqirdi |
|
| Men o'qishni xohlardim | Siz topa olmaysiz |
|||
Bu yil har bir to‘qqizinchi sinf o‘quvchisi dotsent ilmiy darajasini olishi mumkin bo‘lgan o‘ninchi sinf yoki kollejga kirish uchun majburiy imtihonlardan o‘tishi kerak. Boshqa OGElar orasida topshirilishi kerak bo'lgan eng muhim fan bu rus tilidagi testlardir. Bu eng qiyin fanlardan biri hisoblanadi, chunki maktablardagi barcha o'quvchilar o'z ona tili grammatikasini mukammal tushunmaydilar.
Imtihonning xususiyatlari
Rus tilida Dunno OGE veb-sayti
Har bir imtihon oluvchi javob berishi kerak bo'lgan asosiy ta'lim talablari orasida kamida etmish so'z bilan taqdimot yoki insho yozish qobiliyatidir. Eng kamida o'n besh ball to'plash muhim.
Agar miqdor kamroq bo'lib chiqsa, natija qoniqarsiz deb topilishi mumkin va o'quvchi yana to'qqizinchi sinfda qoladi.
Ballarni baholarga aylantirish uchun shkala
Konvertatsiya shkalasini belgilang
Muayyan bahoni olish uchun rus tilida qancha OGE ball to'plash kerakligini ko'rsatadigan ma'lum bir shkala mavjud:
- 15 balldan 24 ballgacha – “3”;
- 35 dan 33 gacha, savodxonlik uchun 4 ball - “4”;
- 34 dan 39 gacha - "5".
Asosiy baholash mezonlari
Rus tilidagi OGE ning birinchi vazifasi "Qisqacha taqdimot" deb nomlanadi. Mutaxassislar uni maxsus mezonlar yordamida tekshiradilar. Maksimal belgi "7" ball bo'lishi mumkin.
Imtihon rejasi
Rus tilidagi OGE ning ikkinchi qismida bitiruvchi har bir to'g'ri javob uchun bitta ball oladi. Ushbu bo'limda to'plangan maksimal ball 13 ga yetishi mumkin. Keyin "insho-mulohaza" topshirig'i keladi, buning uchun siz "9 ball" olishingiz mumkin. Mutaxassislar tomonidan muayyan mezonlar bo'yicha baholanadi.
Talabaning maksimal balli - o'ttiz to'qqiz. Imtihon qog'ozini to'ldirish uchun sizda uch soatu ellik besh daqiqa vaqtingiz bor.
Qanday qilib samaraliroq tayyorgarlik ko'rish kerak?
Rus tili fanidan OGE ni topshirish uchun siz to'g'ri tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Buning uchun ular maktabda o'qituvchi bilan qo'shimcha mashg'ulotlardan foydalanadilar, repetitor yollaydilar va sinfdan tashqari adabiyotlarni o'rganadilar.
OGE uchun testlar va javoblar bilan veb-saytlar
Yandex OGE kabi portaldan foydalanish juda muhim, bu erda har doim testlarning katta tanlovi va barcha turdagi vazifalar mavjud. Talaba o'zini imtihon topshirayotgandek his qila oladi: unga bir xil vaqt va shunga o'xshash vazifalar beriladi.
Yandex OGE
Veb-sayt men OGEni hal qilaman
Olingan ma'lumotlarga asoslanib, o'qituvchi talabaning rus tiliga qanchalik tayyorligini va qaysi mavzularni qo'shimcha ravishda o'rganishi uchun yaxshiroq ekanligini baholay oladi.
To'qqizinchi sinf bitiruvchilari uchun davlat yakuniy attestatsiyasi hozirda ixtiyoriydir, siz har doim odatiy an'anaviy imtihonlarni topshirishingiz mumkin;Nima uchun OGE (GIA) shakli 2019 yil 9-sinf bitiruvchilari uchun yanada jozibador? Ushbu yangi shaklda to'g'ridan-to'g'ri attestatsiyani o'tkazish maktab o'quvchilarining tayyorgarligini mustaqil baholash imkonini beradi. Barcha OGE (GIA) vazifalari maxsus shakl ko'rinishida taqdim etiladi, shu jumladan ularga javoblar tanlovi bilan savollar. Yagona davlat imtihoni bilan to'g'ridan-to'g'ri o'xshashlik olinadi. Bunday holda siz ham qisqa, ham batafsil javob berishingiz mumkin. Bizning veb-sayt veb-sayt yaxshi tayyorgarlik ko'rishga va imkoniyatlaringizni real baholashga yordam beradi.
Bundan tashqari,
GIA va OGE testlari javoblarni tekshirish bilan onlayn
ixtisoslashtirilgan o'rta maktab sinfini tanlashda sizga yordam beradi.
Siz tanlagan mavzu bo'yicha bilimingizni osongina baholashingiz mumkin. Buning uchun loyihamiz sizga bir qancha fanlardan turli testlarni taklif etadi.
Bizning veb-saytimizga bag'ishlangan
Davlat imtihoniga tayyorgarlik 2019, 9-sinf onlayn
, hayotdagi birinchi jiddiy va mas'uliyatli sinovga tayyorgarlik ko'rishga to'liq yordam beradi.
Saytimizdagi barcha materiallar sodda, tushunarli shaklda taqdim etilgan. Siz o'z sinfingizda a'lochi bo'lasizmi yoki oddiy o'rtacha talaba bo'lasizmi, endi hamma narsa sizning qo'lingizda. Bizningnikimizga tashrif buyursangiz yaxshi bo'lardi. Bu yerda siz barcha savollaringizga javob topasiz. OGE, GIA ning qiyin sinoviga tayyor bo'ling va natija barcha kutganingizdan oshadi.
3. OGE TEST. Variant 1
Chinor (3) va qush tugunchasi (4) o'sgan tor (1) kam yuradigan yo'lning (2) orqasida makkajo'xori gullari (5) ko'k rangga aylandi va janubga (7) ko'rindi. 8) dala cheksiz sarg'ayganini; qishlog'imiz erlari o'rmondan (9) Endovy ko'lidan (10) boshlanib, dalaga cho'zilgan.
4.
Gapni almashtiring "makkajo'xori guli"", boshqaruv asosida qurilgan, aloqa bilan sinonim ibora muvofiqlashtirish
grammatik asos
Ko'cha kichik, ba'zan uni oddiygina Burchak deb atashadi. U cherkovdan chiqib, Pilku ko'liga oqib o'tadi. Va bu erda Ivan Karpovich xato qilmadi: u ko'l haqida shunday gapirdiki, hatto tushunarsiz narsa ham aniq bo'ldi. "Ilgari, - deydi u, - ko'l bo'yidagi qamishlarda qumloqlar ko'p edi, shuning uchun ular arralashardi. Ular uchib ketganini eshitganmisiz: ichdi, ichdi?..”
- Ular uni chaqirishadi (1-jumla)
- U uzoqlashadi (va) qarshilik ko'rsatadi (2-jumla)
- Bu noaniq bo'lib qoldi (3-jumla)
- Pasxa keklari juda ko'p edi (4-jumla)
- Eshitildi (5-jumla)
(1) Bir kuni onam aytdi:
Esingizdami, Yurka, qanday qilib o'rmonga kirib, qozonning tubini yirtib tashladingiz?
(2) Va uzoq yoz kuni hayotga kirdi. (3) Erta tongda - o'tloqda muzli shudring, so'ngra - tunda sovib ketmagan o'rmon bo'ylab qumli yo'l va uchastkalardagi baland o'tlar, u erda biz tizzalarimizga ho'l bo'lib, kechni qidirdik, eng katta qulupnay.
(4) Issiq tushdan keyin biz kuygan qulupnay dalalari bo'ylab qarag'ay o'rmoni bo'ylab yurdik. (5) Qurigan rezavorlar xushbo'y, xushbo'y hidga ega bo'lib, (6) Ba'zilari o'rmon yashil hasharotiga o'xshardi, u doimiy ravishda hidlanadi va agar siz uni tasodifan og'zingizga bir hovuch qulupnayga solib qo'ysangiz, hiddan burningiz qichiydi. .
(7) Ular terlab va lanj bo'lib, namlik va yog'ochning chiriganligi hidi bo'lgan jarlikka tushdilar va u erda quyoshli joyda eski quduqdan suv ichishdi. (8) Yarim chirigan ramkaga teng bo'lgan suv, xuddi kuzgi ko'lmaklardagi kabi, barglar bilan qorong'i edi. (9) Siz yuqoriga ko'tarilasiz, noma'lum sabablarga ko'ra yiqilgan oq qayin tanasiga qadam qo'yasiz va dahshat bilan oyog'ingiz qayin po'stlog'ini xirillab bosib ketayotganini his qilasiz - ichidagi hamma narsa chirigan.
(10) Bizni o'rmonga Mishka Barin olib bordi, u deyarli uch yoshdan boshlab qo'ziqorin va reza mevalarni yig'ishni boshladi. (11) U ayollarga ergashib, ikki qo'li bilan qulupnay terishni bilardi va biz ikki litrli qozonni to'ldirishga muvaffaq bo'lganimizda, u yarim chelakni oldi.
(12) O'sha muqaddam omadsiz kampaniyada bizning to'damizga maktab direktorining o'g'illari - Slavka va Vovka kirgan. (13) Slavka mening do'stim edi, lekin direktorning o'zi xohlaganidek, u Barin bilan bir stolda o'tirdi - Mishka yaxshi o'qidi.
(14) O'sha kuni ertalab biz qorong'ida turdik va o'rmon tomon yo'l oldik.
(15) Chekka bo'ylab tor tropik bo'ylab yurib, ko'lni aylanib chiqishimiz bilan Barin bizga ishora qildi:
(16) Biz jim qoldik.
(17) "Shunday qilib," dedi u, - u erdagi butaning orqasiga boring va jim o'tiring, Qo'rqinchli va men Kibitka yaqinidagi bog'ni tekshiramiz.
(18) Endovi ko'lining botqoqli qamish shonasi ortida, alder o'rmoni va siyrak qarag'ay o'rmoni chegarasida, egasi Kibitka deb nomlangan kulba bor edi. (19) Uning bog'i tepalikdan suvga tushdi va deyarli har safar uning bog'iga ko'tarildi (20) Har xil bodringlar o'g'irlangan (21) Albatta, bu faqat bodring emas , balki piyoz, turp va sabzi ham. (22) Biz u sabzavot ekkan pasttekislikni ham hodan deb atardik.
(23) To'g'ri, Kibitka tez-tez derazadan bizni qidirishga muvaffaq bo'ldi, poker bilan uydan sakrab chiqdi va qochgan bolalarning orqasidan baqirdi:
Men shu yerdaman! Hammani esladim!..
(24) Bu safar ham omadimiz kelmadi. Barin va men yashirincha uzoqlasha boshlaganimizdan so'ng, u tepalikka uchib chiqdi va baqira boshladi:
Men hamma narsani, barcha shaytonlarni ko'raman. (25) Bugun men maktabga boraman va otamga hamma narsani aytib beraman. - (26) Ma'lum bo'lishicha, u butadan butaga yugurganda Barin va meni emas, balki boshqalarni payqagan. (27) Biz alder o'rmoniga yashirincha kirishga harakat qildik, lekin Kibitka va biz.
(31) Slavka va Vovka darhol g'amgin bo'lishdi va men quvnoq bo'lsam ham, men ham bezovtalikni his qildim.
(32) Ayiq bizni ishontirdi:
U hech qaerga ketmaydi.
(33) Biz o'rmonga bordik.
(34) "Kelinglar, rozi bo'laylik," dedi qattiq ohangda Usta, "keyinchalik baqirmaslik uchun bir-birimizdan uzoqlashmanglar". (35) O'rmon bekasi hujum qilishi mumkin.
(36) Biz bu Auca haqida uzoq vaqtdan beri bilar edik, ikkalamiz ham unga ishonardik va ishonmasdik. (37) Lekin, albatta, ular ko'proq iymon keltirdilar. (38) Qanday qilib ular jigarranglarga, shaytonlarga, mermenlarga va suv parilariga ishonishdi.
(Yu. Pershin “Nordon olma”)
6. Matn mazmunini tahlil qiling. Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini bering.
- Matnda tasvirlangan voqealar kuzda sodir bo'ldi
- Mishka Barin – maktab direktorining o'g'li
- Borage - Kibitka sabzavot ekilgan bog'dagi past joy.
- Auca – o'rmon bekasi.
- Vagon yigitlarni ushlab oldi va direktorga hammasini aytib berdi.
epitet.
- Issiq kunning ikkinchi yarmida biz kuygan qulupnay dalalari bo'ylab tortiq qarag'ay o'rmonidan yurdik.
- Ba'zilari yashil o'rmon hasharotining hidiga o'xshardi, u doimiy ravishda hidlanadi va agar siz uni tasodifan og'zingizga bir hovuch qulupnayga solib qo'ysangiz, bu hiddan burningiz qichiydi.
- Siz yuqoriga ko'tarilasiz, negadir noma'lum sabablarga ko'ra yiqilgan oppoq qayin tanasiga qadam qo'yasiz va dahshat bilan oyog'ingiz qayin po'stlog'ini xirillash bilan ezayotganini his qilasiz.
- Ular terlab va lanj bo'lib, namlik va yog'ochning chirishi hidi anqib turgan jarlikka tushdilar, quyoshli joyda eski quduqdan suv ichishdi.
- So'zning leksik tahlilini bajaring.
8. Matndagi so‘zning sinonimini toping chirigan (8-gap). Uni yozing.
OGE TEST. Variant 2
Quyida ta'kidlangan so'zlar orasida imlo qoidasini ko'rsatadigan so'z bor: "Qisqa passiv o'tgan zamon qo'shimchalarida bitta N harfi yoziladi." Ushbu so'zni toping. Javob raqamini yozing.
1) (ish) tugallandi
2) soxta (stul)
3) zerikdim (menga)
4) tuproq (boshpana)
3. Gapning tinish belgilarini tahlil qiling. Gapdagi tinish belgilarini qo'ying: gapda kelishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating OGE TEST. Variant 1
Dimka katta amakisining tizzasida (1) haydovchining yonida o'tirar edi (2) onasi qalpoqchasini yechdi (3) jigarrang sochlari taralgan (4) u old oynaga ko'mildi (5) va faqat vaqtdan beri vaqt o'tishi bilan ikkita old tishini (7) ko'rsatadigan materialga (6) o'girildi, uning kulrang ko'zlari chaqnadi; o'ng tomonda (8) masofada (9) ko'k o'rmon (10) chayqalib o'sgan uyqu daryolar (13) ustida yorqin bo'yalgan panjarali (12) kichik ko'priklar (11) miltillagan.
Gapni almashtiring "torf rivojlanishi nazorat qilish. Olingan iborani yozing.
5. Matndagi gaplarni tahlil qiling. Matnni o'qing. To'g'ri aniqlagan javob variantlarini ko'rsating grammatik asos gaplardan birida yoki murakkab gap qismlaridan birida. Javob raqamlarini yozing.
Onaning egnida oq kaliko sharf va yashil-jigarrang qog'oz ko'ylagi bor edi. Uning oppoq qoshlari ostidan jonli ko'rinib turgan ko'zlari yoshga to'lib, burnini hidladi, uning uchini bir chimdim bilan chimchiladi. Ota miyopik ko'zlarini qisib qo'ydi, ingichka va deyarli kulrang sochlari silliq taralgan edi. Qiziga salom berdi, qiz uning ikki yuzidan o'pdi. Ota ham o'pishga odatlanmagan va shuning uchun o'g'illari kabi qizarib ketgan. Kichiklari tez ovqat yeb, tashqariga yugurishdi.
- Onam edi (1-jumla)
- U burnini tortdi (2-jumla)
- Sochlar taralgan (3-jumla)
- O'payotgan ota(lar) qizarib ketdi (5-gap)
- Aperatif yedim (va) qochib ketdim (6-jumla)
Matnni o‘qing va 6-8-topshiriqni bajaring.
(1) Iyul kuni erta tongda tezyurar poyezd Tambov platformasiga kelganida, yorqin trikotaj kozok kiygan bir yarim yoshli bola skameykada turib derazadan tashqariga qaradi. .
(2) Kecha bir kunda u Tinch okeanidan Moskvaga uchib ketdi, kechqurun u onasi uni aeroportdan stantsiyaga olib ketayotgan taksida uxlab qoldi va tun bo'yi poezdda uxladi.
(3) Kupega uchta aka-uka kirishdi: Kolya, Leshka va Yuriy, ular jilmayib qo'yishdi, Yuriy yosh, dumaloq yuzli ayolni o'pdi, bu bolaning onasi, qolganlari shunchaki qo'l berib ko'rishdi va u ularning yonoqlaridan o'pganida, ular qizarib keta boshladi.
(4) "Xush kelibsiz", dedi Yuriy. (5) U katta akasi edi.
(6) "Siz xuddi go'zal qizlarga o'xshaysiz", dedi u yigitlarga va kattasiga javob berdi: "Rahmat! .. (7) Va bu Dimka."
(8) Dimka notanishlarga jiddiy qaradi.
(9) - Dimka, bu sizning amakilaringiz! (10) Ko'ryapsizmi, ular qancha, va biz qishloqqa kelganimizda, hali ham ...
(11) Birodarlar chamadonlarini maydonga tushirishdi va ular shahar ostidan, daryodan kelgan tozalik hidini his qilishdi. (12) Quyosh porlab turardi. (13) Shudring tomchilari o‘tib ketayotgan avtobuslarning tomlarida miltillardi.
(14) - Qanday qilib hammangiz birlashdingiz? – so‘radi opa.
(15) "Ular menga telegramma yuborishdi", - deb javob berdi oqsoqol, - keling, Kolya xizmat qildi, Sabantuy bo'ladi, deyishadi.
(16) "Oh, men unutibman", dedi u Kolya ismli birodariga. - Qandaysiz, xizmatkor?
(17) - Hech narsa, kollejdan keyin bir yil o'tdi. (18) Bu qo'rqinchli emas.
(19) - Bugun ishlamaysizmi, Leshka?
(20) Leshka va Kolya egizak edi, lekin ular bir-biridan butunlay farq qilardi: Kolya qora sochli, ingichka mo'ylovli va tekis burunli, Leshka esa sarg'ish va qirra burunli edi.
(21) "Men kechadan va ertadan keyin kechadanman", deb javob berdi u.
(22) Zoya va Yura deyarli bir xil yoshda edi. (23) Mening akam bir yarim yosh katta. (24) Zoya Leshkaga, Yura esa Kolyaga o'xshardi, faqat uning yuzi yumaloqroq edi.
(25) - Dimkaning quloqlari og'riyapti. (26) Qulog'imdan oqayotgan edi. (27) Men butunlay charchadim: ishga borishim kerak, lekin u kasal. (28) Bolalar bog'chasida bir kun, uyda bir hafta, men ishdan ketmoqchi edim. (29) U onasiga xat yozdi: kel, yolg'iz qiziga yordam ber. (30) Ha, ota axloqni kuyladi: "Siz bolalaringizni tashlab ketolmaysiz, uyingiz va eringizni tashlab, bitta nabirangizni boqish uchun." (31) Endi men buni ularga olib boraman.
(32) "Xo'sh, yaxshi, umuman olganda, u to'g'ri," dedi Kolya, "ona haydab ketadi, lekin uning anchutki qaerga ketadi?"
(33) - Ha, men allaqachon bilaman, siz hammangiz o'z otangizga o'xshaysiz... (34) Va keyin uning maktubida shunday siyosiy davom bor, - Zoya jilmaydi, - "biz Villi Brandt kabi haqiqatdan chiqishimiz kerak. ” (35) Xo'sh, men uni hatto yodlab oldim!
(Yu. Pershin "Dimkaning kelishi va ketishi")
Bayonotlarning qaysi biri mos keladi matn mazmuni? Iltimos, javob raqamlarini ko'rsating
- Dimka tun bo'yi samolyotda uxlab qoldi.
- Dimka - Yuriyning jiyani.
- Ota onasiga bolalarni tashlab, uyni tashlab, Zoyaga yordam berishga ruxsat bermadi.
- Zoya kelganini telegram orqali e'lon qildi.
- Kolya endigina armiyadan keldi.
7. Matndagi ifoda vositalarini tahlil qiling. Izoh vositasi taqqoslash bo‘lgan javob variantlarini ko‘rsating.
- Siz xuddi qizil qizlarga o'xshaysiz.
- Yuriy yosh, dumaloq yuzli ayolni, bu bolaning onasi bilan o'pdi, qolganlari shunchaki qo'l siqishdi va uning o'zi ularning yonoqlaridan o'pganida, ular qizarib ketdi.
- Shudring tomchilari o‘tib ketayotgan avtobuslarning tomlarida miltillardi.
- Va keyin uning maktubida shunday siyosiy davom bor, - deb tabassum qildi Zoya, - biz Villi Brandt kabi haqiqatdan chiqishimiz kerak.
Matndagi so‘zning antonimini toping sariq (20-jumla). Uni yozing.
OGE TEST. Variant 3
2. So‘zlarning imlo tahlilini bajaring.
Quyidagi ta'kidlangan so'zlar orasida prefiksning yozilishi ovozsizlikka - keyingi undoshning ovozliligiga bog'liq bo'lgan so'z bor. Javob raqamini yozing.
1) bu erda (to'xtadi)
2) (bolani) kuldirmoq
3) bajarish (uy vazifasi)
4) bino (qurilgan)
Gapdagi tinish belgilarini qo'ying: gapda kelishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating vergul
Va faqat charchagan karerlarda (1) u tinchgina tinchlanadi (2) o'tli bo'shliqlarni to'ldiradi (3) yangi oqimlarga oqib chiqadi (4) atrofdagi (5) va tepaliklarni suv bosadi (6) va u erda (7) orollar orasida. (8) ko'pikli (9) ko'tarilgan suv bilan o'ralgan (10) o't chirog'i bilan qoplangan Marevnin karerasi (11) egilgan.
4. Gapning sintaktik tahlilini bajaring. Gapni almashtiring "tun sarobi", kelishik asosida qurilgan, bog'lanish bilan sinonimik ibora qo'shnilik. Olingan iborani yozing.
5. Matndagi gaplarni tahlil qiling. Matnni o'qing. To'g'ri aniqlagan javob variantlarini ko'rsating grammatik asos gaplardan birida yoki murakkab gap qismlaridan birida. Javob raqamlarini yozing.
Ular er yuzida shunchalik oson yashaydilar! Butun dunyo mulk, hamma narsa ochiq, ehtimol kirish mumkin. Bu hatto tajovuzkor bo'lib qoldi. Men ularga o'z yo'limni ko'rsatmoqchi edim. Farzandlarim esa, aynan meniki, mening hamma narsamga begonadek munosabatda bo'lishadi, bu erda yashaganimni tan olmaydilar.
- Ular er yuzida yashaydilar (1-jumla)
- Jahon mulki (2-jumla)
- Bo'ldi (3-jumla)
- Men ko'rsatmoqchi edim (4-jumla)
- Bolalar tanimasdan muomala qilishadi (5-jumla)
Matnni o‘qing va 6-8-topshiriqni bajaring.
(1) Nihoyat, biz qaror qildik: bayramlarda onamga, birinchi uyimga boramiz. (2) Yo'l, umuman olganda, uzoq emas: poezdda sakson mil, piyoda yetti mil - bor-yo'g'i to'rt soatlik sayohat.
(3) Talabalik yillarimda har shanba kuni uyga ketardim. (4) Va men uchun, dehqon talabasi, bu yo'l hamshira edi. (5) Men tez-tez o'ylardim: o'qishni tugatgandan so'ng, men ishga boraman va onamga rahmat rulolari va shirinliklarni olib ketaman.
(6) O'sha yillar o'tdi. (7) Xotin va ikki bola paydo bo'ldi. (8) Ularning orqasida va ishda kunlar kichik tangalarda o'tadi. (9) Bir kun rubl va ajoyib kunga o'xshaydi, lekin u tiyinlarga tarqaladi - siz sezmaysiz, bu hammaga ma'lum haqiqat. (10) Shuning uchun men onamga kamdan-kam tashrif buyuraman: bir haftalik ta'tilda, agar xotinim va men ikkalamiz xizmatdan ozod bo'lsak yoki hozirgidek, bayramda.
(11) Yo'lda u vagon oynasiga muqarrar ravishda tortiladi. (12) Siz boshqa odamlarning joylariga, kulbalarga, ushlangan odamlarga ular kabi qaraysiz - hamma narsa tez va shafqatsiz yo'qoladi. (13) Men bu harakatni to'xtatmoqchiman, tepalikda o'tirmoqchiman, yoqimsiz, ammo sirli o'rmon bo'ylab sayr qilmoqchiman, ufqqa qarab o'tloq bo'ylab yugurib o'tmoqchiman, erning chetiga qarayman, go'yo mening bolaligim hali ham tegmaganga o'xshaydi.
(14) Bu orada mening qizlarim arava stolini ushlab oldilar, darhol qalamlar, rangsiz yo'lbarslar va sherlar, zebralar va olov qushlari bilan bo'yash kitoblarini so'rashdi va dunyodagi hamma narsani unutib, rasm chizishga shoshilishdi. (15) Ular hatto derazadan tashqariga qarashmaydi.
(16) Ular er yuzida shunday oson yashaydilar! (17) Butun dunyo mulkdir, hamma narsa ochiq, ehtimol kirish mumkin. (18) Bu hatto tajovuzkor bo'ldi. (19) Bu qanday bo'lishi mumkin? (20) Men ularga o'z yo'limni ko'rsatmoqchi edim. (21) Bu mening qonli yurtim, mening hayotim! (22) Farzandlarim, aynan meniki, mening hamma narsamga begonadek munosabatda bo'lishadi, bu erda yashaganimni tan olmaydilar. (23) Ular uchun yer yuzida hech narsa bo'lmagandek bo'ldi, faqat kelishi bilan uni xursand qildilar, birinchi marta ota-onasini hidoyat qilib tutdilar.
(24) Men qizlarimning bolaligi mening bolaligimni o'z ichiga olishini xohlayman. (25) Aks holda, ular mening hayotimni hayot deb tan olmasliklari, uni yagona emas, farz emas deb bilishlari va hayotlarining bir qismi sifatida qabul qilmasliklari mumkin.
(26) Men bunga allaqachon duch kelganman. (27) Bir kuni talabalar yotoqxonasida poyabzalning g'ayrioddiyligi haqida suhbat bo'lib o'tdi. (28) Ular uning qanday ekanligini, qanday o'zgarganini eslay boshladilar. (29) Biz xotiramizda kinolarda ko'rgan va qadimgi rasmlarda ko'rgan har xil tilla va marokash poyabzallari, to'qmoqli to'qmoqli tuflilar va tizzagacha bo'lgan oq paypoqlar, tizzadan yuqori botinkalar va yana ko'p narsalarni esladik. (30) Qadimgi o'tmishdan suhbat o'z-o'zidan bizning davrimizga tarqaldi. (31) Ular o'zlari haqida, yaqinda bolaligida nima kiyganlari, maktabga nima kiyganlari haqida gapira boshladilar. (32) Mening navbatim keldi. (33) Men tan oldimki, beshinchi sinfgacha men poyafzal kiyganman.
(34) - Gapirmang. (35) "Bu inqilobdan oldin sodir bo'lgan", - dedi yigitlar.
(36) - Nima haqida gapiryapsiz?! - qaynadim.
(37) - Bizda hammasi yaxshi. (38) Bu siz... (39) Siz gapirishga kuchlisiz!.. (40) Siz tasodifan mamontlarni ovlamadingiz, a? (41) Tosh bilan birma-bir ...
(42) Bu haqiqatan ham sodir bo'lganligini isbotlashga yordam berishga harakat qildi. (43) Ular jilmayishdi, lekin meni tinglashni xohlamadilar. (44) Qalbimning soddaligidan, agar men shunday yashagan bo'lsam, buni isbotlashim shart emas, deb o'yladim, bu har doim men bilan. (45) Bast poyafzalidan qayerdan uzoqlashsam bo'ladi?
(46) Endi men bolalarning poyabzaliga qarayman va men ulardan ko'ra baxtliroqman. (47) Ular uchun qanday poyabzal bor? (48) Kichkina epizod, shunchaki quvonch, bu poyabzal hali oyoqqa turmagan edi. (49) Va endi ular ular haqida unutishdi: ular paypoqlarni kiyishadi va ular eskirgandan ko'ra tezroq o'sadi. (50) Uni tashlab, unutib yuborurlar.
(51) Mening badbaxt oyoq kiyimim! (52) Menga butun umr hamroh bo'lasan. (53) Men ham uyalaman, ham sizni odamlar oldida yana eslashni istamayman. (54) Lekin qaerga bora olasiz? (55) O'sha paytdagi har bir parcha nonni itning minnatdor xotirasi bilan eslaysiz. (56) Men ham sizni eslayman.
6. Matn mazmunini tahlil qiling. Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini ko'rsating
- Xotini va bolalari kelishi bilan hikoyachi onasini tez-tez ziyorat qila boshladi.
- Bolalar poyezdda yo‘l bo‘yi derazadan tashqariga qarashdi.
- Rivoyatchi beshinchi sinfga qadar bast poyabzal kiyganini tan oldi.
- Rivoyatchi bast poyabzallarini eslashdan uyaladi.
- Zamonaviy bolalar uchun poyafzal kichik bir voqeadir, ular yaroqsiz holga kelishi bilan osongina unutiladi.
7. Matndagi ifoda vositalarini tahlil qiling. Izoh vositasi qaysi javob variantlarini ko'rsating metafora
- Butun dunyo mulk, hamma narsa ochiq, ehtimol kirish mumkin.
- Farzandlarim esa, aynan meniki, mening hamma narsamga begonadek munosabatda bo'lishadi, bu erda yashaganimni tan olmaydilar.
- Bu orada mening yigitlar arava stolini ushlab, darhol qalam va bo'yash kitoblarini talab qilishdi.
- Ha, va hozirgi qayg'u kattalardir, uni jilovlash va undan chiqish yo'lini topish mumkin.
8. So‘zning leksik tahlilini bajaring. Matndagi so‘zning sinonimlarini toping bast poyabzal. Istalganini yozing.
OGE TEST. Variant 4
2. So‘zlarning imlo tahlilini bajaring.
Quyida ta'kidlangan so'zlar orasida prefiksning imlosi uning ma'nosi bilan belgilanadigan so'z bor - "yaqinlashish". Javob raqamini yozing.
- ochildi (eshik)
- Primorskiy (tuman)
- keldi (stansiyaga)
- tikilgan (tugma)
3. Gapning tinish belgilarini tahlil qiling. Gapdagi tinish belgilarini qo'ying: gapda kelishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating vergul
Ko'rinib turibdiki (1) yurak urishi ham yo'q (2) faqat ko'krak qafasi bosilgan (3) tushunarsiz og'irlik bilan (4) xuddi ko'ylakda shamolli ayozga sakrab tushganda (5) (6) hatto tishlaringiz og'riy boshlaganda (7) va qor g'ichirlaganda (8) bularning barchasi ortida siz sezmaysiz (9) onam qanday eriyapti: to'satdan (10) tizzalarimga ko'z yoshlar tushadi (11) bu degani ( 12) Mening qo'llarim "biroz charchagan".
4. Gapni tahlil qiling. Gapni almashtiring "zindon zulmati", kelishik asosida qurilgan, bog'lanish bilan sinonimik ibora nazorat qilish. Olingan iborani yozing.
5. Matndagi gaplarni tahlil qiling. Matnni o'qing. To'g'ri aniqlagan javob variantlarini ko'rsating grammatik asos gaplardan birida yoki murakkab gap qismlaridan birida. Javob raqamlarini yozing.
Mana, men onam bilan yerto‘ladan emaklab chiqib ketyapman. Osmon ostida qandaydir oqargan, baqaloq bir odam g‘ozday baqirdi-da, bizni kulbaga haydadi. O'sha kulranglar allaqachon u erda kulishadi, ular juda ko'p, ular bizning cho'yan qozonimizdagi kartoshkani yeyishadi. Nemislar! Men bu so'zlarni hamma eshitib, yerto'lalarda yashirinishi, biznikiga qochib ketishi, hech kim ko'rinmasligi va bu erga kelmasligi uchun baqirmoqchiman. Men sirg'alib ketaman, bir lahzaga onamning oyoqlarini ko'raman, oyoq barmoqlari cho'zilgan muzli qorni kovlaydi.
- Men chiqaman (1-jumla)
- Odam baland ovozda (2-jumla)
- Kulranglar qichqiradi (3-jumla)
- Men qichqirmoqchiman (5-jumla)
- Men sirg'alib ketyapman (6-jumla)
Matnni o‘qing va 6-8-topshiriqni bajaring.
(1) Onam chiroqni yoqadi. (2) Men uzoqroq burchakda yashirinaman. (3) Sariq olovning tikanli tizmasidek titrayotgan mis yengning nuri bu yerga yetib bormaydi. (4) Men qutqaruvchi pechkada yolg'izman, u erda uyga bostirib kirgan fashistlardan yashiringanman va hozir ukam va opa-singillarimdan, hatto aybdor paytlarda ham onamdan yashirinaman. (5) Men boshimni kozok bilan o'rab, uxlab qolishga harakat qilaman. (6) Tez, tez uxlab qol! (7) Ko'zingizni yumganingizda, boshingizning orqa qismidagi teri ko'zlaringizga sirpanib tushadiganga o'xshaydi. (8) Lekin uyqu yo'q. (9) Ko'zlarimni qanchalik qattiq yumsam, shunchalik aniqroq ko'raman... (10) Bu tush. (11) Va bu tush emas... (12) Mana, men onam bilan yerto'ladan sudralib chiqmoqdaman... (13) Oyog'im ostida qor g'ayrioddiy baland ovozda, guttural g'ichirlaydi. (14) Osmon ostida qandaydir kulrang sochli, baquvvat odam g'oz kabi baqiradi va bizni kulbaga haydaydi. (15) O'sha kulranglar allaqachon qichqirmoqda, ularning ko'plari bor, ular quyma temirdan kartoshka yeyishmoqda: ularni o'zlari pechdan olib ketishdi. (16) Biz bombardimondan yerto'laga yashiringanimizda, ular bizning kulbamizni bizsiz boshqarib turishardi. (17) Nemislar! (18) Nemislar!!! (19) Men bu so'zlarni hamma eshitib, yerto'lalarda yashirinishi, biznikiga qochib ketishi, hech kim bu erga ko'rinmasligi yoki kelmasligi uchun baqirmoqchiman. (20) Men ovozim bilan emas, balki ko'zlarim bilan qichqirayotgandirman, tilim quruq va xiralashgan, xuddi xiralashganim kabi.
(21) - Oh-oh! Bachadon! - Kulrang gigant onasining issiq trikotaj ro'molini yirtib tashlaydi, bo'yniga o'radi, yuzini sharfga bosadi va ko'zlarini yumadi. - Oh! Ichak, ichak...
(22) Men qandaydir hayratdaman. (23) Ular onam va mendan kigiz etiklarimni yechib olishdi. (24) Bu nima? (25) Nega?.. (26) Bizni kulbadan qorga tashlashadi. (27) Onam meni ko'tarib, yerto'laga olib boradi. (28) Men qutqaruvchi er osti zulmatiga, nam karam ruhiga shoshilaman. (29) Lekin mog'orlangan zinapoya meni ushlab turmaydi. (30) Men sirpanib ketaman, bir lahzaga onamning oyoqlarini ko'raman, oyoq barmoqlari cho'zilgan muzli qorni qazmoqda ...
(31) Menimcha, men hozir qorda yalangoyoq turibman. (32) To'satdan og'riq, xuddi olovli ignalar kabi, oyoqlarimni teshadi, to'g'ridan-to'g'ri teshiladi va qo'rqinchli faryod bilan tilimdan qochadi.
(33) - O'g'lim ... ko'k. - Bu onam meni tinchlantirmoqda, u tushimda qichqirdim deb o'ylaydi.
(34) Sovuq nam kun va urush davomida uzoq davom etgan ochlikdan sovuq va charchagan onamning barmoqlari mening uzun kesilmagan sochlarimni qo'pol va silaydi. (35) Men eslab qolgan birinchi kunlardan boshlab boshdan kechirish imkoniga ega bo'lgan barcha erkalashlar ichida eng ko'pi bu erkalash edi. (36) Ho'l eshik ochiladi, moxli yomg'ir o'simtalari bilan qoplangan, ayoz buluti bilan, onam muzlatilgan kirlarni kulbaga aylantiradi, muzdek tuflisi va etagini shitirlaydi, egilgan va muzlagan, xuddi somon kabi. muzdek, u oyoqlarini ostonadan oshib ketadi - va menga. (37) Onam qattiq, qonsiz barmoqlarini boshimga suradi. (38) Barmoqlar sochlarning tepasida siljiydi, chigal bo'lgan bog'lamlarga kirmang, to'satdan quloqlarga uriladi va bir zumda akkor issiqlik bilan yonadi, shunda u sizning nafasingizni oladi. (39) Butunlay kichrayib ketasan, bu teginishdan muzlaysan. (40) Siz yuragingiz urmayotganini his qilasiz, faqat ko'kragingiz qandaydir tushunarsiz og'irlik bilan siqiladi, xuddi ko'ylakda shamolli ayozga sakrab tushganingizda, qorda hatto tishlaringiz ham og'riy boshlaydi . (41) Bularning barchasida siz onam qanday erishayotganini sezmaysiz: to'satdan tizzamga ko'z yoshlar tushadi, bu mening qo'llarim "biroz charchagan" degan ma'noni anglatadi. (42) Keyin onaning qo'llari va men uchun issiq bo'ladi. (43) Men onamni quchoqlayman: onamning ko'ylagidagi muz xuddi birinchi marta bo'lgani kabi qattiq sovuq hidlaydi. (44) Men ularga yonog'imni bosaman, yalayman, o'zimni juda yaxshi his qilaman. (45) Men ko'zlarimni yumaman, o'zimni tinglayman, qalbim titrayotgan quvonchdan muzlab, va men bir narsani xohlayman, onam imkon qadar uzoq vaqt sochlarimni shunday silashini xohlayman, shunda men uxlab qoling va onamga, o'zimga, hammaga mehrni uzoq vaqt men bilan qoldiring ...
(M.Eskov "Yortiqli eski olma daraxti")
6. Matn mazmunini tahlil qiling. Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini bering.
- Nemislar kulbalarni boshqargan, egalari esa podvalda yashiringan.
- Bola nemislarni ko'rib, baland ovozda qichqirdi.
- Yerto‘lada hamon odamlar bor edi, karam ruhining hidi anar edi.
- Nemislar bola va uning onasidan kigiz etiklarni olib tashlashdi.
- Onasining muzlagan barmoqlari bilan silagani bolaga yoqmadi.
7. Matndagi ifoda vositalarini tahlil qiling. Ifoda vositasi epitet bo‘lgan javob variantlarini ko‘rsating.
- Qor oyoq ostida g'ayrioddiy baland va visseral g'ichirlaydi.
- Men qichqirayotgandirman, ovozim bilan emas, ko'zim bilan qichqirayotgandirman, tilim quruq va xiralashgan, huddi qotib qolgandek.
- Men qutqaruvchi er osti zulmatiga, bug'langan karam ruhiga kirishga shoshilaman, lekin mog'orlangan zinapoyalar meni ushlab turmaydi.
- To'satdan bir og'riq olovli ignalardek kaftlarimni teshadi, to'g'ridan-to'g'ri teshib o'tadi va qo'rqinchli faryod bilan tilimdan qochadi.
8. So‘zning leksik tahlilini bajaring. 22-30 gaplardan so‘zning antonimini toping eriydi (41-jumla). Uni yozing.