Jeder Schüler brachte sein Credo zum Ausdruck. Open Library - eine offene Bibliothek mit Bildungsinformationen. Bilden Sie aus den angegebenen Substantiven die Nominativpluralformen

BILDUNGSMINISTERIUM DER RUSSISCHEN FÖDERATION

STAATLICHE BILDUNGSEINRICHTUNG

HOCHSCHULBILDUNG

"CHABAROWSK STATE PEDAGOGICAL

UNIVERSITÄT"

Fakultät für Spezielle Psychologie und Pädagogik

Abteilung für Spezielle Psychologie und Logopädie

PRÜFUNG

in der russischen Sprache und Sprachkultur

Geprüft:

Außerordentlicher Professor Yu.A. Skorinova

Chabarowsk 2010

Übung Nr. 1

Thema: Normen der modernen russischen Literatursprache. Aussprache und Betonung

1. Definieren Sie den Begriff „Norm“. Nennen Sie die charakteristischen Merkmale. Kommentieren Sie die folgenden Anwendungsbeispiele:

Eine Norm ist eine einheitliche, allgemein akzeptierte Verwendung von Elementen einer Sprache, die Regeln für deren Verwendung in einem bestimmten Zeitraum. Die Normen werden nicht von Wissenschaftlern erfunden, sondern spiegeln die in der Sprache ablaufenden natürlichen Prozesse und Phänomene wider, unterstützt durch Sprechübungen. Die Hauptquellen der Norm umfassen die Werke von Schriftstellern, die Sprache der Medien, den allgemein akzeptierten modernen Sprachgebrauch und die wissenschaftliche Forschung von Linguisten.

Die Norm bestimmt, was richtig ist und was nicht, sie empfiehlt bestimmte Sprachmittel und Ausdrucksweisen und verbietet andere.

Beispiele: das Wort Vereinbarung (korrekte Betonung „Vereinbarung“, falsch „Vereinbarung“); Anrufe (die richtige Betonung ist "klingeln", die falsche ist "klingeln").

Nur die Hopfen der litauischen Küsten, von der deutschen Pappel gefesselt, überquerten kühn den Fluss im Schilf. (A. S. Puschkin)

Hier sucht er bereits nach Beute. (I. A. Krylov)

Was ist Akzentologie? Nennen Sie die Merkmale des russischen Stresses. Bestimmen Sie den Ort der Betonung in den folgenden Worten; Geben Sie gegebenenfalls Optionen an:

Akzentologie (lat.<#"586596.files/image001.gif">

edler Mensch

wichtige Person

Schauspieler

sportliche Figur

Paradiesvogel

sehr schnell

sehr interessant

hat einen tollen Job gemacht

hart getroffen

riecht stark

armer Bauer

Unterschicht

bankrotter Schuldner

Bettler

Leute überraschen

mit Taten verblüffen

beflügeln die Fantasie

Machen Sie so viele Kombinationen wie möglich mit diesen Synonymen, achten Sie auf den Unterschied in der Kompatibilität:

natürlich - natürlich	natürlicher Teppich natürliches Rouge
Fälschung - künstlich	falsches Dokument künstliches Licht
Vakuum - Leere	spirituelles Vakuum spirituelle Leere
debattieren - streiten	streiten leidenschaftlich
optimistisch - fröhlich	optimistischer Ausblick fröhlicher Charakter
gleichgültig - gleichgültig	gleichgültiger Ton gleichgültiger Blick
monolithisch - einzeln	monolithische Serie Einzelteam

3. Bilden Sie Sätze mit den in Klammern eingeschlossenen Wörtern:

Finden und korrigieren Sie Fehler in Bezug auf die Wahl eines Wortes aus einer Synonymreihe

Experten versicherten, dass der endgültige Effekt signifikant (groß) sein würde. Das Team besteht aus Athleten, die bei Wettkämpfen hervorragende (hohe) Ergebnisse erzielt haben. Die frühere Praxis, die Produktion für immer (für immer) zu organisieren, gehört der Vergangenheit an. Die Besitzerin des Preises war uns ein vertrautes (bekanntes) Mädchen.

VI. Geliehene Worte

Testen Sie Ihr Wissen über die Bedeutung von geliehenen Wörtern; greifen Sie, wenn möglich, Synonyme für sie auf, bilden Sie mündlich Sätze mit ihnen.

	Bedeutung	Synonyme
Alternative	die Notwendigkeit, zwischen sich gegenseitig ausschließenden Möglichkeiten zu wählen
	Verband, Verband	einen Verband
Annexion	gewaltsame Annexion, Beschlagnahme fremden Territoriums
	Vorankündigung von Konzerten, Aufführungen, Programmen	Anzeige
	eine Ankündigung, dass Tickets für eine Aufführung (Konzert) verkauft wurden. Razg. großer Erfolg, Begleitet Leistung, Konzert .Anzeige
	der höchste Punkt der Entwicklung von etwas; Höhepunkt, gedeihen
	Verbreitungsgebiet von Phänomenen, Tierarten, Pflanzen usw.	Bereich, Raum
	Leistung, in der Regel Auszeichnung eines seiner Mitglieder als Ausdruck künstlerische anerkennung
	belohnen, Prämie Vergütung
	kurzes Treffen von Beamten mit Vertretern der Medien	Pressekonferenz
Buchmacher	Spieler
Vandalismus	sinnlos Zerstörung Werte.Zerstörung
Abwertung	Abschreibungen	Abschreibungen
	Händler, Agent Händler
Dissident	Dissident Mensch, nicht zustimmen mit einer dominanten Ideologie
Dithyrambus	Übertriebenes, begeistertes Lob loben
	Person, inkl Aussehen, Verhalten, Kommunikation
Amtsenthebungsverfahren	Verfahren die höchsten Beamten des Staates vor Gericht zu bringen
Amtseinführung	Feierliche Zeremonie offizieller Amtsantritt die höchste Person des Staates
Unterstellung	bösartig Fiktion, Verleumdung Verleumdung
Katastrophe	Plötzlich, destruktiv Coup in der Natur, Gesellschaft; Katastrophe. Fraktur
	die Anzahl der Personen, die anwesend sind, um eine Entscheidung zu treffen
	billig, geschmacksneutrale Massenproduktion, konzipiert für den Außeneinsatz Wirkung.
	kleben auf irgendeiner Basis anderer Materialien Rechnungen
Kommunique	Offizielle Botschaft der Regierung über wichtige Ereignisse
Zusammenstellung	Abfassung etwas Text, Werke von Verwendung fremder Werke ohne eigenständige Quellenbearbeitung und ohne Hinweise auf die Urheber.
Konsens	Zustimmung zu einem kontroversen Thema, erreicht als Ergebnis der Diskussion, Vereinbarung
	Hervorragend Macher auf irgendeinem Gebiet
Memorandum	Diplomatisch dokumentieren, Ansichten darlegen Regierung für einige Frage
Mentalität	Die Denkweise eines Individuums oder einer sozialen Gruppe.
Überwachung	Ständige Überwachung für einige Prozess, um festzustellen, ob es dem gewünschten Ergebnis oder den anfänglichen Annahmen entspricht
	Veruntreuung Urheberrecht für die Arbeit eines anderen Aneignung
Präambel	Einführung etwas wichtiger Akt, internationales Abkommen, Vertrag
Vorrecht	Exklusivrecht, Zugehörigkeit zu a Regierungsbehörde oder Beamter
	Plot-Basis künstlerische Arbeit.
Faksimile	Genaue Wiedergabe irgendwie Methode (mit Fotografie, Gravur usw.) eines Manuskripts, Dokuments
Wählerschaft	Ein Kreis Wähler, die dafür stimmen politische Partei bei Parlaments-, Präsidentschafts- oder Kommunalwahlen
	Staatliches Verbot für den Import und exportieren ausländische Waren, Wertgegenstände
	Verhalten, absichtlich Verstoß gegen allgemein anerkannte Normen und Regeln; skandalöser Trick Trick

	Ihre Bedeutung	Synonyme für sie
Absagen	stornieren, annullieren	Abbrechen
fürs Amt kandidieren	sich für ein gewähltes Amt benennen	nominieren
verunreinigen	feierlich marschieren, parade	März
inspirieren	inspirieren, beeinflussen; anstiften	beeinflussen, anstiften
integrieren	Teile zu einem Ganzen zusammenfügen	Vereinen
vereinheitlichen	vereinheitlichen
verfälschen	fälschen, verzerren	Schmiede

	Ihre Bedeutung	Synonyme für sie
Vorhut	fortgeschritten, vor anderen	fortschrittlich
	basierend auf der bedingungslosen Unterwerfung unter die Autorität und dem Streben, ihre Autorität geltend zu machen.
virtuell	möglich	möglich
menschlich	menschlich, menschenfreundlich	menschlich
imposant	imposant, imposant	Vertreter
infantil	ähnlich wie die Manieren, Verhalten, Weltanschauung eines Kindes
vertraulich	vertraulich, nicht öffentlichkeitswirksam (Gespräch, Konversation)	vertraulich
Korrekt	höflich, taktvoll; richtig, genau	taktvoll
legitim	Gesetz	Gesetz
kaufmännisch	belanglos	belanglos
gewöhnliche	gewöhnlich, gewöhnlich	gewöhnliche
Privatgelände	privat, informell	informell
utilitaristisch	direkten materiellen Vorteil suchen	einseitig
phänomenal	außergewöhnlich, selten, außergewöhnlich	außerordentlich
Filigran	zeichnet sich durch die Verarbeitung der kleinsten Details aus, sehr akribisch	Vorsichtig
erhaben	begeistert, aufgeregt	enthusiastisch
exklusiv	außergewöhnlich; erstreckt sich auf eine begrenzte Anzahl von Objekten, Personen	außergewöhnlich
extravagant	ungewöhnlich, nicht im Einklang mit allgemein anerkannten Gepflogenheiten, Normen, Moden
flüchtig	flüchtig; gespenstisch, unwirklich	flüchtig

2. Spezifizieren Sie Fälle von falscher oder stilistisch nicht gerechtfertigter Verwendung von Lehnwörtern

Tatsachen der Verletzung der Schuldisziplin wurden festgestellt (festgestellt, aufgedeckt, vermerkt). Unruhen begrenzen (schränken) die Arbeit in den Geschäften ein. Es ist unmöglich, die Noten der Schüler zu nivellieren (die Unterschiede zwischen jemandem, etwas auszugleichen). Die Frist für den Abschluss einer Bestellung kann verlängert werden (um die Laufzeit von etw. zu verlängern). Wir wurden gebeten, einige Materialien zu repräsentieren (jemanden zu repräsentieren, etw.). Die Konvention (Vereinbarung) der neuen Firma passte nicht zu uns (arrangiert). Ein selbstfahrendes Fahrgestell - in der einen oder anderen Rolle (Qualität) - kann das ganze Jahr über arbeiten. Die neue Saison eröffnet gute Perspektiven für die Weiterentwicklung (Weiterentwicklung) im Bereich der Sportarbeit.

VII. Phraseologismen

Unterteilen Sie diese sprachlichen Einheiten in Bezug auf ihre Verwendung in zwei Gruppen: 1) in Buch- und Schriftsprache 2) in mündlicher und umgangssprachlicher Sprache. Erkläre die Bedeutung. Denken Sie sich Sätze mit einigen von ihnen aus und behalten Sie ihre Eigenschaften im Hinterkopf.

Phraseologische Einheiten	Nutzungsgruppe
Achillesferse (die verletzlichste Schwachstelle in jemandem)	in geschriebener Sprache	Die Sprachkultur ist unsere „Achillesferse“!
Halten Sie Ihre Tasche breit (hoffen oder zählen Sie auf nichts)	in geschriebener Sprache	Fedya, "halte deine Tasche breiter!"
knietiefes Meer (überhaupt nichts)	in gesprochener Sprache	Du und das "knietiefe Meer"
Marionettenregierung (verwaltet)	in gesprochener Sprache
Manna vom Himmel (etwas dringend Benötigtes, Gewünschtes, Erwartetes)	in geschriebener Sprache	Für mich ist dieses Ticket wie "Manna vom Himmel"
Pip auf der Zunge (schlechter Wunsch)	in gesprochener Sprache
kein Zögern (kein Zögern)	in geschriebener Sprache	Und dann "ohne zu zögern" genommen und die Tür geöffnet
Ausschau halten (ständig auf der Hut sein)	in gesprochener Sprache	Bei diesem alten Mann musst du "die Augen offen halten"
die Stimme eines Weinenden in der Wildnis (ein vergeblicher Ruf nach etwas, das unbeantwortet und unbeachtet bleibt)	in geschriebener Sprache	Aber sein Ruf blieb „eine Stimme, die in der Wildnis weint“
Sisyphusarbeit (harte, erschöpfende, endlose Arbeit)	in geschriebener Sprache
getäuscht werden (getäuscht werden)	in geschriebener Sprache
Koloss auf Lehmfüßen (etwas scheinbar Majestätisches, Beeindruckendes, aber tatsächlich Schwaches, Zerbrechliches)	in geschriebener Sprache	Hitler behauptete, die Sowjetunion sei ein Koloss auf tönernen Füßen
den Gürtel einstecken (seinen Gegner in etwas übertreffen)	in gesprochener Sprache	Er hat uns alle in den Gürtel gesteckt
Babylonisches Chaos (völlige Verwirrung; Verwirrung, Aufruhr)	in geschriebener Sprache	Dieses Treffen ist wie ein babylonisches Pandämonium

Finden Sie Fehler im Zusammenhang mit der Verwendung stabiler Ausdrücke. Erklären Sie den Grund. Repariere es

Er betrachtete seinen Nachbarn immer als notorischen (geschworenen, schlimmsten) Feind. Viele Rentner ziehen (ziehen) jetzt nur noch am Riemen. Wir sind hinter unserem Regisseur wie hinter einer Stein(wand)rückseite. Demokraten spielen in dieser Bewegung eine wichtige (erste) Geige. Für diese Schule ist dieser Schüler zu einer Fabel (Gleichnis) der Stadt geworden. In jüngerer Zeit wurde ihm Weihrauch (Dithyramben) vorgesungen. Sie können nicht alle mit demselben Pinsel (an Ihrem eigenen Arsch) messen. Jeder Athlet kann ein Fiasko bekommen (versagen). Der Besucher ließ ungesalzenes Schlürfen (ungesalzenes Nippen) zurück. Kommerzielle Geschäfte sind jetzt ein Cent ein Dutzend (ein Cent ein Dutzend) Nachdem er vom Tor abgebogen war (vom Tor abbiegen), wandte er sich an eine andere Firma.

Ermitteln Sie die Bedeutung fremdsprachlicher Ausdrücke und fügen Sie diese in Sätze ein

fremder Ausdruck	Bedeutung	Satz
	in gewisser Weise, wie, wie	Sein Bild "a la" Napoleon
Alma mater (alma mater)	Mutter-Krankenschwester oder respektvoll über eine Bildungseinrichtung
A priori (a priori)	unabhängig von der Erfahrung, ohne Überprüfung	Dieser Wert ist "a priori" wahr
Freikarte (Freikarte)	völlige Handlungsfreiheit, unbegrenzte Befugnisse	Sie gab ihm einen Freibrief
Finita la commedia (Ende der Komödie)	vorbei zeigen	Das ist alles, Vasya, "finita la comedy"
Ideenfix (Ideenfix)	Besessenheit	Gehen Sie in den Weltraum, das ist meine "Ideenlösung"
Status quo (Status quo)	wie es war, gegenwärtige Situation	Den „Status quo“ wiederherstellen
Hinweis: oder Nota bene (note bene)	pass auf, pass auf
Persona grata (Persona grata)	angenehmer, angenehmer Mensch	Petya für Vasya ist eine Persona.
Terra incognita (Terra incognita)	unbekanntes Land	Diese Wüste ist Terra incognita
Tete-a-tete (tete-a-tete)	von Angesicht zu Angesicht	Sie trafen sich von Angesicht zu Angesicht

Hier finden Sie Sprechstempel und Briefpapier. Korrigiere die Sätze

Ein Sprachstempel (1) ist eine stabile Phrase, die aus dem einen oder anderen Grund für die Umsetzung bestimmter kommunikativer Aufgaben "bequem" oder sogar obligatorisch ist.

Briefpapier (2) - Wort oder Wendung charakteristisch für den Stil von Geschäftspapieren und Dokumenten . Dokumente, Taten , Erklärungen, Bescheinigungen, Vollmachten werden gemäß der akzeptierten Form verfasst, wodurch offizielle Formeln und die erforderlichen Stempel der Geschäftssprache manchmal in Umgangs- und Literatursprache übergehen, z. B. „Wald“ statt „Wald“, „gießen“ statt „gießen“ usw.

Die Helden des Films kämpfen weiterhin selbstlos (1) gegen die Mächte des Bösen. Aufgrund des Mangels an (2) Disziplin ging die Klasse nicht ins Theater. (2) Alle Studierenden müssen auf die Durchführung der Mitgliederversammlung aufmerksam gemacht werden. Dieser Feiertag hinterließ unauslöschliche Spuren (1) in den Seelen der Studenten.

Übung Nr. 3

Thema: Kultur- und Sprachprobleme in der Morphologie

Ich. Substantiv

1. Wählen Sie Adjektive für die folgenden Wörter:

	Adjektive
Schimpanse
	schnelle Geschwindigkeit
	malerisch
	exquisit
Kohlrabi
	medizinisch
Kühlung
	transparent
	tief
	sehr klein

1. Wählen Sie für die angegebenen Substantive das entsprechende Maskulinum oder Feminin aus. Identifizieren Sie die stilistischen und semantischen Unterschiede zwischen ihnen. Beachten Sie die Fälle des Fehlens generischer Paare. Bilden und schreiben Sie zwei Sätze mit männlichen Wörtern, wenn sie sich auf eine Frau beziehen, indem Sie Verben im Präteritum verwenden

Substantiv	eine andere Gattung
Sänger	Sänger
Ballerina
Schreibkraft	Treiber
Junggeselle
Vorarbeiter
Verteidiger	Beschützerin

1. Bestimmen Sie das Geschlecht der unterstrichenen Substantive und ordnen Sie ihnen Adjektive und Pronomen zu.

1. Bilden Sie aus diesen Wörtern den Plural des Genitivs

Kilogramm - Kilogramm, Strümpfe - Strümpfe, Georgier - Georgier, Schuhe - Schuhe, Schienen - Schienen, Socken - Socken, Orangen - Orangen, Kuchen - Kuchen, Zigeuner - Zigeuner, Feiertage - Feiertage, Mongolen - Mongolen, Schultergurte - Schultergurt, Stiefel - Schuhe, Aprikosen - Aprikosen, Kommentare - Kommentare, Nonnen - Nonnen, Blätter - Blätter, Rechen - Rechen, Träume - Träume, Untertassen - Untertassen, Reiher - Reiher, Ländereien - Ländereien.

2. Bilden Sie aus diesen Substantiven die Nominativpluralformen

Adresse – Adressen, Buchhalter – Buchhalter, Jahrhundert – Jahrhunderte, Jahr – Jahre, Direktor – Direktoren, Vertrag – Verträge, Arzt – Ärzte, Dozent – ​​Dozenten, Auftrag – Haftbefehle, Dreher – Dreher, Professor – Professoren, Fahrer – Fahrer, Grad – Sorten, Volumen - Volumen, Traktor - Traktoren, Wahl - Wahlen, Wind - Winde (Winde), Offizier - Offiziere, Fahrdienstleiter - Fahrdienstleiter, Schnitzel - Schnitzel.

3. Wählen Sie die gewünschte Form aus. Erklären Sie die Wahl

Dieses Festival ist nicht nur für die (Stars, Stars) der Leinwand. Es hat sich herausgestellt, dass es für dieses Gerät schwierig ist, (Leiter, Leiter) aufzunehmen.

Es ist möglich, (Sterne, Sterne) nur mit Hilfe spezieller Instrumente zu studieren.

Gegen (Schaffner, Schaffner) des Zuges ist eine Beschwerde eingegangen.

Er studierte (Viren, Viren) mit besonderem Interesse.

Das Mädchen legte sich ins Bett (Puppen, Puppen).

II. Adjektiv

1. Bilden Sie aus diesen Adjektiven einfache und analytische (komplexe) Formen von Vergleichsgraden

Beispielausführung: Beautiful - schöner, schöner; die Schönste, die Schönste, die Schönste, die Schönste.

		größer	größten	größten	der Größte	der Größte
		geschickter	geschickt	der Geschickteste	der Geschickteste von allen	der Geschickteste
		dünner	der dünnste	am dünnsten	am dünnsten von allen	am dünnsten
		trockener			trockener als alle	das trockenste
		teurer	Liebste	teuerste	allerliebste	der teuerste
		besser			der beste	der beste
		schlechter		das Schlechteste	am schlimmsten	das Schlechteste
		bitterer		am bittersten	am bittersten von allen	das bitterste

1. Bilden Sie aus diesen Adjektiven eine Kurzform des Singulars Maskulinum und schließen Sie es in den Satz ein

Mutig - mutig, schmerzlos - schmerzlos, verantwortlich - verantwortlich, unvergleichlich - unvergleichlich, wünschenswert - wünschenswert, königlich - königlich.

III. Ziffer

1. Wählen Sie die passende Zahl für diese Substantive. Geben Sie die Optionen an

(Zwei, beide) Mädchen; (fünf, fünf) Tage; (drei, drei) Schere; (sieben, sieben) Jungen; (vier, vier) Freundinnen; (fünf, fünf) Handschuhe; auf (beiden, beiden) Seiten der Straße; (beide, beide) Berichte waren zufrieden.

2. Schreiben Sie auf, indem Sie Zahlen durch Wörter ersetzen

Die Summe von 743 (siebenhundertdreiundvierzig) und 159 (einhundertneunundfünfzig) ergibt 912 (neunhundertzwölf). Das Produkt aus 952 (neunhundertzweiundfünfzig) und 465 (vierhundertfünfundsechzig) ergibt 442680 (vierhundertzweiundvierzigtausendsechshundertachtzig). Begrenzen Sie die Ausgaben auf 874 (achthundertvierundsiebzig) Rubel. Uns fehlen 23571 (dreiundzwanzigtausendfünfhunderteinundsiebzig) Rubel.

Deklination der Zahlen 50, 60, 70, 80; 200, 300, 400, 500, 600, 700; 800, 900.

I.R.D.W.T.P.	fünfzig fünfzig fünfzig fünfzig fünfzig fünfzig	zweihundertzweihundertzungefähr zweihundert	fünfhundertfünfhundertfünfhundertfünfhundertfünfhundert etwa fünfhundert

Deklination der Zahlen 40, 90, 100

Fälle4090100
I.R.D.W.T.P.	vierzig vierzig vierzig vierzig vierzig o vierzig	neunzig neunzig neunzig neunzig neunzig o neunzig	einhunderthunderteinhunderthunderteinhundert

IV. Pronomen

Öffne die Klammern, indem du das Pronomen in der richtigen Form einsetzt.

Bei (er, ich, sie, sie) - er, ich, sie, sie.

Gegen (ich, er, sie, sie) - mich, ihn, sie, sie.

Oben (er, sie, ich) - er, sie, ich.

Danke an (er, sie, sie, wir, euch) - an ihn, sie, sie, uns, euch.

Für (er, sie, sie, ihr, wir) – ihn, sie, sie, euch, uns.

Wegen (aber, sie, sie, euch, wir) – ihm, ihr, ihnen, euch, uns.

V. Verb

1. Setzen Sie die Verben möglichst in die Form der 1. Person Singular (z. B. ich sitze, ich führe) und fügen Sie sie in den Satz ein. Wenn die Form des Verbs 1 Person ist, Singular. h. nicht verwendet wird, ersetzen Sie es im Satz durch eine beschreibende Wendung.

bete – ich bete darum, mich selbst zu finden – ich kann mich selbst finden

schleifen - ich schleife, um zu überzeugen - ich werde überzeugen können

hoffen - hoffen zu gewinnen - gewinnen

2. Setzen Sie die Verben in Klammern in das richtige Präsens

(Umherwerfen - Umherrauschen) Wellen in einer wütenden Menge, (Plätschern - Plätschern), (Blubbern - Blubbern) und (Stöhnen - Stöhnen). Er (peitscht - peitscht) mit aller Kraft ein Pferd und stürzt im Galopp. Der Wind leicht (wiegen - schüttelt) die harten Blätter der Pflaumen. Der lila Vorhang ist ein wenig (schwankend - schwankend) vom Wind. Plötzlich spürte er, dass Ivan Fedorovich ihm freundlich auf die Schulter klopfte (zu klopfen).

3. Bilden Sie den Imperativ aus den folgenden Verben

wegwerfen – wegwerfen – hinlegen

benachrichtigen - benachrichtigen, um zu gehen - los, los

hinlegen - hinlegen raus - raus

4. Finden Sie Fehler. Erklären Sie den Grund. Bearbeiten Sie die Sätze

Die Chauffeure (Chauffeure) der Hauptstadt summten bei der Hochzeit. Kaum hatte er das Haus (Haus) verlassen, als Kuznetsov es betrat. Ich kann jedes Gespräch unterstützen, nicht weil ich polyglott (polyglott) bin, sondern weil ich zwei oder drei Sätze zum Thema in ein Gespräch einfügen kann. Sie sind nicht dumm, zuverlässig, begabt (begabt) mit Aussehen. Ich ging zu ihr, aber sie hatte es nicht. Vor kurzem habe ich mir einen sehr schönen (schönen) BH gekauft. Nass (nass) bis auf die Haut rannte der Junge nach Hause. Nach dem abfahrenden Zug winken (winken) die Trauernden mit den Händen. Alles, was ich brauche, ist ein Glas starken Tee (Tee). Sportcamps (Camps) befinden sich in der Nähe der Stadt. Viele Schüler sagen, dass der neue Lehrer freundlicher ist als der alte. Die Schauspieler spielten auf einer oder mehreren Bühnen, die auf dem zentralen Platz installiert waren. Der neue Buchhalter (neuer Buchhalter) wird am Montag seine Arbeit aufnehmen. Sie ist höflich, freundlich, was immer Sie sie fragen, sie gibt. Alle ihre (ihre) Notizen lagen auf dem Tisch. Der Junge mit seinem (mit seinem) Hund kehrte nach Hause zurück. Ich strebe (strebe) nicht danach, besser, origineller (origineller) zu sein, ich will ich selbst bleiben. Die größte (Haupt-)Stadt der Welt ist Mexiko-Stadt. Auf den Feldern hat die Reisernte (Reisernte) begonnen. Der Auftragnehmer hat die Lieferung des Objekts ständig verzögert (verschoben). Ich mag meine (meine) Freundin sehr. Fünf (fünf) Mädchen und sieben Jungen verließen die Schule. Beide (beide) Mädchen erhielten ein Stipendium. Es waren immer viele Leute um sie herum. Er tauchte mit seinem Zweiten auf, er sah großartig aus (Er sah großartig aus, als er mit seinem Zweiten auftauchte).

Übung Nr. 4

Thema: Kulturelle und sprachliche Probleme der Syntax

. Reihenfolge der Wörter

Korrigieren Sie die Sätze, indem Sie die Wortstellung ändern.

Er hat sich beim Unterricht wieder sehr schlecht benommen (Er hat sich beim Unterricht wieder sehr schlecht benommen). Prüfungen an Gymnasien und Colleges wurden zusammen mit allen Schulen nach dem allgemeinen Programm abgehalten (Prüfungen nach dem allgemeinen Programm wurden an Lyceums und Colleges zusammen mit allen Schulen abgehalten). Er wurde ins Krankenhaus eingeliefert, nachdem er in einem ernsten Zustand den Krankenwagen gerufen hatte (Nachdem er den Krankenwagen gerufen hatte, wurde er in einem ernsten Zustand ins Krankenhaus eingeliefert). Festliche Stimmung schafft Frühlingsdekoration des Hauses (Festliche Dekoration des Hauses schafft Frühlingsstimmung). Wir akzeptieren hochwertige Parfums und Kosmetika zum Verkauf (Wir akzeptieren hochwertige Parfums und Kosmetika zum Verkauf). Wie viele seiner anderen Werke wurde die Idee zu dieser Geschichte vom Schriftsteller für einige Jahre ausgebrütet (Die Idee zu dieser Geschichte wurde vom Schriftsteller für einige Jahre ausgebrütet, wie viele seiner anderen Werke) .

Textsprache der russischen Morphologie

II. Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt

Ordnen Sie das Prädikat dem Subjekt zu, fügen Sie Endungen hinzu.

	Zulassungsnormen
In der Mitte des Zuschauerraums stand eine Reihe von Tischen. Die meisten Schüler haben ihre Skistandards bereits bestanden. (das Prädikat übergeben wird im Plural verwendet, weil die Aktivität der Handlung betont wird, was wichtig ist, wenn die Handlung jeder Person einzeln zugeschrieben wird). Ein Vogelschwarm flog nach Süden. Viele Menschen verließen die Kundgebung. (das Prädikat weg wird im Plural verwendet, weil die Aktivität der Handlung betont wird, was wichtig ist, wenn die Handlung jeder Person einzeln zugeschrieben wird). Einige der Blumen starben aufgrund der niedrigen Temperatur.	Besteht das Subjekt aus einem Sammelbegriff wie most, row, part, half usw. und ein Substantiv in Form des Genitivs Plural, das Prädikat stimmt normalerweise grammatikalisch mit dem Stammwort der Phrase überein, zum Beispiel: Eine Reihe von Wissenschaftlern stellt eine neue Hypothese auf; Einige der Einwohner ließen sich hier im 15. Jahrhundert nieder. Es gibt jedoch eine Reihe von Gründen, warum es bei den oben genannten Subjekten vorzuziehen ist, das Prädikat im Plural zu verwenden: 1) wenn es eine „Lücke“ zwischen den Hauptsatzgliedern gibt, also klärende Wendungen, Verbindungskonstruktionen usw.: Schon vor der Revolution haben eine Reihe von Wissenschaftlern, z. B. P.N. Sakulin, D.N. Ushakov, schlug die Idee vor, die russische Rechtschreibung zu vereinfachen; 2) wenn das Subjekt homogene Strukturen in Form des Genitivs Plural enthält: Die meisten Arbeiter, Techniker und Ingenieure des Werks haben die im Plan vorgesehene Norm bereits erfüllt; 3) wenn homogene Prädikate aufgeführt sind: Die meisten Gäste standen in Gruppen, diskutierten über die gestrige Veranstaltung oder unterhielten sich nur; 4) wenn der Satz andere grammatikalische Konstruktionen enthält, die auf die Pluralität des Erzeugers der Aktion hinweisen: Eine Reihe von Kunden, die neue Produkte erhalten haben, haben sich mit Beschwerden an das Werk gewendet; 5) wenn es notwendig ist, die Aktivität der Handlung zu betonen, was wichtig ist, wenn die Handlung jeder Person individuell zugeschrieben wird: Die meisten Teilnehmer des Meetings haben bereits gesprochen (aber: Einige Tische waren in der Mitte eines großen Raumes - das Subjekt bezeichnet ein unbelebtes Objekt). Auf dieser Grundlage wird das Prädikat beim passiven Umsatz üblicherweise in den Singular gestellt, da das Subjekt den Gegenstand der Handlung bezeichnet und nicht deren Subjekt: Eine Reihe von Arbeitern, die eine unaufmerksame Haltung gegenüber den Bedürfnissen der Passagiere zuließen, wurden zur Rechenschaft gezogen.
Niemand, nicht einmal die fähigsten Studenten, könnten dieses Problem lösen. Der Vorstand des Clubs, einschließlich des Vorsitzenden und seines Stellvertreters, tat viel, um den Abend zu organisieren. In den Maitagen der vergangenen Jahre hat die Presse, auch der Verfasser dieser Zeilen, immer über den Sieg über Deutschland geschrieben. Die Schulleitung, insbesondere der Direktor und der Schulleiter, haben viel getan, um die Sommerferien für Kinder zu organisieren.	In diesem Fall ist es vorzuziehen, das Prädikat im Plural zu verwenden, weil. zwischen den Hauptmitgliedern des Vorschlags gibt es klärende Wendungen, Verbindungsstrukturen usw. Zum Beispiel: Schon vor der Revolution haben eine Reihe von Wissenschaftlern, zum Beispiel P.N. Sakulin, D.N. Ushakov, schlug die Idee vor, die russische Rechtschreibung zu vereinfachen.
Viele Absolventen unserer Schule begannen in neuen Strukturen zu arbeiten. Mehrere Kinder gingen nach draußen.	Das Prädikat wird in diesem Fall im Plural verwendet. Nummer, weil die Aktivität der Handlung wird betont, was wichtig ist, wenn die Handlung jeder Person individuell zugeschrieben wird.
Hundert Jahre sind vergangen. Punkt sechs Uhr wurden elf Schüsse abgefeuert (d). Zehn Kämpfer eilten zum Angriff (c). Im Frühjahr wurden auf der Kolchose 120 Hektar (g) gesät. Hinter ihnen klickten zwei Schüsse, zwei Kugeln pfiffen (d). Vier Schüler betraten die Klasse (d). 51 Delegierte nahmen an der Sitzung teil (e). Tausend Bücher für die Schulbibliothek(en) erhalten. Für die Fertigstellung des Baus wurden eine Million Rubel freigegeben (a). Ein Dutzend Eier liegen im Korb (e). Hundert Soldaten betraten das Dorf (e). Während des Feuers brannte das halbe Haus ab (a). Der halbe Kopf ist noch unbeschnitten (g). Sechs Monate im Dorf verbracht, stellte die Gesundheit wieder her (h).	Die Singularzahl des Prädikats wird in folgenden Fällen verwendet: a) wenn auf die Anzahl der betreffenden Personen oder Gegenstände geachtet wird (insbesondere wenn eine große Anzahl von Gegenständen gemeint ist, da eine große Gruppe als Ganzes wahrgenommen wird, während bei einem Fach, das wenige Personen bezeichnet, sticht die Rolle jedes Einzelnen stärker heraus): Zu Beginn der Prüfung erschienen zehn Studenten; vgl.: Am Kreuz nahmen 170 Studenten unseres Instituts teil. - Fünf Schüler unserer Gruppe nahmen am Kreuz teil. Die Zahl kann durch die Worte total, only, only (im Sinne von Begrenzung) unterstrichen werden: Nur zehn Mannschaften nahmen am Wettbewerb teil; b) wenn das Prädikat durch ein Verb mit der Bedeutung von Sein, Anwesenheit, Stellung im Raum, auf einen unbelebten Gegenstand gerichtete Handlung, einen passiven Zustand einer Person usw. ausgedrückt wird: Es gab zwei Fenster mit breiten Fensterbänken im Raum ; Sechs Kämpfer starben an Wunden; c) wenn die gemeinsame Durchführung der Aktion impliziert ist: Fünf Kämpfer gingen auf Aufklärung (in einer Gruppe); d) mit einem Subjekt, das ein Maß für Gewicht, Raum, Zeit usw. bezeichnet, einschließlich Substantiven von Jahren, Tagen, Stunden: Bis zum Ende der Reise verbleiben fünfundzwanzig Kilometer; Hier sind zwei Jahre meines Lebens durchgestrichen (M. Gorki). Es sollte beachtet werden, dass manchmal der Einfluss der Wörter zwei (zwei), drei, vier betroffen ist, wodurch das Prädikat in die Pluralform gestellt wird, zum Beispiel: So vergingen drei Wochen (L.N. Tolstoi); e) mit zusammengesetzten Zahlen, die auf eins enden: Es war ein großer internationaler Wettbewerb, an dem 21 Vertreter aus dreizehn Ländern der Welt teilnahmen. Unter dem Einfluss der Tendenz, sich in der Umgangssprache auf Bedeutungen zu einigen, gibt es Konstruktionen des Typs 21 Studenten kamen zur Prüfung; f) mit den Wörtern drei, zehn, tausend, million, milliarde, die eher Substantiven als Zahlen ähneln: Tausend Menschen besuchten die Ausstellung. Da diese Wörter jedoch als Ziffern wahrgenommen werden, sind auch Konstruktionen wie Tausend Kämpfer zum Angriff geeilt möglich. g) bei einem Subjekt, das durch ein komplexes Substantiv ausgedrückt wird, dessen erster Teil die Ziffer halb ist (eine halbe Stunde, eine halbe Stadt usw.), wird das Prädikat normalerweise in den Singular und in die Vergangenheitsform - in gesetzt das mittlere Geschlecht: eine halbe Stunde wird vergehen, ein halbes Jahr ist verflogen, eine halbe Stadt hat an der Demonstration teilgenommen. h) Wenn jedoch das Subjekt, ausgedrückt durch ein komplexes Substantiv, dessen erster Teil das numerische Geschlecht ist, eine Definition im Nominativ Plural hat, dann ist auch das Prädikat Plural: Die verbleibende Hälfte des Hauses überlebte das Feuer.
Bruder und Schwester warteten lange auf die Rückkehr ihrer Mutter und waren sehr besorgt (d). Polkan mit Barbos, in der Sonne liegend, wärmten sich (d). Das Mädchen mit der Puppe ging auf die Straße (e). Der Vater ging mit seinem Sohn in den Wald. Ein Bruder oder eine Schwester wird mir helfen, einen Job zu finden. Hilft dem Patienten, frische Luft zu schnappen und länger zu schlafen (a).	Die Pluralform des Prädikats ist in folgenden Fällen vorzuziehen: a) wenn gezählte Personen oder Gegenstände als Produzenten der Handlung ausgezeichnet werden: Zehn Studierende schlossen das Institut mit Auszeichnung ab; b) wenn das Prädikat die aktive Handlung einer Person oder eines Objekts bezeichnet: Und im Wald zehn Reiter gepeitschte Pferde (N.A. Ostrovsky); c) wenn die separate Durchführung der Aktion betont wird: Fünf Kämpfer gingen auf Aufklärung (jeweils mit einer eigenständigen Aufgabe); d) mit der Präposition „c“, wenn Personen (Gegenstände) als gleichberechtigte Erzeuger einer Handlung agieren. Eine Ausnahme (das Prädikat wird im Singular geschrieben): e) mit der Präposition „c“, wenn das zweite Objekt (Person) passiv ist und eine Addition ist. Mutter mit Baby ging auf den Balkon
Die Iswestija hat dieses Problem wiederholt angesprochen (a). Der Ilmensee liegt in der Nähe von Novgorod (b). Auf der Bühne des Stadttheaters wurde „Schäfchen und Wölfe“ aufgeführt. „Krieg und Frieden“, geschrieben von L.N. Tolstoi. "Zhiguli" sprang direkt aus der Ecke des Hauses heraus. Das Auto "Wolga" rollte direkt zum Eingang (b). Die Museumswohnung des Künstlers ist wegen Restaurierung geschlossen (c). Der Regenmantel wurde zusammengefaltet (c). Am ersten Tag ging der Wecker schlecht (c).	Der Plural des Prädikats ist in folgenden Fällen vorzuziehen: a) bei Angabe eines ungefähren Betrags durch Einbeziehung der Wörter über, oben, mehr, weniger usw.): Nach dem Ende des Internationalen Geophysikalischen Jahres haben sich mehr als 20 Länder dafür entschieden eine gemeinsame Untersuchung des Indischen Ozeans organisieren. Abstimmung von Definitionen und Anwendungen Bei Kombinationen des Typs „Definition + Nomen mit Anwendung“ sind folgende Fälle möglich: Kakaduvogel etc.; c) bei der Kombination zweier Substantive, die mit einem Bindestrich geschrieben sind, stimmt die Definition mit derjenigen überein, die ein breiteres, allgemeines Konzept ausdrückt: eine mehrstufige Trägerrakete, ein schöner Ausstellungsstand usw.

II. Harmonisierung von Definitionen und Anwendungen

1. Erweitern Sie nach Auswahl des gewünschten Formulars die Klammern

Zulassungsnormen

Drei (benachbarte - benachbarte) Gebäude wurden kürzlich gebaut (a). Drei (letzte – letzte) Monate lang besuchten viele Künstler (a) die Stadt. Die Wohnung wurde in zwei (ungleiche - ungleiche) Teile geteilt (a). Drei (neue - neue) Automodelle (a) gingen in den Verkauf. (Erster - Erster) zwei Plätze wurden von russischen Athleten geteilt (b). (Ganz - Ganz) zwei Tage gezwungen, nichts zu tun (b). Sie fehlten (vollständig - vollständig) für drei Wochen (b). (Die Wörter „ganz“ und „voll“ sind Ausnahmen)

Es wird empfohlen, Definitionen für quantitativ-nominale Phrasen wie drei Zimmer, vier Häuser wie folgt zu verwenden: a) für männliche und neutrale Substantive - im Genitiv: zwei Steinhäuser, drei breite Fenster usw.; mit weiblichen Substantiven - im Nominativ-Akkusativ: drei geräumige Zimmer, zwei Schulhefte; b) Die Definition vor dem quantitativ-nominalen Umsatz wird immer im Nominativ Plural verwendet: die letzten drei Gönner, die alarmierenden zwei Nächte usw. Ausnahme sind die Adjektive ganz, voll, freundlich, die im Genitiv stehen: vier ganze Tage, volle zwei Monate usw.; c) Die Definition nach dem quantitativ-nominalen Umsatz wird meist in Form des Nominativs gestellt (wenn der Umsatz selbst in der Ausgangsform verwendet wird): vier Stühle gekauft (nicht gekauft!) fürs Büro.

1. Setzen Sie Toponyme in die richtige Schreibweise

Einige Zeit lebte er in der Stadt Aschgabat. An der Weichsel wurden hartnäckige Kämpfe ausgetragen. Er stammte ursprünglich aus dem Dorf Krjukowo. Die Eisenbahnlinie verläuft in der Nähe des Baikalsees. Das Schiff näherte sich der Insel Zypern. Der Zug verließ die Stadt Tscheljabinsk pünktlich. Die Bergsteiger hielten am Fuße des Berges Kazbek an.

2. Fehler finden, erklären, korrigieren

Vielleicht war er ein Geistlicher mit großer Autorität.

Benötigen Sie eine Meisterkarosserie, Konsonanten, die bereit sind, in die Gegend zu gehen.

IV. Kontrollrate

1. Öffnen Sie die Klammern, setzen Sie die Substantive in den richtigen Fall. Bilden Sie drei Sätze mit den vorgegebenen Wendungen

Gemäß (Anweisung, Auftrag, Erlass, Wunsch, Zeitplan, Anweisung)

Dank (Leistung, Erfolg, Wissen, Warnung)

Im Gegensatz zu (Bitte, Angebot, Überzeugung, Anstrengung)

2. Korrigieren Sie die Sätze, erklären Sie die Fehler

Der Lautsprecher arbeitete mit ungeprüften Daten. Der Lehrer wies darauf hin, dass es eine Reihe von Fehlern in der Arbeit gab. Die Antwort auf die Bewerbung(en) ging umgehend ein. All dies sprach dafür, dass sich unsere Jungmeister trotz der starken Zusammensetzung der Turnierteilnehmer ehrenhaft mit ihnen messen können. Ihr Bruder ist kürzlich von der Krim zurückgekehrt und mein Bruder aus der Ukraine. Der Leiter des Krankenhauses/der Krankenhäuser begrüßte uns herzlich.

3. Bilden Sie Sätze mit den gegebenen Wörtern und Kombinationen

Sorge um Sohn	Mach dir keine Sorgen um deinen Sohn.
Sorge	Sorgen Sie sich um das Ergebnis.
Vorwurf	Der Untreue angeklagt.
Schuld	Tadel für Ungehorsam.
einen Bericht machen	Machen Sie einen Reisebericht.
Passt auf	Achten Sie auf den Fehler.
Aufmerksamkeit widmen	Achten Sie aufeinander.
sich fragen	Ich bin überrascht, was passiert ist.
	Er war von der Qualität überrascht.
Überlegenheit	Überlegenheit gegenüber den anderen.
Vorteil	Vorteil vor dem Start.
Vertrauen	Vertrauen in den Sieg.
	Glaube an den Sieg.

1. Suchen und beheben Sie Fehler

Nachdem der Befehl des Direktors ergangen war, wendete sich der Disziplinarbruch zum Besseren.	Nach dem Erlass des Direktorenbefehls kam es zu einem Wendepunkt bei der Disziplinarverletzung.
Der Verkehr auf der Straße wurde wegen Schneeverwehungen unterbrochen.	Der Verkehr auf der Straße wurde wegen Schneeverwehungen unterbrochen.
Bücher müssen am Ende des Semesters zurückgegeben werden.	Bücher müssen am Ende des Semesters zurückgegeben werden.
Leider bekomme ich nicht oft Briefe von zu Hause.	Leider bekomme ich nicht oft Briefe von zu Hause.
Die Abteilung organisiert und verwaltet die Praxis der Studenten.	Die Abteilung organisierte das Praktikum der Studierenden und betreute es.
Bei der Ankunft auf der Konferenz müssen dringend Dokumente erstellt werden.	Bei der Ankunft auf der Konferenz müssen dringend Dokumente erstellt werden.
Wem verdanke ich eine so schmeichelhafte Rezension meiner Arbeit?	Wie habe ich eine so schmeichelhafte Bewertung meiner Arbeit verdient.
Der Arzt stellte bei dem Kind keine Krankheitsanzeichen fest.	Der Arzt stellte bei dem Kind keine Krankheitsanzeichen fest.
Der Schaden wurde durch die schlechte Leistung des Wasserversorgungssystems verursacht.	Die Zerstörung erfolgte aufgrund der schlechten Leistung des Wasserversorgungssystems.

V. "Stringing"-Fälle

Ordnen Sie die Sätze neu an, um unangemessene Wiederholungen derselben Kasusform zu vermeiden.

VI. Die Verwendung von separaten Strukturen

Korrigieren Sie grammatikalische und stilistische Fehler bei der Verwendung von Adverbialphrasen.

Wenn ich auf das sehe, was heute passiert, sind meine Hände los. Wenn ich auf das sehe, was heute passiert, werden meine Hände los sein.
Wie schön ist es zu wissen, dass das Kätzchen mich mit einem freudigen Miauen begrüßt, wenn ich nach der Schule nach Hause komme.	Wie schön ist es zu wissen, dass ich mit einem freudigen Miau eines Kätzchens begrüßt werde, wenn ich nach der Schule nach Hause komme.
Ein Jahr später wurde er blind und taub vor den König gebracht.	Ein Jahr später, als er bereits blind und taub war, wurde er dem König vorgeführt.
Sergei Efron, der in seine Heimat zurückkehrte, wurde festgenommen und getötet.	Sergei Efron wurde bei seiner Rückkehr in seine Heimat festgenommen und getötet.
Nachdem ich das Manuskript zum zweiten Mal gelesen habe, denke ich, dass es einer ernsthaften Überarbeitung bedarf.	Nachdem ich das Manuskript ein zweites Mal gelesen habe, denke ich, dass es einer ernsthaften Überarbeitung bedarf.

VII. Direkte Rede in indirekte umwandeln

Öffnen Sie die Klammern, indem Sie die richtige Option auswählen.

VIII. Schwieriger Satz

Korrigieren Sie die Sätze, erklären Sie die Fehler.

Übung Nr. 5

Analyse der TV-Sendung "Gute Nacht, Kinder"!

"GOOG Nacht Kinder!" - das berühmteste Programm für Kinder, mit dem mehr als eine Generation von Zuschauern aufgewachsen ist. Es richtet sich an Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Bei der Sendung "Gute Nacht, Kinder!" hat seinen eigenen einzigartigen Song „Tired toys are sleeping“, der die Kinder einlullt. Die Moderatoren der TV-Show waren zu verschiedenen Zeiten Künstler wie Valentina Leontyeva (Tante Valya), Vladimir Ukhin (Onkel Volodya), Tatyana Vedeneeva, Angelina Vovk ua Jetzt wird das Programm von der Schauspielerin Anna Mikhalkova moderiert (freundlich und süß) und Oksana Fedorova (klug und schön). Im Oktober 2006 erschien der Moderator im Programm - Onkel Vitya (Schauspieler Viktor Bychkov ) ist ein sympathischer und freundlicher Nachbar, der in schwierigen Zeiten immer zu Hilfe kommt und jedes schwierige Problem mit einem fröhlichen Witz löst. Die Rede der Führer ist ruhig und gemessen.

Zunächst wurde die Sendung in Bildern mit Off-Text ausgestrahlt. Später gab es Puppenspiele. Jetzt sind die Helden des Programms fünf freundliche kleine Tiere - das sind Piggy (rücksichtslos und leicht faul), Stepashka (klug und vernünftig), Phil (energiegeladen und geschäftstüchtig), Karkusha (neugierig und freundlich) und auch Mishka-frech. Am 1. Juni 2009 trat der Junge Bibigon dieser freundlichen Firma bei.

In ihrer Wohnung voller Wunder und unerwarteter fabelhafter Dinge treffen die Helden ihre erwachsenen Freunde, lernen viel über die Welt um sie herum und teilen ihre Entdeckungen natürlich mit Kindern. Die Handlung des Programms besteht in der Regel aus einer lehrreichen Geschichte, an der Puppenfiguren teilnehmen. Er erklärt ihnen allen, was zu tun ist und wie sie sich in einer bestimmten Situation verhalten sollen "Erwachsener" - der Gastgeber der Sendung. Den krönenden Abschluss des Programms bildet ein Cartoon zum jeweiligen Thema.

Meistens Cartoons, die ein Training tragen und pädagogisch Charakter. Wenn der zum Ansehen ausgewählte Cartoon lang ist, bricht er ab und die Fortsetzung der Geschichte wird auf den nächsten Abend verschoben.

Während der Zeit seines Bestehens wurde das Programm "Gute Nacht, Kinder!" auf verschiedenen Fernsehsendern ausgestrahlt. Die Sendung wird derzeit auf dem Fernsehsender Russia 1 ausgestrahlt. Übertragung "Gute Nacht, Kinder!" - ein einzigartiges Phänomen im Fernsehen. Das Programm besteht seit September 1964. Das Programm gewann dreimal (1997, 2002 und 2003) den TEFI-Fernsehpreis in der Nominierung für das beste Kinderprogramm.

Ich mag diese Sendung wirklich. Als Kind hat sie in mir zweierlei Gefühle hervorgerufen. Einerseits habe ich sie immer erwartet, weil ich einen Zeichentrickfilm sehen wollte, andererseits bedeutete die Sendung, dass sie mich danach ins Bett bringen würden, was ich wirklich nicht wollte. Ich denke, die heutige Generation von Kindern hat ähnliche Gefühle gegenüber der Übertragung.

Übung Nr. 6

Schreiben Sie einen Aufsatz zu einem der vorgeschlagenen Themen und bereiten Sie darauf aufbauend eine mündliche Präsentation von 7-10 Minuten vor.

(Zusammenfassung beigefügt)

Praktische Aufgabe Nummer 7

Thema: Kultur der offiziellen Geschäftskommunikation. Merkmale des Designs verschiedener Dokumente.

1. Fügen Sie der Liste der Wörter, die Personen benennen, eigene Beispiele hinzu. Beschreiben Sie diese Wörter aus stilistischer Sicht:

Vormund, Treuhänder, Zeuge, Angeklagter, Opfer, Zeuge, Adoptivelternteil, Vertreter.

2. Finden Sie in den obigen Sätzen Verbalnomen, die typisch für den offiziellen Geschäftsstil sind, komplett mit Ihren eigenen Beispielen.

Die Zuweisung zusätzlicher Mittel an den Trust wurde verweigert. Die Bezahlung der Bestellung ist garantiert. Als Ergebnis der Untersuchung wurde festgestellt, dass das Feuer durch eine fehlerhafte elektrische Verkabelung verursacht wurde. Plötzliches Bremsen des Fahrzeugs auf rutschigen Straßenoberflächen kann zum Schleudern und Überschlagen führen.

3. Bestimmen Sie die funktionale und stilistische Zugehörigkeit dieser Vorschläge. Schreiben Sie Ihre Sätze im formalen Geschäftsstil mit den folgenden abgeleiteten Präpositionen auf: in der Reihenfolge, in Übereinstimmung mit, im Hinblick auf, aufgrund, in Bezug auf, um zu vermeiden, in der Reihenfolge.

Alle Texte lassen sich nach ihren funktional-stilistischen und stilistischen Qualitäten den wichtigsten Buchstilen zuordnen: amtliches Geschäft, poetisch, speziell, umgangssprachlich, umgangssprachlich, geistlich.

Das Genossengericht stellt den Fall im Zusammenhang mit der Versöhnung der Streitparteien ein.	offizielles Geschäft
Die Jungs spielen wieder zusammen, weil sie sich versöhnt haben.	umgangssprachlich
Saisonarbeit wird als Arbeit anerkannt, die aufgrund natürlicher und klimatischer Gegebenheiten nicht ganzjährig, sondern in einem bestimmten Zeitraum verrichtet wird.	offizielles Geschäft
	umgangssprachlich
Ihre Beispiele
Um den Schutz der öffentlichen Ordnung zu gewährleisten.
wegen der Verstöße.
In Übereinstimmung mit geltendem Recht.
Angesichts der bevorstehenden Fröste ist es notwendig, sich mit Brennholz einzudecken.
Gegen Mr. Ivanova A.P.
Um zu vermeiden, dass ein Teil der Ladung verloren geht.
Die Inhaftierung erfolgte in der gesetzlich vorgeschriebenen Weise

1. Bilden Sie stabile Sätze, die die Farbe eines offiziellen Geschäftsstils haben, indem Sie der ersten Gruppe von Substantiven die entsprechenden Adjektive und der zweiten Gruppe von Substantiven die erforderlichen Verben hinzufügen:

ich

Frist - innerhalb der gesetzlichen Frist

Die Person ist Zivilist

Verantwortung - Haftung

Aktionen - illegale Aktionen

Befugnisse - unbegrenzte Befugnisse

Kriminalität ist ein schweres Verbrechen

Bestrafung - strafrechtliche Bestrafung

Behörden - zuständige Behörden

Überprüfung - ausstehende Überprüfung

II

um auszugeben

Kontrolle - Kontrolle sicherstellen

Verweis - einen Verweis ankündigen

rügen – gerügt werden

Beistand – assistieren

Erfüllung - Erfüllung sicherstellen

Unvollkommenheiten - (das Wort ist nicht für den offiziellen Geschäftsstil geeignet und wird umgangssprachlich nur im Singular verwendet und bezeichnet einen Teil von etwas, zum Beispiel die Unvollkommenheit einer Struktur, eines Produkts)

Disziplin - Disziplin brechen

Maßnahmen - handeln

1. Finden Sie in den obigen Sätzen stabile Verb-Nominal-Kombinationen, die für den offiziellen Geschäftsstil charakteristisch sind. Ersetzen Sie sie nach Möglichkeit durch Verben. Schreiben Sie Ihre eigenen Beispiele mit Verb-Nominal-Kombinationen auf.

Das Kollektiv des Unternehmens verpflichtete sich, die Jahresleistung zu verdoppeln.	Das Team des Unternehmens verpflichtet sich, die Leistung in einem Jahr zu verdoppeln.
Die Fabrikarbeiter äußern volles Vertrauen, dass sie den Auftrag termingerecht abschließen werden.	Es besteht keine Ersatzmöglichkeit.
Besonderes Augenmerk wird in dem Bericht auf die Notwendigkeit der Aufrüstung der Ausrüstung gelegt.	Besonderes Augenmerk wird in dem Bericht auf die Notwendigkeit der Aufrüstung der Ausrüstung gelegt.
Ihre Beispiele
Keiner der anwesenden Gäste konnte helfen.	Keiner der anwesenden Gäste konnte helfen.
Dies kann sich auf das Endergebnis auswirken.	Dies kann das Endergebnis beeinflussen.
Eine Ortsbegehung war erforderlich.	Es war notwendig, den Tatort zu inspizieren.

1. Klerikalismus in Sätzen finden und durch andere Wörter ersetzen, die dem Gesprächsstil entsprechen.

Briefpapier - Wörter und Redewendungen, die für den Stil von Geschäftspapieren und Dokumenten charakteristisch sind.

1. Finden Sie Fehler in Sätzen. Bestimmen Sie ihre Art und korrigieren Sie.

Bürger Sidorova N.F. die Scheidung eingereicht.	Lexikalischer Fehler. Es ist richtig zu sagen - Citizen Sidorova N.F. die Scheidung eingereicht.
Schreiben Sie Ihre Initialen vollständig.	Es ist richtig zu sagen - schreiben Sie Ihren Namen vollständig.
Auf dem Ihnen anvertrauten Gebiet muss auch ein Badehaus für die Dorfbewohner gebaut werden.
Zusammengetragene Materialien erlauben Ihnen, eine Entscheidung zu treffen.	Verwenden Sie vorzugsweise eine kürzere Aufzeichnung von Sprachwechseln aus der Geschäftskorrespondenz ohne Verlust des Informationsgehalts, z. B.: In der Summe ermöglichen die Materialien eine Entscheidung.
Es wurden genau übereinstimmende Daten präsentiert.	Besser gesagt - Es wurden Daten präsentiert, die genau mit ...
Jeder einzelne Anwesende glaubt, dass Sie gegen den Vertrag verstoßen haben.
Es bleibt, dies auf der Sitzung zu bestätigen.	Das Wort bestätigen bezieht sich auf den Gesprächsstil, es ist besser zu sagen - es bleibt beim Treffen zu genehmigen oder zu konsolidieren.
Er lehnte meine Bitte unter einem plausiblen Vorwand ab.
Das Urteil wurde verkündet.	Anscheinend sind keine Fehler vorhanden.
Wir haben die Schlussfolgerungen der vor einem Jahr abgehaltenen Kommission kennengelernt.	Anscheinend sind keine Fehler vorhanden.
Das Werksteam hat sich verpflichtet, die Veröffentlichung des neuen Modells zu beschleunigen.	Das Werksteam verpflichtet sich, die Freigabe des neuen Modells zu beschleunigen.

Direktor des Autodepots Nr. 2

von Nikiforov L. N.

Aussage

Genosse Direktor, LN Nikiforov, der Fahrer des Depots, spricht zu Ihnen. zu diesem Thema: Ich bitte Sie, mich für eine Weile von der Arbeit auf Langstreckenflügen freizustellen. Ich befinde mich jetzt in Behandlung in einer Poliklinik, ich kann ein Attest vorlegen. Ich bitte Sie, meine Bitte nicht abzulehnen und zu unterschreiben.

Korrigierte Version

Direktor des Autodepots Nr. 2

Treiber

L. N. Nikiforova

Aussage

Ich bitte Sie, mich im Zusammenhang mit der Behandlung in der Klinik vorübergehend von der Arbeit auf Langstreckenflügen freizustellen. Ein ärztliches Attest ist beigefügt.

2. Oktober 2001 L.N. Nikiforov

Vollmacht

Ich, Shevchuk L.A., vertraue meinem Ehemann Shevchuk I.S. bekomme mein Gehalt für Dezember. Aufgrund der Tatsache, dass ich im Krankenhaus bin.

Dezember 1998

LA Schewtschuk

Korrekte Option

Vollmacht

Ich, Shevchuk Lidia Alexandrovna, vertraue im Zusammenhang mit meinem Krankenhausaufenthalt meinem Ehemann Shevchuk Igor Sergeevich (Passdaten sind angegeben) mein Gehalt für Dezember zu erhalten.

16.12.1998 LA Schewtschuk

2. Machen Sie sich mit den Fragmenten des Kapitels "Office" aus dem Buch von K.I. Tschukowski "Lebendig wie das Leben".

10. Verfassen Sie Statements mit den geforderten Form- und Sprachklischees:

Sie bitten, akademischen Urlaub zu gewähren;

· mit der Bitte, Sie für (aus) einem oder mehreren Jobs anzunehmen (zu entlassen);

· mit der Bitte, Ihnen einen außergewöhnlichen Urlaub zu gewähren.

Schreiben Sie eine erläuternde Notiz.

Schreiben Sie eine Vollmacht, um Ihr Stipendium zu erhalten.

Schreiben Sie bei den Aufnahmeprüfungen einen Einspruch über die Prüfungsnote.

Schreiben Sie einen Lebenslauf.

Erstellen Sie (optional) ein Geschäftsdokument: ein Memo, eine Bestellung, eine Bestellung, ein Garantieschreiben, ein Aufforderungsschreiben (Anfrage), ein Einladungsschreiben, ein Aufforderungsschreiben, ein Antwortschreiben (Ablehnung des Angebots).

Direktor des Instituts

Studenten im 1. Jahr

N.N. Wind

Aussage

Ich bitte Sie, mir im Zusammenhang mit meiner Schwangerschaft und bevorstehenden Geburt Bildungsurlaub zu gewähren.

15. Januar 2010 N.N. Vetrova

Direktor des kommunalen Einheitsunternehmens „Gorvodokanal“

Werkmeister

N.N. Wind

Aussage

Ich bitte Sie, mich wegen Umzug in eine andere Stadt zum 20.01.2010 zu entlassen.

15. Januar 2010 N.N. Vetrova

Direktor des kommunalen Einheitsunternehmens „Gorvodokanal“

Werkmeister

N.N. Wind

Aussage

Ich bitte Sie, mir ab dem 01.02.2010 laut Zeitplan einen weiteren Urlaub zu gewähren.

15. Januar 2010 N.N. Vetrova

Direktor des Instituts

Schukowski L.A.

Studenten im 1. Jahr

N.N. Wind

Erläuterungen

Ich habe krankheitsbedingt 3 Tage (vom 11.01. bis 14.01.) im Training gefehlt.

15. Januar 2010 N.N. Vetrova

Vollmacht

Ich, Vetrova Natalya Nikolaevna, vertraue im Zusammenhang mit meinem Krankenhausaufenthalt meinem Ehemann Vsevolod Aristarkhovich Vetrova (Passdaten 0346 Nr. 252525, ausgestellt von der Verwaltung für innere Angelegenheiten des Industriebezirks Chabarowsk am 16.10.1998) meine zu erhalten Stipendium für Dezember 2009.

10. Januar 2010 N.N. Vetrova

Vorsitzender des Zulassungsausschusses

zum Strafrecht DVAGS

Barinova LI.

Bewerber der Fakultät für Fernstudien

Vetrovoy N.N.

Appellieren

Ich bitte Sie, meine Einschätzung zum Strafrecht schriftlich ("2") zu überprüfen, weil Ich finde es unangemessen niedrig.

10. Januar 2010 N.N. Vetrova

Stoletov Ismail Rafailovich

Gattung. in Birobidschan

Juni 1966

Wohnadresse: Chabarowsk, st. Pazifik, d.6 kv.54

Telefon zu Hause: 33-33-33

Passdaten: Serie 0801 Nummer 395356, ausgestellt von der Abteilung für innere Angelegenheiten des Bezirks Kirovsky in Chabarowsk am 15. Dezember 2001.

Beziehungsstatus: Verheiratet.

Position: Leiter der Sicherheitsabteilung.

Ausbildung: Höher, 1989 absolvierte er das Chabarowsker Polytechnische Institut, Diplom AT Nr. 075432.

Von August 2004 bis September 2009 als Leiter der Sicherheitsschicht im Cinderella-Einkaufszentrum tätig.

Zusatzinformationen: Es besteht eine Erlaubnis für private Sicherheitstätigkeiten und der Besitz von amtlichen Schusswaffen, Erfahrung im Umgang mit Videoüberwachungsanlagen und Brand- und Sicherheitsmeldern.

Persönliche Qualitäten: Fähigkeit, effiziente Teams aus verschiedenen Personengruppen zu bilden, die Fähigkeit, zugewiesene Aufgaben unter schwierigen Bedingungen zu lösen, umfangreiche Erfahrung im Bereich der Sicherheitsaktivitäten, mit einem Mangel an Wissen und Erfahrung, ist bereit, neues Material selbstständig zu studieren und zu beherrschen außerhalb der Arbeitszeit, um bestimmte Aufgaben zu erledigen, ist gesellig, konfliktfrei, exekutiv.

01.2010 I.R. Stoletow

MINISTERIUM FÜR INNERE ANGELEGENHEITEN DER RUSSISCHEN FÖDERATION

ABTEILUNG FÜR INNERE ANGELEGENHEITEN DES GEBIETES CHABAROWSK

Chabarowsk _______________

Aufgrund ungünstiger Witterungsverhältnisse ist die Abfahrt von Dienstfahrzeugen bis auf Weiteres untersagt.

Abteilungsleiter A.A. Lapin

10. Teilen Sie sich zu zweit auf, bereiten Sie ein Geschäftsgespräch, Geschäftsverhandlungen, ein geschäftliches Telefongespräch vor und führen Sie es durch. Mögliche Themen: sich um eine Stelle bewerben, Ihr Buch veröffentlichen, ein eigenes Unternehmen gründen, ein Produkt liefern, ein neues Projekt besprechen usw. Wenn Sie die Aufgabe erledigen, können Sie Ihre eigene Version des Themas vorschlagen.

Shop-Managerin Ivanova ist am Telefon.

Dies ist ein Spezialist in der Planungsabteilung von Jakowlew, hallo.

Guten Tag.

Wie hoch ist die Tagesproduktionsrate neuer Nähmaschinen?

Zweihundert Autos pro Tag.

Und wie viel verdienst du?

Wir sind mit den Ergebnissen zufrieden, auf Wiedersehen.

Auf Wiedersehen.

Übung Nr. 8

Thema: Kultur des wissenschaftlichen Schreibens. Der Aufbau des wissenschaftlich geschriebenen Textes und seine sprachliche Gestaltung

Anmerkung zu einem Buch, das zu einem der untersuchten Themen gelesen wurde.

Geschichte Russlands von der Antike bis zum Beginn des 21. Jahrhunderts: Lehrbuch. Zuschuss für Universitäten / M.M. Gorinow, A. A. Gorsky, A.A. Danilov und andere - 7. Aufl., überarbeitet. - M.: Trappe, 2007. - 655 S.

Das Buch basiert auf einer Vielzahl von Quellen. Es ist mit einem Vorwort versehen, das die Herangehensweise des Autors an die Geschichte sowie eine kurze Chronologie darstellt. Das Buch gibt ein vollständiges Bild der politischen, sozioökonomischen und kulturellen Entwicklung Russlands von der Ära der Ansiedlung der Slawen bis zum Beginn des 21. Jahrhunderts. Das Buch ist für ein Kontingent gedacht, das bereits mit einigen historischen Fakten aus der Schulbildung vertraut ist, da die Autoren sich weigerten, alle Fakten zu dem einen oder anderen Abschnitt detailliert darzustellen, und sich auf wichtige Wendepunkte in der russischen Geschichte konzentrierten und versuchten, diese zu ergänzen , bringen sie in ein System. Kurz gesagt werden die ersten Jahrhunderte der russischen Geschichte dargestellt, und die Kultur wird anhand der Haupttendenzen ihrer Entwicklung gezeigt. Darüber hinaus versuchten die Autoren, die Hauptpunkte der russischen Geschichte im Vergleich zu ausländischen zu analysieren, da es unmöglich ist, die Geschichte Russlands ohne Vergleich mit der Geschichte anderer Länder zu verstehen und zu verstehen.

Übung Nr. 9

Thema: Die Kultur des Schreibens. Rechtschreibung und Zeichensetzung

1. Erstellen Sie auf der Grundlage von Referenzmaterialien zusammenfassende Tabellen zu den folgenden Rechtschreibthemen:

Rechtschreibung - Vokale an der Wortwurzel (außer Vokale nach Zischen und c).

Rechtschreibung - Konsonanten an der Wurzel des Wortes.

o -- ё nach Zischen und ts in allen Morphemen

und -s nach Zischen und c in allen Morphemen

n -- nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien

Rechtschreibung - Vokale in den Endungen von Substantiven, Verben

nicht mit verschiedenen Wortarten

2. Illustrieren Sie die Bedingungen für die Trennung von Definitionen, Anwendungen und Sachverhalten (siehe Referenzmaterialien) mit eigenen Beispielen.

3. Schreiben Sie aus dem literarischen Text 3 Satzbeispiele mit neben- und nebengeordnetem Zusammenhang heraus.

4. Erstellen Sie eine Tabelle „Satzzeichen in einem komplexen Satz ohne Vereinigung“.

5. Vervollständigen Sie die Testaufgaben und bereiten Sie sich auf die Kommentierung vor.

Rechtschreibung - Rechtschreibung, die den Rechtschreibregeln entspricht und die Anwendung dieser Regeln erfordert.

Schreibweise von Vokalen am Wortstamm
stressgeprüft		unbetont	abwechselnd
ein Kleid anprobieren - anprobieren die Streitereien versöhnen - die Welt flattert im Wind - Winnow entwickelt sich schnell - Entwicklung mindert den Wert - kleine Bitte um Gnade machen - beten ) - spät, aber spät (n.v.) schneiden (n.v.) - schneiden,-, aber ausgeschnitten (n.v.)		Belüftung, Vorraum, Elixier, Intelligenz, Schrank, Überführung, Grundriss, Besessenheit, Vorgarten, Peripherie, Privileg usw. Sie werden in einem Rechtschreibwörterbuch erinnert oder nachgefragt	a) Abhängig vom Stress: Berge - gar brennen, aber bräunen (ohne Stress -o); zor - Morgendämmerung, Morgendämmerung, Glühen, aber Beleuchtung, erleuchten (ohne Stress -a); Clan - klonen, um sich zu beugen, sich zu beugen, aber sich zu beugen, anzubeten (ohne Stress -o); Kreatur - Kreatur Kreatur, Kreativität, aber schaffen, Schöpfer (ohne Betonung -o); b) Abhängig vom Vorhandensein des Suffixes -а-: cas - Geflecht zum Anfassen, aber Anfassen; lag - um Lügen anzubieten, aber anzubieten (wenn hinter der Wurzel ein Suffix -a steht, dann schreibe -a); blist – glänzen, glänzen – glänzen; bir - ber to collect - ich werde sammeln; Fest - ln entsperren - sperren; Welt - Maßnahmen zum Einfrieren - Einfrieren; Stil - Stele zum Ausbreiten - zum Legen; dir - der lift up - herausziehen; tir - ter wischen - wischen; brennen - brennen brennen - brennen; Chit - Even Count - Abzug, excl. kombinieren, Kombination (in all diesen Wurzeln steht und, wenn die Wurzel a ist); c) Abhängig vom Konsonanten an der Wurzel: lag - Lügen anbieten, aber anbieten (vor g schreiben wir -a, vor w schreiben wir -o); rast - wachsen wachsen, gewachsen, aber gewachsen, Wachstum wuchs (vor -st und -sh schreiben wir -a, vor -s schreiben wir -o). Ausnahme: Rostov, Spross, Wucherer, Industrie springen - springen springen, springen (vor - zu - a, vor - h - o), aber: springen, springen d) Abhängig vom Wert: Mohn - mok in Milch eintauchen (eintauchen Flüssigkeit ), einweichen (Flüssigkeit passieren); gleich - gerade Gleichung, vergleichen (bedeutet gleich, gleich), level, trim (bedeutet gerade, glatt), aber: schlicht.
Schreibweise von Konsonanten am Wortstamm
Stimmhafte und stimmlose Konsonanten	doppelte Konsonanten			Unaussprechliche verifizierbare und nicht verifizierbare Konsonanten an der Wurzel eines Wortes
schmieren - schmieren durchsetzt - durchsetzt gemischt - mischen frost - gefrieren frost - nieseln Die Rechtschreibung der Wörter Fäustling, Bahnhof, Asbest, Fußball usw. wird anhand des Rechtschreibwörterbuchs geprüft.	a) an der Wurzel des Wortes: zhzh - Zügel, Hefe, Brennen, Wacholder. ss - Streit, Streit; b) an der Kreuzung der Wurzel und des Suffixes: Punktzahl - fünf Punkte, Kompromiss - Kompromiss, Gruppe - kleine Gruppe; c) an der Kreuzung der Wurzel und des Präfixes: appellieren, schmieden, einhaken, erliegen (beeinflussen), aber: vorwärts bewegen (vorwärts bewegen). Sie sollten sich die Schreibweise der Wörter merken: Aggression, Zubehör, Appell, Ballast, Lauf, Stimmzettel, Fiktion, Chef, Dilemma, Differenzierung, Idylle, Gleichgültigkeit, Irrationalität, Kassation, Koloss, Korruption, Kristall, Opposition, Pessimismus, Terrasse, Territorium , Exzess usw. Aber: Attribut, Junggeselle, Galerie, Amateur, Impresario, Karikatur, Privileg, Produzent, Ressourcen usw.			traurig - traurig, aber gemein - gemein, pfeifen - pfeifen, aber pfeifen - hängen, Sonne - Sonne, teilnehmen - Teilnahme, fühlen, scheinen.

Rechtschreibung

1-10. Markieren Sie die Zahlen der Wörter, in denen der Buchstabe steht

1. a 1) Wiedergeburt

2) Förderer

3) verbeuge dich

4) sprießen

5) herabsetzen

2. e 1) das Absterben der Natur

2) Andenken

3) ausbrennen

4) gestikulieren

3. o 1) ungeschickt

2) billig

4) Cent

5) erstaunt

4. b 1) Hochwasser

2) vor dem Jahrestag

3) Rücktritt

4) bereitstellen

5) Adjutant

5. b 1) riechend

2) schmutzig werden

3) unter den steilen

10. und 1) amüsant

2) festmachen

3) Herausforderer

4) Anwendung

5) teilnehmen

11-15. Markiere die Nummern der Wörter, wo sie geschrieben sind

11. unaussprechlich 1) herrschsüchtig

Konsonanten 2) blinken

3) Bezirk

4) Klarheit

5) amateurhaft

12. verdoppelt 1) Artillerie

Konsonanten 2) Betonung

4) Kommentar

5) Beleuchtung

13. taub 1) gelbgrün

Konsonanten 2) verdicken

4) Echos

5) Flexibilität

14. e 1) in Sibirien

2) wenn trocken, weggehen

3) sinkt ab

4) in der Lotterie

5) hasst

15. a (i) 1) Sägen

2) kämpfen

4) Vorfrühling

5) gesäter Roggen

16-17. Markiere die Nummern der Wörter, wo es geschrieben steht

16. - nn 1) Lärche

2) Silber

4) trüb

5) Wohnzimmer

17. - n 1) ungeschnitten

2) verzweifelt

3) geschmiedet

4) gefunden

5) Die Gesellschaft wird neu gegründet

18-19. Markieren Sie die Anzahl der Wörter, wo es not geschrieben ist

18. getrennt 1) trotz unter den Füßen

2) nicht gelernt haben

3) nicht immer

4) nicht genug Schlaf bekommen

5) nicht geteilt

19. zusammen 1) keineswegs eine einfache Lösung

2) ungewaschenes Gemüse

3) ungefütterte Vögel

4) ungeschriebener Aufsatz

5) Niemand ist interessiert

20. Markieren Sie die Passnummern, wo keine geschrieben ist

Egal wie sehr sie ihn mit einem Revolver bedrohten, er sagte kein einziges Wort, er sah die Fragesteller nicht einmal an.

21. Markieren Sie die Anzahl der Sätze, in denen die Wörter zusammen geschrieben werden

1) Was auch immer er tat, alles war schlecht.

2) Ungebildet und daher uninteressant.

3) Kam zum Studieren in die Stadt.

4) Er ist so süß wie seine Schwester.

5) Der Aufstieg zum Berg ist steil, aber die Straße ist wunderschön.

22-25. Markieren Sie die Wortnummern, in denen die Schreibweise steht

22. Bindestrich 1) hellgrün

2) Osteuropäische Kunst

3) Ministerpräsident

4) ein halber Apfel

5) breitnasig

23. konfluent 1) einen Freund treffen

2) im Dunkeln

3) bis zum Scheitern

4) weitermachen

5) herablassend

24. getrennt 1) informiere dich über den Abend

2) im Hinterkopf behalten

3) wie eine Schmetterlingsbrosche

4) Geld auf ein Bankkonto einzahlen

5) wegen schlechtem Wetter

25. Bindestrich 1) hin und her

2) auf Englisch

3) Meiner Meinung nach

4) schwarz-schwarz

5) wer

Interpunktion

26-30. Markieren Sie die Nummern der Sätze, bei denen die kursiv gedruckten Wörter durch Kommas getrennt sind.

26. 1) Etwas beruhigt ging ich in meine Wohnung.

2) Die Morgendämmerung, die im Osten anbrach, wurde sofort in Wolken gehüllt.

3) Von der Dunkelheit geblendet, stand der alte Mann lange da und lauschte dem Lärm.

4) Die Pferde, die ihre schwarzen Köpfe ausstreckten, wurden für einen Moment vor dem weißen Hintergrund des Himmels gezeigt.

5) Am Morgen wurde ein fieser Regen erhoben, fein, aber wütend und kalt.

27. 1) Insarov sprach langsam über die Türken, über ihre Unterdrückung.

2) Die Wellen rollten sanft und hoben das Boot kaum an.

3) Ohne Rast lief er zum Bahnhof, um einen Kameraden zu suchen.

4) Und Tag und Nacht in der Schneewüste eile ich zu dir und breche mir den Kopf.

5) Hinter ihm, leicht hörbar schreitend und bei jedem Geräusch zitternd, bewegte sich langsam eine Gruppe von Menschen, die in graue Lumpen gekleidet waren.

28. 1) Vladimir Mayakovsky, ein talentierter futuristischer Dichter, ist auch im Ausland bekannt.

2) Er, der erste stellvertretende Kommandant, wurde mit dieser schwierigsten Operation betraut.

3) Nach dem Frühling, der Schönheit der Natur, vergeht der schwüle Sommer.

4) Der wunderbare russische Komponist P.I. Tschaikowsky ist auf der ganzen Welt bekannt.

5) Dieser Student namens Mikhalevich verliebte sich aufrichtig in Lavretsky.

29. 1) Ich trete auf ein breites Steinplateau, das wie Kohle mit Flechten bedeckt ist.

2) Träume zerstreuten sich wie Rauch.

3) Eine Wiese, übersät mit weißen Anemonen, wie ein Kindergarten, der spazieren ging.

4) Wir waren noch keine Viertelstunde gefahren, als der Kutscher, nachdem er die Pferde angehalten hatte, Aljoschka die Zügel übergab.

5) Als wahre Söhne des Vaterlandes stand das russische Volk auf, um sein Heimatland zu verteidigen.

30. 1) Glücklicherweise stellte sich heraus, dass der See reich an Fischen war.

2) Glücklicherweise wurde etwas beigemischt, das es nicht erlaubte, sich in voller Kraft zu freuen.

3) Der Weg in die Berge war steil. Allerdings haben wir die Route nicht geändert.

4) Diese Vögel saßen getrennt, und es schien, als würden sie die allgemeine Ordnung aus großer Höhe beobachten.

5) Natürlich habe ich den alten Mann sehr sorgfältig behandelt.

31-33. Markieren Sie die Anzahl der Sätze, in denen ein Komma an der Lücke steht

31. 1) Ein kleiner Frühlingskarren fuhr in die Tore der Stadt ein.

2) Vom Fass auf dem Bürgersteig und Geklapper und Donner und Staub in einer Säule.

3) Plötzlich hinter ihm ein augenblickliches Summen von Pfeilen, ein Klingeln von Kettenhemden und ein Schrei und ein Wiehern und ein taubes Klappern über das Feld.

4) Die Pfade entlang gewandert und die üppigen, fermentierten Frühlingsaromen eingeatmet.

5) Lisas Augenbrauen runzelten nicht nur die Stirn, sondern zitterten.

32. 1) Nachts ist der Mond schwach, und das Feld silbert nur durch den Nebel.

2) Die Wolke stieg auf und schien heller zu werden.

3) Gavrila konnte sich nicht länger zurückhalten und schluchzte leise und weinte.

4) Nachts war es eiskalt und die Sterne sprenkelten den Himmel.

5) Die Stunde des Mutes hat auf unserer Uhr geschlagen, und der Mut wird uns nicht verlassen.

33. 1) Es ist so viel Licht, dass es schwierig ist zu erraten, ob der Morgen nahe ist.

2) Dersu erklärte mir, dass, wenn bei ruhigem Wetter der Nebel aufsteigt, unbedingt auf einen anhaltenden Regen gewartet werden muss.

3) Ich wartete auf ihre Geschichte und schwieg, aus Angst, dass sie wieder abgelenkt wird, wenn ich sie etwas frage.

4) Niemand hat Voropaev gewarnt, wohin er gebracht wurde.

5) Seine Mutter bat ihn, nirgendwohin zu gehen.

34. Markieren Sie die Anzahl der Sätze, in denen anstelle der Lücke ein Doppelpunkt steht

1) Das Wetter war ziemlich ungünstig: Im Herbst regnete es zeitweise, und es wehte ständig ein schrecklicher Wind.

2) Paulus mochte Herbst und Winter nicht: Sie brachten ihm viel körperliches Leid.

3) Wenn Sie eine Minute verpassen, verlieren Sie Stunden.

4) Weder Musen noch Mühen noch die Freuden der Freizeit, nichts kann den einzigen Freund ersetzen.

5) Alles zieht mich an, amüsiert meine Augen: eine goldene Biene auf einer Blume, bunte Schmetterlingsflügel und ein Spatz, der auf den Sand springt.

35. Markieren Sie die Anzahl der Sätze, in denen ein Bindestrich an der Lücke steht

1) Die Lerche ist warm, der Buchfink ist kalt.

2) Respekt vor der Vergangenheit – das ist das Merkmal, das Bildung von Wildheit unterscheidet.

3) Honigtropfen sind wie Perlen.

4) Fünfundzwanzig Jahre sind ein reifes Alter.

5) Das Wichtigste in jedem Geschäft ist, den Moment zu überwinden, in dem Sie nicht arbeiten möchten.

36-37. Markieren Sie die Lückennummern, wo ein Komma gesetzt ist

36. Und kaum jemand wusste, dass Lev Valeryanovich eine sehr schwierige Kindheit und frühe Jahre hinter sich hatte und dass viele Prüfungen auf ihn fielen, bevor er Kandidat der geografischen Wissenschaften wurde und einen Ehrentitel für jeden Polarforscher an einer Driftstation erhielt.

37. In diesen frühen Stunden stört der Wind noch nicht den Busen des Flusses, und er, der den klaren, rosablauen Himmel widerspiegelt, leuchtet mit einem gleichmäßigen Licht, transparent und kühl wie Kristall.

38-39. Markieren Sie die Anzahl der Sätze, in denen ein Komma fehlt

38. 1) Sie haben lange in der Luft auf uns gewartet, und natürlich mache ich mir Sorgen.

2) Wo bist du, Klatsch, wenn du so rennst, ohne zurückzublicken?

3) Der Schnee, der nachts gefallen ist und vor unseren Augen schmilzt, macht die Piste noch rutschiger.

4) Und der Garten, Steppe, taub, geht verdunkelnd in die Dämmerung einer Sommernacht.

5) Überwinterer sagen, dass sie trotz der schwierigen Bedingungen und des extremen Andrangs den Winter ziemlich sicher verbracht haben.

39. 1) Jahrhunderte vergangen, Riesen, Legenden des Ruhmes des Wächters, stehen Kosakenkarren.

2) Und auf dem Feld, als ob der Himmel klar wäre, flimmert der Schnee.

3) Ich bin fest davon überzeugt, dass das Volk bzw. die Gesellschaft der beste und untrüglichste Kritiker ist.

4) Ich liebe es, wenn der Wind rauscht und Schnee wirbelt.

5) Der dritte Hahn krähte bereits, und die Morgendämmerung begann zu brechen, als er ging.

40. Markieren Sie die Anzahl der Sätze mit fehlenden Satzzeichen

1) „Sag mir“, fragte Elena, „waren wunderbare Menschen unter deinen Kameraden?“

2) „Warum gehst du nicht“? fragte ich den Fahrer ungeduldig.

3) "Gut, dass ich den Revolver im Krähennest versteckt habe", dachte Pavel.

4) Die Mutter fragte unzufrieden: - „Haben Sie wieder eine Zwei bekommen?“

5) Sie antworteten mir: „Der Arzt akzeptiert nicht“, und sie schlugen die Tür zu.

1. Überprüfe dich selbst, indem du fehlende Buchstaben und fehlende Satzzeichen einfügst, Klammern öffnest.

Als ich nach oben in mein Zimmer ging und das Fenster zum See öffnete, hat mich die Schönheit dieses Wassers, dieser Berge und dieses Himmels im ersten Moment buchstäblich geblendet und geschockt. Ich fühlte eine innere Unruhe und das Bedürfnis, das Übermaß von etwas auszudrücken, das plötzlich meine Seele überwältigte. In diesem Moment wollte ich jemanden umarmen, ihn fest umarmen, ihn kitzeln, ihn kneifen, überhaupt etwas Ungewöhnliches mit ihm und mit mir machen.

Es war sieben Uhr abends. Es hatte den ganzen Tag geregnet, und jetzt wütete es. Blau wie brennender Schwefel, der See, mit Booten und ihren verschwindenden Spuren, bewegungslos, glatt, als ob er sich konvex vor den Fenstern zwischen verschiedenen grünen Ufern ausbreitete, ging vorwärts, drückte sich zwischen zwei riesige Felsvorsprünge und verdunkelte sich, ruhte und verschwand in aufgetürmten Freunden, auf anderen Tälern, Bergen, Wolken und Eisschollen. Im Vordergrund nasse, hellgrüne, zurückweichende Ufer mit Schilf, Wiesen, Gärten und Sommerhäusern; weiter dunkelgrün bewachsene Felsvorsprünge mit Burgruinen; unten gibt es eine zerknitterte weiß-violette Bergstrecke mit bizarren felsigen und weiß-matten schneebedeckten Gipfeln; und alles von einem zarten, transparenten Azurblau überflutet und von den heißen Strahlen des Sonnenuntergangs erhellt, die aus dem zerrissenen Himmel hervorbrachen. Nicht auf dem See, nicht auf den Bergen, nicht im Himmel, keine einzige durchgezogene Linie, keine einzige Farbe, kein einziger identischer Moment, überall ist Bewegung, Asymmetrie, Skurrilität, eine endlose Mischung und Vielfalt von Schatten und Linien, und in allem gibt es Ruhe, Weichheit, Einheit und das Bedürfnis nach Schönheit.

Variante 1

I. Akzentnormen.

Alkohol, Atlas, Adel, verwöhnt, Kahn, exorbitante Preise, hoch, anmachen, Bergbau, Vertrag, Freizeit, Jalousien, Rost, Ring, Siegel, Industrie, Katalog, Quartier, hübscher, Kochen, Denken, Vorsatz, Nachruf, Ölpipeline .

1) Bitte geben Sie mir ein Kilogramm Sauerrahm.

2) Verwandte aus Tobolsk kamen zu mir. Sie sagen, dass sie Ureinwohner von Tobolsk sind.

3) Jetzt werde ich schnell Kartoffeln braten.

4) Warte, ich wechsle das Geld.

5) Meine Schwester hat sich ein wunderschönes Kleid gemacht.

Avocado, Kommuniqué, Jury, Slob, Arzt, UGPPU, Shampoo, Sotschi, Autobahn, Schal, Kaffee, Gepäckträger, Klavier, Boa, Jalousien

2. Bilden Sie den Genitiv Plural von Wörtern: Ananas, Schuh, Untertasse, Banane, Stiefel, Avocado, Aubergine, Fabel, Jeans, Urkunden, Tataren

Buchhalter, Redakteur, Fahrer, Dozent, Wahl, Adresse, Arzt, Urlaub, Boot, Vorarbeiter

4. Bilde einen Imperativ I l. Einheiten h. Verb. Beispiel: schreiben - schreiben.

reiten, kleben, winken, sich betrinken, arrangieren, auslaufen

5.

1) Großvater brachte sieben Füchse von der Jagd mit, für einen Pelzmantel für meine Mutter.

2) Ein weiteres Beispiel für unerfüllte Hoffnungen.

3) Meine Schwestern sind ganz andere Charaktere.

4) In der Komposition schrieben Schulkinder über Sommerferien.

5) Heute Abend werde ich meine Wäsche waschen.

a) Erklären Sie die Bedeutung von Fremdwörtern auf eine der Ihnen bekannten Weisen (logisch, synonym usw.). b) Bilden Sie Sätze mit jedem von ihnen.

Anpassung, Allokationen, Virtuell, Abwertung, Toleranz, Misanthrop.

V. Syntax (Satzbaunormen) Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch Verletzung syntaktischer Normen verursacht wurden.

1) Um seines Ziels willen macht eine Person viele Fehler und Opfer.

2) Jetzt träumte Natasha von einem glücklichen Leben und wie sie viele Kinder haben würde.

3) Von Fortschritt war keine Rede.

4) Du kannst ihr keinen Vorwurf machen, wie sie an das Geld gekommen ist.

5) Nach der Lektüre dieser Geschichte gewinnt man den Eindruck, dass Kuprin selbst Bergmann war.

Option 2

I. Akzentnormen.

Setzen Sie die Betonungen auf die Wörter:

Normalisieren, bereitstellen, erleichtern, entkorken, nachfragen, ansehen, Pullover, Rübe, Klafter, Symmetrie, Waisen, Hüttenkäse, Bräuche, Stärkung, Beschleunigung, Ukrainisch, Verstorbener, Phänomen, Petition, Zement, Fahrer, Sauerampfer, Experte

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung von Wortbildungsnormen verursacht wurden.

1) Das Arzneimittel ist zur Behandlung von Nervenerkrankungen bestimmt.

2) Einwohner von Wladimir werden Einwohner von Wladimir genannt.

3) Mama wird heute die Wäsche waschen.

4) Messen Sie mir drei Meter Stoff.

5) Einige Schüler kommen regelmäßig zu spät zum Unterricht.

III.Morphologie (Standards für die Bildung von Wortformen)

1. Bestimme das Geschlecht von Substantiven:

Batumi, Anzeigetafel, Tüll, Schminktisch, Allee, Foyer, UNO, Attache, Känguru, Wandleuchte, Kiwi, Flamingo, Kallus, Mittelmäßigkeit, Tyrann

2. Bilde den Genitiv Plural von Wörtern:

Mandarinen, Lieder, Turnschuhe, Filzstiefel, Griechisch, Küche, Orte, Sprotten, Schuhe, Handtuch, Baschkiren

3. Bilden Sie den Nominativ Plural von Wörtern:

Direktor, Boot, Wächter, Traktor, Graduierung, Rektor, Ingenieur, Koch, Trainer, Professor

4. Bilden Sie einen Imperativ 1l. Einheiten h. Verb. Beispiel: schreiben - schreiben.

Milch, anprobieren, abräumen, hinstellen, ausschneiden, wiegen

5. Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung morphologischer Normen verursacht wurden:

1) Seien Sie vorsichtig, heißes Öl verbrennt Ihre Hand.

2) Wir sammeln den Fahrpreis später.

3) Auf dem Bahnsteig winkt mir meine Schwester zu,

4) Nationalismus ist die schwerste Geißel der Gesellschaft.

5) Der Held erschießt sich.

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern je nach

Werte).

a) Erklären Sie die Bedeutung von Fremdwörtern auf eine Ihnen bekannte Weise (logisch, synonym usw.). b) Bilden Sie Sätze mit jedem von ihnen.

anpassen, analog, Dogmatismus, Genesis, Dividenden, Dissident, Marketing.

V.Syntax (Normen für den Satzbau) Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch Verletzung syntaktischer Normen verursacht wurden.

1) Der Großteil der Bevölkerung des Landes war Analphabet.

2) Und jedes Mal, wenn er nachdachte, dachte er an einen neuen Job.

3) Die meisten Prognosen von Politikern, Ökonomen und Wissenschaftlern sind pessimistisch.

4) Es stellt sich unwillkürlich die Frage, ob es zwei Wahrheiten geben kann.

5) Die Gesellschaft hat den Glauben an die Zukunft verloren, den Wunsch, wie jemand anderes zu sein.

Möglichkeit 3

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

Schläfrigkeit, Zeichen, Feuerstein, Mitgift, Dioptrie, lila werden, verstopfen, Rost, aufhellen, Absicht, Gasleitung, Vertrag, Freizeit, Zeichen, Erfindung, Feuerstein, Brocken, Müllschlucker, Denken, Schüssel, Mitgift, Rote Bete, Statue, Petition , Sauerampfer

2) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

charakteristisch - charakteristisch, Rüstung - Rüstung, geneigt - geneigt, Falte - Falte, Atlas - Atlas

3) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie sie auf

Transkription:

hoffnungslos, verblasst, Grenadier, wertlos, bekleidet, Bäckerei, Leuchter, unehrenhaft, natürlich, langweilig, Baiser, Delikatesse, Thermoskanne, Flanell, Sperrholz, sicher, alternativ, Atheismus, Mantel, Tempo, Dekanat, duftend, Glas, Dossier, Zoologe , Redner, Brüder, Angst, fragen, studieren, schauen, Bolschewik, Kommunismus, Kapitalismus

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

lila, voll, schön, scharf, rund schwer, weiß, teuer, lustig

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Schleife, Tür, Gulasch, Gans, Uhr, Verstärker, Husaren, Rumänen, Strümpfe

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

Allianz, Alternative, Völkermord, Integration, Dissident, Elite

1) Beim letzten Wettbewerb erlitt die Werksfußballmannschaft einen Totalschaden
Fiasko.

2) Die neue Saison eröffnet gute Perspektiven für die weitere Entwicklung im Bereich der Sportarbeit. ,

Ausgeprägte Anzeichen dieses Phänomens (divers, heterogen)

1) Die Sauberkeit der Straßen insgesamt hat sich dadurch nicht weiterentwickelt.
2) Es wird eine sehr grandiose Aktion erwartet.

3) Alle Kinder haben sich wahnsinnig über den neuen Zeichentrickfilm gefreut.

4) Jeder Mensch kann ein wenig unhöflich sein, obwohl er auf sich selbst aufpassen muss.

5) Hier wird eine Person so in eine Wendung gebracht, dass sie einen Abschiedsschwan singt
Lied.

6) Die Chauffeure der Hauptstadt summten bei der Hochzeit.

8) Kaum hatte er das Haus verlassen, betrat Kuznetsov es.

9) Ich kann jedes Gespräch unterstützen, nicht weil ich ein Polyglott bin, sondern weil
dass ich zwei oder drei Sätze zum Thema in ein Gespräch einfügen kann.

10) Du bist nicht dumm, zuverlässig, begabt mit gutem Aussehen.

11) Er liest Gedichte sehr ausdrucksstark.

12) Viele Leser unserer Zeitung achten sehr auf die Rubrik
"Die Welt mit den Augen eines Reisenden".

13) Ein Jahr später wurde er blind und taub vor den König gebracht.

14) Laut Polizeibericht wurde der Fahrer mit einer Geldstrafe belegt.

15) Ich denke, dass wir angesichts unserer Traditionen, angesichts der Probleme der gegenwärtigen Periode, angesichts der laufenden Reformen die Präsidentschaft einführen müssen.

16) Lassen Sie uns zuerst die Ursache der Fülle feststellen und dann auswählen
homöopathische oder andere Heilmittel.

Möglichkeit 4

I. Akzentnormen.

Gaspipeline, Vertrag, Apostroph, Einberufung, Apotheke, Statue, Ikonenmalerei, Schüssel, Apokryphen, Bürokratie, Gastronomie, Dioptrien, Bedeutung, Gummi, Schmerzen, Tortur, Verleumdung, Beerdigung, Mittel, verschlimmern, Stärkung, Extravaganz, Phänomen, Schläfrigkeit, Denken

Klappe - Klappe, lingual - lingual, Vision - Vision, Clubs - Clubs, Sputum - Sputum

simultan, namensgebend, verblasst, vorhergesagt, Nachfolger, milchig, absichtlich, unbedeutend, cremig, Rührei, Bakterium, Museum, Codex, Kreuzer, Synthese, Modell, Nocturne, singt, Veto, Bolero, Dispensary, Begriff, Depot, Rektor, Tour , sammeln, glauben, lernen, festhalten, vormarxistisch, Sozialismus, Patriotismus

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

weiß, natürlich, schön, rot, klar, knackig, kühn, schwer, gerissen.

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Bilden Sie den Genitiv und setzen Sie die Betonungen:

Bandage, Wappen, Zauberstab, Priester, Kuchen, Strümpfe, Soldaten, Streifen, Zitronen

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Anpassung, Dogmatismus, Unterstellung, Integration, Manipulation, Souveränität

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Vertreter der Jugend setzten sich unter den Versammelten durch.

2) Das Mädchen gestand ihren Freunden vertraulich, dass sie ihren Namen geändert hatte

Katya auf Carmen, denn letztere beeindruckt mit ihrem Aussehen.

3) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus:

Die Erreichung dieses humanistischen Ziels (ist nicht begrenzt, ist nicht begrenzt) weder durch den Stand von Wissenschaft und Technik, noch (Ressourcen, Fähigkeiten, Vorräte) an Arbeitskräften und Mitteln

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Seine Nostalgie steckt fest oder der Ruf des Geschäfts hat gerufen.

2) Die Städter und diejenigen, die sich leidenschaftlich für den verunreinigten Salon interessieren
genügend.

3) Trotzdem spucken viele Leute auf Popularität.

4) Das Parken von Autos in der Nähe der Druckerei erfolgte dank der Genehmigung
Verwaltung.

5) Nur ein solches Kleiderstillleben ist für solche Möbel geeignet.

6) Dann betraten der Trainer und der Meister des Kampfes das Geschäft und gaben den Sklaven Befehle
Schlagen mit Peitschen oder Brennen mit einem glühenden Eisen reicht nicht aus
eifrig.

7) Ich ging zu ihr, aber sie hatte es nicht.

8) Das Wetter war wunderbar, schön, sonnig, klar, überhaupt kein Regen,
kein Wind.

9) Kürzlich habe ich einen sehr schönen BH gekauft

10) Nass bis auf die Haut rannte der Junge schließlich zum Haus.

11) Er hat sich beim Unterricht wieder sehr schlecht benommen.

12) Der Leiter des Krankenhauses kam uns „cool“ entgegen.

13) Wenn man diese Geschichte liest, bekommt man den Eindruck, dass Kuprin selbst ein Bergmann war.

14) Ältere Menschen aus allen Stadtteilen konnten heute Abend kommen.

15) Ganz mit Schlamm bedeckt hielten die Zhiguli an.

Möglichkeit 5

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

frönen, husten, lila, kraft, absicht, phänomen, schläfrigkeit, einberufung, funke, krankheit, asymmetrie, gasleitung, religion, veterinärmedizin, bungalow, genesis, grenadier, apotheke, dogma, lebenserhaltung, flunder, katalog, quartal, nachruf , Erdölleitung.

2.) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

Kredit - Kredit, Buch - Buch, untergetaucht - untergetaucht, Keulen - Keulen, Iris - Iris.

3.) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie ihre Transkription auf:

süchtig, heterogen, ungesattelt, pronominal, weißlich, Wäsche, Soor, Ilyinichna, Vogelhaus, ungeordnet, Depression, Krater, Credo, Kriterium, extern, Torero, Trio, Autobahn, Dichterin, Sonett, Akademie, Tendenz, Museum, Klangfarbe, Odessa, these, kämpfen, träumen, entscheiden, sagen sie, revanchist, marxismus, revisionismus.

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

schön, lustig, gerissen, gesund, lila, rund, satt, teuer, natürlich

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Akzente:

sein, heulen, winden, aufsteigen, wütend werden, wissen, trinken, bekannt sein

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Antipode, beispiellos, Unterrichtung, Intensivierung, Moratorium, Status quo.

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Gewerkschaften legen großen Wert auf Kulturarbeit.

2) Eine identische Entscheidung wurde von den Studenten der zweiten Gruppe getroffen.

3.) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus:

Noch auffälliger ist die (präventive, präventive) Wirkung neuer Medikamente.

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Im 12. Jahrhundert war die allgemeine Kultur des russischen Volkes auf einem Höhepunkt
Grad der Entwicklung.

2) Bei der Versammlung waren alle Aktionäre der Aktiengesellschaft anwesend.

3) Sie hassen immer noch die Machthaber.

4) Ohne auf irgendetwas in der Umgebung zu achten, begann er zu sprechen.

5) Er weiß viele interessante Dinge und erzählt sehr klar.

6) Unter den Gästen waren Professoren, Wissenschaftler, Geschäftsleute,
Banker.

7) Wärme entweicht hauptsächlich durch das Fenster, also identifizieren Sie es
optimale Größen.

8) Unsere Gruppe war gesellig, eng verbunden, freundlich, mit einem Wort.

9) Nach dem abfahrenden Zug winken die Trauernden mit den Händen.

10) Alles, was ich brauche, ist ein Glas starken Tee.
11) Sie gaben mir ein neues Buch zum Lesen.

12) Alle diese Aktivitäten sind zum Wohle der Natur konzipiert.

13) Nachdem ich über die Schlachten gelesen hatte, stellte sich mir sofort dieses Bild vor.

14) Wir haben diese Symbole bis zu den Anfängen der Menschheit geerbt.

15) In St. Petersburg, in der Puschkinskaja-Straße, leben zwei amerikanische Mädchen.

Möglichkeit 6

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

Müllschlucker, Winkel, Tortur, entkorken, benachrichtigen, Rost, Frost, Brocken, Kräftigung, Dialog, Spiel, Funke, Speisekammer, Koloss, Gebrechen, Parterre, Prämien, Purpur, Überführung, Winkel, Zimmermann, Fraktion, Legalisierung, Porzellan, Christian , Exlibris

2.) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

Kohle - Kohle, Vision - Vision , Schärfe - Schärfe, Bucht - Bucht, Feigling - Feigling

3.) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie ihre Transkription auf:

Trödelhändler, Punkt, Manöver, Sportler, Wesen, Filz, Alltag, Junggesellinnenabschied, Hering, Senfpflaster, Pathos, Patent, Orchidee, Odessa, Session, Oase, Poesie, Roman, Sombrero, Chaos, Mäzenatentum, Tunnel, Trend, Antenne , Gasse, sehen, eilen, lachen, meiden, revisionistisch, Imperialismus, Existentialismus

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

künstlich, isoliert, schön, alt, dumm, schlecht, gesund, frech, knackig

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Bilden Sie die Formen der Vergangenheitsform (weiblich und Plural) und ordnen Sie sie an

Akzente:

schlafen, kämpfen, losbrechen, verfaulen, fahren, weben, wissen, gießen.

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Apartheid, Hegemonismus, Deklaration, Konfrontation, Pakt, Sponsor.

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Eine Vielzahl von
Personen

2) Kein Grund funktionierte bei dem sturen Debattierer, und nein
Argumente konnten ihn nicht überzeugen

3.) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus:

Sorten neuer Kulturen sind mehr (konstant, stabil), das heißt, sie sind besser (übertragen, transformieren), um solche Eigenschaften wie Ertrag, Fruchtgröße, Geschmack zu erhalten.

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Die neue Substanz ist natürlich, da sie aus dem Harz des Kampferbaums entsteht.

2) Dieser Bereich enthält wissenschaftliche Monographien zu Physik, Mathematik, Rechtswissenschaft.

3) Sobald der Schauspieler auf der Bühne erschien, bot ihm das Publikum eine echte Benefiz-Performance.

4) Regierungsmitglieder können nicht strafrechtlich zur Verantwortung gezogen werden.

5) Sie fingen an, wenig und schlecht zu veröffentlichen, dicke Zeitschriften flogen schnell in die Röhre.

6) Sportcamps befinden sich in der Nähe der Stadt.

7) Viele Schüler sagen, dass der neue Lehrer freundlicher ist als der alte.

8) Das Kind fiel, aber er stand von seinen Knien auf und rannte weiter.

9) Die Schauspieler spielten auf der Bühne, die auf dem zentralen Platz installiert war.

10) Der neue Buchhalter wird am Montag seine Arbeit aufnehmen.

11) Hast du keine Klassenkameraden im Theater getroffen?

12) Achten Sie auf die Gesundheit.

13) Wie schön ist es zu wissen, dass sich das Kätzchen treffen wird, wenn er nach der Schule nach Hause kommt
mich mit einem freudigen Miauen.

14) Als er aus Moskau ankam, ließ er sich bei Verwandten im Zentrum nieder
Städte.

15) Einige Rigaer Schulen werden definitiv streiken.

Möglichkeit 7

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

Anatom, Agentur, verwöhnen, Erwerb, Genese, schöner, Freizeit, Beichte, Katalog, gleichzeitig, Belohnung, Appell, Pseudonym, Viertel, Kilometer, Ukrainisch, erwähnen, erschweren, Experte, Export, Begleitung.

2.) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

Bündel - Bündel, Kohle - Kohle, Merkmal - Merkmal, Feigling - Feigling, Kredit - Kredit.

3.) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie ihre Transkription auf:

Vormundschaft, eng, Kamm, Punkt, Segelflugzeug, Pfefferstreuer, Buchweizen, zum Abdecken, Streichholz, unehrlich, Therapeut, Test, Flanell, Abschlussarbeit, Stempel, Autobahn, Detektiv, Polonaise, Pool, Spur, Aktentasche, Sonate, Foyer, Hütte, Bordeaux, kämpfen, kämpfen, waschen, erreichen, Antifaschist, Impressionismus, Moderne

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

gesund, rot, schön, voll, schwer, lustig, gerissen, lila.

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Bilden Sie die Genitivformen und setzen Sie die Betonungen:

Orangen, Armenier, Stiefel, Hektar, Gramm, Georgier, Kirgisen, Kilogramm, Kommentatoren.

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Landschaft, Dunst, Marinemaler, Ebene, Klischee, Fiktion.

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Viele vorrevolutionäre Intellektuelle, die sich selbst als Liberale betrachteten,
waren religiösen Dingen gleichgültig.

2) Die Passagiere ruhten auf Liegestühlen aus Segeltuch auf dem Deck eines bequemen
Liner.

3.) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus: Im Bild der Figur muss ein (vorherrschendes, dominantes) Merkmal sein, das (Hypostatisieren, sich selbst Genügsam machen) muss (Schriftsteller, Autor)

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Der größte Teil des Spiels ist bereits vorbei.

2) Dieser Schauspieler hat sich seit langem den Ruhm des Publikums verdient.

3) Schüler zeigten besonderes Interesse an der Ausstellung von Schulhandwerk.

4) Viele konnten Probleme lösen und landeten am Rande der Armut.

5) Die Schüler hörten zweimal dem Gespräch über die Arbeit von I. Bunin zu.

6) Jeder Student drückte sein Credo aus.

7) Im Bild von Igor ("The Tale of Igor's Campaign") zeichnen sich selbstloser Mut und militärischer Eifer aus.

8) Ein besonderer Puschkin-Kult kam von Bunins Mutter.

9) Außerschulische Aktivitäten spielen eine positive Rolle in der Entwicklung von Kindern.

10) Ich glaube keinem Politiker, der Phrasen schön abrundet.

11) Sein Blick ist nicht flehend, nicht ernst, nicht unverschämt.

12) Der Künstler gewann die Wertschätzung des Publikums.

13) Mein Leben dieses Jahr ist voller Sorgen über den Schulabschluss.

14) Ich habe bereits im Einführungsartikel über meine Autobiographie gesprochen.

15) Es gibt keinen signifikanten Unterschied mehr zwischen Natur und Mensch.

Satzzeichen in einem komplexen Satz

Übung 1.Setzen Sie die fehlenden Kommas, markieren Sie die Anzahl der einfachen Teile im komplexen Satz.

1. Wellen spielen, der Wind pfeift und der Mast biegt und knarrt (L.) 2. Hadji Murat blieb stehen, sein gebräuntes Gesicht braun gerötet und seine Augen waren voller Blut (L.T.) 3. Gegen Mittag näherte sich eine dunkle Wolke dem Himmel und brüllte unter dem fröhlichen Donnergrollen (Kor) 4. Unter dem Baldachin vor der Hütte waren Schritte zu hören, die Tür knarrte und der Besitzer trat ein (L. T.) 5. Er antwortete nicht auf das Verhör und war jeden Tag merklich träge und sein Ende war nahe (L.) 6. Der Julimond schien, die Nacht war ruhig, ab und zu stieg ein Lüftchen auf und ein leises Rauschen ging durch den ganzen Garten (P.) 7. Er geht durch die Bäume, geht, knackt durch das gefrorene Wasser und die helle Sonne spielt in seinem zotteligen Bart (N.) 8. Die feuchte Erde beschlagen die Blätter an einigen Stellen begannen Geräusche zu hören: Stimmen und eine flüssige frühe Brise hatten bereits begonnen, über die Erde zu streifen und zu flattern ( T.) 9. Ein grausamer Wind wehte, schlammige Wellen gingen über den ganzen Teich, ein schlammiger Himmel spiegelte sich darin, das Schilf vertrocknete, die Wellen wurden gelb und der Wind zerzauste sie von allen Seiten und sie waren traurig und gedämpft raschelte (Ax.) 10. Die Pappeln schwankten schallend und wegen Fenster glänzten und das Schloss warf düstere Blicke auf alle (Kor.) I. Und in der Taiga weinte Makar und Tränen gefroren an seinen Wimpern und vor Gram drang die Kälte bis ins Herz (Kor.) 12. In längst vergangenen Zeiten, es kann dasselbe sein, eine Reitergestalt, die auf dem Hügel geschwärzt ist und ein Adlerschrei rauscht und ein Steppentier durchstreift und ein grauhaariges Federgras vage aufgeregt und siegreiche gutturale Schreie frei über die Steppenweite rauschen (Seraf.) Und das Steuerrad zappelt und das Gehäuse knackt und die Planen werden in die Riffe getragen (Bagr.) 14. Hinter den Rädern setzten sich massive Wellen im Innern der Mühle langsam und fest in Bewegung, die Zahnräder begannen zu rauschen? Zus.) 15. Der Regen verging und die Winde summten, der alte Ozean zitterte in der Kälte, die Küstenmuscheln sangen und die leichten Möwen stürzten in den Nebel (Bagr.) Sowohl schwer als auch leicht verwundete Soldaten werden zum Sanitätsbataillon (N. Virta) gebracht.

Übung 2.Füllen Sie die fehlenden Kommas aus und heben Sie die Anzahl der einfachen Teile im komplexen Satz hervor.

1. Kapitän Titenkov erwartete, dass feindliche Bomben, wenn sie explodierten, ihn nicht mit Fragmenten haken würden (V. Stav.) 2. Der Schwertkämpfer hatte das Gefühl, dass er sich nicht mehr von Peaks unterscheiden würde, wenn er erneut zurückschießen müsste (Fad.) 3. Ich dachte, wenn ich in diesem entscheidenden Moment nicht mit dem alten Mann streite, dann wird es mir später schwer fallen, mich von seiner Vormundschaft zu befreien (P.) 4. Hadji Murat setzte sich hin und sagte, dass, wenn sie Schicken Sie ihn nur zur Lezgin-Linie und geben Sie eine Armee ab, er bürgt dafür, dass er ganz Dagestan erheben wird (L. T.) 6. Ich dachte, dass viele weglaufen wollten, wenn die Gefangenen die Treppe sahen (M. G.) 7. Anton Prokofjewitsch hatte übrigens eine Pantalon von so seltsamer Qualität, dass die Hunde ihn immer bissen, wenn er sie anzog an den Waden (G.) 8. Ich habe lange geschlafen, denn als ich aufwachte, war es schon Nacht (Garsch.) 9. Es schien, als würde der Weg zum Himmel führen, denn wie viele Augen konnte sie sehen, alles ging auf (L. ) 10. Der Blinde wusste es dass die Sonne ins Zimmer schaut und dass, wenn er seine Hand aus dem Fenster streckt, Tau von den Büschen fällt (Kor.) nur ein Schwanz blieb von der Arbeit der Natur (G.) 12. Die Magd war eine Waise, die , um sich selbst zu ernähren, musste in den Dienst eintreten (L. T.).

Übung 3Setzen Sie Satzzeichen in komplexe Sätze ohne Vereinigung.

1. Die Damen umringten ihn gleich mit einer leuchtenden Girlande und brachten ganze Wolken allerlei Düfte mit, die eine atmete Rosen aus der anderen im Frühling getragenen Veilchen, die dritte war ganz mit Mignonette (G.) parfümiert 2. An solche Worte, der Gast hörte ganz von selbst ihre Ohren gestreckt, sie stand fast auf, ohne sich zu setzen und sich nicht am Sofa festzuhalten, und ... wurde plötzlich dünner ... (G.) 3. Es war ein Gedränge an die Tür, alle hatten es eilig, eine Bande zu schnappen, von der es für mindestens ein Drittel der Schüler nicht genug gab, weshalb sie etwa eine Stunde lang sitzen mussten und darauf warteten, dass jemand losließ (Pom. ) 4. Es war am besten, einzunicken, aber er konnte nicht hören, ob sie ihn zum Verhör zum Ataman schleppen würden, dann machten sie sich Sorgen über den Gedanken, dass der Junge schüchtern werden würde (A. T.) 5. Es begann entweder Fieber oder irgendein Unsinn, zitterte, so dass die ganze Haut mit Pickeln bedeckt war (A.T.) 6. Ich verstand, dass uns nur ein Unfall helfen konnte oder das Wasser plötzlich aufhörte zu kommen oder wir auf ein verlassenes Boot stolpern würden dieses Ufer (Paus t.) 7. So etwas passiert nur in der Liebe, die Augen öffnen sich wie auf eine neue Art und man sieht etwas, was man vorher nicht gesehen hat und das dem gewöhnlichen Blick nicht zugänglich ist (I. Nov.) 8. Zimmermann Elizarov beurteilte jede Person oder Sache nur nach der Stärke. Ist eine Reparatur erforderlich? (Kap.) 9. Alle betrachteten Nagulnovs Verhalten anders, einige billigten andere, verurteilten andere zurückhaltend und schwiegen (Shol.) 10. Die Aufregung des Alten war verflogen, und jetzt griff die Müdigkeit auf die Zunge, der Kopf zitterte, der die Augen tränten (Kor.) I. Mir fiel jedoch ein Blinder auf, er sprach zu mir in einem kleinrussischen Dialekt und jetzt sprach er rein russisch (L.) 12. Im ganzen Dorf gab es nur zwei anständige Häuser , einer beherbergte die volost-Regierung, der andere lebte Tsybukin, der Epifansky-Handelsmann (Ch.) 13. Vavilas Gesicht ändert sich jede Minute und traurig und stirnrunzelnd, dann streng, dann sanft und wird blass und errötet (M. G.) 14. Seine bärische Kraft kocht in seinen Händen für alles (Shol.) 15. Zwei schwere Tränen rollten plötzlich aus Gerasims Augen, eine fiel auf die steile Stirn des Hundes, eine andere in Kohlsuppe (T.) 16. Vasilisa Egorovna hielt nicht an Minute und überschüttete mich mit Fragen, wer meine Eltern leben, wo sie wohnen und wie es ihnen geht (P.) 17. Ich schaute aus dem Waggon heraus, alles war Dunkelheit und Wirbelwind (P.) 18. P Ich bin durch das dichte Gras entlang der Schlucht gekrochen, ich schaue auf den Wald, mehrere Kosaken kommen heraus auf die Lichtung (L.) weiß auf sich selbst (L. )

THEMA „NORMEN DER MODERNEN LITERARISCHEN SPRACHE“

Variante 1

I. Akzentnormen.

Alkohol, Atlas, Adel, verwöhnt, Kahn, exorbitante Preise, hoch, anmachen, Bergbau, Vertrag, Freizeit, Jalousien, Rost, Ring, Siegel, Industrie, Katalog, Quartier, hübscher, Kochen, Denken, Vorsatz, Nachruf, Ölpipeline .

1) Bitte geben Sie mir ein Kilogramm Sauerrahm.

2) Verwandte aus Tobolsk kamen zu mir. Sie sagen, dass sie Ureinwohner von Tobolsk sind.

3) Jetzt werde ich schnell Kartoffeln braten.

4) Warte, ich wechsle das Geld.

5) Meine Schwester hat sich ein wunderschönes Kleid gemacht.

Avocado, Kommuniqué, Jury, Slob, Arzt, UGPPU, Shampoo, Sotschi, Autobahn, Schal, Kaffee, Gepäckträger, Klavier, Boa, Jalousien

2. Bilden Sie den Genitiv Plural von Wörtern: Ananas, Schuh, Untertasse, Banane, Stiefel, Avocado, Aubergine, Fabel, Jeans, Urkunden, Tataren

Buchhalter, Redakteur, Fahrer, Dozent, Wahl, Adresse, Arzt, Urlaub, Boot, Vorarbeiter

4. Bilde einen Imperativ I l. Einheiten h. Verb. Beispiel: schreiben - schreiben.

reiten, kleben, winken, sich betrinken, arrangieren, auslaufen

5.

1) Großvater brachte sieben Füchse von der Jagd mit, für einen Pelzmantel für meine Mutter.

2) Ein weiteres Beispiel für unerfüllte Hoffnungen.

3) Meine Schwestern sind ganz andere Charaktere.

4) In der Komposition schrieben Schulkinder über Sommerferien.

5) Heute Abend werde ich meine Wäsche waschen.

a) Erklären Sie die Bedeutung von Fremdwörtern auf eine der Ihnen bekannten Weisen (logisch, synonym usw.). b) Bilden Sie Sätze mit jedem von ihnen.

Anpassung, Allokationen, Virtuell, Abwertung, Toleranz, Misanthrop.

V. Syntax (Satzbaunormen) Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch Verletzung syntaktischer Normen verursacht wurden.

1) Um seines Ziels willen macht eine Person viele Fehler und Opfer.

2) Jetzt träumte Natasha von einem glücklichen Leben und wie sie viele Kinder haben würde.

3) Von Fortschritt war keine Rede.

4) Du kannst ihr keinen Vorwurf machen, wie sie an das Geld gekommen ist.

5) Nach der Lektüre dieser Geschichte gewinnt man den Eindruck, dass Kuprin selbst Bergmann war.

Option 2

I. Akzentnormen.

Setzen Sie die Betonungen auf die Wörter:

Normalisieren, bereitstellen, erleichtern, entkorken, nachfragen, ansehen, Pullover, Rübe, Klafter, Symmetrie, Waisen, Hüttenkäse, Bräuche, Stärkung, Beschleunigung, Ukrainisch, Verstorbener, Phänomen, Petition, Zement, Fahrer, Sauerampfer, Experte

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung von Wortbildungsnormen verursacht wurden.

1) Das Arzneimittel ist zur Behandlung von Nervenerkrankungen bestimmt.

2) Einwohner von Wladimir werden Einwohner von Wladimir genannt.

3) Mama wird heute die Wäsche waschen.

4) Messen Sie mir drei Meter Stoff.

5) Einige Schüler kommen regelmäßig zu spät zum Unterricht.

III.Morphologie (Standards für die Bildung von Wortformen)

1. Bestimme das Geschlecht von Substantiven:

Batumi, Anzeigetafel, Tüll, Schminktisch, Allee, Foyer, UNO, Attache, Känguru, Wandleuchte, Kiwi, Flamingo, Kallus, Mittelmäßigkeit, Tyrann

2. Bilde den Genitiv Plural von Wörtern:

Mandarinen, Lieder, Turnschuhe, Filzstiefel, Griechisch, Küche, Orte, Sprotten, Schuhe, Handtuch, Baschkiren

3. Bilden Sie den Nominativ Plural von Wörtern:

Direktor, Boot, Wächter, Traktor, Graduierung, Rektor, Ingenieur, Koch, Trainer, Professor

4. Bilden Sie einen Imperativ 1l. Einheiten h. Verb. Beispiel: schreiben - schreiben.

Milch, anprobieren, abräumen, hinstellen, ausschneiden, wiegen

5. Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung morphologischer Normen verursacht wurden:

1) Seien Sie vorsichtig, heißes Öl verbrennt Ihre Hand.

2) Wir sammeln den Fahrpreis später.

3) Auf dem Bahnsteig winkt mir meine Schwester zu,

4) Nationalismus ist die schwerste Geißel der Gesellschaft.

5) Der Held erschießt sich.

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern je nach

Werte).

a) Erklären Sie die Bedeutung von Fremdwörtern auf eine Ihnen bekannte Weise (logisch, synonym usw.). b) Bilden Sie Sätze mit jedem von ihnen.

anpassen, analog, Dogmatismus, Genesis, Dividenden, Dissident, Marketing.

V.Syntax (Normen für den Satzbau) Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch Verletzung syntaktischer Normen verursacht wurden.

1) Der Großteil der Bevölkerung des Landes war Analphabet.

2) Und jedes Mal, wenn er nachdachte, dachte er an einen neuen Job.

3) Die meisten Prognosen von Politikern, Ökonomen und Wissenschaftlern sind pessimistisch.

4) Es stellt sich unwillkürlich die Frage, ob es zwei Wahrheiten geben kann.

5) Die Gesellschaft hat den Glauben an die Zukunft verloren, den Wunsch, wie jemand anderes zu sein.

Möglichkeit 3

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

Schläfrigkeit, Zeichen, Feuerstein, Mitgift, Dioptrie, lila werden, verstopfen, Rost, aufhellen, Absicht, Gasleitung, Vertrag, Freizeit, Zeichen, Erfindung, Feuerstein, Brocken, Müllschlucker, Denken, Schüssel, Mitgift, Rote Bete, Statue, Petition , Sauerampfer

2) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

charakteristisch - charakteristisch, Rüstung - Rüstung, geneigt - geneigt, Falte - Falte, Atlas - Atlas

3) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie sie auf

Transkription:

hoffnungslos, verblasst, Grenadier, wertlos, bekleidet, Bäckerei, Leuchter, unehrenhaft, natürlich, langweilig, Baiser, Delikatesse, Thermoskanne, Flanell, Sperrholz, sicher, alternativ, Atheismus, Mantel, Tempo, Dekanat, duftend, Glas, Dossier, Zoologe , Redner, Brüder, Angst, fragen, studieren, schauen, Bolschewik, Kommunismus, Kapitalismus

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

lila, voll, schön, scharf, rund schwer, weiß, teuer, lustig

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Schleife, Tür, Gulasch, Gans, Uhr, Verstärker, Husaren, Rumänen, Strümpfe

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

Allianz, Alternative, Völkermord, Integration, Dissident, Elite

1) Beim letzten Wettbewerb erlitt die Werksfußballmannschaft einen Totalschaden
Fiasko.

2) Die neue Saison eröffnet gute Perspektiven für die weitere Entwicklung im Bereich der Sportarbeit. ,

Ausgeprägte Anzeichen dieses Phänomens (divers, heterogen)

1) Die Sauberkeit der Straßen insgesamt hat sich dadurch nicht weiterentwickelt.
2) Es wird eine sehr grandiose Aktion erwartet.

3) Alle Kinder haben sich wahnsinnig über den neuen Zeichentrickfilm gefreut.

4) Jeder Mensch kann ein wenig unhöflich sein, obwohl er auf sich selbst aufpassen muss.

5) Hier wird eine Person so in eine Wendung gebracht, dass sie einen Abschiedsschwan singt
Lied.

6) Die Chauffeure der Hauptstadt summten bei der Hochzeit.

8) Kaum hatte er das Haus verlassen, betrat Kuznetsov es.

9) Ich kann jedes Gespräch unterstützen, nicht weil ich ein Polyglott bin, sondern weil
dass ich zwei oder drei Sätze zum Thema in ein Gespräch einfügen kann.

10) Du bist nicht dumm, zuverlässig, begabt mit gutem Aussehen.

11) Er liest Gedichte sehr ausdrucksstark.

12) Viele Leser unserer Zeitung achten sehr auf die Rubrik
"Die Welt mit den Augen eines Reisenden".

13) Ein Jahr später wurde er blind und taub vor den König gebracht.

14) Laut Polizeibericht wurde der Fahrer mit einer Geldstrafe belegt.

15) Ich denke, dass wir angesichts unserer Traditionen, angesichts der Probleme der gegenwärtigen Periode, angesichts der laufenden Reformen die Präsidentschaft einführen müssen.

16) Lassen Sie uns zuerst die Ursache der Fülle feststellen und dann auswählen
homöopathische oder andere Heilmittel.

Möglichkeit 4

I. Akzentnormen.

Gaspipeline, Vertrag, Apostroph, Einberufung, Apotheke, Statue, Ikonenmalerei, Schüssel, Apokryphen, Bürokratie, Gastronomie, Dioptrien, Bedeutung, Gummi, Schmerzen, Tortur, Verleumdung, Beerdigung, Mittel, verschlimmern, Stärkung, Extravaganz, Phänomen, Schläfrigkeit, Denken

Klappe - Klappe, lingual - lingual, Vision - Vision, Clubs - Clubs, Sputum - Sputum

simultan, namensgebend, verblasst, vorhergesagt, Nachfolger, milchig, absichtlich, unbedeutend, cremig, Rührei, Bakterium, Museum, Codex, Kreuzer, Synthese, Modell, Nocturne, singt, Veto, Bolero, Dispensary, Begriff, Depot, Rektor, Tour , sammeln, glauben, lernen, festhalten, vormarxistisch, Sozialismus, Patriotismus

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

weiß, natürlich, schön, rot, klar, knackig, kühn, schwer, gerissen.

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Bilden Sie den Genitiv und setzen Sie die Betonungen:

Bandage, Wappen, Zauberstab, Priester, Kuchen, Strümpfe, Soldaten, Streifen, Zitronen

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Anpassung, Dogmatismus, Unterstellung, Integration, Manipulation, Souveränität

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Vertreter der Jugend setzten sich unter den Versammelten durch.

2) Das Mädchen gestand ihren Freunden vertraulich, dass sie ihren Namen geändert hatte

Katya auf Carmen, denn letztere beeindruckt mit ihrem Aussehen.

3) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus:

Die Erreichung dieses humanistischen Ziels (ist nicht begrenzt, ist nicht begrenzt) weder durch den Stand von Wissenschaft und Technik, noch (Ressourcen, Fähigkeiten, Vorräte) an Arbeitskräften und Mitteln

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Seine Nostalgie steckt fest oder der Ruf des Geschäfts hat gerufen.

2) Die Städter und diejenigen, die sich leidenschaftlich für den verunreinigten Salon interessieren
genügend.

3) Trotzdem spucken viele Leute auf Popularität.

4) Das Parken von Autos in der Nähe der Druckerei erfolgte dank der Genehmigung
Verwaltung.

5) Nur ein solches Kleiderstillleben ist für solche Möbel geeignet.

6) Dann betraten der Trainer und der Meister des Kampfes das Geschäft und gaben den Sklaven Befehle
Schlagen mit Peitschen oder Brennen mit einem glühenden Eisen reicht nicht aus
eifrig.

7) Ich ging zu ihr, aber sie hatte es nicht.

8) Das Wetter war wunderbar, schön, sonnig, klar, überhaupt kein Regen,
kein Wind.

9) Kürzlich habe ich einen sehr schönen BH gekauft

10) Nass bis auf die Haut rannte der Junge schließlich zum Haus.

11) Er hat sich beim Unterricht wieder sehr schlecht benommen.

12) Der Leiter des Krankenhauses kam uns „cool“ entgegen.

13) Wenn man diese Geschichte liest, bekommt man den Eindruck, dass Kuprin selbst ein Bergmann war.

14) Ältere Menschen aus allen Stadtteilen konnten heute Abend kommen.

15) Ganz mit Schlamm bedeckt hielten die Zhiguli an.

Möglichkeit 5

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

frönen, husten, lila, kraft, absicht, phänomen, schläfrigkeit, einberufung, funke, krankheit, asymmetrie, gasleitung, religion, veterinärmedizin, bungalow, genesis, grenadier, apotheke, dogma, lebenserhaltung, flunder, katalog, quartal, nachruf , Erdölleitung.

2.) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

Kredit - Kredit, Buch - Buch, untergetaucht - untergetaucht, Keulen - Keulen, Iris - Iris.

3.) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie ihre Transkription auf:

süchtig, heterogen, ungesattelt, pronominal, weißlich, Wäsche, Soor, Ilyinichna, Vogelhaus, ungeordnet, Depression, Krater, Credo, Kriterium, extern, Torero, Trio, Autobahn, Dichterin, Sonett, Akademie, Tendenz, Museum, Klangfarbe, Odessa, these, kämpfen, träumen, entscheiden, sagen sie, revanchist, marxismus, revisionismus.

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

schön, lustig, gerissen, gesund, lila, rund, satt, teuer, natürlich

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Akzente:

sein, heulen, winden, aufsteigen, wütend werden, wissen, trinken, bekannt sein

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Antipode, beispiellos, Unterrichtung, Intensivierung, Moratorium, Status quo.

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Gewerkschaften legen großen Wert auf Kulturarbeit.

2) Eine identische Entscheidung wurde von den Studenten der zweiten Gruppe getroffen.

3.) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus:

Noch auffälliger ist die (präventive, präventive) Wirkung neuer Medikamente.

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Im 12. Jahrhundert war die allgemeine Kultur des russischen Volkes auf einem Höhepunkt
Grad der Entwicklung.

2) Bei der Versammlung waren alle Aktionäre der Aktiengesellschaft anwesend.

3) Sie hassen immer noch die Machthaber.

4) Ohne auf irgendetwas in der Umgebung zu achten, begann er zu sprechen.

5) Er weiß viele interessante Dinge und erzählt sehr klar.

6) Unter den Gästen waren Professoren, Wissenschaftler, Geschäftsleute,
Banker.

7) Wärme entweicht hauptsächlich durch das Fenster, also identifizieren Sie es
optimale Größen.

8) Unsere Gruppe war gesellig, eng verbunden, freundlich, mit einem Wort.

9) Nach dem abfahrenden Zug winken die Trauernden mit den Händen.

10) Alles, was ich brauche, ist ein Glas starken Tee.
11) Sie gaben mir ein neues Buch zum Lesen.

12) Alle diese Aktivitäten sind zum Wohle der Natur konzipiert.

13) Nachdem ich über die Schlachten gelesen hatte, stellte sich mir sofort dieses Bild vor.

14) Wir haben diese Symbole bis zu den Anfängen der Menschheit geerbt.

15) In St. Petersburg, in der Puschkinskaja-Straße, leben zwei amerikanische Mädchen.

Möglichkeit 6

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

Müllschlucker, Winkel, Tortur, entkorken, benachrichtigen, Rost, Frost, Brocken, Kräftigung, Dialog, Spiel, Funke, Speisekammer, Koloss, Gebrechen, Parterre, Prämien, Purpur, Überführung, Winkel, Zimmermann, Fraktion, Legalisierung, Porzellan, Christian , Exlibris

2.) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

Kohle - Kohle, Vision - Vision , Schärfe - Schärfe, Bucht - Bucht, Feigling - Feigling

3.) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie ihre Transkription auf:

Trödelhändler, Punkt, Manöver, Sportler, Wesen, Filz, Alltag, Junggesellinnenabschied, Hering, Senfpflaster, Pathos, Patent, Orchidee, Odessa, Session, Oase, Poesie, Roman, Sombrero, Chaos, Mäzenatentum, Tunnel, Trend, Antenne , Gasse, sehen, eilen, lachen, meiden, revisionistisch, Imperialismus, Existentialismus

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

künstlich, isoliert, schön, alt, dumm, schlecht, gesund, frech, knackig

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Bilden Sie die Formen der Vergangenheitsform (weiblich und Plural) und ordnen Sie sie an

Akzente:

schlafen, kämpfen, losbrechen, verfaulen, fahren, weben, wissen, gießen.

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Apartheid, Hegemonismus, Deklaration, Konfrontation, Pakt, Sponsor.

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Eine Vielzahl von
Personen

2) Kein Grund funktionierte bei dem sturen Debattierer, und nein
Argumente konnten ihn nicht überzeugen

3.) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus:

Sorten neuer Kulturen sind mehr (konstant, stabil), das heißt, sie sind besser (übertragen, transformieren), um solche Eigenschaften wie Ertrag, Fruchtgröße, Geschmack zu erhalten.

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Die neue Substanz ist natürlich, da sie aus dem Harz des Kampferbaums entsteht.

2) Dieser Bereich enthält wissenschaftliche Monographien zu Physik, Mathematik, Rechtswissenschaft.

3) Sobald der Schauspieler auf der Bühne erschien, bot ihm das Publikum eine echte Benefiz-Performance.

4) Regierungsmitglieder können nicht strafrechtlich zur Verantwortung gezogen werden.

5) Sie fingen an, wenig und schlecht zu veröffentlichen, dicke Zeitschriften flogen schnell in die Röhre.

6) Sportcamps befinden sich in der Nähe der Stadt.

7) Viele Schüler sagen, dass der neue Lehrer freundlicher ist als der alte.

8) Das Kind fiel, aber er stand von seinen Knien auf und rannte weiter.

9) Die Schauspieler spielten auf der Bühne, die auf dem zentralen Platz installiert war.

10) Der neue Buchhalter wird am Montag seine Arbeit aufnehmen.

11) Hast du keine Klassenkameraden im Theater getroffen?

12) Achten Sie auf die Gesundheit.

13) Wie schön ist es zu wissen, dass sich das Kätzchen treffen wird, wenn er nach der Schule nach Hause kommt
mich mit einem freudigen Miauen.

14) Als er aus Moskau ankam, ließ er sich bei Verwandten im Zentrum nieder
Städte.

15) Einige Rigaer Schulen werden definitiv streiken.

Möglichkeit 7

I. Akzentnormen.

1) Ordnen Sie die Betonungen in den Wörtern an:

Anatom, Agentur, verwöhnen, Erwerb, Genese, schöner, Freizeit, Beichte, Katalog, gleichzeitig, Belohnung, Appell, Pseudonym, Viertel, Kilometer, Ukrainisch, erwähnen, erschweren, Experte, Export, Begleitung.

2.) Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern mit unterschiedlichen Betonungen:

Bündel - Bündel, Kohle - Kohle, Merkmal - Merkmal, Feigling - Feigling, Kredit - Kredit.

3.) Legen Sie die Aussprachemerkmale dieser Wörter fest und schreiben Sie ihre Transkription auf:

Vormundschaft, eng, Kamm, Punkt, Segelflugzeug, Pfefferstreuer, Buchweizen, zum Abdecken, Streichholz, unehrlich, Therapeut, Test, Flanell, Abschlussarbeit, Stempel, Autobahn, Detektiv, Polonaise, Pool, Spur, Aktentasche, Sonate, Foyer, Hütte, Bordeaux, kämpfen, kämpfen, waschen, erreichen, Antifaschist, Impressionismus, Moderne

II. Wortbildung (Wortbildungsnormen)

Bilden Sie alle möglichen Kurzformen und einfachen Formen von Vergleichsgraden; Akzente setzen:

gesund, rot, schön, voll, schwer, lustig, gerissen, lila.

III. Morphologie (Normen zur Bildung von Wortformen)

Bilden Sie die Genitivformen und setzen Sie die Betonungen:

Orangen, Armenier, Stiefel, Hektar, Gramm, Georgier, Kirgisen, Kilogramm, Kommentatoren.

IV. Wortschatz (Normen für die Verwendung von Wörtern in Abhängigkeit von der Bedeutung).

1.) Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Fremdwörter:

Landschaft, Dunst, Marinemaler, Ebene, Klischee, Fiktion.

2.) Bestimmen Sie die Angemessenheit der Verwendung von fremdsprachlichem Vokabular. Korrigieren Sie die Sätze, nehmen Sie ggf. synonyme Ersetzungen vor:

1) Viele vorrevolutionäre Intellektuelle, die sich selbst als Liberale betrachteten,
waren religiösen Dingen gleichgültig.

2) Die Passagiere ruhten auf Liegestühlen aus Segeltuch auf dem Deck eines bequemen
Liner.

3.) Wählen Sie aus den Wörtern in Klammern die entsprechende Option aus: Im Bild der Figur muss ein (vorherrschendes, dominantes) Merkmal sein, das (Hypostatisieren, sich selbst Genügsam machen) muss (Schriftsteller, Autor)

V. Syntax (Normen für den Satzbau). Finden und korrigieren Sie Fehler, die durch die Verletzung lexikalischer und syntaktischer Normen verursacht wurden. Erklären Sie, was die Fehler sind.

1) Der größte Teil des Spiels ist bereits vorbei.

2) Dieser Schauspieler hat sich seit langem den Ruhm des Publikums verdient.

3) Schüler zeigten besonderes Interesse an der Ausstellung von Schulhandwerk.

4) Viele konnten Probleme lösen und landeten am Rande der Armut.

5) Die Schüler hörten zweimal dem Gespräch über die Arbeit von I. Bunin zu.

6) Jeder Student drückte sein Credo aus.

7) Im Bild von Igor ("The Tale of Igor's Campaign") zeichnen sich selbstloser Mut und militärischer Eifer aus.

8) Ein besonderer Puschkin-Kult kam von Bunins Mutter.

9) Außerschulische Aktivitäten spielen eine positive Rolle in der Entwicklung von Kindern.

10) Ich glaube keinem Politiker, der Phrasen schön abrundet.

11) Sein Blick ist nicht flehend, nicht ernst, nicht unverschämt.

12) Der Künstler gewann die Wertschätzung des Publikums.

13) Mein Leben dieses Jahr ist voller Sorgen über den Schulabschluss.

14) Ich habe bereits im Einführungsartikel über meine Autobiographie gesprochen.

15) Es gibt keinen signifikanten Unterschied mehr zwischen Natur und Mensch.

Der Film war ... auf einem Festival (gezeigt).

8. Der Schauspieler könnte ... den Gesang der Nachtigall (kopieren).

Dieses Haus ... ist ein kleines Schloss (ist).

Aufgabe 12

Teilen Sie alle Wörter in 2 Gruppen ein, abhängig von ihrer Kompatibilität mit Paronymen ölig - ölig.

Aufgabe 1 3

Wählen Sie aus den gegebenen Paronymen diejenige aus, die in diesem Zusammenhang notwendig ist. Erkläre deine Wahl.

1. Vor uns (stand- wurde eine Frage ... 2. Bericht (übermittelt- bereitgestellt) in zweifacher Ausfertigung. 3. Der Schauspieler spielte (main- Titelrolle. 4. Mädchen (trägt- ein Maskenkostüm anziehen. 5. Lehrer (durchgeführt- eine Schülerbefragung durchgeführt.

Aufgabe 14

Korrigieren Sie die Fehler, die durch das Mischen von Paronymen entstanden sind.

1. Der Lehrer war gezwungen, den neuen Stoff noch einmal zu erklären. 2. Der Wissenschaftler stand an den Quellen der Raketenwissenschaft. 3. Ich war von den frühen romantischen Werken von A. S. Puschkin angezogen. 4. Der Künstler gewann die Wertschätzung des Publikums. 5. Kunst beeinflusst das Wachstum der menschlichen Kultur. 6. Unverzichtbar für einen Schriftsteller- geistige Welt des Menschen. 7. Er hat lange von der Titelrolle in Verbrechen und Bestrafung geträumt. 8. Sie kam in einem geblümten Kleid. 9. Der Reisende musste lange auf den Papierkram warten. 10. Sein Blick ist nicht flehentlich, nicht ernst, nicht unverschämt.

Aufgabe 1 5

Geben Sie Fälle an, in denen die traditionelle kontextlexikalische Kompatibilität verletzt wurde.

Reduzieren Sie die Anzahl der Produkte, reduzieren Sie das Lernen, reduzieren Sie die akademische Leistung, reduzieren Sie Anfragen, reduzieren Sie Anforderungen.

Aufgabe 1 6

In den obigen Sätzen werden die Grenzen der lexikalischen Kompatibilität verletzt. Beseitigen Sie diesen Mangel.

1. Der größte Teil des Spiels ist bereits vorbei. 2. Alle Kinder waren furchtbar glücklich. 3. Außerschulische Aktivitäten spielen eine positive Rolle in der Entwicklung von Kindern. 4. Dieser Schauspieler hat sich lange den Ruhm des Publikums verdient. 5. Die überwiegende Mehrheit der Aufgaben wurde erledigt. 6. Besonderes Interesse zeigten die Schüler an der Ausstellung von Schulhandwerk.

Übung 1 7

Stellen Sie fest, in welchen Fällen die lexikalische Kompatibilität absichtlich verletzt wird, in welchen - als Folge der Unkenntnis der wahren Bedeutung des Wortes.

Eine lebende Leiche, drei einzige Töchter, ein gewöhnliches Wunder, ein offensichtliches - unglaublich, größere oder kleinere Hälfte, in leichtes Kinderlachen ausbrechen, sich zurücklehnen, schreckliche Schönheit, eine Glasvase zerbrechen, ausgezeichneter Schurke, schrecklich interessantes Buch, schrecklich bequeme Schuhe.

Aufgabe 1 8

Nennen Sie die Phrasen, aus deren Vermischung (Kontamination) neue nicht standardisierte Ausdrücke entstanden sind.

Nerven verschwenden - wedeln, Nerven verderben + Gesundheit, Kraft verschwenden.

1. Erfolg erziehlen -
Aufmerksamkeit schenken=
Veranstalten Sie einen Abend, ein Konzert -
Verluste erleiden =
Erhebe einen Toast =

Spielwert = Schaden anrichten =

2. Nimm, nimm eine Wette auf etwas =
Werde ein Champion =
Schutzgrad =
Beeinflussen =
Leitideen =
Traumerfüllung =

tipp geben =

Aufgabe 19

Geben Sie die Fehler an, die mit der Unkenntnis der Kompatibilität der Wortbedeutungen verbunden sind.

12. Beseitigen Sie Sprachfehler, die mit einer Verletzung der lexikalischen Kompatibilität von Wörtern verbunden sind. Geben Sie die Sätze an, in denen die Verletzung der lexikalischen Kompatibilität mit dem Vorhandensein eines Paronyms im falsch verwendeten Wort verbunden ist.

1. Der Fremde bestieg ein Pferd und ritt zu Fuß. 2. Wenn ein Pilot in das Cockpit eines unbeschädigten Flugzeugs steigt, denkt er: „Wer ist der Erste, wenn nicht ich?“. 3. Der neue Film ist bei den weitesten Kreisen des Publikums zum großen Erfolg verurteilt. 4. Obwohl ich viele Jahre alt bin, bin ich stolz auf meine makellose Jugend. 5. Ich stimme zu, dass dies eine schnelle Entscheidung ist. 6. Maxim war eine böswillige Person. Ivanov ist ein böser Schulschwänzer. 7. Vortrag für kinderlose Eltern wird auf nächsten Donnerstag verschoben. 8. In diesen Jahren gab es ein überschwängliches Wachstum in unserer Kinematographie. 9. Vor Müdigkeit gab mein Körper an meinen Füßen nach. 10. Die Buntglasfenster der Kathedrale wurden aus speziellen Holzarten hergestellt, und das Geheimnis ihrer Herstellung ist unbekannt. 11. Die Studierenden unserer Gruppe haben in diesem Semester eine Verschlechterung der Studienleistungen und der Disziplin erreicht. 12. Das Weiden von Hunden ist verboten. 13. Ein altes Haus steht zum Verkauf. 14. In der Führung der Ölgesellschaft ereigneten sich günstige Umwälzungen, in deren Folge sachkundige, erfahrene Manager in die Geschäftsführung kamen. 15. Seine Art, sich anmaßend zu kleiden, verriet eine bescheidene und schüchterne Natur. 16. Es gibt eine ungeheure Verbesserung der Lebensbedingungen. 17. Weit verbreitete Tests dieser Creme haben zu äußerst positiven Ergebnissen geführt. 18. Das Moskovsky-Werk versorgt die Bevölkerung der Hauptstadt das ganze Jahr über mit jungem Gemüse. 19. Heutzutage sind viele Schriftsteller eng in die Politik involviert.

20. Aber bevor ich das Material verwende und einfach mit Fakten vibriere, möchte ich meine Gedanken zu Bazarov äußern. 21. Das ist eine eigensinnige Erklärung. 22. Die Schülerinnen und Schüler können selbst Fragen an den Referenten stellen. 23. Die Vorbereitungen für die Messe begannen lange im Voraus, so dass sich alle Gottesdienste bei ihrer Eröffnung in einem Zustand ruhiger Erregung befanden. 24. Es gibt Architektur im Park. 25. Der größte Teil des Spiels ist bereits vorbei. 26. Am Ende des Wettbewerbs muss die autoritäre Jury den Gewinner benennen. 27. Alle Kinder waren furchtbar glücklich. 28. Außerschulische Aktivitäten spielen eine positive Rolle für die Entwicklung von Kindern. 29. Es war das denkwürdigste Ereignis in meinem Leben. 30. Vater saß mit dem Rücken auf dem Tisch. 31. Die Schüler hörten dem Gespräch über Bunins Arbeit zweimal zu. 32. Athleten der Mannschaft gingen zu einer Probe. 33. Diese Person ist ein völliger Ignorant in Sachen Kunst. 34. Der Präzedenzfall zwischen der Polizei und den Studenten endete mit zahlreichen Verhaftungen. 35. Bevor ich mein Studium beginne, lese ich die Geschichten von A. P. Tschechow. 36. Die Fülle an Zubehör belastet die Handlung und lenkt die Aufmerksamkeit von der Hauptsache ab. 37. Dank der Zusammenarbeit und des Antagonismus der Nachbarländer wurde eine gemeinsame Zollpolitik entwickelt. 38. Bei der Arbeit des Krankenhauspersonals wurden schwerwiegende Mängel festgestellt. 39. Eine Person muss nicht nach Worten, sondern nach Taten beurteilt werden. 40. Eine Efeupflanze wächst in einem Topf.

Die Verwendung von Synonymen, Antonyme in der Rede