노인 교통 표지판.docx. 시니어 그룹의 교통 규칙 수업 도로 표지판의 땅으로 여행

시니어 그룹 "도로 표지판의 땅으로 여행"의 교통 규칙 숙지에 대한 수업 요약

목표: 도로에서 안전한 행동 기술을 주입합니다. 거리와 도로에 대한 아이들의 생각을 명확히하십시오. 어린이들에게 어른들과 서로의 말을 주의 깊게 듣도록 가르치십시오. 질문에 답하십시오. 게임에서는 규칙에 따라 행동하고 신호에 따라 행동하도록 가르치십시오. 신호등의 목적과 신호, 신호등이 녹색일 때만 특별한 장소에서 길을 건너는 것에 대한 어린이의 이해를 강화합니다. 일관된 언어 능력, 주의력, 기억력, 지능을 개발하십시오. 자신과 주변 사람들(보행자, 운전자)에 대한 존경심을 키우십시오.

장비: 판지로 만든 원 3개(빨간색, 노란색, 녹색), 도로 표지판(각 어린이를 위한 메모), 도로 표지판, 앨범 시트, 아플리케 키트, 테이프 레코더, 동요가 담긴 카세트, 버스 모델, 편지.

수업 진행:

선생님과 함께 있는 아이들은 그림이 그려진 양탄자 위에 앉아 있다 교통, 자동차 모델을 가지고 놀아보세요.

교육자: 소년 소녀 여러분, 여행을 좋아하시나요? 도로 표지판의 땅으로 가보시길 권합니다.

까치가 날아온다: 나는 어디든 날아간다. 나는 모든 것을 알고 있다. 당신에게 보낼 편지가 있다. 편지!

그는 봉투를 선생님에게 건네주고 모두가 선생님 주위에 서 있습니다.

교육자: “도로 표지판 국가의 주민들인 우리는 무능한 간섭에 사로잡혔습니다. 이제 사고가 발생했습니다. 우리를 도와주세요!

교육자: 도로 표지판 국가의 주민들을 돕자! 간섭-무능력으로부터 그들을 구할 수 있을까요?

교육자: 그 후에는 도울 준비가 되셨나요?

교육자: 첫 번째 기호를 저장하려면 수수께끼를 추측해야 합니다.

이 집은 무슨 기적인가?

창문이 여기저기서 빛나고 있어요

고무신을 신는다

그리고 휘발유로 움직입니다.

아이들: 버스요!

교육자: 맞습니다. 하지만 간섭이 버스에 어떤 영향을 미쳤는지 보세요.

버스 사진의 일부를 잘라서 보여줍니다.

교육자: 부분별로 전체 그림을 구성해 보세요.

아이들이 테이블로 와서 그림을 복원합니다.

교육자: 잘했어요! 그래서 우리는 첫 번째 표지판을 저장했습니다! 그것은 무엇을 의미합니까?

"버스 정류장" 표지판이 표시됩니다.

교육자: 그리고 여기에 우리가 도로 표지판 국가로 갈 교통 수단인 버스가 있습니다. 자리에 앉자!

아이들은 버스에 탑승합니다. 음악 소리: "메리 트래블러스(Merry Travellers)"

우리는 간다, 우리는 간다, 우리는 간다

먼 땅으로

쾌활한 이웃

좋은 친구들!

교육자: 여기 우리는 도로 표지판의 나라에 있습니다! 우리는 버스에서 내립니다.

교육자: 보행자가 길을 건너는 데 무엇이 도움이 됩니까?

당신을 돕기 위해

길이 위험해요

낮과 밤 모두 태워라

녹색, 노란색, 빨간색. (신호등)

교육자: 신호등의 색상은 무엇을 의미합니까? (답변) 신호등을 다른 방식으로 살리도록 노력해야 할 것 같습니다. 저장하자!

아이들은 다음과 같은 노래를 부릅니다.

그의 눈은 색깔이 있다

눈이 아니라 빛 세 개!

그는 그들과 번갈아 가며

그 사람이 나를 내려다보고 있어요!

물론 우리는 그를 알아요

그런데 어떻게 그를 모를 수 있겠습니까?

우리는 그가 말하고 싶은 모든 것을 완벽하게 이해합니다!

빨간불이 켜진 경우 -

이는 경로가 닫혀 있음을 의미합니다.

신호등이 깜빡거리더니 한 번...

갑자기 녹색 눈이 열렸습니다.

이제 또 다른 문제입니다.

녹색 색상은 다음과 같습니다 -

이제 당당하게 가세요

보행자에게 길은 열려있습니다.

선생님이 신호등을 열었습니다: 잘했어요! 우리는 신호등을 구했습니다! 합격할 수 있어요! 초록불!

교육자: 이 표시는 무엇을 의미합니까? 오른쪽! 신호등과학학교가 있는 곳이에요! 그 속으로 들어가 볼까요?

교육자: 이 신호등은 아이들에게 갔어야 했어요. 도로 규칙을 기억하도록 돕기 위해. 그리고 간섭-무능력이 모든 것을 깨뜨렸습니다. 신호등을 고칠 수 있나요? 색상을 올바르게 정렬하는 방법은 무엇입니까?

어린이: 상단이 빨간색, 중간이 노란색, 하단이 녹색입니다.

아이들은 아플리케를 합니다.

교육자: 소년 소녀 여러분, 정말 열심히 일하셨습니다! "당신의 색깔 찾기" 게임을 해보세요.

교육자: 아이들에게 빨간색, 노란색, 녹색 등 다양한 색상의 원을 나눠줍니다. 하나, 둘, 셋, 당신의 색깔로 달려가세요.

남자들은 해당 색상 근처에 자리를 잡습니다

음악이 재생 중입니다. 비디오 클립을 포함하세요.

교육자: 간섭 무능력자가 우리를 향해 돌진하고 있습니다. 그녀가 길을 건너는 곳을 보세요! 교통 규칙을 위반합니다. 사고가 발생할 수 있습니다.

간섭-무능력은 공과 함께 나타납니다.

간섭 무능력: 모르겠어요! 난 못해! 모두를 방해하고 있어요!

교육자: 소음을 내지 마세요! 보고 들어보세요! 우리 소년 소녀들은 유치원, 그리고 그들이 얼마나 많이 알고 있고 할 수 있는지, 그리고 당신은 너무 잘 먹고 예의가 없습니다! 듣다! 방해하지 마세요!

교육자: 어린이 여러분, 신호등이 없으면 길을 건너는 데 어떤 표지판이 도움이 될까요?

보행자, 보행자

전환에 대해 기억하십시오!

지하, 지상, 얼룩말 같은 존재.

전환만이 당신을 차에서 구할 수 있다는 것을 아십시오!

간섭 무능력: 이게 내 비법이에요, 여러분, 표지판을 만들어 보세요!

아이들은 큐브로 도로 표지판을 만듭니다.

간섭 무능력: 당신은 모든 것을 알고 있지만 게임 방법도 알고 있습니까?

교육자: 물론이죠! 우리와 함께 서클에 참여해보세요!

게임: "완두콩"

디마는 보도를 따라 걸었다

그 사람이 내 어머니의 손을 잡고 이끌었어요

글쎄, 공은 굴러가서 결국 도로에 떨어졌습니다.

오, 오, 오, 오, 그 사람을 쫓아가지 마세요, 친구!

교육자: 왜 공을 쫓을 수 없나요? 어디서 놀아야 할까요?

교육자: 보행자가 걷는 도로 부분의 이름은 무엇입니까?

어린이: 보도.

교육자: 차량이 이동하는 도로 부분의 이름은 무엇입니까?

어린이: 도로.

교육자: 아이들은 어디에서 놀나요?

어린이: 놀이터에서요.

간섭-무능력: 당신과 함께 있는 것은 매우 흥미롭습니다. 당신은 많은 것을 알고 있고 할 수 있습니다. 나를 당신의 그룹으로 데려가주세요!

교육자: 가르쳐 보자 여러분!

간섭-무능력: 모든 표시를 제자리로 되돌리겠습니다.

교육자: 이제 그룹으로 돌아가서 버스에 앉을 시간입니다.

음악이 들리고 아이들은 버스에 올라갑니다. 안녕, 그들은 Interference-Neumekha에게 손을 흔들었습니다. 그녀는 그것들의 이름을 지었습니다.

교육자: 우리는 어떤 행동을 취했습니까?

아이들: 우리는 좋은 일을 했어요!

교육자: 어떤 표지판이 저장되었나요?

어린이: 신호등 및 도로 표지판.

교육자: 그들은 무능한 사람을 방해하기 위해 무엇을 가르쳤습니까?

어린이: 신호등이 녹색일 때 횡단보도에서 길을 건너세요. 놀이터에서 놀아보세요.

교육자: 아이들을 위해 무엇을 했나요?

어린이: 신호등.

아이들은 어린 아이들에게 가서 공예품을 줍니다.

수업 요약 “항상 도로 표지판을 기억하세요”(시니어 그룹)

에서 – l: Musenko I.L.

아이들에게 다양한 도로 표지판과 그 목적에 대한 아이디어를 제공하십시오.

종이와 판지로 공예품을 만드는 능력을 개발하십시오.

기본 도로 표지판을 탐색하는 능력을 개발합니다.

개발하다 논리적 사고, 기억, 환경의 방향.

작업에 대한 창의적인 접근 방식, 천연 및 폐기물을 사용하여 공예품을 만드는 능력을 육성합니다.

예비 작업

도로 표지판을 보면서 도시 거리를 둘러보세요.

수업자료

거리, 다양한 도시 상징을 묘사한 다양한 그림;

도로 표지판 또는 이미지 세트

컬러 및 백지;

어린이용 가위;

접착제 브러시;

냅킨;

어린이 작업용 오일클로스;

컷 표시가 들어있는 봉투 (어린이 수에 따라).

수업의 진행

교육자:

여러분, 이 사진들을 보세요. 저는 우리가 이전에 주목했던 것, 즉 도시 거리의 다양한 상징에 여러분의 관심을 끌고 싶습니다. 거리에는 다양한 교통 표지판이 걸려 있습니다. 일부는 이미 알고 있습니다. 이 표시는 무엇을 의미합니까? 어린이에게는 "통로", "지하 통로", "지상 통로", "주의, 어린이", "전송 금지" 등 친숙한 표시가 표시됩니다. 보세요, 어떤 이유에서인지 이 모든 표지판은 모양과 색상이 다릅니다. 파란색과 흰색 배경에 원형, 삼각형, 사각형이 있습니다. 왜 그렇게 다른지 아시나요? (어린이들의 대답을 듣는다.) 빨간색 원 안의 이 표시는 금지사항입니다. 보세요: "추월 금지", "자전거 금지", "보행 금지", "회전 금지". 이것은 가장 엄격한 징후입니다. 그러나 빨간색 삼각형으로 표시된 표지판은 경고를 의미합니다. 그들은 운전자에게 "미끄러운 길", "거친 길", "위험한 방향 전환"과 같은 위험에 대해 경고합니다. 그리고 여기에 파란색 원 안에 더 많은 표시가 있습니다. 운전자는 표시된 대로 행동해야 합니다. 파란색 사각형 접시의 표시는 정보 제공 또는 표시입니다. 우리 모두는 기분이 좋습니다 유명한 간판"전환", "전화", "버스 정류장" 및 기타.

체육 분

게임 "중지" 대중교통»

게임의 규칙.

도로를 표시하십시오. 버스 운전사(후프 착용)가 될 어린이 2~3명을 선택하세요. 나머지 아이들은 '대중교통 정류장' 표지판 근처에서 버스를 기다리고 있습니다. 운전자들이 정차합니다. 어린이와 승객은 고리에 달라붙어 승객이 풀 수 있는 지정된 장소로 함께 달려갑니다. 운전자는 모든 참가자를 운송합니다. 게임이 끝나면 모두가 자리에 앉는다

교육자:

시를 듣고 오류를 찾아보세요. 테이블 위에 있는 표시에 답을 그리세요.

간판에 대해 묻고 싶습니다.

기호는 다음과 같이 그려집니다.

삼각관계에 있는 놈들

그들은 어디든 가능한 한 빨리 달립니다.

내 친구는 이렇게 말합니다.

“여기 어린이 길이 폐쇄됐어요!”

우리는 학교에서 집으로 걸어가고 있었는데,

포장 도로에 표지판이 보입니다.

파란색 원, 자전거,

다른 것은 없습니다.

친구는 조금 생각했어요

그리고 그는 이렇게 말했습니다. “답은 하나뿐입니다.

표지판에는 길이 있습니다.

바로 자전거 가게로 가세요."

(아이들은 과제를 완료합니다.)

다섯 명의 다른 사람들

길을 가다가 만나게 됩니다.

어느 쪽이 허용할까요?

길을 건너야 할까요?

사람은 다릅니다 -

파란색과 빨간색

삼각형, 원형, 사각형 -

여기 다섯 개가 연속으로 있습니다.

테이블 위에 있는 각자의 기호 중에서 원하는 기호를 선택하세요.

“횡단보도”, “어린이 조심!”, “지하교차로”, “도로공사”, “보행금지”. 이제 도로 표지판을 접어야 합니다. 테이블 위에 절단 표시가 들어 있는 봉투가 있습니다. (표지판을 자르는 부분의 수는 어린이 개인의 능력에 따라 다릅니다. 어린이는 봉투를 열고 표지를 접습니다. 질문에 답하십시오.)

표지판의 이름은 무엇입니까?

그게 무슨 상관이야?

유치원에 가는 길에 어떤 도로 표지판을 만나게 되나요?

여러분, 수수께끼를 맞춰보세요. 보행자가 길을 건너는 데 무엇이 도움이 되나요?

위험한 길을 통과할 수 있도록,

낮과 밤 모두 켜져 있습니다: 녹색, 노란색, 빨간색(신호등).

테이블이 있습니다. 그 위에는 어린이 수, 검은 색 직사각형, 원 (빨간색, 노란색, 녹색, 접착제 스틱, 유포, 냅킨)에 따라 놓여 있습니다.

교육자: 이 신호등은 아이들에게 갔어야 했어요. 도로 규칙을 기억하도록 돕기 위해. Dunno가 와서 모든 것을 섞었습니다. 신호등을 고칠 수 있나요?

색상을 올바르게 정렬하는 방법은 무엇입니까?

어린이: 상단이 빨간색, 중간이 노란색, 하단이 녹색입니다.

아이들은 아플리케를 합니다.

그래서 우리는 그것을 알아냈고 거리의 언어, 언어의 언어를 이해하는 법을 배웠습니다. 모든 교통 법규를 엄격하게 준수하시기 바랍니다. 친구들에게 표지판을 소개하는 것을 잊지 마세요.

중요한 도로 표지판

성인과 어린이를 위한 나침반.

어린이들! 조심하세요!

무엇이 허용되지 않고 무엇이 가능한지 알아보세요!

표지판이 말하는 모든 것을 반드시 따르십시오!

이제 아이들에게 가서 공예품을 주세요.

목표:도로 표지판에 대한 아이들의 생각을 형성하십시오.

프로그램 내용:

1) 신호등 및 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합합니다.

2) 어린이들에게 도로 표지판을 소개합니다.
- 색인:"횡단 보도"; "버스 정류장";
- 금지: “보행자 금지"; "자전거 금지", "교통 금지";
- 경고: "주의, 어린이들";

- 서비스 마크:“의료 스테이션”, “푸드 스테이션”.

3) 교훈적인 게임 "표지판 수집"과 그림 그리기를 통해 도로 표지판에 대해 습득한 지식을 통합합니다.

4) 거리에서의 행동 문화를 조성하여 교통 규칙 준수 필요성을 개발합니다.

재료:신호등 레이아웃, 도로 표지판 사진, 거리 레이아웃, 도로 표지판 세트, 교훈적인 게임"표지판 수집", 색칠 공부 페이지.

완성 교육 분야: 인지 발달, 사회적, 의사소통적 발달, 언어 발달, 예술적, 미적 발전.

예비 작업:

대화 “교통 신호”, “ “ 도로 표지판", "거리 및 도로 횡단 규칙", "횡단보도", "대중교통 이용 시".

교훈적인 게임: "거리란 무엇입니까?", "나는 운전자입니다", "도로 표지판".

독서 소설: Y. Pishumov "Cars", V. Berestov "나는 달릴거야", M. Plyatskovsky "차를 멈춰라!", S. Mikhalkov "신호등이 빨간색으로 바뀌면", B. Zhitkov "신호등"

“우리 도시의 도로 표지판” 포스터 검토

'미취학 아동을 위한 교통규칙'을 그리고 '우리의 거리'를 디자인합니다.

줄거리 그림을 바탕으로 교통 상황에 대한 이야기를 편집합니다.

GCD 이동:

교사와 아이들은 원 안에 모입니다.

여기요! 얘들아, 이리와

서로를 봐

손바닥으로 인사하기

다들 좀 웃어보세요 .

교육자:안녕하세요 여러분! 수수께끼를 맞춰보세요:

나의 세 개의 마법의 눈
그들은 모두를 한 번에 관리합니다.
눈을 깜박이면 차가 올 것이다.
어린이, 여성, 남성이 일어설 것입니다.
합창으로 함께 대답해 보세요.
내 이름은 무엇입니까?.. ( 신호등.)

교육자:신호등은 무엇입니까?

어린이들:거리와 도로에 질서가 있도록 교통을 규제하려면 신호등이 필요합니다.

교육자:빨간 신호등은 무엇을 의미하나요? 노란색? 녹색?

체육 수업 "신호등".

우리는 신호등을 연주할 것입니다. ( 아이들은 손뼉을 친다.)
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯.
여러분 모두 일어서시기 바랍니다. ( 아이들은 일어서서 제자리에서 걷고 행진합니다.)
우리를 향한 빨간불 “그만해!” 비명을 지른다( 아이들은 가만히 서있습니다.)
그는 녹색을 기다리라고 말합니다.
그래서 노란불이 들어왔죠, ( 가슴 아래에서 손이 떨립니다.)
이제 준비할 시간이다
손과 발을 따뜻하게 하자
시작해보자 아이들아!!! ( 스쿼트.)
여기에 녹색 표시등이 켜집니다. ( 손을 들어보세요.)
앞으로 나아갈 수 있을까요? ( 제자리에서 걷기.)
용감한 보행자가 되어보세요!

교육자:여러분, 도로 표지판은 거리의 신호등 보조 역할을 합니다. 그것들이 무엇을 위한 것이라고 생각하나요?

어린이들:운전자에게 운전 방법을 알려주고 보행자에게 길을 건너도록 지시합니다.

교육자:물론 맞습니다. 도로 표지판 - 가장 친한 친구운전자와 보행자. 색상과 모양이 다릅니다. 이 표지판은 도로를 따라, 교차로 근처에 배치되어 운전자가 표지판을 보고 표지판이 경고하거나 금지하는 내용을 이해할 수 있습니다. 그리고 보행자는 횡단보도, 교통 정류장, 자전거 구역 및 도로가 어디에 있는지 확인할 수 있습니다.

따라서 운전자와 보행자는 도로에 있는 모든 표지판을 알아야 합니다.

모든 도로 표지판은 경고, 금지 및 방향으로 구분됩니다. 서비스 표시도 있습니다.오늘은 그 중 일부를 소개하겠습니다. 이를 위해 신호등과 그 보조자에 대한 이야기를 들려 드리겠습니다. 아이들은 모델 주위에 앉아 있습니다.

교육자:하나로 대도시옛날 옛적에 세 개의 눈이 있는 신호등이 있었습니다. (횡단보도 앞에 신호등을 설치합니다.) 세상의 모든 신호등처럼 엄격했고, 모든 교통 참여자들이 운전하고 길을 건너는 것이 안전한지 확인했습니다. 그리고 그는 조수가있었습니다 - 도로 표지판,길을 따라 거리 곳곳에 서 있습니다. 교사는 모델에 도로 표지판을 배치합니다.

1. 일부 징후 가리키는주의가 필요한 운전자와 보행자. 이 표지판은 직사각형 모양이고 파란색입니다.

2.기타 경고했다: “조심해라, 얘들아! "

이 표지판은 도로에 어린이가 나타날 수 있음을 운전자에게 경고합니다. 경고 표시는 삼각형 모양, 흰색 배경, 빨간색 테두리로 되어 있습니다.

3. 세 번째로 많은 것 엄격한 금지표지판은 빨간색 테두리나 빨간색 배경의 원형 모양으로 교통이 불안할 수 있는 장소에 설치됩니다.

4.만났어요 서비스 표지판파란색 줄무늬가 있는 직사각형: "의료 스테이션" 및 "푸드 스테이션"

어느 날 밤 도시에 훌리건이 나타나 자신이 가는 길에 있던 모든 도로 표지판을 흩어버릴 때까지 도로에는 질서가 있었습니다. (선생님이 모델 위에 도로 표지판을 떨어뜨렸습니다.) 신호등이 무서워서 도움을 청하기 시작했습니다. "도와주세요!"

교육자:여러분, 우리는 어떻게 해야 할까요?

어린이들:도와주고 표지판을 모아서 제자리에 놓으십시오.

교육자:물론 신호등을 도와야 합니다! 이 표지판이 어떻게 생겼는지 기억하시나요? 먼저 이젤에 도로 표지판을 조립하는 연습을 해보세요.

교훈적인 게임이 진행되고 있습니다 "도로 표지판을 수집하세요": “횡단보도” 및 “대중교통 정류장”. 사람들은 두 팀으로 나뉘어 잘린 도로 표지판을 수집합니다.

교육자:잘 했어요. 당신은 도로 표지판이 어떻게 생겼는지 기억하여 작업을 성공적으로 완료했습니다.

교육자:

소년의 길에는 길이 있고,

교통은 빠르고 많이 이동합니다.

근처에 신호등이 없어요

도로 표지판이 조언을 줄 것입니다.

그러니 어서 나오세요.

빨리 표지판을 모아보세요!

아이들은 표지판을 제자리에 놓고 표지판 이름, 도로 구간에서의 의미 등 자신의 선택을 설명합니다.

교육자:오늘 수업 시간에 우리는 방향, 금지, 경고 및 서비스 표지판과 같은 도로 표지판에 대해 알게되었습니다. 여러분이 그것들을 더 잘 기억할 수 있도록 이 표지판에 색칠을 해 보는 것이 좋습니다. 교사는 어린이들에게 도로 표지판 색칠하기 책과 색연필을 나눠줍니다.

임무가 수행되기 전에 물리적 잠시만요.

"지하도"

보행자는 깨끗한 길을 따라 걸었습니다 : (제자리에서 걷기).

할머니, 어머니, 학생, 아기.

그리고 개, 까마귀, 고양이도 마찬가지입니다(두 다리로 제자리 점프).

우리는 두려움 없이 이 길을 따라 걸었습니다.

가는 길에는 매우 시끄러운 길이 놓여 있었습니다. (교대로 팔을 올리십시오-앞으로, 위로, 옆으로 벌리고, 아래로).

자동차가 그가 건너는 것을 막았습니다.

갈까마귀처럼 차들이 시끄럽고 시끄러웠고,

그리고 그들은 밝은 헤드라이트로 엄숙하게 보였습니다.

길은 강아지 꼬리처럼 흔들렸다(어깨에 손을 얹고 앞으로 원을 그리며 움직인다).

그리고 그녀는 계단을 따라 땅바닥으로 뛰어내렸습니다. (어깨에 손을 얹고 뒤로 원을 그리며 움직입니다).

동물과 사람에게 말한 길은 다음과 같습니다. (다리를 발가락으로 번갈아 가며 앞으로 쭉 뻗습니다).

우리는 화난 자동차를 방해하지 않을 것입니다. (교대로 다리를 발가락 위로 뒤로 쭉 뻗습니다).

이름: GCD "도로 표지판은 우리의 친구입니다"(SDA) 요약, 시니어 그룹
지명:유치원, GCD 노트(SDA), 시니어 그룹

직위 : 교사 우선 자격 카테고리
근무지 : MDOU "유치원 No. 1"
위치: 야로슬라블

GCD 요약 "도로 표지판은 우리의 친구입니다"

교육자: Andreeva N.N.

목표:아이들에게 도로 표지판의 종류를 소개합니다.

소프트웨어 작업:

교육적:

1. 아이들의 사고, 주의, 언어 과정을 활성화합니다.

2.시각적 기억력을 발달시킵니다.

교육적:

아이들에게 금지, 규정 및 경고 신호를 소개하십시오.

교육적:

1. 지능과 지략을 기르십시오.

2. 아이들이 거리에서 규율과 주의를 기울이고 조심스럽고 신중해야 할 필요성을 조성합니다.

재료:분할 도로 표지판, 빨간색 테두리가 있는 흰색 원, 빨간색 테두리가 있는 흰색 삼각형, 파란색 원, 자전거 3대, 도로 표지판이 있는 시트, 빨간색 및 파란색 펠트펜, 그룹 표지판.

수업 진행 상황.

교육자:

여러분, 시를 들어보세요.

너와 내가 사는 도시,

ABC 책과 비교하는 것이 옳습니다.

여기 머리 위에 알파벳이 있습니다.

도로를 따라 표지판이 게시되어 있습니다.

거리, 거리, 도로의 ABC

도시는 우리에게 항상 교훈을 줍니다.

항상 도시의 알파벳을 기억하세요.

그래서 당신에게 문제가 발생하지 않습니다.

여러분, 우리는 어떤 알파벳에 대해 이야기하고 있습니까? 우리 얘기 중이야시에서?

어린이들:

교통의 ABC에 대해.

교육자:

거리에서 교통 규칙을 따르는 데 무엇이 도움이 됩니까?

어린이들:

도로 표지판

교육자:

우리가 무엇에 대해 이야기할지 누가 짐작했습니까?

어린이들:

도로 표지판에 대해.

교육자:

오른쪽. 하지만 표지판이 많기 때문에 도로 표지판의 유형에 대해 이야기하겠습니다.

도로 표지판은 왜 필요한가요?

어린이들:

도로 표지판은 운전자와 보행자에게 도움이 됩니다.

교통 규칙을 준수하십시오.

교육자:

운전자와 보행자에게 어떤 메시지를 주는가?

어린이들:

그들은 도로에서 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 알려줍니다.

교육자:

우리는 이미 몇 가지 징후를 알고 있습니다. 이제 도로 표지판 3개를 수집하는 것이 좋습니다. 이를 위해 모든 사람은 표지판의 한 부분을 가져와 누가 같은 것을 가지고 있는지 결정하고 네 사람이 전체 표지판을 조립합니다.

아이들은 그룹별로 매트 위의 표지판을 수집합니다.

“야생동물” 경고 1개

3 규정적인 "보행자 경로"

당신의 표시는 무엇을 의미합니까?

어린이들:

야생 동물, 경적 소리 금지, 보도.

교육자:

이제 각 그룹은 동일한 금지 도로 표지판을 스스로 구성해야 합니다. " 자전거는 금지되어 있습니다" 각 그룹은 빨간색 테두리가 있는 흰색 삼각형, 빨간색 테두리가 있는 흰색 원, 파란색 원 및 자전거를 테이블 위에 놓고 금지 표시를 만들기 위해 삼각형, 원 또는 원 안에 배치해야 합니다.

아이들은 테이블에서 그룹으로 작업을 완료합니다.

각 그룹이 작업을 어떻게 완료했는지 비교해 보겠습니다. 여러분, 보세요, 작업은 하나였지만 모든 것을 다르게 완료했습니다. 왜 이런 일이 발생했는지 금지 표시를 만들어야했습니다. 그럼 당신은 무엇을 모르나요?

어린이들:

금지 표시가 어떻게 표시되는지 알 수 없음(원, 삼각형 또는 파란색 원)

교육자:

이를 파악하려면 부품으로 조립한 표지판으로 돌아가는 것이 좋습니다. 이 표시(경적 없음 표시 표시)를 '경적'이라고 하더군요. 금지된»

잘 보세요. 주변 표지판과 어떻게 다른가요?

어린이들:

둥근 흰색이고 페인트 테두리가 있습니다.

교육자:

그러면 금지 표지판은 어떤 모양, 색깔로 되어 있나요?

금지 표시가 어떻게 생겼는지 반복하십시오.

금지 표지판은 금지하고 하지 말아야 할 것을 알려줍니다.

당신은 "자전거 금지" 표지판을 만들고 있었습니다.

금지 표지판을 만들려면 자전거를 어떤 모양으로 놓아야 할까요?

어린이들:

빨간색 테두리가 있는 흰색 원에 표시됩니다.

교육자:

경고 신호가 무엇인지 누가 압니까? 두 가지 신호 중 어느 것이 운전자에게 위험 가능성을 경고한다고 생각하시나요?

어린이들:

야생 동물

교육자:

그렇다면 경고 신호는 어떤 모양일까요? 색상은 어떻습니까?

어린이들:

삼각형은 빨간색 테두리가 있는 흰색입니다.

교육자:

파란색 원이 남았습니다. 표지판을보세요. 이 표시는 무엇을 의미하나요?

어린이들:

보행자 경로.

그는 우리에게 무엇을 할 수 있는지(수행) 운전자나 보행자에게 지시합니다.

교육자:

그럼 이 표시는 무엇일까요?

어린이들:

규정적인

체육 분.

주의 게임 "자동차와 보행자":

"자동차"라는 단어를 사용하여 서로 충돌하지 않고 그룹 주위를 운전하고 조종하십시오. "보행자"라는 단어의 경우 – 행진.

교육자:

이제 금지, 경고 및 규정 표지판 그리기를 연습하겠습니다.

테이블로 가자. 파란색과 빨간색, 2개의 마커가 있습니다. 내가 표지판의 이름을 지정하고 빨간색 삼각형, 원 또는 파란색 원으로 동그라미를 치십시오.

교사는 기호 유형과 기호 자체의 이름을 무작위로 지정합니다.

금지:

보행자 1인 통행 금지

2 추월금지

3 오토바이는 금지되어 있습니다

경고:

1 도로공사

2 미끄러운 경사면

3 험난한 길

규정:

산책로 1개

2직진

3 로터리

여러분, 표지판은 도로뿐만 아니라 우리 그룹에도 있을 수 있습니다. 도로에는 도로 표지판이 있고 우리 그룹에는 이제 그룹 표지판이 있습니다. 그들을 찾아보자. 그 표시는 무엇을 의미할 수 있습니까?

어린이들:

금지 표지판: “장난감을 깨뜨리지 마세요”, “싸움 금지”

경고 표시: “뜨거운 물을 조심하세요”, “그릇을 조심하세요”

규정 기호: "책", "그림"

교육자:

그럼 다시 해보자. 금지표지, 경고표지, 의무표지는 어떻게 지정되나요?

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시니어 그룹의 교통 규칙에 대한 수업 요약 "항상 도로 표지판을 기억하십시오"

주제: « 도로 표지판을 항상 기억하세요»

목표: 아이들에게 구별하도록 가르치십시오 도로 표지판색상과 모양을 통해 지식 시스템을 형성합니다. 도로 표지판, 구별 능력을 강화 도로 표지판: 금지, 경고, 규정, 운송 유형에 대한 어린이의 지식 통합, 주의력 개발, 학습된 규칙을 적용하는 능력 도로다양한 게임 상황에서의 움직임. 아이들을 조직적으로 양육하십시오.

작업:

아이들에게 기본적인 지식을 알려주세요. 도로 표지판. 구별하고 이해하도록 가르치십시오. 도로 표지판, 보행자와 운전자를 위한 것입니다.

주요 탐색 능력을 개발하십시오. 도로 표지판. 논리적 사고와 기억력을 개발하십시오.

어린 아이들과 친구들에게 거리에서의 행동 규칙을 가르치려는 열망을 키우십시오.

장비 및 재료: 다른 테이블 도로 표지판 그룹(경고, 금지, 지시, 규정). 봉투 (자녀 수 기준)분할로 손짓. 완전히 그려지지 않음 징후"자전거 타는 사람", "조심해라, 얘들아!" (어린이 1인당).

예비 작업: 시험 도로 표지판.

수업의 진행

교육자. 오늘 우체부가 유치원에 편지를 가져왔습니다. 읽어보자. “안녕하세요 여러분! 나, Foal, 그리고 내 이름은 Filka이고, 내가 자라면 그들은 나를 Fiat라고 부를 것이다. 사람들은 그것이 자동차 브랜드라고 말합니다. 나는 쾌활하고, 노는 것을 좋아하며, 새로운 것을 배우는 것도 좋아합니다. 나는 Magistralia라는 멋진 나라에 살고 있습니다. 여기서 노는 것도 매우 흥미롭지만, 나에게는 자동차가 운전하고 보행자가 걷는 거리에 나가는 것이 더 흥미롭습니다. 하지만 지금은 두렵습니다. 길에 교통량이 너무 많아서 길을 건너갈 수가 없어요. 그랬더니 엄마가 나한테 그러셨대. 도로 표지판과 신호등, 보행자에게 도움이 되지만 방법을 모르겠습니다. 도로 표지판이 너무 많아서. 그들은 너무 아름답고 다릅니다. 나는 그들의 목적을 정말로 알고 싶습니다. 누가 나를 도와줄까요?”

교육자. 여러분, 망아지 Filka가 자신의 목적을 알 수 있도록 도와주세요 도로 표지판?

어린이들. 네, 저희가 Filka를 도와드리겠습니다.

교육자. 어딜가든 길거리에서 사람들이 널 만나 도로 표지판. 어느 당신이 알고 있는 징후?

어린이들. "횡단 보도", "병원", "자전거 길» , "주의 아이들".

교육자. 잘했어, 너무 많아 당신은 이미 징후를 알고 있습니다. 그것들은 어떻게 다릅니까? 서로의 흔적, 어떻게 생각하나요?

어린이들. 색상 - 일부는 빨간색이고 다른 일부는 파란색입니다. 모양 - 원형, 삼각형, 직사각형.

교육자. 맞습니다, 여러분. 이 외에도 다 도로 표지판경고, 금지, 규정, 지시로 구분됩니다. 또한 있다 서비스 표지판.

교육자. 여러분은 집게손가락이 어떤 역할을 한다고 생각하시나요? 손짓?

어린이들. 뭔가를 가리키는.

교육자. 집게 손가락 손짓횡단보도, 대중교통 정류장, 주차 구역에 대해 알려주세요. 이것들 파란색 표지판, 정사각형 또는 직사각형. 좋아요 우리에게 익숙한 간판"횡단 보도". 횡단보도에 설치되어 있습니다. 그 외에 횡단보도 표시도 표시되어 있어요 도로 표시 , 그러나 눈과 진흙 아래에서는 표시가 나타나지 않습니다. 항상 보이는, 에이 표시는 항상 표시됩니다., 특수 페인트로 코팅되어 있어 어둠 속에서도 가능합니다.

파란색 직사각형 안에 그려진 버스나 트램은 무엇을 나타냅니까?

어린이들. 버스 또는 트램 정류장.

교육자. 그렇죠, 그렇죠 징후"주차장", 주차가 가능합니다. 이런 데 가지 마세요 플랫폼: 위험한! 어느 차량예기치 않게 움직일 수 있습니다.

경고 고려 손짓- 빨간색 테두리가 있는 노란색 삼각형입니다. 왜 경고하는 걸까요?

어린이들. 그들은 뭔가에 대해 경고합니다.

교육자. 오른쪽! 여기 표지판이 있어요"어린이들"학교와 어린이 공원 근처에 설치됩니다. 이곳의 운전자들은 특히 조심해야 합니다.

무엇보다도 도로 표지판가장 엄격한 것은 금지되어 있습니다. 금지 및 제한 사항에 대해 경고합니다. 이것들 손짓빨간색 테두리가 있거나 빨간색 배경에 둥근 모양입니다. 이것들 표지판이 운전자에게 알려줍니다.그 움직임은 금지되어 있습니다.

그리고 이것은 « 서비스 표지판» . 그들은 교통 참가자에게 좋은 서비스를 제공합니다. 음식 서비스, 병원, 주유소, 호텔, 전화와 같은 필요한 시설의 위치를 ​​나타냅니다.

체육 분 « 도로 표지판» .

선생님이 보여주십니다 손짓, 그리고 사람들은 무엇에 따라 다른 행동을 수행합니다. 표시된 기호.

"횡단 보도"(그들은 제자리에서 걷고,

"보행자 금지"(가만히 있어라.

« 직장에서 남자» (모방 - 땅을 파고,

"미끄러운 도로» (발에서 발로 스윙,

"자전거 길» (모방 - 자전거 타기).

교육자. 시를 듣고 틀린 점을 찾아보세요. 올바른 것을 완성하세요 표지판에 서명하다테이블 위에 놓여 있는 것.

나는에 대해 물어보고 싶다 징후.

그어진 이렇게 서명하세요:

삼각관계에 있는 놈들

그들은 어디든 가능한 한 빨리 달립니다.

내 친구가 말하길:

“여기 어린이 길이 폐쇄됐어요!”

우리는 학교에서 집으로 걸어가고 있었는데,

우리는 본다 도로에 서명하다:

파란색 원, 자전거,

다른 것은 없습니다.

친구는 조금 생각했어요

그리고 그는 말했다: “답은 하나뿐이다.

표지판은 다음과 같습니다: 리드 길

바로 자전거 가게로 가세요."

(아이들은 과제를 완료합니다.)

교육자.

다섯 명의 다른 사람들

길을 가다가 만나게 됩니다.

어느 쪽이 허용할까요?

당신에게 길을 건너?

사람은 다릅니다 -

파란색과 빨간색

삼각형, 원형, 사각형 -

여기 다섯 개가 연속으로 있습니다.

이제 접어야합니다 도로 표지판. 테이블 위에 봉투가 있습니다. 거기에는 잘린 봉투가 들어 있습니다. 손짓. (조각의 수 손짓, 아이들의 개인 능력에 따라 다릅니다. (4-9) . 아이들은 봉투를 열고 스스로 접는다 손짓. 질문에 답하세요.)

그것은 무엇이라고 불리는가? 징후?

그게 무슨 상관이야?

교육자. 잘했어요 여러분! 이제 모든 것을 적고 Filka의 망아지에게 이 편지를 보내겠습니다. 당신은요 알다:

징후가 중요하다, 도로, -

성인과 어린이를 위한 나침반.

어린이들! 조심하세요!

무엇이 허용되지 않고 무엇이 가능한지 알아보세요!

꼭 해보세요

그 모든 것 표지판이 말해요!

주제에 관한 출판물:

가족, 어린이 시스템에서 유치원 기관, 학교에서는 어린이의 안전한 행동 기술 개발도 동등하게 고려해야 합니다.

중간 그룹의 교통 규칙에 대한 GCD 요약 "우리 조수는 도로 표지판입니다"교통 규칙에 대한 GCD 요약 중간 그룹. "우리 조수는 도로 표지판입니다." 목표: 올바른 행동 기술을 주입합니다.

교통 규칙에 관한 예비 학교 그룹의 GCD 요약 "도로 표지판을 알고 사용"통합된 교육 영역 교육 활동: 인지. 의사소통. 사회화. 소설 읽기.

두 번째 주니어 그룹 "토끼가 도로 표지판을 기억하도록 도와주세요"의 GCD 요약수업 목적: "횡단보도", "보행자 경로" 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합하고 새로운 표지판 "어린이"를 소개합니다. 작업:.

"도로 표지판" 수업 요약. (시니어 그룹)주제: "도로 표지판". 목표: 거리에서의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 목표: 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합하고 활성화합니다.

류드밀라 바진스카야
"도로 표지판" 수업 요약. (시니어 그룹)

주제: "도로 표지판".

목표: 거리에서의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

작업:아이들의 지식을 통합 도로 표지판, 아이들의 어휘를 활성화합니다 (전환, 얼룩말, 주의력, 신중하게, 아이들의 언어 발달.

이동하다 수업:거리 모형을 바닥에 놓고 소원을 빌어요 수수께끼:

집들이 두 줄로 늘어서 있어요 -

10, 20, 100번 연속으로요.

사각눈

그들은 서로를 바라본다

(거리)

교육자: 여러분, 거리 배치를 보고 그것이 무엇을 위한 것인지 기억하시나요?

아이들의 답변

얘들아 시를 들어봐:

도시 주변, 거리 아래

그냥 돌아다니지 말고:

규칙을 모를 때

문제에 빠지기 쉽습니다.

항상 조심하세요

그리고 미리 기억해두세요:

그들만의 규칙이 있어요

운전자와 보행자.

교육자: 여러분, 이제 어른들과 함께 길을 걷고 있습니다. 하지만 시간이 조금 지나면 학교에 갈 수 있고 혼자서 거리를 걸어야 할 것입니다. 그리고 거리를 따라 도로이동하는 자동차가 많고 원하는 곳 어디든 엉뚱한 곳에서 길을 건너는 것은 위험합니다. 도로를 따라 자동차와 버스가 운행됩니다. 그러나 거리의 교통은 엄격한 규칙과 규정을 따릅니다. 교통.

여러분, 규칙을 모르면 어떻게 될 것 같나요? 교통, 원하는 곳으로 가세요 (아이들의 답변)

교육자: 맞아요 여러분, 횡단보도가 있어요.

나는 시를 읽고 있어요:

모든 교차로에서 이용 가능

횡단 보도.

가다 그냥 길

여기에는 위험이나 번거로움이 없습니다.

여러분, 거리를 많이 보세요 도로 표지판. 도로 표지판운전자와 보행자의 가장 친한 친구. 모든 표지판에는 고유한 이름이 있습니다.. 먹다 경고 신호. (아이들과 함께 생각해 보세요. 손짓그리고 그들이 의미하는 바를 반복하십시오)

얘들아 이제 우리 놀러가자 게임: 악당이 우리 도시에 몰래 들어와 모든 것을 훔쳐간다고 상상해보자 도로 표지판(레이아웃에서 모든 것을 제거합니다. 손짓) 도시에서는 무슨 일이 일어날까? (아이들의 답변)

여러분, 도시의 일을 정리하고 모든 것을 정리하자 징후가 정확하다. (마련하다 손짓그리고 그들이 의미하는 바를 반복하십시오)

잘했어 얘들아, 잘 배웠구나 손짓. 이제 연필을 들고 그림을 그려보세요 손짓당신이 기억하는 것 (과제를 수행하다)

얘들아 이제 그만하자 손짓그들은 줄거리를 위해 우리에게 유용할 것입니다 롤플레잉 게임"경찰".

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교통 규칙에 대한 강의 요약 "도로 표지판이 알려주는 것"

시니어 그룹 "도로 표지판"의 통합 수업 요약목표: 도로 표지판에 대한 지식 형성. 목표: 도로 표지판과 그 목적에 대한 이해를 넓힙니다.

교육 활동 개요 "어린이 및 도로 표지판"프로그램 내용: 목표: 교육: 어린이들에게 Zebra 교차로에서 도로를 건너는 데 필요한 규칙을 상기시킵니다.

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중간 그룹 "도로 표지판은 무엇입니까?"의 어린이를위한 외부 세계 친숙화에 대한 수업 요약중간 그룹 "도로 표지판은 무엇입니까?"의 어린이를위한 외부 세계 친숙화에 대한 수업 요약 프로그램 목표 : 소개.

프로그램 내용: 1. 어린이들에게 도로 표지판(횡단보도, 지하도, 육교)을 소개합니다. 2. 강화합니다.

중간 그룹 "국가 여행 "도로 표지판"에 대한 수업 요약"도로 표지판이 있는 국가로 여행" 수업 요약 프로그램 내용: 1. 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.