중등전문교육은 어떤 전문분야인지. 러시아의 고등 및 중등 전문 교육 기관

중등특수교육

중등특수교육,교수의 형태 중 하나. 교육; 생산의 기본 수준의 직접 조직자 및 관리자, 우수한 전문가의 보조자, 전문가가 필요한 특정 자격을 갖춘 작업의 독립적 수행자를 교육하는 목표를 가지고 있습니다. 기술과 능력뿐만 아니라 그에 상응하는 이론도 있습니다. 훈련 - 기술자, 농업 경제학자, 초기 교사. 수업, 구급대 원, 치과 의사, 반주자 등 다양한 전문 분야 S. p. o. - 최고 수준의 교수 훈련(발레 예술가, 서커스 예술가, 특정 예술, 전문 분야).

봄 여름 시즌. 영형. 교수의 독립적인 수준으로. 그리고 일반 교육상반기에 형성되었습니다 (이 용어의 의미로 소련 및 기타 여러 국가에서 허용됨). 20세기, 비록 Dep. 중간 특별 교육 기관 (기술, 의학, 교육학, 상업, 예술 등)은 이미 처음에 나타났습니다. 18세기는 사회경제적 상황이 소위 전문가 양성의 필요성을 결정했던 때였습니다. 수요일 자격. (사회 교육의 다양한 분야의 발전 역사와 내용에 대한 정보는 예를 들어 특수 교육 분야에 대한 기사를 참조하십시오. 광업 교육, 농업 교육;현대 S.s에 대해 영형. 개별 국가의 경우 관련 기사의 공교육, 교육 섹션을 참조하세요.)

소련과 다른 여러 사회주의자들. 국가 S.s. o. - 시스템의 유기적 부분 공교육, Universal Wed를 구현하는 주요 방법 중 하나입니다. 교육.

소련 S.s. 영형. 총 평균으로 구성됩니다. 재학 중 받은 교육 중고등 학교또는 수요일에 8학년의 학교를 이수한 사람이 받습니다. 전문가. 어. 기관, 이론 및 실제 지식의 복합체, 교수. 전문 분야의 기술과 능력.

소련 S.s. 영형. 450개 이상의 다양한 분야에서 수행됨 특산품,산업 그룹으로 통합: 지질학, 광업, 에너지, 야금, 기계 공학, 계측 공학, 전기 공학, 무선 공학, 임업 공학, 화학 공학, 건설, 측지 공학. 지도 제작, 수문 기상학, 농업, 운송, 인쇄, 식품 기술. 제품, 소비재 기술, 무역, 경제 계획, 재무 및 통계, 법률, 의료, 물리적. 문화, 교육학, 도서관, 음악, 연극, 예술. S.s.의 특별 지점 영형.- 군사 교육(또한보십시오 군사 교육 기관).

기초적인 교육의 종류 S. 시스템의 기관 영형.- 기술 학교(산업, 건설, 운송 및 통신, 농업, 경제, 산업 교육학 등) 및 학교(의료, 항해, 교육학, 음악, 예술, 안무, 연극 등. 교육 기관의 산업 그룹에 관한 별도의 기사를 참조하세요. 의과대학).

각 전문 분야에 대해 특정 복합물과 교육량이 설정되었습니다. 학문은 교육 실습과 결합되어 있습니다. 산업 관행학생들에게 전문 분야를 마스터하는 데 필요한 지식, 기술 및 능력을 갖추게 합니다. 어. 일반적으로 과목은 일반 교육, 일반 기술의 세 가지 주기로 나뉩니다. (일반의학, 일반소아과 등) 및 특수과. 일반 교육 과목의 경우. 사이클(8학년 졸업생 그룹)에는 문학, 수학, 역사, 물리학, 화학, 외국어가 포함됩니다. 언어와 사회과학. 일반 평균 학생들이 받는 교육 수요일. 전문가. 어. 시설에 따라 내용이 cf.에서 제공하는 내용과 다소 다릅니다. 일반 교육 학교. 따라서 기술 학교에서는 인문학 (문학, 역사 등) 과목을 덜 공부하고 수학, 물리학, 그림을 더 많이 공부합니다. 예술과 연극에서는 물리학, 화학, 수학 프로그램이 축소되었지만 역사, 문학, 생물학 등 의학 분야에서는 확대되었습니다. uch-shakh - 생물학, 화학. 학문. 특별 아이템 주기에 따라 전문가의 훈련 프로필이 결정됩니다. 그래서 특별히 트랙터 기계공을 위한 훈련 주기에는 다음이 포함됩니다: 열간 금속 가공 기술; 금속 절단; 유압장치; 표준화의 기초; 공차 및 기술 측정; 트랙터 제조기술; 생산 자동화의 기초; 기술 규제; 노동 보호 및 기타 분야.

훈련의 복잡성과 양. 학문 분야, 각 전문 분야의 학습 기간이 결정됩니다. 과정,전체 S. 시스템에 대해 승인되었습니다. 영형. 고등부와 수요일. 전문가. 소련의 교육. 용어 풀타임 교육 8년제 학교 졸업생의 경우 - 3~4년, 졸업생의 경우 수요일. 학교 - 2~3년(저녁 및 통신 교육 시스템에서는 일반적으로 1년 이상). 필수 학습량 주당 수업은 St.가 아닌 풀타임 부서에서 진행됩니다. 36시간; 저녁 - 16시까지 시간;통신 부서의 수업-Ch. 도착. 실험실 시험 기간 중: 1, 2학년 - 최대 4주(120-140) 시간), 3-5개 코스 - 최대 6주(200-220) 시간).

수업은 영구 그룹(25-30명)으로 진행됩니다. 기초적인 조직 형태어. 프로세스 - 수업, 강의(고학년, 통신 학생의 실험실 시험 기간 등), 실험실 수업,학업, 생산, 실습, 교과 과정 및 졸업 프로젝트( 논문). 널리 퍼지다 선택 과목(학술 및 개별 학교에서) 저녁 수업 및 고등학교 기반 그룹-세미나.

어. 계획은 연속성과 가까운 관계이론적 인 실용적이고 전체 학습 기간 동안 수업. 생산직 직업 교육을 위해 학생들이 전문 자격을 취득하는 생산 학교와 워크샵이 조직됩니다. 기술(보통 유용한 제품(도구, 장치, 각종 기계 등)을 제조하는 과정에서) 농업 계획, 지질 n 계절 작업과 관련된 기타 여러 전문 분야가 모든 유형의 실용성을 위해 구축되었습니다. 이러한 작업을 배포하는 동안 수업이 진행됩니다. 꿀에 따르면 전문 분야는 진료소나 병원에서 정기적으로 진료를 받습니다.

음악에서 예술, 학교, 일부 문화 교육 및 이론 학교에서도 마찬가지입니다. 학문은 전문 기술 습득과 결합됩니다. 전체 교육 기간 동안 숙달됩니다.

기술 학교의 학생들은 핵심 과목에서 2-3개의 과정 프로젝트를 완료합니다. 다양한 전문 분야에 대한 사이클(일반적으로 장비 및 생산 기술) - 기계 부품에 대한 추가 프로젝트. 복수로 무도회. 계산을 수행하려면 전문 분야가 필요합니다. 코스 작업경제 및 생산 조직에서. 지식 테스트 - 과정 전반에 걸쳐. 연도, 시험 - 학기말, 학년도. 연도 (서신 시스템에서-공부하는 모든 과목, 낮과 저녁-주요 주요 과목에서). 마지막 단계기술 학교에서의 훈련은 기술 문제를 독립적으로 해결할 미래 전문가의 준비 상태를 테스트하는 졸업장 설계 기간입니다. 선택한 전문 분야에 대한 질문입니다. 교육학, 의학, 예술, 문화 교육 및 기타 연구를 졸업했습니다. 졸업장 프로젝트 대신 기관이 주에 전달됩니다. 시험, 논문 방어.

봄 여름 시즌. 영형. 생산 중단 없이 단축된 전문 분야 목록에 따라 수행됩니다. 따라서 대부분의 의료분야에서는 통신교육을 실시하지 않습니다. 예술, 특산품, 저녁 - 농업, 지질학, 수문기상학, 측지학. 그리고 다른 특산품. 저녁 및 통신 기술 학교, 교육 기관(지점, 부서, 교육 및 컨설팅 센터)의 모든 유형의 인턴십이 직장에서 이루어집니다. 졸업할 때까지 해당 전문 분야에서 최소 1년의 업무 경험이 있어야 합니다(참조. 야간교육, 통신교육).

과외 활동(사회-정치, 교육, 기술 창의성, 스포츠, 수업) 다양한 방식소송 등)은 교사의지도하에 Komsomol 및 노동 조합 조직이 조직하고 수행합니다.

S.s. 영형. (1975) 30만 명 이상의 교사가 일하고 있습니다. 많은 대학에서 교사를 위한 고급 교육 과정을 마련했습니다. 전문가. 어. 특정 대학 (예 : K. A. Timiryazev, 벨로루시, Polytechnic Institute, Moscow Cooperative Institute의 이름을 딴 모스크바 농업 아카데미)의 기관 (최대 4 개월 학습 기간) - 특별 ped. 기술 학교 및 교육 기관의 교사를 양성하는 교수진입니다.

교과서 및 기타 연구. 교육 방법론 S. 시스템에 대한 문헌. 영형. 풀어 주다" 대학원", "계몽" 및 기타 센터, 출판사 (연간 400권 이상의 특수 교과서 및 매뉴얼, 1,100만 부 이상 발행). 월간 잡지가 발행됩니다. "평균 특수 교육".

전문가 교육은 산업계의 요구에 따라 계획됩니다. x-va (연합 공화국 및 국가 전체).

소련의 중등 전문 교육 기관에 입학하고 교육 기관 부문별 그룹, 천명에 의해 졸업합니다.

포함:

산업과 건설...

교통과 통신...

농업...

경제와 법...

보건 의료, 신체 문화그리고 스포츠...

교육...

예술과 영화 촬영

1974/75 학년도. g. 평균 학생 수 전문가. 어. 전문 분야별 기관 수(천 명): 지질학 및 광물 매장지 탐사 - 24.7; 광물 매장지 개발 - 58.8; 에너지 - 198.9; 야금 - 50.6; 기계공학 및 기구제조 - 540.0 전기공학 및 전기기기 제조 - 141.0 무선 공학 및 통신 - 139.0; 화학. 기술 - 73.7; 목재, 펄프, 종이의 산림 공학 및 기술 - 47.6; 식품기술 - 163.1; 소비재 기술 - 108.1; 건설 - 432.4; 측지학 및 지도 제작 - 13.4; 수문학 및 기상학 - 7.1; 와 함께. X-BO-633.5; 운송 - 287.9; 경제 - 625.6; 보건 및 체육 - 431.1; 교육 - 372.2; 예술 - 125.0. 생산 현장 훈련이 확대됨: 1940년 S. p. 영형. 야간교육은 25,000명, 통신교육은 29,000명이 받음. 1965년에는 각각 104.7천명과 184.6천명, 1974년에는 133.6천명과 274.6천명.

Sov의 수년에 걸쳐. 사회 시스템의 권위자. 영형. 세인트가 준비한 2천만 명의 전문가.

소련 국가 경제에 고용된 전문 중등 교육 전문가 수는 전문 분야별로 천명입니다.

종합 전문가

포함:

기술자...

농업경제학자, 축산업 전문가, 수의학 보조원...

기획자와 통계학자...

상품 전문가...

변호사...

의료 종사자(치과의사 포함) ...

교사, 도서관, 문화 및 교육 종사자...

올빼미의 발달 방법. 시스템 S.s. 영형. CPSU 중앙위원회와 이사회의 결의안에 정의되어 있습니다. 최소 소련 "중등 전문 교육 기관의 관리를 더욱 개선하고 중등 전문 교육을 통한 전문가 훈련의 질을 향상시키는 조치에 대해"(1974).

다른 사회주의에서는 나라에는 국가가 있다 시스템 S.s. o., 국가에 해당 사람들의 특성과 요구 사항. x-va. S. 시스템이 있는 국가에서. 영형. 소련(예: 불가리아 및 몽골)에서 채택된 것과 유사하며, 참조. 전문가. 어. 시설은 총 평균을 받습니다. 그리고 교수. 교육, 그들의 이론적 준비는 실용성과 유기적으로 결합됩니다. S.의 시스템은 크게 다릅니다. o., 동독에서 채택되었습니다. 수요일에. 전문가. 어. 기관은 수요일을 졸업 한 사람을 받아들입니다. 학교를 졸업하고 기업에서 근무 경험(1~2년)이 있거나 전문 분야에서 2~3년의 훈련을 이수했습니다. 윽-샤. 헝가리에서는 중반. 60년대 기술학교를 고등 전문학교로 개편하기 시작했다. 중급 실용 엔지니어를 양성하기 위해 고안된 학교입니다. 프로필. 봄 여름 시즌. 영형. 쿠바에서는 주로 학문 분야에서 연구하는 기술 기관에서 제공됩니다. 비슷한 계획 와 함께어. 올빼미 계획 기술 학교.

주최: S.s. 영형. V 개발 도상국아시아와 아프리카. 예를 들어 알제리에서는 소련의 도움으로 형성된 석유 및 야금 산업이 성공적으로 운영되고 있습니다. 텍스트, 기술 학교. 1963년에 Bahir Dar의 기술 학교(현재 기술 연구소)가 소련으로부터 선물로 에티오피아로 이전되었습니다. 아프가니스탄에서는 소련에서 개발된 프로젝트에 따라 석유가 생산되었습니다. 도로 기술 학교. M.H. 아프리카, 아시아, 청소년 대표 라틴 아메리카 S.s를 받다 영형. Sov에서. 기술 학교 및 학교.

S.의 시스템은 다양합니다. 영형. 자본주의 국가에서는. 프랑스에서는 기술적으로 lyceums는 직함을 가진 기술자 및 기술자를 교육합니다. 미혼 남자,법적 권리가 있습니다. 고등교육을 계속 받을 권리. 설립. 그러나 그들이받는 스페셜. 지식이 충분히 높지 않으므로 MH에 있습니다. Lyceum에는 훌륭한 이론 교육을 제공하는 "고등 기술자"부서가 있습니다. 실용적이고 전문훈련. " 고등 기술자"보통 생산, 건설 및 설계 기술자로 일하는 하위 기술 직위를 차지합니다. 기술자라는 직함을 받은 프랑스 lyceum의 일반 부서 졸업생은 원칙적으로 회사에서 제도사 또는 숙련공, 감독직으로 고용됩니다. (특정 기술 작업의 개인 성과 포함) 프랑스의 S.o.도 2년 교육을 제공합니다.

미국에서는 S.s. 영형. MH에 네트워크가 있는 단기 대학에서 수행됩니다. 1960년 이후 미국은 급속히 발전하기 시작했다. 대학은 일반 평균을 가진 사람을 받아들입니다. 12 학년의 교육. 학생들은 원할 경우 고등교육 3학년에 해당하는 프로그램을 선택할 수 있습니다. 시설. 그러나 전문대학의 교육은 유료(때로는 연간 수백 달러에 달함)이기 때문에 많은 사람들이 여러 일반 기술 과정이 포함된 단축 과정을 선택합니다. 학문이지만 물리적, 수학적 수준은 낮습니다. 졸업생에게 더 낮은 수준의 기술 자격을 취득할 수 있는 기회를 제공하는 프로그램입니다. 다양한 회사에서의 직위. MH에서. 대학에서는 저녁 시간에 다양한 주요 학문을 추가로 공부하고(특별 비용 지불) 특정 실무 기술을 습득할 수 있습니다. 실험실과 사무실에서의 기술. 최고의 단기 대학은 다수(60-100개)의 주요 분야에 대한 교육을 제공합니다. 일부 민간 회사는 소위 조직합니다. 인위적인 높은 비용으로 충분한 실습 교육을 제공하는 기관(예: 뉴욕의 CA Radio Institute, 워싱턴의 Capitol Radio Engineering Institute 등). 전문훈련. 그러나 선생님 이러한 연구소의 계획에는 일반적으로 일반 과학이 포함되지 않습니다. 그리고 인문학.

문학.: Kuzmin B. A., 소련 기술 대학 및 학교, M., 1974. B. A. 쿠즈민.

고도로 자격을 갖춘 전문가의 조수, 전문 기술과 능력뿐만 아니라 적절한 이론 교육도 요구하는 특정 자격을 갖춘 작업의 독립적 수행자 - 기술자, 농업 경제학자, 교사 기본 수업, 구급대원, 치과의사, 반주자 등 다양한 전문 분야의 경우 - 최고 수준 직업 훈련(발레, 서커스 및 일부 예술 전문 분야).

중등특수교육 20세기 전반에 독립적인 수준의 전문 및 일반 교육이 형성되었지만(소련 및 기타 여러 국가에서 허용되는 이 용어의 의미) 중등전문교육기관 (기술, 의료, 교육학, 상업, 예술 등)은 사회 경제적 상황이 소위 전문가 양성의 필요성을 결정한 18 세기 초에 이미 나타났습니다. 중급 자격 (다양한 산업의 발전 역사와 내용에 대해) 중등특수교육특수 교육 산업에 관한 기사를 참조하세요. 광업 교육 , 농업교육 ; 현대에 대해 중등특수교육개별 국가의 경우 관련 기사의 공교육, 교육 섹션을 참조하세요.)

소련 및 기타 여러 사회주의 국가에서 중등특수교육- 시스템의 유기적 부분 공교육 , 보편적 중등 교육을 구현하는 주요 방법 중 하나입니다.

소련에서 중등특수교육학생들이 받는 일반 중등교육으로 구성됩니다. 중고등 학교 또는 중등 전문 교육 기관에서 8학년을 이수하고 전문 분야의 이론 및 실무 지식, 전문 기술 및 능력의 복합체를 받은 사람이 받습니다.

시스템의 주요 교육 기관 유형 중등특수교육 - 기술 학교 (산업, 건설, 운송 및 통신, 농업, 경제, 산업 교육학 등) 및 학교 (의료, 항해, 교육학, 음악, 예술, 안무, 연극 등. 예를 들어 학교 산업 그룹에 대한 별도 기사 참조) 의과대학 ).

각 전문 분야에 대해 특정 단지와 범위가 설정됩니다. 학문 분야, 교육 실습 및 산업 실습과 결합하여 학생들에게 전문 분야를 습득하는 데 필요한 지식, 기술 및 능력을 갖추게 하는 연구입니다. 학과목, 일반적으로 일반 교육, 일반 기술 (일반 의료, 일반 교육학 등) 및 특수의 세 가지 주기로 나뉩니다. 일반 교육 과목(8학년 졸업생 그룹)에는 문학, 수학, 역사, 물리학, 화학, 외국어 및 사회가 포함됩니다. 중등전문교육기관 학생들이 받는 일반 중등교육은 중등교육과 내용이 다소 다르다. 종합 학교. 따라서 기술 학교에서는 인문학 (문학, 역사 등) 과목을 덜 공부하고 수학, 물리학, 그림을 더 많이 공부합니다. 예술 및 연극 학교에서는 물리학, 화학 및 수학 프로그램이 축소되었지만 의과 대학에서는 생물학 및 화학 분야에서 역사, 문학, 생물학 등이 확대되었습니다. 특수 사이클 과목에 따라 전문가의 훈련 프로필이 결정됩니다. 따라서 트랙터 기계공을 위한 특별 교육 주기에는 다음이 포함됩니다. 열간 금속 가공 기술; 금속 절단; 유압장치; 표준화의 기초; 공차 및 기술 측정; 트랙터 제조기술; 생산 자동화의 기초; 기술 규제; 노동 보호 및 기타 분야.

학문 분야의 복잡성과 규모, 각 전문 분야의 학습 기간이 결정됩니다. 과정 , 전체 시스템에 대해 승인됨 중등특수교육소련 고등 및 중등 특수 교육부. 8년제 학교 졸업생의 정규 교육 기간은 3~4년, 중등 학교 졸업생의 경우 2~3년입니다(저녁 및 통신 교육 시스템에서는 일반적으로 1년 더 걸립니다). 필수 범위 훈련 세션풀타임 부서에서는 주당 36명 이하 시간; 저녁 - 16시까지 시간; 통신 학생을 위한 수업 - 주로 실험실 및 시험 기간 중: 1학년 및 2학년 - 최대 4주(120-140) 시간), 3~5차 과정 - 최대 6주(200~220) 시간).

수업은 영구 그룹(25-30명)으로 진행됩니다. 기본 조직 형태 교육과정 - 수업 , 강의 (고학년, 통신 학생의 실험실 시험 기간 등), 실험실 수업 , 교육, 산업 실습, 교과 과정 및 졸업 프로젝트 (논문 ). 널리 퍼지다 선택 과목 (미술 학교 및 개인 학교), 저녁 부서 및 고등학교 기반 그룹-세미나.

커리큘럼은 전체 학습 기간 동안 이론 수업과 실습 수업 간의 연속성과 긴밀한 관계를 제공합니다. 생산직 직업을 가르치기 위해 학생들이 전문 기술을 습득하는 산업 훈련 워크샵이 조직됩니다 (일반적으로 도구, 도구, 다양한 기계 등 유용한 제품을 제조하는 과정에서). 농업, 지질학 및 계절 작업과 관련된 기타 여러 전문 분야의 커리큘럼은 이러한 작업을 수행하는 동안 모든 유형의 실습 수업이 진행되도록 구성되어 있습니다. 의료 전문 분야에서는 진료소나 병원에서 정기적인 실습이 이루어집니다.

음악 및 예술 학교와 일부 문화 및 교육 학교에서는 이론적 학문에 대한 연구가 전체 학습 기간 동안 학생들의 전문 기술 습득과 결합됩니다.

기술 학교 학생들은 특수 주기의 주요 과목(보통 장비 및 생산 기술)과 다양한 전문 분야(기계 부품에 대한 추가 프로젝트)에서 2-3개 과정 프로젝트를 완료합니다. 많은 산업 전문 분야에서는 경제 및 생산 조직 분야의 계산된 교과 과정을 이수해야 합니다. 지식 테스트-학년 전체, 시험-학기말, 학년도 (통신 시스템-학습하는 모든 과목, 주간 및 저녁-주요 전공 과목). 기술학교 훈련의 마지막 단계는 졸업장 설계 기간으로, 이 기간 동안 미래 전문가의 준비는 다음과 같습니다. 독립적인 결정선택한 전문 분야의 기술적 문제. 교육학, 의료, 예술, 문화, 교육 및 기타 교육 기관의 졸업생은 졸업장 프로젝트 대신 주 시험에 응시하고 논문을 방어합니다.

중등특수교육생산 중단 없이 단축된 전문 분야 목록에 따라 수행됩니다. 따라서 대부분의 의료 및 의료 분야에서는 통신 교육이 수행되지 않습니다. 예술적 특산품, 저녁 - 농업, 지질학, 수문 기상학, 측지학 및 기타 전문 분야. 저녁 및 통신 기술 학교, 대학 (지점, 학과, 교육 및 컨설팅 센터) 학생들을 위한 모든 유형의 인턴십이 직장에서 이루어집니다. 졸업할 때까지 해당 전문 분야에서 최소 1년의 업무 경험이 있어야 합니다(참조. 저녁교육 , 대응교육 ).

과외 활동(사회 정치, 교육, 기술적 창의성, 스포츠, 다양한 유형의 예술 등)은 교사의 지도력 아래 Komsomol 및 노동 조합 조직에서 조직하고 수행합니다.

시스템 내 중등특수교육(1975) 30만 명 이상의 교사가 일하고 있습니다. 많은 대학이 일부 대학(예: 벨로루시의 K. A. Timiryazev 이름을 딴 모스크바 농업 아카데미)에서 중등 전문 교육 기관(최대 4개월의 훈련 기간) 교사를 위한 고급 훈련 교수진을 조직했습니다. 폴리 테크닉 연구소, 모스크바 협력 연구소) - 특별 교육학부, 기술 학교 및 대학을 위한 교사를 준비합니다.

시스템에 대한 교과서 및 기타 교육 및 교육 문헌 중등특수교육"Higher School", "Prosveshchenie" 및 기타 센터와 출판사에서 출판합니다(매년 400개 이상의 특수 교과서 및 매뉴얼을 발행하고 1,100만 부 이상 발행). 월간잡지 발행 "중등특수교육" .

전문가 훈련은 국가 경제 분야(연합 공화국 및 국가 전체)의 필요에 따라 계획됩니다.

소련의 중등 전문 교육 기관에 입학하고 교육 기관 부문별 그룹, 천명에 의해 졸업합니다.

	1940		1965		1974
	리셉션	풀어 주다	리셉션	풀어 주다	리셉션	풀어 주다
총:	382,9	236,8	1099,7	621,5	1377,5	1146,1
포함:
산업과 건설	80,2	21,7	445,5	250,7	550,5	454,8
운송 및 통신	22,9	8,3	88,6	50,9	114,8	92,0
농업	48,1	21,5	182,1	88,1	230,0	175,5
경제와 법	18,7	7,2	139,2	81,3	179,9	157,2
건강 관리, 체육 및 스포츠	85,5	90,4	119,6	75,9	145,3	134,5
교육	117,3	85,7	101,8	59,7	125,1	107,5
예술과 영화 촬영	10,2	2,0	22,9	14,9	31,9	24,6

1974/75년 학년전문 분야별 중등 전문 교육 기관의 학생 수는 (천명)입니다. 지질학 및 광물 매장지 탐사 - 24.7; 광물 매장지 개발 - 58.8; 에너지 - 198.9; 야금 - 50.6; 기계공학 및 기구제조 - 540.0 전기공학 및 전기기기 제조 - 141.0 무선 공학 및 통신 - 139.0; 화학기술- 73.7; 목재, 펄프, 종이의 산림 공학 및 기술 - 47.6; 식품기술 - 163.1; 소비재 기술 - 108.1; 건설 - 432.4; 측지학 및 지도 제작 - 13.4; 수문학 및 기상학 - 7.1; 농업 - 633.5; 운송 - 287.9; 경제 - 625.6; 보건 및 체육 - 431.1; 교육 - 372.2; 예술 - 125.0. 생산 현장 실습이 확대됨: 1940년 중등특수교육야간교육은 25,000명, 통신교육은 29,000명이 받음. 1965년에는 각각 104.7천명과 184.6천명, 1974년에는 133.6천명과 274.6천명이었습니다.

시스템에서 소비에트 권력의 수년 동안 중등특수교육 2천만 명 이상의 전문가가 교육을 받았습니다.

소련 국가 경제에 고용된 전문 중등 교육 전문가 수는 전문 분야별로 천명입니다.

	1941	1965	1970	1973
종합 전문가	1492	7175	9988	11977
포함:
기술자	324	2887	4333	5373
농업 경제학자, 가축 전문가 및 수의학 보조원	89	465	597	698
기획자와 통계학자	31	571	950	1248
상품 전문가	5	219	396	520
변호사	6	16	21	26
의료 종사자(치과의사 포함)	393	1454	1862	2125
교사, 도서관, 문화 및 교육 종사자	536	1282	1459	1559

개발 방법 소련 체제 중등특수교육 CPSU 중앙위원회와 소련 각료회의 결의문에 정의된 "중등 전문 교육 기관의 관리 개선 및 중등 전문 교육 전문가 훈련의 질 향상에 관한 조치"(1974).

다른 사회주의 국가에는 정부 시스템 중등특수교육, 국가 특성과 국민 경제 요구 사항을 충족합니다. 시스템이 있는 국가에서는 중등특수교육소련(예: 불가리아 및 몽골)에서 채택한 것과 유사한 중등 전문 교육 기관의 학생들은 일반 중등 및 직업 교육을 받으며 이론 교육은 실무 교육과 유기적으로 결합됩니다. 시스템이 확연히 다름 중등특수교육, 동독에서 채택되었습니다. 중등전문교육기관은 졸업자를 모집합니다. 고등학교기업에서 근무 경험(1~2년)이 있거나 해당 분야에서 2~3년의 교육을 이수한 경우 직업 학교. 60년대 중반 헝가리에서. 실무 프로필이 좁은 주니어 엔지니어를 양성하기 위해 기술 학교를 고등 직업 학교로 개편하기 시작했습니다. 중등특수교육쿠바에서는 소련 기술학교의 커리큘럼과 유사한 커리큘럼을 따르는 기술 기관에서 주로 교육을 제공합니다.

정리됨 중등특수교육아시아와 아프리카의 개발도상국에서. 예를 들어 알제리에서는 소련의 도움으로 설립된 석유, 야금, 섬유 기술 학교가 성공적으로 운영되고 있습니다. 1963년에 Bahir Dar의 기술 학교(현재 기술 연구소)가 소련으로부터 선물로 에티오피아로 이전되었습니다. 아프가니스탄에는 소련에서 개발된 프로젝트에 따라 석유 및 도로 기술 학교가 건설되었습니다. 아프리카, 아시아, 라틴 아메리카의 많은 청소년 대표들은 중등특수교육소련 기술 학교와 학교에서.

다양한 시스템 중등특수교육자본주의 국가에서는. 프랑스에서는 Technical lyceums에서 기술자와 기술자를 교육합니다. 학사 고등 교육 기관에서 교육을 계속할 법적 권리가 있는 사람. 그러나 그들이 받는 전문 지식은 충분히 높지 않기 때문에 많은 lyceum에는 해당 전문 분야에 대한 우수한 이론 및 실무 교육을 제공하는 "고등 기술자" 부서가 있습니다. "고등 기술자"는 일반적으로 생산, 건설 및 설계 기술자로 일하는 하위 기술 직위를 차지합니다. 기술자라는 칭호를 받은 프랑스 lyceum의 일반 부서 졸업생은 원칙적으로 회사에서 제도사 또는 숙련공, 감독관(특정 숙련 작업을 개인적으로 수행함)으로 고용됩니다. 중등특수교육프랑스에서는 2년제 교육학 학교도 제공합니다.

미국에서 중등특수교육 1960년 이후 많은 주에서 급속히 발전하기 시작한 네트워크가 있는 단기 대학에서 수행되었습니다. 대학에서는 12학년의 일반 중등 교육을 받은 사람을 받아들입니다. 학생들은 선택적으로 고등 교육 기관의 3학년에 해당하는 프로그램을 선택할 수 있습니다. 하지만 왜냐하면 단기 대학의 교육은 유료이며(수수료는 때때로 연간 수백 달러에 달함), 많은 사람들이 여러 일반 기술 분야가 포함된 단축 과정을 선택하지만 물리학 및 수학 프로그램은 축소되어 졸업생이 다양한 회사에서 더 낮은 기술 직위를 얻을 수 있습니다. . 많은 대학에서는 저녁 시간에 다양한 주요 학문을 추가로 공부할 수 있으며(특별 비용 지불) 실험실과 강의실에서 실용적인 기술을 습득할 수 있습니다. 최고의 단기 대학은 다수(60-100개)의 주요 분야에 대한 교육을 제공합니다. 일부 민간 회사는 소위 조직합니다. 기술 연구소(예: 뉴욕의 SA Radio Institute, 워싱턴의 Capitol Radio Engineering Institute 등), 학생들에게 높은 비용으로 전문 분야에 대한 충분한 실습 교육을 제공합니다. 그러나 이러한 기관의 커리큘럼에는 일반적으로 포함되지 않습니다. 일반 과학 및 인문학 분야.

문학.: Kuzmin B. A., 소련 기술 대학 및 학교, M., 1974.

B. A. 쿠즈민.

"라는 단어에 관한 기사 중등특수교육" 소련 대백과사전은 15048번 읽혔습니다.

전문적인 중등 및 고등 교육을 받을 수 있는 교육 기관을 살펴보겠습니다.

중등교육기관의 특징

기본 학교 졸업생은 대학, 교육학 및 의과 대학, 법률 및 수의학 기술 학교에서 공부할 수 있습니다. 그들은 Lunacharsky의 혁명적 개혁 덕분에 우리나라에 나타났습니다. 30년대에는 소련 공화국에 기술학교가 설립되었으며, 이는 고등 기관과 학교 사이의 중간 연결 고리가 되었습니다.

당시 중등전문교육기관은 공장근로자들을 대량으로 양성하는 도구가 되었고, 농업. 이와 병행하여 직업 기술 학교라고 불리는 공장 학교가 발전했습니다.

중등 학교에서의 학습 기간

중급 교육 기관은 2~3년 동안 학습하도록 설계되었습니다. 학습 기간은 지원자의 방향과 초기 수준에 따라 다릅니다. 개혁 후 러시아어 교육, 많은 중등 교육 기관에서는 입학 규정이 변경되었습니다. 중등 학교 졸업생 만 가르칩니다.

중등 교육 시스템의 구성

러시아의 이러한 교육 기관은 중등 전문 프로필. 여기에는 의료, 문화, 인도주의 기관, 기술 학교 및 대학이 포함됩니다.

그러한 교육 기관에서 공부하기로 선택한 소년 소녀들은 다음과 같은 혜택을 받을 수 있습니다. 기술 전문 분야. 대학에서는 경영 기술도 가르칩니다. 예를 들어, 법학 학위를 취득하고 법정에서 비서로 일할 기회를 얻을 수 있습니다.

기업에서 수요가 있는 전문 분야를 공부하는 학생들은 종종 장학금을 받습니다.

의과대학

이 프로필의 교육 기관은 우리나라의 여러 지역에 있습니다. 예를 들어, 아르한겔스크 지역에는 '간호학', '산과' 분야에 입학 허가를 제공하는 명문 의과대학이 있습니다.

등록하려면 통합 주 시험에 합격할 필요가 없습니다. 중등 교육 수료증을 제공하고 대회에 참가하면 충분합니다. 학교는 학생들에게 편안한 기숙사를 제공하고 취업과 실습을 돕습니다.

이러한 유형의 교육 기관은 상트페테르부르크와 모스크바에서 운영됩니다.

교사 대학

최근 전문 교육에 대한 관심이 크게 감소했다는 사실에도 불구하고, 러시아 지역비슷한 초점을 맞춘 교육 기관이 있습니다. 초등학교 교사 양성과 관련된 전통적인 전문 분야 외에도 이러한 특수 교육 기관은 미래 교사 양성에 참여하고 있습니다. 외국어, 교육자. 예를 들어 아르한겔스크 교사 훈련 대학지원자에게 추가 과정을 제공합니다 영어, 컴퓨터 활용 능력 훈련.

대학 입학은 중등 교육을 기반으로 이루어집니다. 통합 상태 시험 결과고려되지 않지만 추가적인 인증서 경쟁이 필요합니다. 개인 성취 포트폴리오를 제출하면 추가 점수를 얻을 수 있습니다.

거의 모든 교육 기관은 졸업생이 학업을 마친 후 취업할 수 있도록 도와줍니다.

대학 및 기술학교 입학을 위한 서류

활동 영역에 관계없이 일반적인 요구 사항신청인이 제출한 서류에 입학위원회. 원본 증명서 외에도 시민 여권의 첫 번째 페이지(사본), 30 x 40mm 크기의 사진 4장, 훈련에 금기 사항이 없음을 확인하는 진단서가 제공됩니다.

최상위 시설

현대 졸업생들 사이에서 어떤 교육 기관이 수요가 있는지 알아 보겠습니다. 뒤에 지난 몇 년공부하기 위해 의과대학과 학원을 선택하는 학생의 수가 크게 증가했습니다. 그러한 대학에 대한 수요가 있는 이유는 무엇입니까? 거기에서 어떤 특산품을 얻을 수 있나요? 의학은 우리나라에서 이 산업이 이루어진 변화 이후 매력적인 분야가 되었습니다.

홍보 임금, 고용 기회로 인해 의학 교육이 수요가 높아지고 명망이 높아졌습니다. 지리적 위치에 관계없이 의과대학(연구소), 교육은 다음 영역에서 수행됩니다.

• 치과;
• 일반 진료(치료);
• 소아과;
• 의약품.

지원자는 입학위원회에 서류를 제출할 때 통합 합격 결과를 제공합니다. 국가 시험화학, 생물학, 러시아어. 평균 점수학부, 지역, 재학생 수에 따라 다릅니다.

수년 동안 경쟁에서 고등 기관법적, 경제적 프로필. 모든 졸업생이 나중에 취업하는 것은 아니라는 사실에도 불구하고 예산에 따라 그러한 대학에 등록하는 것은 매우 어렵습니다.

결론

우리나라는 2003년 볼로냐 선언에 서명한 이후 고등 교육상당한 변화를 겪었습니다. 긍정적인 혁신 중에는 볼로냐 조약에 참여하는 국가 간 학생의 원활한 이동 가능성이 있습니다.

수많은 국제 프로젝트, 인턴십, 어느 나라에서나 취업 기회가 나타났습니다. 전문 분야 외에도 러시아 고등 교육에는 석사 및 학사 학위가 있으며 이는 유럽 시스템의 표준입니다. 국내 대형 대학의 졸업생은 이제 국내 및 유럽의 두 가지 학위를 보유하고 있습니다.

1992년 러시아 연방 법률에 따라 교육 표준이 고등 교육 시스템에 도입되었습니다. 이는 자격을 갖춘 직원의 교육 품질에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 현재 대학원 연구는 별도의 고등 교육 수준으로 구별됩니다.

예를 들어 M.V. Lomonosov Moscow State University, St. Petersburg State University와 같은 일부 국내 교육 기관은 독립적으로 개발할 권리를 받았습니다. 교육 표준, 추가 소개 입학 시험지원자용. 어떤 교육기관을 선택해야 할까요? 직업 교육졸업생이 직접 선택해야 함 러시아어 학교. 현재 9학년과 11학년 학생들의 직업 선택을 돕기 위한 특별 과정이 편성되어 있습니다.