So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish o'yin. So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bo'g'inlarga bo'linish

Ushbu bo'limda biz so'zlarni bo'g'inlarga bo'lishni mashq qilamiz. (Boshqa bo'limda yoritilgan defis bilan adashtirmaslik kerak. Bular biroz farq qiladi, chunki defis qo'yishning o'ziga xos qoidalari mavjud.)

So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish

Tasavvur qiling-a, bola allaqachon ravon o'qiydi, biz unga qanday harflar borligini - unli va undoshlarni o'rgatganmiz, unga bir so'zdagi harflarni hisoblashni o'rgatganmiz, keyin so'zlarni uzatishga yaqinlasha boshladik va yana bo'g'inlarga qaytdik. Bunday vaziyatda bolalar ko'pincha chalkashib ketishadi va bo'g'inlarga bo'lish o'rniga, ular so'zni harflar bilan ajratadilar.

Bolani so'zlarni bo'g'inlarga bo'lishga qanday o'rgatish kerak? Buni amalga oshirishning ko'plab usullari mavjud.

So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qoidalari

• bo'g'inlar doimo unlilar yordamida tuziladi, Shunung uchun, Bir so'zda qancha unli bo'lsa, shuncha bo'g'in bor. Bo'g'in bir unlidan iborat bo'lishi mumkin, ammo unlisiz bo'g'inlar yo'q. Misollar: mo-lo-ko, e-zhik va boshqalar.
• Agar bo'g'in bir necha harfdan iborat bo'lsa, u doimo undosh bilan boshlanadi.(Avvalgi bo'g'in Y harfida tugaydigan holatlar bundan mustasno: tuman)

Ilgari bo'g'inlarga bo'linish va tire qo'yish qoidalari bir xil edi, bundan mustasno, chiziqqa bitta harf qo'yib bo'lmaydi. Bolalar endi o'rganadigan bo'g'inlarga bo'lishning yangi qoidalari ancha murakkab va eng muhimi, bu so'zning o'rtasida bir nechta undosh tovushlar bo'lgan so'zlarni ajratishdan farq qiladi. Biz baham ko'rdik: mushuk, deraza, sinf va boshqalar.

Yangi qoidalarga ko‘ra, birinchi bo‘g‘inga faqat sonorant undoshlar (m, n, l, r, m, l, n, r) va Y undoshlari «yopishadi», boshqa hollarda esa barcha undoshlar ikkinchi bo‘g‘inga «ketadi». Masalan: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, lekin: sha-pka, teng va hokazo.

Bo'g'inlarga bo'linganda, ikkita bir xil undosh ikkinchi bo'g'inga o'tadi: ha,

o-oqish. Bunday holda, bir xil so'zlarning ko'chirish uchun bo'linishi boshqacha bo'ladi - berilgan, dan-oqim, hat-ka va boshqalar.

Qanday bo'lmasin, siz doimo so'zlarni bo'g'inlarga bo'lishni mashq qilishingiz kerak, ayniqsa bu bilan bog'liq muammolar mavjud bo'lsa. Stadiondagi kabi bo'g'inlarni kuylash va kuylash mumkin. Qo'llaringiz bilan so'zlarni "qarsak chalish" yordam beradi. Nutq terapevtlari va o'qituvchilari ko'pincha qo'lingizning orqa qismini iyagingiz ostiga qo'yib, so'zni baland ovozda aytishni maslahat berishadi, iyagingiz har bir bo'g'inda qo'lingizga tegadi.

Sizga "So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish" onlayn o'quv o'yinini taklif qilamiz. Unda siz ajratuvchi chiziqlarni so'z ustiga sudrab olishingiz kerak. Shunga o'xshash topshiriqlar ko'pincha 1-sinfda rus tili bo'yicha testlarda uchraydi. Ushbu o'yinda biz so'zlarni bo'g'inlarga ajratamiz. Keyingi bo'limda biz so'zlarni defis qo'yish uchun ajratishni mashq qilamiz.

Liliya Bondarenko

Rivojlanish didaktik o'yin« So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish»

Didaktik O'yinlar bolalar nutqining rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatadi. Harakatlaringizni sharhlash nutq qobiliyatingizni yaxshilashga yordam beradi lug'at, nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish va boshqalar.

Savodxonlikni o'rgatish bo'yicha ishlash uchun tovush va ovozni rivojlantirishga yordam beradigan samarali usullar va vositalarni doimiy ravishda izlash kerak. so'zning bo'g'in tahlili. Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirishga qiziqishini oshirish so'zning bo'g'in tahlili, qo'llanma yaratildi " So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish".

Muvofiqlik: maktabgacha yoshdagi bolalarda turli xil nutq buzilishlari orasida eng ko'p uchraydigan va tuzatish ishlarida jiddiy qiyinchiliklardan biri bu buzilishdir. so'zlarning bo'g'in tuzilishi. O'yin - simulyator« So'zlarni bo'g'inlarga bo'ling» ko'nikmalarni rivojlantirish va amaliyotga tatbiq etish uchun mo'ljallangan so'zlarni bo'g'inlarga ajrating.

Maqsad: huquqbuzarliklarning oldini olish va bartaraf etish maktabgacha yoshdagi bolalarda so'zlarning hece tuzilishi.

Vazifalar: malaka oshirish so'zlarni bo'g'inlarga ajrating; e'tiborning barqarorligini, tahlil qilish usullarini, o'z-o'zini nazorat qilishni, nozik vosita mahoratini va o'quv faoliyatiga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

O'yin- simulyatordan frontal, individual tuzatish darslarida foydalanish mumkin.

Samarali va amaliy ahamiyati: vazifalar o'ynoqi va ko'ngilochar xarakterga ega bo'lib, katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. O'yin vazifalarini bajarish bilan bir vaqtda, bo'linishning o'zi so'zlarni bo'g'inlarga aylantiradi maktabgacha yoshdagi bolalar o'z harakatlarining to'g'riligini nazorat qilish usullarini o'rganadilar.

Material: kartalar - diagrammalar bilan mavzu rasmlari bo‘g‘in tuzilishi.

O'yin harakatlari: diagrammalarga bo‘g‘in tuzilishi(bir ikki uch bo'g'in) bolalar mos ob'ekt rasmlarini tanlaydilar, miqdorni baland ovozda tekshiring bo'g'inlar va rasmni kerakli sxema bilan ulang. Vazifani birinchi bo'lib bajargan kishi g'alaba qozonadi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Bo'g'inlar". Oldin Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq didaktik o'yinlardan foydalanish orqali bolalarning nutq ko'nikmalarini shakllantirish"Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq didaktik o'yinlardan foydalanish orqali bolalarning nutq ko'nikmalarini shakllantirish" SENIOR GROUP 1 aprel haftasi.

Sarlavha: "Kayfiyat o'yini" Yosh: 4-7 yoshli bolalar Maqsad: bolalarning muloqot qobiliyatini va hissiy-irodaviy sohasini rivojlantirish Yosh: bolalar.

Tushuntirish eslatmasi. O'yinning maqsadi: o'nta ichida hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash. Maqsadlar: o'nta ichida raqamlarni solishtirish qobiliyatini mustahkamlash.

Savod o‘rgatish bo‘yicha dars konspekti “So‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘lish. Ta'kidlash" Savod o'rgatish darsi yozuvlari. Mavzu: So‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘lish. Ta'kidlash. Darsning maqsadi: talabalarni so'zlarni bo'g'inlarga bo'lishga o'rgatish; shakl.

Didaktik o'yin "So'zlarni to'plang va topishmoqni toping" Didaktik o'yin "So'zlarni to'plang va topishmoqni toping" Maqsad: harflardan so'zlarni birlashtirish, o'qish ko'nikmalarini rivojlantirish, fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.

“Tovushlar [w] - [zh]. Sh - J harflari ShI - JI. Maqsadlar: tuzatuvchi va tarbiyaviy: [w] va [z] tovushlarining artikulyatsiyasi va tovushini aniqlang va taqqoslang. Harf-tovush ko'nikmalarini rivojlantirish.

Muvofiqligi: Maktabgacha yoshdagi bolalarda turli xil nutq buzilishlari orasida eng keng tarqalgan va tuzatish ishlari uchun jiddiy qiyinchiliklardan biri bu so'zlarning bo'g'in tuzilishini buzishdir. "So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish" simulyator o'yini so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini rivojlantirish va mashq qilish uchun mo'ljallangan.

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarda so'zlarning bo'g'in tuzilishi buzilishining oldini olish va bartaraf etish.

Vazifalar: so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini rivojlantirish; e'tiborning barqarorligini, tahlil qilish usullarini, o'z-o'zini nazorat qilishni, nozik vosita mahoratini va o'quv faoliyatiga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

O'yin - simulyatordan foydalanish mumkin frontal, individual tuzatish sinflarida.

O'yin 1 ta vazifada o'quv slaydni taqdim etadi. Javobni tanlashda xatolik yuz bergan taqdirda, bola ta'lim slaydga o'tadi va kub ustida sichqoncha tugmasi bosilganda orqaga qaytadi, "Orqaga" tugmasi paydo bo'ladi.

O'quv slaydning mavjudligi bolaga nafaqat uning xatosini hisobga olish, balki uni tuzatish imkoniyatini beradi. Boshqa vazifalarda it to'g'ri javobni tasdiqlaydi va sichqoncha xato qilinganligini ko'rsatadi. Shu bilan birga, bola ham xatosini tuzatish imkoniyatiga ega.

Samaradorlik va amaliy ahamiyati: Vazifalar o'ynoqi va qiziqarli bo'lib, katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. O'yin vazifalarini bajarish, so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish harakati bilan bir vaqtda, maktabgacha yoshdagi bolalar o'z harakatlarining to'g'riligini nazorat qilish usullarini o'rganadilar.

Trener

Tre - nA - vaer Ushbu skript so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish imkonini beradi. Esda tutingki, so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qoidalari va defislash qoidalari har xil qoidalardir.

So'zni bo'g'inlarga qanday ajratish mumkin

1. Rus tilida turli eshitiladigan tovushlar mavjud: unli tovushlar undosh tovushlarga nisbatan jarangdorroq. Bu bo'g'in hosil qiladigan va bo'g'inli bo'lgan unli tovushlardir. Bo'g'in - bu bir tovush yoki bir nechta tovushlar, havoning bir nafas chiqarishi bilan talaffuz qilinadi: vo-da, na-u-ka.
Bir so'zda unli tovushlar qancha bo'lsa, shuncha bo'g'in mavjud.
Undosh tovushlar bo‘g‘inli emas. So‘zni talaffuz qilishda undosh tovushlar unlilarga qarab “cho‘ziladi”, unlilar bilan birga bo‘g‘in hosil qiladi.

2. Bo‘g‘in bir tovushdan (keyin unli bo‘lishi shart) yoki bir nechta tovushdan iborat bo‘lishi mumkin (bu holda bo‘g‘inda unlidan tashqari undosh yoki undoshlar guruhi bo‘lishi mumkin): rim - o-bo-. dok; mamlakat - mamlakat; tungi yorug'lik - tungi yorug'lik; miniatyura - mi-ni-a-tyu-ra. Agar bo'g'in ikki yoki undan ortiq tovushdan iborat bo'lsa, u undosh bilan boshlanishi kerak.

3. Bo‘g‘inlar ochiq va yopiq bo‘lishi mumkin.
Ochiq bo‘g‘in unli tovush bilan tugaydi: vo-da, mamlakat.
Yopiq bo‘g‘in undosh tovush bilan tugaydi: uyqu, lay-ner.
Rus tilida ochiq bo'g'inlar ko'proq. Yopiq bo‘g‘inlar odatda so‘z oxirida kuzatiladi: no-chnik (birinchi bo‘g‘in ochiq, ikkinchisi yopiq), o-bo-dok (birinchi ikki bo‘g‘in ochiq, uchinchisi yopiq).
So‘z o‘rtasida bo‘g‘in, qoida tariqasida, unli tovush bilan tugaydi, unlidan keyin kelgan undosh yoki undoshlar guruhi odatda keyingi bo‘g‘inga boradi: no-chnik, di-ktor.
So‘z o‘rtasida yopiq bo‘g‘inlar faqat juftlanmagan undosh undoshlar hosil qilishi mumkin [th], [r], [r'], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n'] (sonorant): may-ka, Sony-ka, so-lom-ka.

4. Ba'zan bir so'zda ikkita undosh yozilishi mumkin, lekin bitta tovush, masalan: [izh:yt’] dan qutulish. Shuning uchun, bu holda, ikkita bo'g'in ajralib turadi: va - yashash. Qismlarga bo'linish bo'g'inlarga bo'linish emas, balki so'zlarni ko'chirish qoidalariga mos keladi.
Xuddi shunday holatni qoldirmoq fe’li misolida ham ko‘rish mumkin, bunda zzh undoshlari birikmasi bir tovushga o‘xshaydi [zh:]; shuning uchun bo'g'inlarga bo'linish bo'ladi - tark eting, va so‘zni defisga bo‘lish tark eting.
Ayniqsa, -tsya, -tsya bilan tugagan fe'l shakllarida bo'g'inlarni ajratib ko'rsatishda xatolar ko'p uchraydi.
Vit-sya, zhjet-sya bo'linishi bo'g'inlarga bo'linish emas, balki uzatish uchun qismlarga bo'linishdir, chunki bunday shakllarda ts, ts harflarining birikmasi bitta tovush [ts] kabi eshitiladi.
Bo‘g‘inlarga bo‘linganda ts, ts harflarining birikmalari to‘liq keyingi bo‘g‘inga o‘tadi: vi-tsya, zhmy-tsya.

5. So‘z o‘rtasida bir nechta undoshlar qo‘shilganda: ikkita bir xil undoshlar, albatta, keyingi bo‘g‘inga o‘tadi: o-oqim, yes-ny;