Qadimgi inson mavzusida rebus. Musobaqa "Tarixiy jumboqlar" vazifasi: jumboqni yeching va tushuntiring

Bulmacalar sirlari.

Rebus (lotin tilidan"rebus" - "narsalar yordamida"), nomi ko'rsatilgan so'z yoki bo'g'in bilan undosh bo'lgan ob'ektning tasviridan foydalangan holda so'z yoki bo'g'inni ifodalash. Oddiy qilib aytganda, bu topishmoq bo'lib, unda rasm ko'rinishidagi ochilmagan so'zlar yoki iboralar harflar va boshqa belgilar bilan birlashtiriladi.

Bir nechta jumboqlarni bitta rasmda yoki ibora yoki jumla tuzish uchun rasmlar ketma-ketligi sifatida birlashtirish mumkin. Adabiy boshqotirmalar jumlalar yaratish uchun harflar, raqamlar, musiqiy notalar yoki maxsus tartibga solingan so'zlardan foydalanadi. Kompozit jumboqlarga rasm va harflar kiradi. Rebuslar so'zlarning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosini etkazishi mumkin, asosan savodsiz odamlarga ma'lumot berish yoki ko'rsatma berish yoki faqat tashabbuskorlarni xabardor qilish uchun yoki topishmoq va o'yin-kulgi sifatida ishlatilganda ularning ma'nosini ataylab yashirishi mumkin.

Rebusning dastlabki shakli rasm yozishda uchraydi, unda tasvirlash qiyin bo'lgan mavhum so'zlar nomlari o'xshash tarzda talaffuz qilingan ob'ektlarning tasvirlari bilan ifodalangan. Bunday jumboqlar Misr ierogliflari va Xitoyning dastlabki piktogrammalariga o'xshaydi. Rebus tasvirlari yunon va rim tangalarida shahar nomlarini yoki o'rta asrlarda oila familiyalarini ifodalash uchun ishlatilgan.

Bulmacalar tarixi :

Birinchi jumboqlar Frantsiyada paydo bo'lgan XV asr. Keyin bu kun mavzusidagi fars-shou edi. Allegorik shaklda komediyachilar yomon va zaif tomonlarni masxara qilishdi dunyoning qudrati Bu, ular "bo'layotgan narsalar haqida" gaplashdilar. Vaqt o'tishi bilan rebusning tabiati o'zgardi. So'z o'yinlariga asoslangan o'yin rebus deb atala boshlandi.

Taxminan bir vaqtning o'zida birinchi chizilgan jumboqlar paydo bo'ldi. Dastlab ular taniqli frazeologik birliklarni so'zma-so'z tasvirlab berdilar, keyinchalik murakkabroq variantlar paydo bo'ldi.

IN XVI asrda chizilgan jumboqlar Angliya, Germaniya, Italiyada ma'lum bo'ldi, ammo bu mamlakatlarning hech birida ular keng rivojlanmagan.

Ularning dizaynida professional rassomlar ishtirok etishdi. Birinchi bosma jumboqlar to'plami tuzilgan Etyen Taboureau, 1582 yilda Frantsiyada paydo bo'lgan.

Rossiyada jumboqlar keyinroq paydo bo'ldi - o'rtada XIX asrda, birinchi jumboqlar 1845 yilda "Illustration" jurnali sahifalarida paydo bo'ldi. Rassom tomonidan chizilgan jumboqlar juda mashhur edi Volkov"Niva" jurnalida. Keyinchalik "Rebus" maxsus jurnali nashr etila boshlandi.

Boshqotirmalarni yechishning foydalari haqida :

"Biz ko'p narsani bilamiz jiddiy odamlar", - deb yozgan jurnallardan birida, ular bo'sh vaqtlarini boshqotirmalarni echishga bag'ishlaydilar va ayniqsa, bu mashg'ulotni aql uchun o'ziga xos gimnastika sifatida yoshlarga tavsiya qiladilar ..." Shuningdek, u aql-zakovatni kuchaytiradi, boshlangan ishni oxiriga etkazish qobiliyatini rivojlantiradi va odamlar o'rtasidagi muloqotni kuchaytirishga yordam beradi.

Bolalar uchun Rebus topishmoqlari ko'p ijobiy tomonlarga ega:

1. Fikrlashning rivojlanishiga yordam bering.
2. Ular aql, mantiq, sezgi va zukkolikni o'rgatishadi.
3. Ular bolaga ufqlarini kengaytirishga, yangi so'zlarni va narsalarni eslab qolishga yordam beradi.
4. Vizual xotirani, imloni o'rgating. Oddiy topishmoqlardan farqli o'laroq, she'r yoki nasrda faqat og'zaki tavsif qo'llaniladi, rebuslar og'zaki va vizual idrok etishning bir nechta usullarini birlashtiradi.

Bulmacalar turlari .

• Jumboqlar - topishmoqlar ikki tomonlama vazifani ifodalang: rebusni yechganingizdan so'ng, siz topishmoqni o'qiysiz, lekin topishmoqni hal qilish kerak.
• Boshqotirmalarni qo‘shish va ayirish dan farq qiladi muntazam mavzular minus belgisidan keyingi rasmning qiymati allaqachon olingan so'z birikmasiga qo'shilmaydi, balki undan ayiriladi.
• Rebus hazillari- Bu kulgili topishmoq oyatda.
• Maqollar jumboqlari shifrlangan maqolni ifodalaydi, uni ochish va uning ma'nosini tushuntirish kerak.
• Ovozli jumboq- bu bo'g'inlarni birlashtirish mahoratini mashq qilish imkonini beruvchi topishmoq mashqlari.
• Rebus hikoyasi hal qilinishi kerak bo'lgan katta jumboq va hikoyadan iborat.
• Rebus muammosi- bu hal qilinishi kerak bo'lgan rebus va muammoni hal qilish. U bir nechta jumboqlardan iborat.
• Raqamli jumboqlar- bu o'nlik kasr tizimida raqamlarni yozishda pozitsion printsipni tushunish va tushunish qobiliyatini yaxshilaydigan boshqotirmalar.

Boshqotirmalarni yechish qoidalari :

• so'z yoki gap rasm sifatida tasvirlanishi mumkin bo'lgan qismlarga bo'linadi
• rasmda ko'rsatilgan barcha ob'ektlarning nomlari faqat ichida o'qilishi kerak nominativ holat;
• agar rasmdagi ob'ekt teskari bo'lsa, uning nomi o'ngdan chapga o'qiladi;
• Agar rasmning chap tomonida vergul (bir yoki bir nechta) bo'lsa, so'zning birinchi harflarini o'qib bo'lmaydi. Agar rasmdan keyin, uning o'ng tomonida vergul qo'yilgan bo'lsa, oxirgi harflarni o'qib bo'lmaydi;
• agar rasmning tepasida chizilgan harf tasvirlangan bo'lsa, u narsa nomidan chiqarib tashlanishi kerak;
• agar rasm ustida raqamlar mavjud bo'lsa, harflar ko'rsatilgan tartibda o'qilishi kerak;
• agar chizilgan xatning yonida boshqa harf yozilsa, chizilgan harf o'rniga o'qilishi kerak. Ba'zan bu holda harflar orasiga tenglik belgisi qo'yiladi;
• agar so'zning bir qismi son sifatida talaffuz qilinsa, rebusda u raqamlar va raqamlar bilan ifodalanadi (O5 - yana; 100G - pichan);
• agar rasmda qo'shimcha belgilar bo'lmasa, tasvirlangan ob'ekt nomining faqat birinchi harfini hisobga olish kerak;
• Shifrlangan so'zlarning ko'p qismlari harflar va rasmlarning mos kelishi bilan ko'rsatilgan. Unda, ostida, ustida, uchun, harflar birikmasini o‘z ichiga olgan so‘zlar harflar yoki predmetlarni bir-birining ustiga yoki orqasiga qo‘yish orqali ifodalanishi mumkin. C va B harflari bosh gapga aylanishi mumkin. Agar harf boshqa harflardan tuzilgan bo‘lsa, o‘qishda from predlogi qo‘llaniladi.

Bulmacalar tuzish qoidalari :

1. Rebusda tasvirlangan barcha ob'ektlarning nomlari o'qing faqat nominativ holatda Va birlik . Ba'zan rasmdagi kerakli ob'ekt o'q bilan ko'rsatiladi.

2. Ko'pincha rebusda tasvirlangan ob'ekt bir emas, balki ikki yoki undan ortiq nomga ega bo'lishi mumkin, masalan, "ko'z" va "ko'z", "oyoq" va "panja" va boshqalar. Yoki u bitta umumiy va bitta maxsus nomga ega bo'lishi mumkin, masalan, "yog'och" va "eman", "nota" va "D" va boshqalar. Siz mantiqiy birini tanlashingiz kerak.

Rasmda ko'rsatilgan ob'ektni aniqlash va to'g'ri nomlash qobiliyati jumboqlarni ochishda asosiy qiyinchiliklardan biridir. Qoidalarni bilishdan tashqari, sizga zukkolik va mantiq kerak bo'ladi.

3. Ba'zan biror narsaning nomini to'liq ishlatib bo'lmaydi - bu kerak so'zning boshida yoki oxirida bir yoki ikkita harfni qoldiring. Bunday hollarda vergul belgisi ishlatiladi. Agar vergul rasmning chap tomonida bo'lsa, bu uning nomining birinchi harfini, agar u rasmning o'ng tomonida bo'lsa, unda oxirgi harfni olib tashlash kerakligini anglatadi; Agar ikkita vergul bo'lsa, ikkita harf mos ravishda o'chiriladi va hokazo. Masalan, "bo'yinturuq" chizilgan, siz faqat "whirlpool" o'qishingiz kerak, "yelkan" chizilgan, siz faqat "bug '" o'qishingiz kerak.

4. Agar ikkita narsa yoki ikkita harf bir-birining ichiga chizilgan bo'lsa, unda ularning nomlarini o'qish mumkin "in" predlogini qo'shish. Masalan: “v-oh-ha”, yoki “not-in-a” yoki “in-oh-seven”:

Bu va keyingi beshta misolda, masalan, o'rniga turli xil o'qishlar mumkin"sakkiz" so'zini "SEVEN" deb o'qish mumkin, "suv" o'rniga - "DAVO" . Ammo bunday so'zlar mavjud emas! Bu erda ular yordamga kelishlari kerak. zukkolik va mantiq.

5. Agar biron bir harf boshqa harfdan iborat bo'lsa, u holda o'qing "dan" qo'shish. Masalan: “iz-b-a” yoki “vn-iz-u” yoki “f-iz-ik”:

6. Agar harf yoki ob'ektning orqasida boshqa harf yoki narsa bo'lsa, u holda siz bilan birga o'qishingiz kerak "uchun" qo'shish.
Masalan: “Ka-za-n”, “za-ya-ts”.

7. Agar bir raqam yoki harf boshqasining ostiga chizilgan bo'lsa, unda siz o'qishingiz kerak "yoqish", "yuqorida" yoki "ostida" qo'shish- ma'noli predlogni tanlang. Masalan: “fo-na-ri” yoki “pod-u-shka”:

"Tit taqa topdi va uni Nastyaga berdi" iborasini quyidagicha tasvirlash mumkin:

8. Agar harfdan keyin boshqa harf yozilsa, u holda o'qing "tomonidan" qo'shish. Masalan: "po-r-t", "po-l-e", "po-ya-s":

9. Agar bir harf boshqasiga suyanib yonma-yon yotsa, u holda o'qing "y" qo'shish. Masalan: “L-u-k”, “d-u-b”:

10. Agar rebusda ob'ektning teskari chizilgan tasviri bo'lsa, unda uning nomi kerak bo'ladi oxiridan o'qing. Masalan, "mushuk" chizilgan, siz "joriy" o'qishingiz kerak, "burun" chizilgan, "tush" o'qishingiz kerak.

11. Agar biror narsa chizilgan bo'lsa va uning yonida harf yozilsa va keyin chizilgan bo'lsa, demak bu harf bo'lishi kerak. qabul qilingan so'zdan voz kechish. Agar chizilgan harfning tepasida boshqa harf bo'lsa, bu siz undan foydalanishingiz kerakligini anglatadi chizilganni almashtiring. Ba'zan bu holda harflar orasiga teng belgi qo'yiladi. Masalan: "ko'z" biz "gaz", "suyak" biz "mehmon" o'qiymiz:

12. Agar rasm ustida raqamlar bo'lsa, masalan, 4, 2, 3, 1, demak, bu birinchi o'qing rasmda ko'rsatilgan ob'ekt nomining to'rtinchi harfi, keyin ikkinchi, keyin uchinchi va boshqalar, ya'ni harflar raqamlar bilan ko'rsatilgan tartibda o'qiladi. Masalan, "qo'ziqorin" chizilgan, biz "brig" ni o'qiymiz:

13. Agar rasmning yonida strelkalari turli yo'nalishlarga qaratilgan ikkita raqam bo'lsa, bu so'z zarurligini bildiradi. Raqamlar bilan ko'rsatilgan harflarni almashtiring. Masalan, "qulflash" = "dab".

14. Bir harfdan ikkinchi harfga o'tuvchi o'qning ishlatilishi ham harflarning mos kelishini ko'rsatish uchun xizmat qiladi. O'q, shuningdek, shifrlangan bo'lishi mumkin predlog "K". Masalan, "AP harflari FIR bilan birga keladi" = "DROPS"

15. Rebus tuzishda rim raqamlaridan ham foydalanish mumkin. Masalan, "qirq A" biz "qirq" ni o'qiymiz.

16. Agar rebusdagi har qanday figura yugurib, o‘tirib, yotib va ​​hokazo chizilgan bo‘lsa, u holda bu figura nomiga hozirgi zamon III shaxsidagi tegishli fe’l (yugurib ketadi, o‘tiradi, yolg‘on gapiradi va hokazo) qo‘shilishi kerak. . Masalan"r-yuguradi."

17. Jumboqlarda juda tez-tez individual bo'g'inlar“do”, “re”, “mi”, “fa” mos yozuvlar bilan ifodalanadi. Masalan, eslatmalarda yozilgan so'zlar: "do-la", "fa-sol":

Xodimlardagi yozuvlar va lavozimni hamma ham bilmasligi sababli, biz ularning ismlarini taqdim etamiz.

Rebuslarda boshqa belgilar ham mumkin: ismlar kimyoviy elementlar, barcha turlari ilmiy atamalar, maxsus belgilar: "@" - it, "#" - keskin, "%" - foiz, "&" - ampersand, "()" - qavslar, "~" - tilda,« :) » - kulgich, "§" - paragraf va boshqalar.

Murakkab jumboqlarda sanab o'tilgan texnikalar ko'pincha birlashtiriladi.

"Qizil qiz qamoqda o'tiradi, o'roq esa ko'chada"

Rebuslar axborot madaniyatini oshirish vositasidir. Mustaqil ravishda boshqotirma tuzish orqali axborot izlash, ijodkorlik, intellektual qobiliyatlar rivojlanadi.

Siz topishmoqlarni hal qilishni yoqtirasizmi? Keyin nima haqida gaplashayotganimizni taxmin qiling.

Hazil topishmoq, unda so'z yoki ibora harflar, raqamlar va boshqa belgilar bilan birgalikda rasm shaklida tasvirlangan. Siz taxmin qildingizmi?

To'g'ri, bu rebus. Bizning tushunchamizga ko'ra, rebus - bu topishmoqning bir turi bo'lib, unda so'z yoki hatto ibora rasm yoki belgilar shaklida taqdim etiladi. "Rebus" so'zining o'zi lotincha "so'zlar bilan emas, balki narsalar yordamida" iborasidan kelib chiqqan deb ishoniladi.

Biz hayotimizda ko'pincha jumboqlarga duch kelamiz. Siz jumboqlarning paydo bo'lish tarixini bilasizmi?

Bulmacalar tarixi uzoq vaqt oldin boshlangan. 15-asrda Fransiyada fars spektakllari rebus deb atalgan. Keyinchalik, 16-asrda bunday o'yin-kulgi taqiqlangan va so'z o'yinlariga asoslangan o'yin rebus deb atala boshlagan. Ko'pincha bu tasvirlardan iborat topishmoq edi turli buyumlar, raqamlar yoki harflar. Va bu shaklda rebus bizga etib keldi.

1783 yilda Ingliz rassomi va o'ymakor Tomas Bevik Londondagi T. Xojson bosmaxonasida bolalar uchun g'ayrioddiy Injilni chop etmoqda. U Muqaddas Bitikdagi voqealarni boshqotirma shaklida takrorlaydi. Bunday Injil "ieroglif" deb atala boshlandi. Matnda ba'zi so'zlar rasm bilan almashtirilgan. Bir necha yil o'tgach, 1788 yilda amerikalik noshir Isaiah Tomas ieroglifli Injilni chet elda nashr etadi. Bunday g'ayrioddiy ieroglif Bibliya juda mashhur bo'ldi XVIII oxiri asrlar davomida, chunki ular Muqaddas Yozuvlarni bolalarga o'rgatishni oson va qiziqarli qilishgan.

Hamma mashhur yozuvchi"Alisa mo''jizalar mamlakatida" va "Alisa ko'zoynak orqali" Lyuis Kerroll yosh kitobxonlar bilan yozishmalarida ko'pincha boshqotirmalardan foydalangan. Maktublarida u ko'pincha ba'zi so'zlarni rasmlar bilan almashtirgan yoki ko'zgu tasvirida harflarni tasvirlagan. Bunday sirli xatlarni o'qish zukkolikni talab qildi, bu, albatta, bolalarga juda yoqdi.

19-asrning ikkinchi yarmida boshqotirmalardan jamiyatda keng foydalanila boshlandi.

Qizig'i shundaki, hatto urush yillarida ham jumboqlarga katta e'tibor berilgan. Buyuk davrida Vatan urushi, 1942 yilda Moskvoretskiy sanoat savdosining Moskva poligrafiya fabrikasi A.A.ning jumboqlar to'plamini ishlab chiqaradi. Ryazanov "Bo'sh vaqtlarda: boshqotirmalar" (I. Telyatnikovning rasmlari). Ular kattalar uchun mo'ljallangan edi. 1945 yilda, urush tugagandan so'ng, rassom-illyustrator va illyuzionist Georgiy Kelsievich Bedarevning "Rebuslar" kichik risolasi nashr etildi.

IN urushdan keyingi davr Bulmacalar bolalar auditoriyasiga e'tibor qarata boshladi. Hozirgi vaqtda boshqotirmalar ham kattalar, ham bolalar uchun mo'ljallangan. Jumboqlarni o'z ichiga olmagan bolalar jurnali yoki o'quv qo'llanmasini topish qiyin. Bolalarga maktabda ko'pincha shunga o'xshash vazifalar beriladi va hatto jumboqlarni o'ylab topish vazifasi ham beriladi.

Bulmacalar kimga mo'ljallangan bo'lishidan qat'i nazar, ularni taxmin qilish qoidalari bir xil. Rebusni to'g'ri taxmin qilish uchun, albatta, siz ushbu qoidalarni bilishingiz kerak.

Bir nechta jumboqlarni hal qilishga harakat qiling, ha.

Mavzu: QADIMGI RIM (jumboq darsi)

Maqsadlar: haqidagi bilimlarni tizimlashtirish Qadimgi Rim, taniqli shaxslar, voqealar haqida; talabalarning tarixiy tushunchalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; turli jumboqlar bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish, ijodiy ishlar tuzishni o'rganish; guruhlarda ishlashda kollektivizm va hamkorlik tuyg'usini tarbiyalash.

Uskunalar: boshqotirmalar, krossvordlar (har bir guruh uchun), topshiriq kartalari.

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment.

O'qituvchi darsning maqsad va vazifalari haqida gapiradi, sinfni guruhlarga taqsimlaydi.

II. Guruhlarda boshqotirma bilan ishlash.

1. "So'zni o'rganing" o'yini (Rimning unutilmas joylari).Harflarni kiriting va rimliklar uchun ushbu yodgorlik joylarining ahamiyatini tushuntiring.

1) A r. (Amfiteatr - bu maxsus inshoot

gladiator o'yinlari.)

1. 
   F m. (Forum - Rim shahrining bosh maydoni.)
2. 
   Siz. (Termal vannalar Rim vannalaridir.)
3. 
   Qishloqda (Suv quvuri - bu kemerli ko'prik bo'lib, u orqali o'tadi

shaharga suv oqardi.)

1. 
   K. (Kolizey Rimdagi eng katta amfiteatrdir.)

1. 
   M op e. (Kampus Martius - bu Rim fuqarolari yig'ilgan shahar devori tashqarisidagi keng tekislik.)
2. 
   P _ __ n. (Panteon g'isht va betondan yasalgan "barcha xudolar ibodatxonasi".)
3. 
   K aT a. (Trayan ustuni — imperatorning Dunaydagi gʻalabasi sharafiga oʻrnatilgan ustun).

1. 
   B yts k. (Buyuk tsirk o'tkaziladigan joy

arava poygalari.)

2. "O'zgarishlar" o'yini (Rim xudolari).

Rim xudosining ismini harflardan to'plang, u haqida bilganingizni ayting. Teskari chiziqdagi bitta harf qo'shimcha.

NURTISA (Saturn - qishloq xo'jaligi va uzumchilik xudosi). TIRAPU (Yupiter - osmon xudosi, momaqaldiroqlar, xudolar shohi). ARKENEV (Venera - bog'lar, sevgi, go'zallik ma'budasi). RESMA (Mars - urush xudosi).

NASYUNO (Juno - onalik va ayollar ma'budasi). SU VATE (Vesta - o'choq ma'budasi). UTEPNIN (Neptun - dengiz, suv xudosi). KUREMIYRA (Merkuriy - savdo xudosi).

3. "Mantiqiy zanjir" o'yini (Rim tarixidagi voqealar).

Qaysi printsip asosida so'zlar bir zanjirga to'planganligini tushuntiring

va bu ro'yxatda qaysi so'z ortiqcha.

1) Tribuna, juger, Gracchi, qonun, fermerlar, Brutus.

(Aka-uka Grakkilar Rimda xalq tribunalari edilar, ular qonunni amalga oshirdilar, unga ko'ra birorta oila ming jugerdan (taxminan chorak gektar) davlat erlaridan foydalana olmaydi. Erni qayta taqsimlash to'g'risidagi qonun manfaat uchun edi. oddiy dehqonlarning qo'shimcha so'zi "Brutus" - Qaysarni o'ldirgan senator.)

2) Karfagen, Pirr, legion, Gannibal, Oʻrta dengiz, Po.

(miloddan avvalgi 3-asrda Rim va Karfagen oʻrtasida Oʻrta yer dengizida taʼsir oʻtkazish uchun urushlar boʻlgan. Karfagen qoʻmondoni Gannibal Rimga hujum qilib, Po daryosiga yaqinlashib, Gallar bilan birlashib, Rim legioniga qarshi kurashgan. Qoʻshimcha “Pirr” soʻzi a. qo'mondon, miloddan avvalgi IV asrda Gallar bilan jang qilgan.)

3) Kapua, Vezuviy, ustunlar, Spartak, Krass, gladiatorlar.

(Eramizdan avvalgi 74-yilda Kapua gladiatorlar maktabida Spartak boshchiligida qoʻzgʻolon koʻtarildi. Qochgan gladiatorlar Vezuviy vulqonining tepasida lager tashkil etishdi, bu yerga tevarak-atrofdagi mulklardan qullar kelishdi, shu yerdan isyonchilar yurishlarini boshladilar. Miloddan avvalgi 71-yilda Spartak qo'shini Krass qo'shini bilan to'qnashdi va mag'lubiyatga uchradi.

4) Brennus, Scipio, Gallar, g'ozlar, oltin, Kapitoliy.

(Miloddan avvalgi 4-asrda gallar Rimga shimoldan hujum qilgan, rimliklar magʻlubiyatga uchragan, faqat Kapitolin tepaligi turgan edi. Rimliklar charchagan va dushmanning yaqinlashayotganini eshitmagan. Gʻozlar – muqaddas qushlar, begona shovqinni eshitib, uygʻongan. Gannibalni mag'lub etgan qo'mondon "Scipio" so'zini to'lash uchun Galliya rahbari Brenn rimliklardan oltin talab qildi.

5) Konstantin, Vizantiya, Neron, imperator, episkop, cherkov.

(Imperator Konstantin davridaIVasrda imperiya poytaxti Yunonistonning Vizantiya shahri joylashgan joyga ko'chirildi. Uning qo'l ostida xristianlar uchun ko'p ishlar qilindi: nasroniy tashkilotlari tuzildi-cherkovlarda ruhoniylar rahbar - episkopni tanladilar. Qo'shimcha so'z "Nero" - dahshatli imperatorImilodiy asr e.)

Vertikal: 2. Erlarni qayta taqsimlash to'g'risidagi Gracchi qonuni. 4. Kann jangi. 5. Respublikaning tashkil topishi. 6. Rim imperiyasining qulashi.

5. Krossvord.

Bu vazifani krossvord o‘rniga berish mumkin. O'qituvchi birinchi so'zni so'raydi, bu nimani anglatishini so'raydi va bolalarni krossvord ustida ishlashni davom ettirishga taklif qiladi. Jamoalar chiziqlarni kesib o'tish va tushuntirish uchun ball oladi.

Masalan:

						5
4		1		2	8	0
7	5	3		1
6		3	2	6

2) Savollar:

1. Rimning afsonaviy asoschilaridan biri. 2. Bostirib olingan yerlardan ko’chmanchilar. 3. Oqsoqollar kengashi. 4. Rim hukmdori. 5. Respublika davridagi Rim hukmdori. 6. Plebeylar orasidan saylangan mansabdor shaxs. 7. Amfiteatrlarda chiqish qiladigan qullar. 8. Cheksiz hokimiyatga ega hukmdor. 9. Dehqonchilik uchun yer olgan dehqonlar. 10. Rim asoschilarining avlodlari.

• 
  Qaysi kalit so'z gorizontal holatda sodir bo'lganmi?
• 
  Bu tushuncha nimani anglatadi?

(Respublika- boshqaruv "jamoat ishi"ga aylanadigan boshqaruv shakli.)

	tg			Kimga
				HAQIDA	h
			4 va	n	r
	l		m	Bilan	Va	V	a d		10 b
"r	e	-* Bilan	n	U	b	l	Va	y k	A
HAQIDA	b	e	Bilan	l	U	A	Kimga	HAQIDA	T
m	e	n	r		11	d	T	l	r
U	Va	A	Va			Va	A	HAQIDA	Va
l		T	I			A	T	n	ts
						T	O	s	Va
						O	R		Va
						R
						s

							X
							r
r	e	Bilan	n	U	b	l	Va	Kimga	A
							Bilan			T
							T			R
			n	A	T	r	Va	ts	Va	Va
							A			b
							Va			U
							e			n

6. Kalit toʻgʻridan-toʻgʻri (soʻz birikmasi).

1

2

3

5	19	10	13	1	8	13	14
O	Kimga	T	A	V	Va	A	n

Mashhur rimliklarning portretlarini ko'rib chiqishda siz raqamlar o'rniga mos keladigan nomlarni qo'yishingiz va raqamlarni kalit iboradagi harflarga o'zgartirishingiz kerak. Agar sinf kuchli bo'lmasa yoki darsga oz vaqt qolsa, siz raqamlar va tayyor nomlar bilan portretlarni berishingiz mumkin, bu vazifani bajarishni tezlashtiradi.

4

5 6

5

7

8

12	8	6	6
n	Va	R	R

7	13	14	14	8	15	13	20
G	A	n	II	VA	b	A	l

16	3	17 | 13		b	18
ts	Bilan	3	A	R	b

14	3	6	5	14
n	e	R	O	n

13	1	7	9	2	10
A	V	G	U	Bilan	T

32

Tarix bo'yicha intellektual o'yin Qadimgi dunyo 5-sinfda "Qadimgi Yunoniston madaniyati" mavzusidagi o'z jumboq o'yini.

Olga Ivanovna Simakina, Davlat ta'lim muassasasi maxsus tuzatish maktabi tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi o'rta maktab– maktab-internat № 62 3-4 turdagi, Buryatiya Respublikasi, Ulan-Ude.
Qisqacha tavsif: Qadimgi dunyo tarixi bo'yicha o'z o'yinimiz o'yin shaklida bo'lib o'tadi va 5-sinfda o'rganiladigan Qadimgi Yunoniston madaniyatiga bag'ishlangan. O'yin 5-sinf Qadimgi dunyo tarixi bo'yicha darslik (mualliflar Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) va qo'shimcha adabiyotlar. O'yin bolalar faoliyatining asosiy turlaridan biridir. U har qanday yoshda zaruriy shart har tomonlama rivojlantirish bola va uni tarbiyalash va tarbiyalashning asosiy vositalaridan biri. Intellektual o'yinlar muhim va zarur element Talabaning rivojlanishida, AKTdan foydalangan holda o'yin o'tkazish kognitiv faollik va o'quv motivatsiyasini oshirishga yordam beradi, Material tarix o'qituvchilarini sinovdan o'tkazish uchun qiziqtirishi mumkin. uy vazifasi, o'tkazishdan oldin ushbu mavzu bo'yicha takroriy va umumlashtiruvchi darslarni tashkil qilish testlar, undan darsdan tashqari mashg‘ulotlar uchun ham foydalanish mumkin.
Maqsad: Tarixga qiziqish uyg'otish.
Vazifalar:
- Qadimgi Yunon jamiyati madaniyati haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish;
- shakllantirishda davom eting kognitiv qiziqish Qadimgi Yunoniston tarixiga;
- boshqotirmalarni yechish ko'nikmalarini rivojlantirish;
- talabalarning dunyoqarashini kengaytirish;
- jahon madaniyati qadriyatlariga hurmatni tarbiyalash;
- mas'uliyat hissi va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Ishtirokchilarning yosh toifasi: 5-sinf o'quvchilari.
Joy: sinf xonasi.
Shakl: jumboqlarni echish bilan o'yin.
Dastlabki tayyorgarlik:
- talabalar jamoalarni tuzadilar, sardorlarni tanlaydilar, o'z jamoalarining nomini tanlashadi;
- o'yin uchun material tanlash;
- she'rlar, musiqalar tanlash;
- boshqotirmalar, taqdimotlar tayyorlash.
Uskunalar:
Kompyuter, multimediya proyektori (agar taqdimot ishlatilsa), kartalar.
Tarqatma material:
Har bir bola uchun jumboqlar.
Javob shakllari.
Resurslar: kompyuter taqdimoti.

Tadbirning borishi:
Etakchi: Xayrli kun, bolalar va aziz mehmonlar! Bugun biz "Bizning o'yinimizni" o'ynaymiz. O'yinning nomi rus tiliga "Risk!" deb tarjima qilingan. "Donolik o'zini namoyon qila olmaydigan bunday qoidalar va ahamiyatsiz narsalar yo'q", dedi L.N. Tolstoy. O'yin bilim, aql va kollektivizm raqobatidir.
O'yinimizda 2 ta jamoa ishtirok etadi. 1-jamoa "Prometey" va 2-jamoa "Sparta" biz o'yin stollarida o'z joylarini egallashlarini so'raymiz.
Musiqa tovushlari:"Sirtaki".
Hakamlar hay'ati tanishtiriladi.
O'yin qoidalari.
O'yin 5 raunddan iborat. 1. Tur – “Qadimgi Yunonistondagi maktab”, 2. Tur – “Buyuk odamlar”, 3. Tur – “San’at”, 4. Tur – “Qadimgi Yunoniston xudolari”, 5. Tur – “ Qanotli so'zlar" Har bir mavzu uchun har xil darajadagi 5 ta savol - 10, 20, 30, 40 va 50 ball. Jamoalar savollarga yozma javob beradi.
Savolga to'g'ri va boshqalardan tezroq javob bergan jamoa birinchi navbatda mavzu va savol raqamini tanlash huquqini oladi.
Munozara vaqti - 1 daqiqa. 1 daqiqadan so'ng, signal bo'yicha jamoalar o'z variantlarini javoblar varaqasiga yozib qo'yadilar va uni hakamlar hay'atiga beradilar va agar jamoa ishonchsiz bo'lsa, ular javobni umuman topshirishlari shart emas.
Agar javob to'g'ri bo'lsa, jamoa savolning qiymatiga teng ball oladi. Agar javob noto'g'ri bo'lsa, jamoa savolning qiymatiga teng bo'lgan bir qancha ball yo'qotadi.
O'yin faqat barcha savollar bajarilgandan keyin tugaydi. Biz butun o'yin oxirida to'g'ri javobsiz qolgan savollarga qaytamiz. Bizning o'yinimizda rebus shaklida berilgan savollarga ishora mavjud. Buni taxmin qilsangiz, to'g'ri javobni topasiz.

Etakchi:
Men sizga Sergey Yeseninning she'rini o'qiyman va siz uni qaysi davlatga bag'ishlaganini aniqlashingiz kerak.
Qudratli Axilles Troyaning istehkomlarini vayron qildi.
Yorqin Patrokl o'ldi, o'ldi.
Gektor esa qilichini maysaga artdi
Va u gulli barglarni dushmanga sepdi.

Soya afsuski, kul ustida ko'z yoshlari bilan uchib ketdi,
Va oyning yarim oyi tunikalar tarmog'ini kesib o'tdi.
Charchagan Axilles yerga yiqildi,
U o'lgan odamni tug'ilish xonasiga olib bordi ...
Bolalar javoblari.

Etakchi: To'g'ri, Sergey Yesenin o'z she'rini Gretsiyaga bag'ishlagan. Bizning o'yinimiz Qadimgi Yunoniston madaniyatiga bag'ishlanadi. Zero, Qadimgi Yunoniston madaniyati butun jahon madaniyatining rivojlanishiga katta hissa qo'shgan.

1. Dumaloq. "Qadimgi Yunonistondagi maktab."

10 ball. U kuchli edi - u kerak edi.
Va boshqa kuch yo'q
Bolani haydash kerak.
Maktabga. Va bundan tashqari, o'rgating
Uning har qanday odatlari,
Shunday qilib, u hamma uchun o'rnak bo'lishi mumkin.

Javob: O'qituvchi.

20 ball. Bu yozuv tayoqchasi, bir uchi o'tkir, mumli lavhaga yozish uchun, ikkinchisi to'mtoq, yozilganlarni o'chirish uchun ishlatilgan.

Javob: Uslub.

30 ball. Qadimgi Yunonistondagi xususiy gimnastika maktabi, u erda 12 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan o'g'il bolalar o'qigan.

Javob: Palestra.

40 ball. Intellektual hayot markazlari - bu erda sport, dam olish joylari va kutubxonalar mavjud edi.

Javob: Gimnaziyalar.

50 ball. Yosh afinaliklar 18 yoshga to‘lganlarida, maktab va gimnaziyalarda o‘qishni tugatib, harbiy xizmat.

Javob: Efeb.

2. Dumaloq. "Buyuk odamlar."

10 ball. Tibbiyot otasi. U birinchi bo'lib kasallikka xudolar tomonidan berilgan jazo sifatida emas, balki tabiiy hodisa sifatida qaragan. Hozirgi kunda barcha shifokorlar "Qasamyod..."

Javob: Gippokrat.

20 ball. Qadimgi yunon tarixchisi, Tsitseronga ko'ra, "tarixning otasi"; hammasi qadimiy madaniyat asarlarining ta’sirini boshdan kechirdi.

Javob: Gerodot.

30 ball. Falsafaning otasi haqiqat, yaxshilik va yomonlik haqidagi fikrlarni uyg'otdi.

Javob: Sokrat.

40 ball. Buyuk matematik, Qadimgi Yunonistonning fizigi, mexaniki va muhandisi. Ma'lumki, u miloddan avvalgi III asrda Sirakuzada tug'ilgan.

Javob: Arximed.

50 ball. Geografiya fanining otasi, miloddan avvalgi 235 yildan - Iskandariya kutubxonasi rahbari. U dunyoda birinchi bo'lib yer sharining aylanasini hisoblagan.

Javob: Eratosthenes.

3. Dumaloq. "San'at".

10 ball. "Yuqori shahar" nima deb atalgan? Unda qadimgi Yunoniston ziyoratgohlar, xazina va davlatni boshqarganlar bor edi.

Javob: Akropol.

20 ball. Dramatik va boshqa tomoshalar uchun moslashtirilgan maxsus bino.

Javob: Teatr.

30 ball. Yodgorlik qadimiy arxitektura, Afinadagi Akropolda joylashgan qadimgi yunon ibodatxonasi, qadimgi Afinadagi asosiy ibodatxona.

Javob: Parthenon.

40 ball. Qadimgi yunon haykaltaroshi va me'mori, eramizdan avvalgi V asrda yashagan yuksak klassik davrning eng buyuk rassomlaridan biri. AD

Javob: Fidiyalar.

50 ball. Afina va butun Attika homiysi Phidias haykali.

Javob: Ma'buda Afina.

4. Dumaloq. "Qadimgi Yunoniston xudolari".

10 ball. U o'tkir otuvchi va lira chaladi.
Unga to'qqizta musa hamroh bo'ladi.
U ulug'vorlik va yorug'likda paydo bo'ladi -
Artemidaning ukasi, xudo...

Javob: Apollon.

20 ball. Oq yuzli va nozik,
U ko'pikdan tug'ilgan.
Sevgiga to'la va g'azablanmaydi
Bu ma'buda ...

Javob: Afrodita.

30 ball. U yo'ldan ozdiradi
Yoki sizni yo'lda boshqaradi,
Charchoq sizni ko'zingizni yumishga majbur qiladi.
Yangiliklar chaqmoqqa o'xshaydi
Osmondan hammaga yetkazib beradi,
Va uning ismi ...

Yosh bolalarga tarixni o'rgatish usullari maktab yoshi o'quv mashg'ulotlarini tashkil etishning turli xil uslubiy texnikasi va shakllaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Kamdan-kam holatlar bundan mustasno, bu yoshdagi barcha bolalar bilim olishga intiladilar, o'qituvchi ulardan talab qiladigan harakatlarni aniq bajaradilar va u ko'rsatgan namunalarga taqlid qiladilar. Buning sababi shundaki, uning vakolati ular uchun etarlicha yuqori va o'rganishga bo'lgan qiziqish hali yo'qolmagan. Eng sevimli va samarali shakllardan biri o'quv mashg'uloti- bu dars o'yini, - deydi Nina PANFEROVA, Tula davlat universiteti pedagogika kafedrasi dotsenti. Didaktik o'yin darsning tashkiliy shakli yoki qisqa muddatli epizod (2-10 daqiqa) bo'lishi mumkin. O'quv o'yini o'qituvchining bolalar uchun qiziqarli tadbirlarni tashkil etishini, o'quvchilar mustaqil ravishda yoki o'qituvchining yordami bilan hal qilishlari kerak bo'lgan qiziqarli, murakkab vaziyatlarni yaratishni o'z ichiga oladi. Bunday o'yinlarni o'tkazish uchun bir nechta vazifalar quyida taklif etiladi.

Krossvord - boshqotirma vazifasi - berilgan so'zlar gorizontal va vertikal ravishda olinishi uchun kesishgan katakchalarni harflar bilan to'ldirish.

Savollar

Gorizontal: 1. Bir kishi uchun uy-joy. 2. Rossiyada bitta tirnoqsiz qurilgan noyob yog'och konstruktsiyasi mavjud bo'lgan joy. 5. Shahardagi asosiy cherkov. 6. Rusda boy odamning turar joyining qadimiy nomi.

Vertikal: 1. Ajoyib arxitektura inshooti. 3. Rossiyadagi dehqonlar turar joyi. 4. Diniy marosimlarni bajarish uchun moʻljallangan meʼmoriy inshoot.

Javoblar

Gorizontal: 1. Uy. 2. Kizhi. 5. Sobor. 6. Palatalar.

Vertikal: 1. Qal'a. 3. Izba. 4. Ma'bad.

Charade - bu topishmoq o'yini, unda yashirin so'z mustaqil ma'noga ega bo'lgan bir necha qismlarga bo'linadi va keyin bu so'zlarning har birining ma'nosi tavsiflanadi.

Bu so'zda
Biz aniq eshitamiz
Beshta qisqa
Ruscha so'zlar:
bog'lovchi birlashma
VA asrlarni hisoblash.

Unda samolyotning tinimsiz gumburlashi,
Va qanot ostida yer,
Qaysi bilan birlashtirildi
ittifoq bardoshli" I".

Javob. I-sto-r-i-ya (tarix).

Crossdate - bu boshqotirma vazifasi - berilgan sanalar gorizontal va vertikal ravishda olinishi uchun kesishgan hujayralar qatorlarini raqamlar bilan to'ldirish.

Savollar

Gorizontal: 4. Muz jangi. 6. Moskva atrofida birinchi qal'a devorlarining qurilishi. 7. Fuqarolar urushining boshlanishi Sovet Rossiyasi. 8. Moskva haqida birinchi yilnoma. 9. Sankt-Peterburgning qurilishi boshlanadi. 10. Ermak otryadining Sibirdagi yurishi boshlanishining taxminiy yili.

Vertikal: 1. Mo'g'ul-tatarlarning Rusga bostirib kirishi. 2. Rossiyada Romanovlar sulolasining hukmronligi. 3. Napoleon armiyasiga qarshi Vatan urushi. 5. Minin va Pojarskiy boshchiligidagi militsiyaning Moskvaga yurishi.

Javoblar

Gorizontal: 4. 1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
Vertikal: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

Topishmoqlar talqinni talab qiladigan tasvir yoki iboradir.

O'lchovsiz
Hisoblanmagan
Qanday aqldan ozgan
Odamlar tomonidan sinovdan o'tgan!

Qanchalar o'lgan
Chet elda
Qancha kesish
Qancha qiynoqqa solingan?

Hisoblash mumkin emas
Muammolar - oqibatlar
Mo'g'ul tilidan
dan....

Dushman shafqatsiz va shafqatsiz
Yerni vayron qildi
Yorqin ko'zli rus
Yuzlab yillar bilan to'ldirilgan!

Ushbu sirni hal qilish uchun siz bir nechta savollarga javob berishingiz kerak.

• Topishmoq she'rida qaysi so'z etishmayapti?
• Rus zamini va uning xalqi qanday dahshatli baxtsizlikka duch keldi?
• Bu qaysi yilda va qaysi asrda sodir bo'lgan?
• Baxtsizlik necha yil va necha asr davom etdi?
• Qanday voqealar Rossiyaning mo'g'ul-tatarlarga qaramligiga chek qo'ydi?

Javob. Bosqin.

Eslatma. Moʻgʻul-tatarlarning Rossiyaga bostirib kirishi 1237 yilda (XIII asr) boshlandi. Bosqin 243 yil - taxminan ikki yarim asr davom etdi. U 1480 yilda Ugrada turish bilan yakunlandi.

Mamlakatdan chiqarib yuborilgan
Frantsuz dushmanlari
Bizning shonli qahramonimiz,
Komandir....

Javob. Kutuzov.

Xo'rlangan,
Irodasiz, yersiz,
Achchiq qul kabi
Har doim tinchlikdan mahrum
rus dehqon,
Ko'p yuz yillar
Siz qiynalgansiz.......

Javob. Serflik huquqi.

Chainword - bu boshqotirma vazifasi - ketma-ket joylashgan kataklarni shunday to'ldirish, shunda taxmin qilingan so'zlar oldingi so'zning oxirgi harfi keyingi harfning birinchi harfi bo'lgan qator hosil qiladi.

Savollar

1. Xalq majlisi Qadimgi rus. 2. Bosh kitob Xristianlar, yaxshi xizmat qilish. 3. Kazak, uning faoliyati tufayli Sharqiy Sibir Rossiyaning bir qismiga aylandi. 4. Qadimgi Rossiyaning poytaxti. 5. Mo'g'ul-tatarlar tomonidan vayron qilingan ikkinchi rus shahri. 6. Bosqin paytida mo'g'ul-tatarlar tomonidan vayron qilingan birinchi rus shahri. 7. Rossiya shimolidagi eng yirik rus shahri. 8. Rossiyada birinchi suvga cho'mish marosimi bo'lib o'tgan daryo. 9. Qadimgi Rossiyadagi asosiy aloqa yo'llari. 10. Rusdagi birinchi shohning nomi. 11. Rus aholisi, oddiy odamlar. 12. Slavlar ishongan g'ayritabiiy mavjudotlar. 13. Rossiyaning eng boy shahri joylashgan ko'l unchalik uzoq emas.

Javoblar

1. Veche. 2. Xushxabar. 3. Ermak. 4. Kiev. 5. Vladimir. 6. Ryazan. 7. Novgorod. 8. Dnepr. 9. Daryolar. 10. Ivan. 11. Odamlar. 12. Parfyumeriya. 13. Ilmen.

Panferova Nina Nikolaevna. Har qanday qayta nashr faqat muallifning ruxsati bilan.