Loyiha nima? loyiha usuli. Yangi federal davlat standartining asosiy talabini joriy etish maktab o'quvchilarini o'rganishga o'rgatishdir: mustaqil ravishda bilim olishga; ishlay olish. Taqdimot "Ta'lim loyihasi nima" Multimedia taqdimot dizaynerlari

LOYIHA NIMA? LOYIHANI QANDAY TAYYORLASH MUMKIN? Biologiya va kimyo o'qituvchisi: Sulimenova Anna Kamalievna Kamishki qishlog'idagi MBOU o'rta maktabi

LOYIHA SO‘ZI NIMA ME’NANI TUTADI?  “Loyiha” so‘zi lotincha “oldinga tashlangan”, ya’ni oldinga proyeksiyalovchi degan ma’noni anglatadi. Shuning uchun loyiha kelajak uchun reja bo'lib, unga muvofiq ishni tashkil qilish oson. Loyiha - bu loyiha mavzusi bo'yicha amalga oshiriladigan taklif qilingan harakatlar. Loyiha inson faoliyatining har qanday sohasida mavjud bo'lishi mumkin.

LOYIHA NIMA?  Loyiha - tom ma'noda "oldinga tashlangan", ya'ni. prototipi, har qanday ob'ekt yoki faoliyat turining prototipi. Talabaning loyihasi - bu kognitiv faoliyatni faollashtirish, ijodkorlikni rivojlantirish va shu bilan birga ma'lum shaxsiy fazilatlarni shakllantirishning didaktik vositasi bo'lib, Federal Davlat Ta'lim Standarti asosiy bilimlarni o'zlashtirish natijasi sifatida belgilaydi. ta'lim dasturi umumiy ta'lim.  Muayyan muammoni hal qilishga, oldindan rejalashtirilgan natijaga optimal tarzda erishishga qaratilgan loyiha ishi.  Loyiha hisobotlar, insholar, tadqiqot va talabalarning har qanday boshqa turdagi mustaqil ijodiy ishlarining elementlarini o'z ichiga olishi mumkin, lekin faqat loyiha natijasiga erishish yo'llari sifatida.

 Loyiha bu “besh Ps”:  Muammo - Dizayn (rejalashtirish) - Axborot izlash - Mahsulot - Taqdimot.  Loyihaning oltinchi “P”si uning Portfeli, ya’ni loyihaning barcha ishchi materiallari, jumladan qoralamalar, kundalik rejalar va hisobotlar va boshqalar to‘plangan papka.  Muhim qoida: loyiha bo‘yicha ishning har bir bosqichi bo‘lishi kerak. o'ziga xos mahsulot!

IJTIMOIY LOYIHANING MANTIQIY SOZINING ASOSIY KOMPONENTLARI: 1) muammo (loyihaning dolzarbligi) 2) loyiha maqsadlari 3) loyiha maqsadlari 4) loyiha strategiyasi va usullari.

LOYIHANI QANDAY TAYYORLASH MUMKIN? LOYIHA BOSQICHLARI  1. Muammo bayoni  2. Loyiha mavzusi  3. Loyiha maqsadi  4. Loyiha maqsadlari  5. Gipoteza  6. Ish rejasi  7. Loyiha mahsuloti  8. Loyiha xulosalari (natija)

Loyiha faoliyati natijasi shaxsiy yoki ijtimoiy ahamiyatga ega mahsulotdir: maket, hikoya, reportaj, kontsert, spektakl, gazeta, kitob, maket, kostyum, fotoalbom, stendlar dizayni, ko‘rgazmalar, konferensiya, elektron taqdimot, bayram, kompleks ish. va boshqalar.

TALABALAR LOYIHA FAOLIYATINI MUMKIN NATIJALARI: albom, gazeta, jurnal, yig‘ma kitob, kollaj, ko‘rgazma to‘plam, kostyum, model, namuna, podshoh ertak,  ma’lumotnoma, devor gazetasi, bayram stsenariysi, darslik, fotoalbom, ekskursiya, taqdimot

LOYIHALAR TURLARI  Amaliyotga yo‘naltirilgan loyiha loyiha ishtirokchilarining o‘zlari yoki tashqi buyurtmachining ijtimoiy manfaatlariga qaratilgan  Tadqiqot loyihasi strukturasi chinakam ilmiy tadqiqotga o'xshaydi.  Axborot loyihasi tahlil qilish, umumlashtirish va keng ommaga taqdim etish maqsadida qandaydir ob'ekt yoki hodisa haqida ma'lumot to'plashga qaratilgan.  Ijodiy loyiha natijalarni taqdim etishda eng erkin va noan'anaviy yondashuvni o'z ichiga oladi. Bu almanaxlar, teatr tomoshalari, sport o'yinlari, tasviriy yoki dekorativ sanʼat asarlari, videofilmlar va boshqalar.  Rol oʻynash loyihasi. Bunday loyihani ishlab chiqish va amalga oshirish eng qiyin hisoblanadi. Unda ishtirok etib, dizaynerlar adabiy yoki tarixiy qahramonlar, badiiy qahramonlar va boshqalar rollarini o'z zimmalariga oladilar.

Loyihalarning davomiyligi bo'yicha tasnifi  Mini-loyihalar bir yoki undan kam darsga sig'ishi mumkin.  davomiyligi - 20 daqiqa (tayyorgarlik uchun 10 daqiqa, har bir guruh taqdimoti uchun 2 daqiqa).  Qisqa muddatli loyihalar 46 ta darsni ajratishni talab qiladi.  Darslar loyiha jamoasi aʼzolari faoliyatini muvofiqlashtirish uchun foydalaniladi, asosiy ish esa maʼlumot toʻplash, mahsulot tayyorlash va taqdimot tayyorlash darsdan tashqari mashgʻulotlarda va uyda amalga oshiriladi.  Haftalik loyihalar loyiha haftasida guruhlarda bajariladi.  Ularni bajarish uchun taxminan 3040 soat vaqt ketadi va to'liq nazoratchi ishtirokida bajariladi. Sinfdagi ish shakllarini (seminarlar, ma'ruzalar, laboratoriya tajribalari) sinfdan tashqari (ekskursiyalar va ekspeditsiyalar, dala videofilmlari va boshqalar) bilan birlashtirish mumkin.  Yillik loyihalar guruhlarda yoki yakka tartibda bajarilishi mumkin.  Bir qator maktablarda bu ish an’anaviy tarzda talabalar ilmiy jamiyatlari doirasida olib boriladi. Butun yil davom etadigan loyiha - muammo va mavzuni aniqlashdan tortib taqdimot (himoya)gacha - darsdan tashqari amalga oshiriladi*.

LOYIHA BO‘YICHA ISHLAR TARTIBI Texnologik (ijodiy) loyiha 1-bosqich. Loyihani ishlab chiqish loyiha nima uchun va kimga kerak? Biz nima qilmoqchimiz? Buni qanday qilish kerak? 1. Sovg'a bering. 2. Bayramga tayyorgarlik ko'ring. 3. Yana bir narsa... 1. Mahsulot(lar)ni muhokama qiling va tanlang. 2. Mahsulot dizaynini aniqlang. 3. Biz mos materiallarni tanlaymiz. 4. Biz ob'ektning eskizlarini, sxemalarini, eskizlarini qilamiz. 5. Eng yaxshi variantni tanlang. 1. Amalga oshirish texnologiyasini tanlang. 2. Biz mumkin bo'lgan dizayn va texnologik muammolar va ularning echimlari haqida o'ylaymiz. 3. Asboblarni tanlash.

2-bosqich. Loyihani amalga oshirish 1. Rol yoki mas'uliyatni taqsimlash (kollektiv va guruh loyihasida). 2. Biz mahsulotni ishlab chiqaramiz. 3. Biz kerakli qo'shimchalar va tuzatishlar kiritamiz (dizaynga, texnologiyaga). 3-bosqich. Loyiha himoyasi 1. Nima qilishga qaror qildingiz va nima uchun. 2. Ob'ektning tasviri qanday tug'ilgan. 3. Qanday muammolar yuzaga keldi. 4. Muammolar qanday hal qilindi. 5. Natijaga erishildimi? Biz rejani tushunamiz, nima qildingiz va qanday qilib?

LOYIHA ISH PASSPORT  Loyiha nomi.  Loyiha menejeri.  Loyiha maslahatchisi(lar).  Loyiha ishi amalga oshiriladigan akademik mavzu.  Akademik fanlar, loyiha mavzusiga yaqin.  Loyiha ishlab chiqilgan talabalarning yoshi.  Loyiha guruhining tarkibi (talabalarning ismlari, sinfi).  Loyiha turi (mavhum, axborot, tadqiqot, ijodiy, amaliyotga yo‘naltirilgan, rolli o‘yin).  Loyiha mijozi.  Loyihaning maqsadi (amaliy va pedagogik maqsadlar).  Loyiha maqsadlari (24 ta vazifa, rivojlanish vazifalariga urg'u!).  Loyiha masalalari (34 ta eng muhim muammoli masalalar Loyihaning mavzulari, uni amalga oshirish jarayonida ishtirokchilar javob berishlari kerak).  Kerakli jihozlar.  Annotatsiya (loyihaning dolzarbligi, maktab va jamiyat darajasidagi ahamiyati, shaxsiy yo‘nalishi, tarbiyaviy jihati, qisqacha mazmuni).  Loyihaning mo'ljallangan mahsulot(lari).  Loyiha ustida ishlash bosqichlari (har bir bosqich uchun talabalarning ish shakli, davomiyligi va joyi, ish mazmuni, bosqichning chiqishi ko'rsatiladi).  Loyiha jamoasidagi rollarning kutilayotgan taqsimoti.

Mavzuni qanday shakllantirish kerak Mavzuda siz ushbu tadqiqotni amalga oshirishga qaror qilgan muammo yoki biror narsa bo'lishi kerak Muvaffaqiyatsiz mavzuga misol: "Labirintlar" Muvaffaqiyatli mavzuga misol: "Labirintlar topishmoqlari. Labirintdan chiqish yo'lini izlashda" Asosiysi, esda tutingki, loyiha mavhum emas!

Maqollar, o'rnatilgan iboralar yoki mashhur iqtiboslar va iboralar qo'llaniladigan mavzular yaxshi ko'rinadi - "Mehnatsiz baliqni hovuzdan tortib bo'lmaydi" - baliq ovlash loyihasi "Peshonada yetti oraliq" - qadimgi rus tilidagi o'lchovlar haqidagi loyiha. o'lchov "Na paxmoq, na tuklar!" - biologiya bo'yicha baliq haqidagi loyiha "Sening nomingda nima ..." - oilangizning shajarasini o'rganish va h.k.

Shrift tanlash Menimcha, hamma matn juda kichik terilgan va uni o'qish mumkinligiga rozi bo'ladi katta qiyinchilik bilan, agar iloji bo'lsa. Shrift o'lchami Ushbu matnni o'qish "ko'zlaringizni buzishi" mumkin, garchi uning o'lchami kattaroq bo'lsa-da, zalda o'tirgan tomoshabinlarni yoqtirsangiz, hatto 22 o'lchamdagi shriftdan ham foydalanmang. Hatto oxirgi chora sifatida 24 shrift hajmidan foydalaning

Taqdimot shablonlari O'zingizni Power Point dizaynida taklif qilinadigan standart fonlar to'plami bilan cheklamang. Orqa fonlar toʻplamidan oʻziga xos va samarali taqdimotni havolaga oʻtish orqali yaratishingiz mumkin: Qulaylik uchun fonlar mavzular boʻyicha toʻplangan. MUHIM: manbaga havola MAJburiy (bu taqdimot oxirida amalga oshirilishi mumkin)

Matn miqdori slaydga ko'p matn qo'yishga urinmang, siz Lev Tolstoy emassiz va sizning taqdimotingiz "Urush va tinchlik" emas, balki tomoshabinlarning vaqti bo'lmaydi yoki shunchaki o'qishni xohlamaydi. uzun matn. O'zingizni ularning o'rniga qo'ying. Matn Ushbu holatda eng yaxshisi emas yaxshi yo'l axborot uzatish. Diagrammalar, fotosuratlar, grafiklar ko'rinishidagi rasmlarni qo'shish yaxshidir.

Matnni o'qish Loyihangizni himoya qilayotganda slaydlardan matnni o'qimang. Tinglovchilar, odatda, ovoz chiqarib o'qishdan ko'ra tezroq o'qishni va buni qilishni allaqachon o'rgangan. Matnni qog'ozdan ham o'qimang. Bunday holda, hisobotni kim yozgan degan savol tug'iladi: talaba yoki rahbar. Sizdan matnni o'qish emas, balki fikr bildirishingiz kutiladi

Birinchi slayd quyidagicha bo'lishi kerak: Sarlavha loyiha ishi Ma'ruzachining familiyasi, ismi Sinf, maktab Ilmiy maslahatchi va ilmiy maslahatchilarning to'liq ismi, agar xohlasangiz - fikr-mulohaza uchun

Maqsadlar Siz qanday tadqiqot USULLARIDAN foydalandingiz: kompyuterda modellashtirish; analitik hisob-kitoblar; o'rnatish sxemasining majburiy tavsifi bilan tajriba o'tkazing. Ushbu slaydda siz o'zingizning asosiy maqsadingizga qarab qanday vazifalarni hal qilishingiz kerakligini ko'rsating. , keyingi slaydga qarang

Gipoteza ilgari suriladi, siz loyihangiz ustida ishlash natijasida ushbu gipotezani tasdiqlaysiz yoki rad qilasiz. Misol: Gipoteza: Men no'xat sun'iy yorug'lik ostida o'sadi va tabiiy yorug'lik ostida o'stirilgan no'xat kabi yashovchan bo'ladi, deb faraz qildim.

Natijalar va muhokama. Tavsiyalar Bu erda siz loyiha bo'yicha ish qanday o'tgani haqida gapirishingiz kerak. Yorqin daqiqalarni ta'kidlang, yakuniy mahsulotni ko'rsating. Ko'tarilgan mavzuga kayfiyat va ishtiyoqingizni etkazishga harakat qiling va barcha tafsilotlar va tafsilotlar loyiha pasportida aks etadi.

Adabiyotlar Adabiyotlar TALAB. Manbalarni topish uchun ularni tavsiflash kerak, masalan: Perelman Ya.I. Qiziqarli fizika. T.1. M.: Fan, fan va hayot. 2000 yil, shablon muallifi E. Pashkova

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Ta'lim jarayonida loyiha usuli

Loyiha usulining asoschisi amerikalik o'qituvchi V. Kilpatrik (1918) hisoblanadi. Va shuning uchun loyiha usulini unutilgan eski deb atash kerak bo'lgan yangi narsa sifatida tasniflash mumkin. Loyiha usulining asosiy maqsadi bepul ishlab chiqishdir ijodiy shaxs rivojlanish maqsadlari va vazifalari bilan belgilanadigan bola tadqiqot faoliyati bolalar.

Loyiha: lotin tilidan tarjima qilingan - oldinga tashlangan; real reja, orzu qilingan kelajak uchun reja; ko'pincha vaqt, xarajatlar va natijalar sifatiga qo'yiladigan talablarni o'z ichiga olgan aniq maqsadlarga ega bo'lgan faoliyat; mahsulotni yaratish uchun hujjatlar to'plami (hisob-kitoblar, chizmalar, sxemalar va boshqalar). Ratsional asoslash va amalga oshirishning o'ziga xos usulini o'z ichiga oladi.

Loyiha turlari

Loyihalar tasnifi: FAOLIYAT USUL VA TURI Tadqiqot axborot materiali Ijodiy rolli o‘yinlar Amaliy yo‘naltirilgan Integratsiyalashgan.

Tadqiqot loyihalari Ushbu loyihalar har qanday yo'nalishda olib boriladigan mini-tadqiqotlar bo'lib, puxta o'ylangan tuzilmani talab qiladi.

Axborot loyihalari Loyihalar ob'ekt haqida ma'lumot to'plash, tahlil qilish va taqdim etishga qaratilgan.

Moddiy loyihalar Moddiy mahsulotlar (asboblar, qurilmalar, o'quv ko'rgazmali qurollar) yaratishga qaratilgan.

Ijodiy loyihalar Yaxshi ishlab chiqilgan tuzilmani talab qilmaydi. Natijalar gazeta, video, skript va boshqalar bo'lishi mumkin.

Rol o'ynash loyihalari Ushbu turdagi loyiha ishtirokchilari loyihaning tabiati va mazmuni bilan belgilanadigan muayyan rollarni o'z zimmalariga oladilar.

Amaliyotga yo'naltirilgan loyihalar Puxta o'ylangan tuzilmani talab qiladi. Talabalarning ijtimoiy manfaatlariga yo'naltirilgan. Natijalar kasbiy va texnologik davrlarning bo'limlari bo'yicha xabarlar bo'lishi mumkin; tavsiyalar, ma'lumotnoma materiali, xona dizayni va boshqalar.

Kompleks loyiha Komponentlarni o'z ichiga olgan loyiha turli xil turlari loyihalar.

Bitta o'quv predmeti doirasida olib boriladigan mono-loyihalar. Vizual faoliyat

Fanlararo loyihalar Bir nechta mavzularni birlashtiring. matematika san'ati texnologiyasi

ALOQALARNING MOHIYASI Ichki mintaqaviy xalqaro

ISHTIROKCHILAR SONI Kollektiv juftliklar Guruh massasi

LOYIHA DAVRANIYI Qisqa muddatli Oʻrta muddat Uzoq muddatli

Ta’lim loyihasi algoritmi: 1.Muammo 2.Dizayn (rejalashtirish) 3.Ma’lumot qidirish 4.Mahsulot 5.Loyiha portfeli 6.Taqdimot 7.Reflektsiya (tahlil)

Loyiha usuli dolzarb va juda samarali. Bu bolaga tajriba o'tkazish, olingan bilimlarni sintez qilish, ijodkorlik va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatini beradi, bu unga maktabdagi o'zgarishlarga muvaffaqiyatli moslashish imkonini beradi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Ijodiy loyiha “Rasm bu ko‘rinadigan she’rdir, she’riyat esa eshitiladigan rasmdir”.

Bir yil davom etadigan ta'lim loyihasining maqsadi - rossiyalik rassomlarning rasmlari va she'riy asarlar albomini yaratish, ular rassom ishining og'zaki illyustratsiyasi bo'lib, ...

Dars loyihasi "Siz o'qishni yaxshi bilasizmi?" (VIII tipdagi tuzatish maktabi dasturi),

Loyiha turi: axborot, tadqiqot, ijodiy. Loyihaning davomiyligi: qisqa muddatli: bir hafta, "Ular maktabda dars beradi" uzoq muddatli kaleydoskop loyihasidan mini-loyiha. ...

Tugallangan talabalar loyihalari natijalarini moddiy mahsulot ko'rinishida taqdim etish

Ushbu taqdimotda tugallangan talaba loyihalari natijalari aniq mahsulot ko'rinishida tanlab taqdim etiladi...

VIII turdagi maktablarning boshlang'ich sinflarida loyiha usulini qo'llash xususiyatlari

O'quv jarayonining etakchi tamoyili - vosita va usullarni ishlab chiqishga qaratilgan ta'limga faollik asosidagi yondashuv aqliy faoliyat. Ta'limning faoliyatga asoslangan yondashuvi ...

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

1238-sonli GBOU o'rta maktabi maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyatida loyihalash usuli (chuqur o'rganish bilan). Ingliz tili) Maktabgacha ta'lim bo'limi O'qituvchi Viktoriya Nikolaevna Savkina tomonidan tayyorlangan

Loyiha usuli dolzarb va juda samarali. Bu bolaga tajriba o'tkazish va olingan bilimlarni sintez qilish imkoniyatini beradi. Ijodkorlik va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish

Loyiha - bu noyob mahsulot yoki xizmatlarni yaratish uchun vaqtinchalik tashabbus. Ta'lim sohasidagi loyiha deganda muhim o'zgarishlarni amalga oshirishga qaratilgan kelajakdagi faoliyatning tuzilgan (ma'lum bir formatda amalga oshirilgan) tavsifi tushuniladi. ta'lim amaliyoti cheklangan miqdordagi turli xil resurslardan foydalangan holda cheklangan vaqt ichida. Loyihaning tadqiqotdan farqi shundaki, tadqiqot yangi bilimlarni olish uchun olib boriladi, loyiha esa o'rnatilgan amaliyotga jiddiy o'zgarishlar kiritishga mo'ljallangan. Loyiha cheklangan va cheklangan hayot aylanishiga ega. Loyiha nima?

Loyihaning to'rtta xususiyatini ajratib ko'rsatish mumkin: Muayyan maqsadlarga erishishga e'tibor qaratish; O'zaro bog'liq harakatlarni muvofiqlashtirilgan tarzda bajarish; Belgilangan boshlanish va oxiri bilan vaqt bo'yicha cheklangan uzaytirish; O'ziga xoslik va o'ziga xoslik. Loyihaning belgilari.

Bolalarning psixologik farovonligi va sog'lig'ini ta'minlash; Rivojlanish kognitiv qobiliyatlar; Rivojlanish ijodiy tasavvur; Rivojlanish ijodiy fikrlash; Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish. Loyiha maqsadlari:

Bolalarning o'rganilgan muammolariga asoslanib, loyihaning maqsadini belgilang. Maqsadga erishish rejasini ishlab chiqish (o'qituvchi ota-onalar bilan rejani muhokama qiladi). Loyihaning tegishli bo'limlarini amalga oshirishda mutaxassislarni jalb qilish. Loyiha rejasini tuzish. Materialni to'plash, to'plash. Loyiha rejasiga sinflar, o'yinlar va bolalar faoliyatining boshqa turlarini kiritish. O'zingiz uchun uy vazifasi. ijro. Loyiha taqdimoti, ochiq dars. Loyihani tayyorlash uchun o'qituvchining taxminiy ish rejasi

1. Maqsadni belgilash: o'qituvchi ma'lum vaqt davomida bolalar uchun eng dolzarb va amalga oshirilishi mumkin bo'lgan vazifani tanlaydi. 2. Loyihani ishlab chiqish - maqsadga erishish uchun harakatlar rejasi 3. Loyihani amalga oshirish - amaliy qism. 4. Xulosa - yangi loyihalar uchun vazifalarni aniqlash. Loyiha usulining asosiy bosqichlari

Hozirgi vaqtda loyihalar tasniflanadi: ishtirokchilar tarkibi bo'yicha; maqsadni belgilash orqali; mavzu bo'yicha; amalga oshirish muddatlariga muvofiq. Loyiha tasnifi

tadqiqot-ijodiy: bolalar tajriba o'tkazadilar, so'ngra natijalar gazetalar, dramatizatsiya, bolalar dizayni shaklida taqdim etiladi; rolli o'yinlar (ijodiy o'yinlar elementlari bilan, ularda bolalar o'ziga xos belgilarni o'ynaydi. Yosh bolalar uchun mos); Axborot-amaliy yo'naltirilgan: unda bolalar turli xil amaliy ob'ektlarni yaratadilar, ulardan foydalanish mumkin haqiqiy hayot(deraza ustidagi piyoz) yoki, masalan, guruh dizaynida ishlatiladi (biz gul idishlarini yaratamiz yoki gullarni o'stiramiz). ijodiy (natijani bolalar bayrami shaklida loyihalash, bolalar dizayni, masalan, "Teatr haftaligi"). Loyihalarning turlari

Qisqa muddatli (bir yoki bir nechta darslar) O'rta muddatli uzoq muddatli (masalan, "Pushkin ishi" - bo'yicha o'quv yili). Loyihalar muddatiga ko'ra tasniflanadi:

Loyihaning bosqichlari O'qituvchining faoliyati Bolalar faoliyati 1-bosqich 1. Muammoni (maqsadni) shakllantiradi. Maqsadni belgilashda loyihaning mahsuli ham aniqlanadi. 2. O'yin (hikoya) vaziyati bilan tanishtiradi. 3. Muammoni shakllantiradi (qattiq emas). 1. Muammoni kiritish. 2. O'yin holatiga ko'nikish. 3. Topshiriqni qabul qilish. 4. Loyiha vazifalarini qo'shish. 2-bosqich 4. Berilgan vazifalarni yechish. 5. Faoliyatni tashkil qiladi. 5. Bolalarni ishchi guruhlarga birlashtirish. 6. Rollarni taqsimlash. 3-bosqich 6. Loyihani amalga oshirishga rahbarlik qiladi va nazorat qiladi. 7. Aniq bilim va ko'nikmalarni shakllantirish. 4-bosqich 7. Taqdimotga tayyorgarlik. 8. Taqdimot. 8. Faoliyat mahsuli taqdimotga tayyorlanadi. 9. Faoliyat mahsulini (tomoshabinlar yoki mutaxassislarga) taqdim eting. Loyiha bosqichlari

Bosqichlar Vazifalar Loyiha guruhining faoliyati Dastlabki ta'rif muammolar (mavzular). Ishtirokchilar guruhini tanlash. Mavjud ma'lumotlarga aniqlik kiritish, vazifani muhokama qilish Rejalashtirish Muammoni tahlil qilish. Axborot manbalarini aniqlash. Maqsadlarni belgilash va natijalarni baholash mezonlarini tanlash. Jamoada rollarni taqsimlash. Vazifalarni shakllantirish, ma'lumotlarni to'plash. Muvaffaqiyat mezonlarini tanlash va asoslash. Qaror qabul qilish Ma'lumot to'plash va aniqlashtirish. Muqobil variantlarni muhokama qilish. Optimal variantni tanlash. Faoliyat rejalarini aniqlashtirish. Axborot bilan ishlash. Fikrlarni sintez qilish va tahlil qilish. Loyihani ishlab chiqish algoritmi

Bosqichlar Vazifalar Loyiha guruhining faoliyati Bajarish Loyihani bajarish Loyiha ustida ishlash, uni loyihalash. Natijalarni baholash Loyihani amalga oshirish tahlili, erishilgan natijalar (muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklar) Loyihani jamoaviy tahlil qilish va o'z-o'zini baholashda ishtirok etish Loyihani himoya qilish Himoyaga tayyorgarlik. Dizayn jarayoni uchun asos. Olingan natijalarni tushuntirish, ularni baholash. Loyihani himoya qilish. Loyiha natijalarini jamoaviy baholashda ishtirok etish.

Loyihalar: - bolalarning mustaqil kognitiv faoliyatini faollashtirishga yordam berish; - bolalarga atrofdagi voqelikni o'zlashtirishga va uni har tomonlama o'rganishga yordam berish; - rivojlanishga ko'maklashish ijodkorlik bolalar; - kuzatish qobiliyatini rivojlantirish; - tinglash qobiliyatini rivojlantirish; -umumlashtirish va tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga hissa qo'shish; - fikrlashni rivojlantirishga yordam berish; - muammoni har tomonlama, har tomonlama ko'rishga yordam berish; - tasavvurni rivojlantirish; - e'tiborni, xotirani, nutqni rivojlantirish. Loyihalar nima uchun kerak?

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!!!