화학 실험실 작업. 화학실습실 화학실습 2대학

화학 실험실 작업 - 유기 화학 주제에 대한 화학 실험 시연 비디오. 제시된 영상의 내용은 필수 최소 교육 내용을 완전히 준수합니다.
유기화학 실험실 작업의 5개 부분을 담은 이 비디오는 다음을 보여주는 70가지 실험을 보여줍니다.

금속의 일반적인 특성에 대한 실험실 작업 비디오는 5가지 실험을 보여줍니다.

화학 실험실 작업 - 무기 화학: 탄소 및 실리콘 주제에 대한 화학 실험 시연 비디오. 제시된 영상의 내용은 필수 최소 교육 내용을 완전히 준수합니다.
화학 실험실 작업 영상에서 ″무기화학. 탄소 및 규소”에는 석탄에 의한 흡착, 석탄과 산화 구리(II)의 상호 작용, 산화 탄소(II) 생성, 공기 중 연소, Kipp 장치, Kiryushkin 장치에서 일산화탄소(IV) 생성, 증발을 보여주는 23가지 실험이 포함되었습니다. 물 속의 드라이아이스, 가열에 의한 탄산칼슘과 중탄산나트륨의 분해, 석영과 가열의 관계, 규산 겔의 제조, 중탄산나트륨, 탄산나트륨, 규산나트륨의 가수분해. 탄산 이온과 규산염 이온에 대한 질적 반응, 물에 유리의 부분 용해, 천연 탄산염과 규산염 샘플, 유리 종류.

화학 실험실 작업 - 2차 하위 그룹의 금속 주제에 대한 화학 실험의 비디오 시연입니다. 제시된 영상의 내용은 필수 최소 교육 내용을 완전히 준수합니다.
2차 하위 그룹의 금속 화학 실험실 작업 비디오에서 다음과 관련된 13가지 실험이 시연되었습니다.

화학 실험실 작업 - 주요 하위 그룹의 금속 주제에 대한 화학 실험의 비디오 시연입니다. 제시된 영상의 내용은 필수 최소 교육 내용을 완전히 준수합니다.
주요 하위 그룹의 금속 화학 실험실 작업에서 다음과 관련된 주제:

화학 실험실 작업 - 전류와 관련된 무기 화학의 시연 실험 비디오입니다. 화학 분야의 비디오 실험실 작업 내용은 필수 최소 교육 내용을 완전히 준수합니다.
이 비디오는 물질과 그 용액의 전기 전도성을 테스트하는 화학 실험을 보여줍니다. 금속의 전기 전도성; 염화구리 용액의 전기분해; 요오드화칼륨 용액의 전기분해; 황산나트륨 용액의 전기분해.

화학 실험실 작업 - 중등학교 9학년에서 실시한 무기 화학 시연 실험 영상입니다. 화학 실험실 작업을 보여주는 이 데모 비디오의 목적은 중등 교육 기관에서 무기 화학의 할로겐 및 황 부분을 명확하게 가르치는 것의 공백을 메우는 것입니다. 화학 분야의 비디오 실험실 작업 내용은 필수 최소 교육 내용을 완전히 준수합니다.

화학 실험실 수업 진행

이 지침은 전문 260807 "급식 제품 기술"의 기본 (일반) 교육을 기반으로 중등 직업 교육의 1학년 학생을 대상으로 하며 학문 분야 "화학"의 작업 프로그램에 따라 작성되었으며 개발되었습니다. 연방 주 교육 표준을 기반으로 합니다. 하지만 중등학교 교사들도 관심을 가질 수도 있습니다.
실험실 작업은 주제를 연구하고 이론 과정에 대한 지식을 통합하는 과정에서 수행되며 학생들을 위한 독립적인 작업 형태 중 하나로 제공됩니다.
각 실험실 작업에서는 목표, 동기 부여 특성, 장비, 시약 목록 및 작업 순서가 별도로 식별됩니다.

실험실 작업에 대한 일반 요구 사항

실험실 작업 중에는 화학 교실에서의 학생 행동에 대한 일반적인 요구 사항과 화학 실험실의 안전 규칙이 준수됩니다. 학생들은 실험을 수행하기 위해 권장되는 방법론과 기법을 엄격히 따라야 합니다.
모든 작업은 선생님의 지도하에 진행됩니다. 교사는 과제의 각 단계를 완료하는 데 필요한 시간을 미리 계획해야 합니다. 작업을 시작하기 전에 만들어 보세요.
독립적으로 작업을 수행할 수 있는 학생의 준비 상태에 대한 예비 점검 및 작업 수행 방법과 기술에 대해 필요한 지침이 제공됩니다.
공간과 장비의 가용성에 따라 학생들을 소그룹으로 나눕니다.
화학 교실에서의 행동 규칙과 화학 시약을 사용할 때의 안전 예방 조치에 대한 지침.
실험실 작업의 질은 설명과 서면 보고서를 고려하여 학생의 실험을 관찰하여 평가됩니다. 수업 중 학생들의 작업을 관찰한 내용은 기록되어야 합니다.
실험실 작업의 성과를 평가할 때 학생들이 특정 지식을 습득하는 방법, 실험 상황에서 지식을 적용하는 능력, 실험 결과를 공식화하는 능력 및 완료를 고려하는 것이 중요합니다. 전체 작업을 전체적으로 노트북에서 완료한 결과뿐만 아니라 전체 프로세스 실행도 평가해야 합니다. 실험실 작업에 대한 평가는 현재 제어에 포함됩니다.

실험실 작업 No.1

업무 진행

1. 소금 샘플 10g의 무게를 잰다(가장 가까운 전체 단위의 무게를 잰다).
2. 다음 공식을 사용하여 용매의 질량을 계산합니다. m H2O = m 용액 – m 물질. 100g – 10g = 90g
3. 메스실린더에 물 90ml를 계량합니다.
4. 유리잔에 소금 일부를 붓고, 물을 넣고 유리막대로 저어줍니다.
5. 용해된 물질의 질량 분율, 물질의 질량, 용액, 용매를 결정하기 위해 문제를 해결하는 작업을 완료합니다.
6. 관찰 및 계산 결과를 노트에 기록하고 적절한 결론을 도출합니다.
최소 4명 이상의 소규모 그룹으로 작업하는 것이 좋습니다. 각 그룹은 별도의 작업을 받고 완료하기 시작합니다.
실험실 작업을 준비할 때 학생들은 이 주제에 관한 노트의 내용과 O.S. Gabrielyan, I.G. 교과서의 4장 "전해해리 이론"을 반복해야 합니다.
실험실 작업의 품질 기준은 다음과 같습니다.
1. 저울 및 측정 도구를 사용하는 능력.
2. 계산의 정확성.
3. 작업 완료에 대한 보고서를 작성합니다.
4. 업무 중 징계.

실험실 작업 2호

업무 진행

필요한 시약을 사용하여 산, 염기, 금속, 금속 산화물 및 염의 특성을 특성화하는 다음 화학 반응을 수행하십시오.
1) 마그네슘과 염산의 상호 작용;
2) 산화구리(II)와 황산의 상호작용;
3) 수산화구리(II)를 얻는 단계;
4) 수산화구리(II)와 질산의 상호작용;
5) 다음에 대한 질적 반응:
a) 바륨 이온;
b) 철 이온(+2);
c) 철 이온(+3);
6) 산과 알칼리에 대한 지표(리트머스, 메틸 오렌지, 페놀프탈레인)의 효과.
실험실 작업에는 화학 시약 및 장비용 팔레트가 사용됩니다. 시험관 세트로 서십시오. 화학 시약 세트: 마그네슘(분말 또는 부스러기), 염산, 산화 구리(II), 황산, 황산 구리(II) 용액, 수산화 나트륨 용액; 질산, 염화바륨 용액, 황산철(II) 용액, 염화철(III) 용액, 적혈염 용액, 황혈염 용액.

니즈니 노브고로드 지역 GBOU SVO "SHAKHUN 농업 산업 기술 학교" 교육부 "화학" 분야의 실험실 실습 학생 _________________________________________________________________ (전체 이름) 전문 분야 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (코드, NiSPE의 연방 주 교육 표준에 따른 이름) 그룹 __________ 코스_______ 자료가 제시된 기간 _________ 20_____년부터 ________20_____ Shakhunya, 2014 2013년 9월 2일자 국가 예산 교육 기관 SPO SHAPT 프로토콜 번호 1의 방법론 협의회에서 출판하도록 권장됨 화학 과정에 대한 실험실 워크숍은 다음과 같습니다. 기술 프로필 그룹에서 공부하는 중등 전문 교육 기관의 학생들을 위해 개발되었습니다. 여기에는 화학 과정에서 실험실 작업을 수행하기 위한 방법론적 권장 사항, 교실 및 실험실 작업 수행 시 안전 요구 사항, 실험실 워크숍의 성공을 평가하기 위한 기준이 포함됩니다. 일반, 무기 및 유기 화학 실험실 워크숍의 주요 목적은 학생들이 일반 화학 과정 프로그램의 가장 중요한 조항을 배우고 모든 안전 규칙을 준수하면서 화학 실험을 수행하는 기술을 습득하도록 돕는 것입니다. 개발자: Natalya Vasilievna Sofronova, OOD GBOU SPO SHAPT 교사 화학 및 자연 관리의 환경 기초 수업 시 안전 요구 사항 1. 교실에서의 학생 행동에 대한 일반 요구 사항. 1.1. 화학 교실과 실험실에는 교사의 허락이 있어야만 입장할 수 있습니다. 1.2. 실수로 테이블 위의 화학 유리 제품, 장비, 시약이 넘어지지 않도록 침착하게 사무실에 출입하십시오. 1.3. 교실 내에서는 항상 같은 자리를 차지하고, 선생님의 허락 없이 다른 곳으로 이동하지 마세요. 1.4. 직장에서 청결을 유지하고 질서를 유지하십시오. 1.5. 작업하는 동안 실험실 벤치에는 불필요한 것이 없어야 합니다. 여기에는 교과서, 공책, 필기 자료 또는 참고서가 포함될 수 있습니다. 1.6. 앉아서 작업하되, 불필요하게 서두르지 말고 신속하게 작업하고, 작업하는 동안 침묵을 유지하십시오. 2. 작업 시작 전 안전 요구 사항. 2.1. 교사의 감독이나 실험실 조교의 감독 하에 교사와 합의한 화학 실험만 수행하십시오. 2.2. 실험에 필요한 모든 것이 준비되어 있는지 확인하고 각 실험을 수행하는 순서를 고려할 때까지 작업을 시작하지 마십시오. 2.3. 시험관 안의 용액을 가열할 때는 나무 홀더를 사용하세요. 2.4. 어떤 물질도 맛보지 마십시오. 3. 작동 중 안전 요구 사항. 3.1. 시약, 화학 유리 제품 및 실험실 장비 취급 규칙을 따르십시오. 화학실에서 작업할 때 안전 주의사항을 알아두세요. 3.2. 실험에 사용하는 물질의 라벨을 주의 깊게 읽으십시오. 3.3. 지침에 명시된 양만큼 실험용 시약을 섭취하십시오. 3.4. 지침에 물질의 질량 또는 부피를 나타내지 않은 경우 시험관 바닥을 덮을 정도로 건조 물질을 섭취하고 용액은 1/6 이하를 차지하도록하십시오. 시험관의 부피. 3.5. 채취한 시약의 나머지 부분을 보관했던 용기에 다시 부어서는 안 됩니다. 별도의 병에 물기를 빼내야 합니다. 3.6. 액체를 부을 때 라벨이 손바닥을 향하도록 시약이 담긴 용기를 꺼내고 용기 목 가장자리에서 한 방울을 떨어뜨리십시오. 그렇지 않으면 액체가 유리 아래로 흘러 라벨이 손상될 수 있습니다. 손의 피부를 손상시킵니다. 3.7. 즉시 시약을 채취한 용기를 마개로 닫고 제자리에 놓으십시오. 3.8. 액체가 가열되는 시험관을 들여다보지 말고, 액체를 마시는 용기 위로 몸을 기울이지 마십시오. 작은 방울이 눈에 들어갈 수 있습니다. 3.9. 모든 물질의 냄새를 조심스럽게 맡고 시험관 위로 몸을 기울이지 말고 깊게 흡입하지 말고 손을 움직여 증기나 가스를 자신쪽으로 향하게하십시오. 4. 작업 완료 후 안전 요구 사항. 4.1. 작업 공간을 청소하십시오. 4.2. 수도꼭지가 닫혀 있는지 확인하세요. 4.3. 손을 철저히 씻으십시오. 5. 비상 상황에서의 안전 요구 사항. 5.1. 산으로 작업할 때는 주의해야 합니다. 특히 눈 관리에 주의해야 합니다. 산이 손에 묻은 경우에는 즉시 다량의 물로 씻어내십시오. 5.2. 묽은 알칼리 용액이 눈에 들어가면 회복 불가능한 시력 상실을 초래할 수 있습니다. 알칼리 용액이 손에 묻은 경우 즉시 비누 느낌이 사라질 때까지 다량의 물로 씻어내세요. 5.3. 가열 장치를 다룰 때는 특히 주의하십시오. 5.4. 가연성 물품을 세라믹 또는 나선형 선반에 올려놓으세요. 5.5. 알코올 램프의 타는 것을 멈추려면 뚜껑을 덮어야 합니다(불러서는 안 됩니다!). 나는 화학 교실에서 일할 때 안전 예방 조치와 자연 관리의 생태학적 기본 사항을 잘 알고 있습니다. _______________ 화학 실험실 작업 수행 평가 기준 실험실 작업은 수업에서와 같이 교사가 평가합니다. 실험, 안전 예방 조치에 대한 지식, 실험의 유능한 수행 및 실험실 작업에 대한 보고서 작성에 필요한 기본 이론 지식 보유 - 작업 결과, 즉 통합 문서의 보고서에 따라. 작업을 평가하기 위해 실험실 작업 중에 학생들이 확인한 다양한 기술과 능력을 점수화하는 평가 시스템이 사용됩니다. 1. 모든 안전 규정에 따라 작업이 완료되었습니다(5점) 2. 실험이 올바르게 수행되었습니다: 필요한 물질이 올바른 비율로 사용되었으며 실행 절차가 준수되었습니다(10점). 요구사항에 따라 준비하고 반응식을 정확하고 정확하게 기록하고 관찰, 결론(5점)을 기록했습니다. 4. 시험 문제에 대한 답변을 받았고, 추가 문제를 해결했습니다(5점) 5. 반복적인 실험실 작업 완료(2점) 따라서 학생이 실험실 작업을 완료하여 받을 수 있는 최대 점수는 25점입니다. 24-25점은 "5" 등급 20-23점은 "4" 15-19점은 "3" 15점 미만은 "2" 워크북 번호 l/r의 실험실 워크숍 보고서 주제 날짜 배송 관리 날짜 평가 서명 1. 지표로 소금 용액을 테스트합니다. 염의 가수분해.2. 금속의 일반적인 특성. 철과 구리의 산화물과 수산화물의 성질.3. 염화물, 황산염, 인산염, 탄산염 음이온에 대한 정성적 반응.4. 무기화학의 실험적 문제를 해결합니다.5. 유기물질의 탄소, 수소, 염소의 정성측정.6. 카르복실산의 화학적 성질.7. 플라스틱 및 화학섬유 인식.8. 유기화합물 식별에 관한 실험적 문제를 해결합니다. 실험실 작업 1번 지표를 사용하여 소금 용액을 테스트합니다. 염의 가수분해 작업 목적: 지표를 사용하여 수용액에서 염의 가수분해 특성을 연구합니다. 시약: 리트머스, 페놀프탈레인, 염화나트륨 용액, 탄산칼륨 및 황산알루미늄, 황산나트륨, 염화바륨, 염산. 기기 및 장비: 시험관, 범용 지시약지, 시험관 랙, 피펫. 진행: I. 수용액에서 염의 가수분해 특성을 조사합니다. 테스트 결과를 표에 기록하십시오. 소금 용액페놀프탈레인리트머스범용 지시지NaCl K2CO3 Al2(SO4)3 용액의 성질(산성, 알칼리성 또는 중성)을 나타내는 염의 가수분해에 대한 이온 방정식을 작성합니다. 1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. 실험적 작업. 숫자가 적힌 세 개의 시험관에는 황산나트륨, 탄산칼륨, 염화나트륨 등의 물질 용액이 들어 있습니다. 두 가지 시약을 사용하여 어떤 시험관에 어떤 염이 들어 있는지 확인합니다. 문제 해결 과정을 표에 반영하십시오. 물질 시약 1번 관찰 시약 2번 관찰 시험관 번호 K2CO3Na2SO4NaCl 대조 질문: 1. 내가 형성한 실험에서 연구된 염은 어떤(강 또는 약) 염기와 산입니까? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 어떤 염이 가수분해되지 않습니까? 왜? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 결론: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 No. 2 금속의 일반 특성. 철 및 구리의 산화물 및 수산화물의 특성 작업 목적: 금속의 일반적인 특성을 확인하는 화학 반응을 수행합니다. 철과 구리의 산화물과 수산화물의 특성을 고려하십시오. 시약: 염산, 마그네슘(분말), 아연(과립), 구리, 황산철(II), 수산화칼륨, 과산화수소, 황산, 염화구리(II). 기구 및 장비: 시험관, 알코올 램프, 성냥, 고체 시약용 스푼, 피펫, 홀더, 시험관 랙. 작업 진행: I. 금속에 의한 산성 용액의 수소 치환. 금속명실험설명관찰반응식Mg __________ ______________ ______________Zn __________ ______________ ________Cu __________ ______________ ________ II. 수산화철의 제조 및 특성. 실험명 실험내용 관찰 반응식 1. 수산화철(II)의 제조 _____ ______________ ________2. 수산화철(II)을 수산화철(III)으로 산화 _____ ______________ ________3. 수산화철(III)과 산의 상호 작용 _____ ______________ ________________________________________________________ III. 구리(II) 산화물 및 수산화물의 제조 및 특성. 실험명 실험내용 관찰 반응식 1. 수산화구리(II)의 제조 _____ ______________ ________2. 산화구리(II)의 제조 _____ ______________ ______________________3. 수산화구리(II)와 산의 상호작용 _____ ______________ __________________________________________ 시험 문제: 다음 금속 중 염화철(III)과 상호작용하는 금속은 무엇입니까? a) Al; b) 아연; c) 아가? 해당 반응에 대한 방정식을 작성하십시오. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 결론: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 No. 3 염화물, 황산염, 인산염, 탄산염 음이온에 대한 정성 반응. 작업 목적: 정성적 반응을 사용하여 다양한 무기염을 인식하는 방법을 학습합니다. 시약: 염화나트륨, 염화바륨, 오르토인산칼륨, 황산알루미늄, 황산칼륨, 황산, 탄산칼륨, 질산은. 기기 및 장비: 테스트 튜브 랙, 테스트 튜브, 피펫. 진행: I. 사용 가능한 시약을 사용하여 염화물, 황산염, 인산염 및 탄산염 음이온에 대한 정성 반응을 수행합니다. 실험 결과를 표에 입력하십시오. 실험 번호 실험 설명 관찰 분자 형태의 반응 방정식 이온 형태의 반응 방정식 1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. 실험적 작업. 사용 가능한 화학 시약을 사용하여 염화나트륨, 인산염, 황산염, 탄산칼륨 등 생성된 염을 인식하고 최소한의 작업을 수행합니다. 실험의 진행 상황을 표에 반영합니다. 물질 시약 1번 관찰 시약 2번 관찰 시험관 번호 K2CO3K2SO4K3PO4NaCl 시험 문제를 해결하십시오. 7.5g의 코크스로 감소할 수 있는 SiO2의 질량은 얼마입니까? 불순물이 20%인가? 주어진: 해결책: 결론: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 No. 4 무기 화학의 실험 문제 해결 작업 목적: 무기 화학의 실험 문제를 해결하고 무기 물질의 화학적 특성에 대한 지식을 적용합니다. 시약: 황산구리(II), 수산화나트륨, 염산, 마그네슘, 염화바륨, 탄산칼륨, 오르토인산칼륨. 기기 및 장비: 시험관 랙, 시험관, 피펫, 알코올 램프, 구리선, 성냥. 작업 진행: I. 발행된 물질: 황산구리(II), 수산화나트륨, 염산, 마그네슘, 염화바륨, 탄산칼륨, 오르토인산칼륨. 이러한 물질을 사용하면 다음을 얻을 수 있습니다. A) 산화 구리(II); B) 이산화탄소; B) 수산화마그네슘. 실험의 진행상황을 표에 반영한다. 실험명 실험설명 관찰 반응식 1. 산화구리(II)의 제조 _____ ______________ ________2. 이산화탄소 획득 _____ ______________ ______________________3. 수산화마그네슘의 제조 _____ ______________ ________ II. 황산동(II) 용액에 Cu+2 이온과 SO-2 이온이 포함되어 있음을 화학 실험을 이용하여 증명하십시오. 관찰 내용을 설명하고 해당 반응에 대한 방정식을 제공하십시오. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 방정식 1. ________________________________________________________________________ 방정식 2. ______________________________________________________________ 테스트 문제를 해결하십시오. 자성 철광석 Fe3O4가 114g의 공업용 알루미늄과 상호작용할 때 얻을 수 있는 철의 질량을 계산하십시오. 불순물의 질량 분율은 10%입니다. 주어진: 해결책: 결론: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 No. 5 유기 물질의 탄소, 수소 및 염소의 정성적 결정 작업 목적: 유기물에 탄소, 수소 및 염소 원자가 포함되어 있음을 증명하는 것입니다. 시약: 수산화칼슘 용액, 모노클로라민 용액. 기구 및 장비: 파라핀 양초, 비커, 화학 유리, 성냥, 시험관 랙, 시험관, 구리선, 고무 마개. 진행: 화학 실험을 수행합니다. 실험의 진행 상황과 결과를 표에 기록합니다. 실험 번호 실험명 실험 설명 관찰, 장치 도면, 반응식 1. 파라핀 내 수소의 정성 측정. ____________________________________ _____________________ ______________________________ 2. 파라핀 내 탄소의 정성 측정 _________________________________________________ ________________ 3. 모노클로라민 내 염소의 정성 측정 _________________________________________________ ________________ 시험 문제를 해결하세요. 탄소 83.3%와 수소 16.6%를 함유한 알칸의 구조식을 유도하시오. 산소에 대한 이 알칸의 상대 증기 밀도는 2.25입니다. 주어진: 해결책: 결론: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 No. 6 카르복실산의 화학적 특성 작업 목적: 카르복실산의 화학적 특성을 확인하는 반응을 수행합니다. 시약: 아세트산 용액, 리트머스, 페놀프탈레인, 마그네슘(분말), 아연(과립), 수산화칼륨, 탄산칼슘. 기기 및 장비: 시험관 랙, 시험관, 홀더, 알코올 램프, 성냥, 피펫. 진행: 화학 실험을 수행합니다. 실험 결과를 표에 입력합니다. 실험 번호 실험명 실험 설명 관찰, 반응식 1. 아세트산 용액에 대한 지시약의 작용 2. 아세트산과 마그네슘의 상호 작용 _________________________________________________ ________________ 3. 아세트산과 아연의 상호 작용 _________________________________________________ ________________ 4. 아세트산의 상호 작용 산과 알칼리 _____________________ ____________________________________________ 5. 아세트산과 약산의 염의 상호 작용 _________________________________________________ ______________________________ 시험 문제: 아세트산의 어떤 특성이 무기산의 특성과 유사합니까? 카르복실산은 어떤 특정한 특성을 나타냅니까? 반응 방정식으로 답을 확인하세요. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 결론: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 7번 플라스틱 및 화학 섬유 인식 작업 목적: 주어진 플라스틱 및 섬유 샘플을 인식하는 것입니다. 시약: 플라스틱 세트 - 폴리스티렌, 폴리에틸렌, 폴리메틸 메타크릴레이트; 섬유 세트 - 면, 양모, lavsan; 아세톤, 질산, 황산, 수산화나트륨. 기구 및 장비: 도가니 집게, 알코올 램프, 성냥, 시험관 받침대, 시험관. 작업 진행: 실험 번호 플라스틱 및 섬유 연구 관찰 결론 1. 플라스틱 인식1. 1. 플라스틱의 외부 검사 __________________ _____________ 1.2. 시료와 연소의 관계 연구 ________________________________ _____________ 1.3. 아세톤에서 시료의 용해 연구 ________________________________ _____________ 2. 섬유의 인식 2.1.섬유의 외부 조사 ________________________________ _____________ 2.2.샘플과 연소의 관계 연구 ________________________________ _____________ 2.3.질산에서의 샘플 용해 연구 ________________________________ _____________ 2.4. . 수산화물 나트륨의 시료 용해 연구 __________________ _____________제어 질문에 답하십시오. 1. 중합 반응과 중축합 반응의 근본적인 차이점은 무엇입니까? __________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 부타디엔 -1,3의 중합 반응식과 포도당의 중축합 반응식을 적어보세요. ___________________________________________________________________________________________________________________________ 결론: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 실험실 작업 No. 8 유기 화합물 식별을 위한 실험 문제 해결 작업 목적: 특징적인 화학 반응을 사용하고 유기 물질을 사용하여 실험 문제를 해결합니다. 시약: 에틸알코올, 황산동(II), 수산화칼륨, 이소부틸알코올, 글리세린, 페놀 용액, 아세트산, 포도당 용액, 전분 반죽, 브롬수, 요오드 알코올 용액, 탄산칼슘. 기기 및 장비: 시험관 랙, 시험관, 알코올 램프, 홀더, 성냥, 구리선, 유리막대, 피펫. 작업 진행. 1. 에틸 알코올에서 시작하여 다음을 얻습니다. a) 알데히드; b) 카르복실산; c) 에스테르. 실험 결과를 표 형식으로 제시합니다. 실험 번호 실험명 실험 설명 관찰 반응식 1. 에틸 알코올의 알데히드로의 산화 _________________________ ________________ ________________ 2. 알데히드의 카르복실산으로의 산화 _________________________ ________________ ________________3. 에스테르 합성 ________________ ________________ ________________2. 정성 반응을 사용하여 글리세린, 페놀 용액, 아세트산, 포도당 용액, 전분 페이스트와 같은 유기 물질의 용액을 인식합니다. 각 화학 물질을 1부터 6까지 번호가 매겨진 4개의 시험관에 붓습니다. 특정 유기 시약에 대해 연속적인 정성 반응을 수행하여 일련 번호를 결정합니다. 실험의 진행 상황을 표 형식으로 제시합니다. 반응 이름 정성적 반응 설명 관찰 반응 방정식 시험관 번호 1. 페놀에 대한 정성적 반응________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 전분 페이스트에 대한 정성적 반응________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 글리세롤과 포도당의 인식__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 남은 시험관에 아세트산의 존재를 확인합니다.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 테스트 문제를 해결하십시오. 감자에 들어 있는 전분의 질량 분율은 20%입니다. 891kg의 감자에서 분리한 전분에서 얻을 수 있는 포도당의 질량을 계산하십시오. 주어진 내용: 해결책: 결론: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 평가: 교사: 문학 1. 가브리엘리안 O.S. 일반화학, 무기화학, 유기화학 워크숍: 교과서. 학생들을 위한 지원 평균 교수 교과서 설립 / O.S. 가브리엘리안, I.G. 오스트로모프, N.M. Dorofeeva. - M .: 출판 센터 "Academy", 2007. 2. Kupriyanova N.S. 화학 실험실 및 실습, 10-11학년 - 상트페테르부르크: Vlados, 2011. 중등 직업 교육 정규 학생을 위한 "화학" 분야의 실험실 실습 이 간행물은 저자의 원래 레이아웃에서 인쇄되었습니다. 국가 예산 교육 기관 SPO SHAPT의 방법론 협의회 컴퓨터 타이핑, 교정 및 편집 - 저자의 레이아웃 - 자원 센터의 방법론자 인쇄용으로 서명됨 2014년 10월 3일 중등 교육 국가 예산 교육 기관의 자원 센터에서 인쇄됨 "Shakhunsky 농업 산업 대학" 606910, 러시아, Nizhny Novgorod 지역, Shakhunya, st. 투르게네바, 15 리소그래피. 사무용품용 종이. (100부 발행)